1.2 第1课时 命题的概念与结构特征（课时核心加练）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册数学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中数学课件聚焦“定义与命题”第1课时，核心知识点为命题的概念与结构特征。通过具体语句辨析导入，关联三角形相关概念的定义学习，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生区分定义与非定义、命题与非命题。 其亮点在于以实例分析为核心，通过判断“有理数”定义、改写“正数都大于0”命题形式等，培养学生的抽象能力（数学眼光）和推理意识（数学思维），结合整式命名活动发展数学语言表达。采用问题驱动教学，分层练习巩固，助力学生建立逻辑思维，教师可直接用于课堂互动与概念强化。

第1章　三角形 1.2　定义与命题 第1课时　命题的概念与结构特征 1 1.下列语句中是定义的为(　　) A.连结A,B两点 B.等角的余角相等吗? C.内错角相等,两直线平行 D.整数与分数统称为有理数 D 2.下列语句中,不是命题的是(　　) A.如果b<a,那么a>b B.同旁内角互补 C.反向延长射线MN D.垂线段最短 C 3.有这样一个语句:“印花税就是开启账簿(记载资金账和其他账簿)、书立产权转移书据(办产权、销售房屋等)、签立合同(不论合同是否兑现、不论合同几时兑现)、办理权利许可证照(如工商执照、商标注册证等)时缴纳的税”.该语句_______印花税的定义。(填“是”或“不是”)  4.将命题“正数都大于0”改写成“如果……那么……”的形式为 ____________________________________。  　是　 　如果一个数是正数,那么这个数大于0　 5.观察下列整式的次数和项数,找出它们的共同特征,给以名称,并作出定义。 x2-2x-1,2x2+3x+1,x2-2xy+2y2,4a2-4ab+b2。 解:相同点:都是由三个单项式组成的式子,每一个式子的最高次数都为2; x2-2x-1是二次三项式,2x2+3x+1是二次三项式,x2-2xy+2y2是二次三项式,4a2-4ab+b2是二次三项式。 二次三项式的定义:3个单项式组成的多项式中,次数最高的项的次数是2的多项式是二次三项式。 本课结束！ $