26《*梅兰芳蓄须明志》暑假预习导学案-2026-2027学年语文四年级上册统编版

《梅兰芳蓄须明志》暑假预习案 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 自评：★★★ 1. 预习目标 （1）语言运用 ① 认识“蓄、迫、纠”等生字，会写“蓄、迫、缠、拒、签”等重点生字，精准掌握本课多音字、形近字，规范书写字词。 ② 积累“深居简出、不堪其扰、斩钉截铁、大义凛然”等四字词语及重点实词，能结合语境理解词义、规范造句，提升语言积累与运用能力。 （2）思维能力 ① 梳理课文叙事脉络，厘清文章段落层次，准确概括课文主要内容，理清梅兰芳拒演事件的完整线索。 ② 结合文中具体事例，学会分析人物行为背后的品质与情感，培养概括文本、逻辑分析与深度思考的语文思维。 （3）审美创造 ① 感受课文朴实真挚的叙事语言，体会文章以事写人、细节传神的表达之美，提升文本审美鉴赏能力。 ② 品读梅兰芳坚守本心、舍艺明志的崇高形象，感受爱国人物的人格魅力，塑造正向的审美价值观。 （4）文化自信 ① 了解京剧艺术的文化价值，知晓梅兰芳在戏曲领域的卓越成就，感受中华传统戏曲文化的魅力。 ② 深刻体会梅兰芳浓烈的爱国情怀与崇高的民族气节，传承爱国精神与民族风骨，增强民族自豪感与文化自信。 2. 资料储备 （1）人物资料 ① 梅兰芳：中国近代著名京剧表演艺术大师，专攻旦角，艺术功底深厚、造诣极高，表演风格独树一帜，不仅享誉国内，更在国际舞台上展现了中国戏曲的魅力，是当之无愧的国粹传承者。 （2）写作背景 ① 课文故事发生于抗日战争时期，日军侵占我国上海、北平等多地，妄图通过文化侵略美化侵略行径，多次威逼利诱梅兰芳登台演出，为侵略者粉饰太平、欺骗民众。 （3）文体说明 ① 本文为写人叙事类记叙文，以具体事件刻画人物形象，凸显人物精神品质。 （4）题目解析 ① 蓄须是梅兰芳演艺生涯中极少出现的行为，旦角演员需面容干净、无胡须，蓄须意味着主动放弃毕生热爱的戏曲舞台。题目“蓄须明志”简洁凝练，直指文章核心，凸显梅兰芳宁弃艺术、不负家国的铮铮骨气。 3. 朗读过关 （1）通读全文3遍，自主标注出课文所有自然段序号，熟悉文本整体内容。 （2）重点品读长句、复杂句，读准字音、读通语句，做到朗读流利、停顿恰当、无卡顿错读。 （3）边读边圈画文中描写梅兰芳拒绝演出、坚守民族气节的关键语句，做好朗读标记。 4. 生字专项预习 （1）会认字（自主注音拼读、熟读熟记） ① 蓄、迫、纠、缠、扰、拒、签、订、宁、要 （2）会写字（结构+部首+组词，规范书写） ① 蓄：上下结构，草字头，组词：积蓄、蓄须、蓄志 ② 迫：半包围结构，走之底，组词：逼迫、压迫、急迫 ③ 缠：左右结构，绞丝旁，组词：纠缠、缠绕、缠身 ④ 拒：左右结构，提手旁，组词：拒绝、抗拒、拒守 ⑤ 签：上下结构，竹字头，组词：签字、签名、书签 （3）易错字提醒 ① “缠”右侧笔画较多，书写时切勿少写内部一点，避免笔画缺失。 ② “蓄”下部为“畜”，区分字形结构，不要写错偏旁、混淆字形。 （4）多音字辨析（结合语境识记读音、字义） ① 宁：nìng（宁可、宁死不屈） níng（安宁、宁静） ② 要：yāo（要挟、邀约） yào（需要、重要） （5）形近字辨析（对比区分、精准识记） ① 拒（拒绝）—距（距离） ② 蓄（蓄须）—畜（牲畜） 5. 词语专项积累 （1）重点词语释义 ① 纠缠：指反复打扰、刻意缠绕，使人不得安宁。 ② 要挟：利用自身优势或他人困境，强迫对方答应自身不合理的要求。 ③ 深居简出：平日极少出门、低调独处，形容人避世独处、不轻易露面。 （2）四字词语积累 ① 深居简出、不堪其扰、斩钉截铁、大义凛然 （3）重点词语造句 ① 斩钉截铁：面对敌人的威逼利诱，梅兰芳斩钉截铁地拒绝登台，坚守民族气节。 6. 整体感知 （1）主要内容 ① 本文记叙了抗日战争时期，著名京剧大师梅兰芳，坚决不愿为日本侵略者登台演戏，通过蓄须明志、避居独处、卖房度日、打针装病等多种方式拒绝演出，誓死坚守民族底线的故事，彰显了崇高的民族气节。 （2）段落层次 ① 第一部分：开篇介绍梅兰芳极高的戏曲艺术地位，深受大众喜爱与认可。 ② 第二部分：讲述抗日战争期间，日军多次纠缠、要挟，逼迫梅兰芳登台演出的经过。 ③ 第三部分：详细记叙梅兰芳用尽各种办法拒演，坚守家国大义、宁死不屈的事迹。 （3）行文线索 ① 核心线索：被纠缠→遭要挟→想对策→守气节 （4）中心思想 ① 文章通过记叙梅兰芳蓄须拒演、反抗侵略的具体事例，热烈赞颂了梅兰芳热爱祖国、不畏强权、宁折不弯、坚守民族大义的崇高品质与爱国情怀。 7. 重点句段精读批注 （1）中心句 ① 梅兰芳先生崇高的民族气节与爱国情怀，值得我们每一个人永远敬佩、学习。 （2）关键品质句赏析 ① 原句：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 ② 批注：句子采用“宁可……也……”的选择句式，将清贫度日与妥协演出做鲜明对比，凸显梅兰芳不为名利、不畏强权，坚守家国底线的铮铮傲骨。 （3）重点行为深层赏析 ① 蓄须拒演：旦角演员舞台形象要求面容整洁无胡须，蓄须意味着主动放弃毕生热爱的戏曲舞台、终止演艺事业，是牺牲个人理想的决绝选择。 ② 打针装病：为彻底推脱演出邀约，不惜损害自身身体健康，以此拒绝侵略者的逼迫，彰显绝不妥协的民族风骨。 8. 本课语文要素专项训练 （1）单元核心要素：结合具体事例，体会人物品质 （2）基础习题 ① 文中通过哪几件具体事例，体现了梅兰芳的爱国情怀？ 答：主要包括蓄须明志拒演、避居家中闭门不出、变卖房产维持生计、打针装病推脱演出四件事。 ② 结合全文事例，说说梅兰芳是一位怎样的人？ 答：梅兰芳是一位热爱祖国、坚守民族气节、不畏强权、宁折不弯、重家国、轻名利的爱国艺术大师。 9. 分层预习思考题 （1）基础题 ① 日军为何执意逼迫梅兰芳登台唱戏？ 答：梅兰芳艺术名气享誉国内外，日军企图借助他的影响力登台演出，美化自身侵略行为，欺骗国内外民众，达成文化侵略的目的。 （2）理解题 ① 梅兰芳为何宁愿清贫受苦、放弃事业，也不为侵略者登台演出？ 答：梅兰芳始终坚守家国底线，深知为侵略者演出就是变相妥协、背叛国家，他坚守中国人的骨气与尊严，不愿为侵略势力服务，因此宁肯牺牲个人利益，绝不妥协退让。 （3）提升题 ① 读完本文，你想对梅兰芳先生说些什么？ 答：示例：您深耕戏曲艺术、心怀家国大义，为坚守民族气节舍弃毕生热爱的舞台，宁折不弯、赤诚爱国，您的风骨与情怀值得我们永远铭记与敬仰。 10. 我的预习疑问 1. ______________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________ 11. 本课知识小结 （1）我积累的新词：________________________________________ （2）人物品质关键词：爱国正直、不畏强权、坚守气节、宁折不弯、心怀家国 （3）核心阅读方法：结合文本具体事例，分析、概括人物精神品质 12. 预习评价 朗读熟练：☆☆☆ 字词掌握：☆☆☆ 课文理解：☆☆☆ 家长签字：______________ 学科网（北京）股份有限公司 $