期末学业综合质量监测试题（试题）2025-2026学年三年级下学期数学（苏教版）

**基本信息** 立足三年级下学期数学核心内容，以生活实践情境为载体，融合几何直观、运算能力与数据意识，实现基础巩固与实践应用的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/14分|垂直平行、线段射线、规律推理|结合数学书邻边（垂直）、汽车印迹（平行）等生活实例，考查空间观念| |填空题|13题/27分|小数读写、角的分类、方向位置|融入黑叶猴体长（小数）、银行位置（方向）等真实素材，强化量感与应用意识| |解答题|6题/27分|统计图表、两位数乘法、分数应用|设计垃圾分类（分数）、仰卧起坐统计（数据意识）等实践问题，体现用数学语言表达现实世界|

2025-2026学年三年级下学期数学期末学业综合质量监测试题（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．数学书的两条邻边是互相（    ）的。 A．平行 B．垂直 C．相交 2．一条笔直的公路长20千米，这条公路可以看做一条（    ）。 A．直线 B．线段 C．射线 3．下列3组线段中，线段AB比线段A'B'长的是（    ）。 A． B． C． 4．下面选项（    ）的规律，与“√√×√√×……”一样。 A．…… B．…… C．…… 5．植树时，确保树坑排成一行的方法（如图）所含的数学原理是（    ）。 A．两点之间线段最短 B．直线可以无限延长 C．两点确定一条直线 D．点到直线间垂线段最短 6．在下面时针和分针形成的角中，选项（    ）的角最大。 A． B． C． 7．沿直线行驶的汽车车轮留下的两条印迹（    ）。 A．互相平行 B．互相垂直 C．相交 D．无法确定 二、填空题（共27分） 8．如图，直线a和直线b的位置关系是( )，记作( ) 9．下图中用①号中的4根小棒可以围成一个( )形，用②号中的4根小棒可以围成一个( )形。 10．笑笑买一个笔记本9.45元，9.45读作( )，9.45元表示( )元( )角( )分。 11．下面的图形中锐角有( )个，直角有( )个，钝角有( )个。 12．每个钟面上的指针组成的是什么角？在括号里填一填。 ( )角       ( )角   ( )角    ( )角    ( )角 13．线段的一端无限延长后就是一条( )。在线段、射线和直线中，( )可以测量长度。 14．计算28×13，先算28×3，再算( )，最后把两次计算的结果相加。 15．如图：从学校到家，( )号路最近。（填序号） 16．银行在学校的东北方向620米处，学校在银行的( )方向( )米处。 17．武胜金甲鲤是广安特产之一。鲤鱼营养丰富，每100克鱼肉含蛋白质十七点六克，脂肪4.1克。“十七点六”写作( )，“4.1”读作( )。 18．黑叶猴体型纤瘦，头部较小，尾巴和四肢细长，有一只黑叶猴体长约5.6分米，尾长约8.5分米，体重约7.6千克。8.5读作( )；7.6的整数部分是( )。 19．小军在列竖式计算两位数乘两位数时，一个乘数是35，小马虎把另一个乘数十位上的3看成了5，他计算出的结果与正确结果相差( )。 20．欣欣收集了一些纪念邮票，送给兰兰6枚，又收到萍萍送的12枚，现在有40枚纪念邮票，欣欣原来有( )枚纪念邮票。 三、判断题（共6分） 21．两个两位数相乘，积的末尾有0，因数的末尾也一定有0。( ) 22．如图从少年宫到学校，路线B最短。( ) 23．口算可以直接用240加上24。( ) 24．左图不是线段。( ) 25．劳动节、儿童节和国庆节都在大月。( ) 26．动物园里有29只熊猫，如果一只熊猫每天要吃掉12千克的竹子，那么饲养员每天准备360千克的竹子，够这些熊猫食用。( ) 四、计算题（共26分） 27．口算。（共12分）                                                28．列竖式计算。（带※的要验算）（共8分） 72×38＝              90×15＝ ※414÷6＝           ※753÷7＝ 29．脱式计算。（共6分） （324－285）×12        1000－25×36           45×（200－185） 五、解答题（共27分） 30．一块巧克力，妹妹吃了它的，姐姐吃了它的。两人一共吃了这块巧克力的几分之几？妹妹比姐姐少吃了几分之几？ 31．根据下面四（3）班女同学一分钟仰卧起坐成绩记录情况统计表，完成统计图，并回答问题。 四（3）班女同学一分钟仰卧起坐成绩统计表 成绩（个） 20以下 20～29 30～39 40～49 50及以上 人数（人） 3 5 8 7 2 （1）请根据统计表完成统计图。 （2）四（3）班女同学一分钟仰卧起坐，在（    ）范围的人数最多。 （3）四（3）班女同学一分钟仰卧起坐，在30个及以上的有（    ）人。 32．植树节当天，学校组织三年级同学去植树，同学们共种了12行树，每行11棵。三年级同学一共种了多少棵树？ 33．适当的拉伸运动可以辅助长高、增强体质。晴晴每天做15分钟的拉伸运动，她4个星期（每星期7天）一共能做多少分钟拉伸运动？ 34．星河小学准备在学校大礼堂举办一次家庭教育讲座。学校大礼堂每排有29个座位，有19排。如果有600名家长来听讲座，这个礼堂的座位够吗？ 35．同学们参与社区垃圾分类整理活动，小明发现：这次整理的厨余垃圾占垃圾总量的，可回收垃圾比厨余垃圾少占垃圾总量的。可回收垃圾占垃圾总量的几分之几？两类垃圾一共占垃圾总量的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年三年级下学期数学期末学业综合质量监测试题（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B B B A C C A 1．B 【分析】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。据此解答。 【详解】数学书的两条邻边是互相垂直的。 故答案为：B 【点睛】本题考查垂直的特征，需熟练掌握。 2．B 【分析】线段是直的，有两个端点，长度是可以测量的。据此解答。 【详解】公路长20千米，长度是可以测量的，又是直的。所以可以看做一条线段。 故答案为：B 3．B 【分析】要判断哪组中线段AB比线段A'B'长，需要依据线段长度的直观比较方法，即通过观察线段两端点之间的距离来判断。 【详解】选项A：观察可得，线段AB两端点间的距离明显等于线段A'B'两端点间的距离，所以线段AB和线段A'B'一样长； 选项B：线段AB两端点间的距离大于线段A'B'两端点间的距离，所以线段AB比线段A'B'长； 选项C：线段AB和线段A'B'两端点间的距离看起来是相等的，所以两条线段一样长。 故答案为：B 4．A 【分析】“√√×√√×……”也就是三个为一组，前面两个相同，后面一个不同，不断重复排列，据此判断即可。 【详解】A．这行的排列规律为“√√×√√×……”。 B．这行的排列规律为“×√××√×……”。 C．这行的排列规律为“×√√×√√……”。 所以，A的规律，与“√√×√√×……”一样。 5．C 【分析】连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。两点之间，线段最短。 直线没有端点，两端是可以无限延伸的。 经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线，即两点确定一条直线。 从直线外一点到这条直线上各点所连的线段中，垂线段最短。据此解答。 【详解】通过分析可得：只要定出两个树坑的位置，这条直线就确定了，这样在这条直线上的树坑就排成了一行。则植树时，确保树坑排成一行的方法所含的数学原理是两点确定一条直线。 故答案为：C 6．C 【分析】根据图片上时针与分针形成的角进行比较，钝角比直角大，锐角比直角小，据此解答。 【详解】由题意分析得： A．钟面上时针和分针形成锐角 B．钟面上时针和分针形成直角 C．钟面上时针和分针形成钝角 所以C选项钝角最大。 故答案为：C 7．A 【分析】平行线的定义，在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行。汽车沿直线行驶时，两个车轮始终保持相同的方向和距离前进，它们留下的印迹就像两条永不相交的直线。 【详解】汽车沿直线行驶时，两个车轮留下的印迹就是两条永不相交的直线。 所以沿直线行驶的汽车车轮留下的两条印迹互相平行。 故答案为：A 8． 互相垂直 a⊥b/b⊥a 【分析】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 【详解】如图，直线a和直线b的位置关系是（互相垂直），记作（a⊥b） 【点睛】熟悉垂直的定义是解答此题的关键。 9． 长方 正方 【分析】依据“长方形对边相等、正方形四条边都相等”的特征判断。 【详解】①号中的 4 根小棒是两组不同长度的对边，符合长方形“对边相等”的特征，故可围成长方形。 ②号中的 4 根小棒长度都相等，符合正方形“四条边都相等”的特征，故可围成正方形。 10． 九点四五 9 4 5 【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。据此读出这个小数。 1元＝10角＝100分，则1角＝0.1元，1分＝0.01元。据此可知，9.45元＝9元4角5分。 【详解】笑笑买一个笔记本9.45元，9.45读作九点四五，9.45元表示9元4角5分。 11． 1 2 2 【分析】据题意可知，角是由一个顶点和两条边组成的，且两条边为直线，用三角尺中的直角测量，比直角小的为锐角，比直角大的为钝角，据此解答。 【详解】根据分析：图形中的锐角有1个，直角有2个，钝角有2个。 【点睛】考查学生对于图形中角的认识和角的区分。 12． 钝 锐 直 锐 钝 【分析】依据“锐角＜90°、直角＝90°、钝角＞90° 且＜180°”的定义，结合钟面每大格 30° 的特征分析。 【详解】①钟面：夹角占 5 大格（），为钝角。 ②钟面：夹角占 2 大格（），为锐角。 ③钟面：夹角占 3 大格（），为直角。 ④钟面：夹角占 2.5 大格（），为锐角。 ⑤钟面：夹角占 4 大格（），为钝角。 13． 射线 线段 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度； 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度； 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度，依此填空。 【详解】根据分析可知：线段的一端无限延长后就是一条射线，在线段、射线和直线中，线段可以测量长度。 【点睛】熟练掌握直线、射线、线段的特点是解答此题的关键。 14．28×10 【分析】在计算两位数乘两位数时，先用其中一个两位数个位上的数字与另一个两位数相乘，再用这个两位数十位上的数字与另一个两位数相乘，然后将两个结果相加即可，据此作答。 【详解】计算28×13，先算28×3，再算28×10，最后把两次计算的结果相加。 15．② 【分析】两点之间线段最短，从家到学校的路线中，②号路线是线段。据此解答即可。 【详解】由两点之间，线段最短，可知：如图：从学校到家，②号路最近。（填序号） 16． 西南 620 【分析】根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，距离相等，据此解答。 【详解】银行在学校的东北方向620米处，学校在银行的西南方向620米处。 【点睛】本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况，画图更容易解答。 17． 17.6 四点一 【分析】写小数时，先写整数部分的17，再写小数点，最后写小数部分；读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。 【详解】十七点六写作：17.6；4.1读作：四点一 故答案为：17.6；4.1 【点睛】读小数时注意：整数部分按照整数的读法读，小数部分是几就读几。 18． 八点五 7 【分析】读小数：整数部分按整数读法读，整数部分是0就读“零”，小数点统一读作“点”，小数部分从左往右依次读出每一个数字，0要逐个读出，不按几十、几百读。小数点前面是整数部分，整数部分是多少就是多少。 【详解】8.5读作八点五；7.6的整数部分是7。 19． 700 【分析】根据题意，一个乘数是35，小马虎把另一个乘数十位上的3看成了5，十位上的3表示30，十位上的5表示50，也就是把另一个乘数看大了50－30＝20。根据乘法的意义，乘法是求几个相同加数的和是多少。他计算的乘积会变大20个35，用乘法求出20个35是多少即可。 【详解】50－30＝20 20．34 【分析】送给兰兰6枚，又收到萍萍的12枚，用现有的40枚纪念邮票减去收到的12枚，再加上送出的6枚，得出欣欣原来的纪念邮票数量。 【详解】40－12＋6 ＝28＋6 ＝34（枚） 21．× 【分析】两个两位数相乘，比如25×22，两个两位数末尾没有0，但5×2＝10，相乘的积末尾至少有1个0，说明两个两位数相乘，积的末尾有0，因数的末尾不一定有0。 【详解】由分析可知：25×22＝550，积的末尾有1个0，但因数末尾没有0，则两个两位数相乘，积的末尾有0，因数的末尾不一定有0，原说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】两点之间的连线中，线段最短。连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。 【详解】路线B是少年宫到学校距离，从少年宫到学校，路线B最短。 故答案为：√ 【点睛】熟记两点之间的连线中线段最短是解题关键。 23．√ 【分析】口算24×11时，先算24×1＝24，再算24×10＝240，最后算24＋240＝264，据此解答。 【详解】由分析得： 口算可以直接用240加上24。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。 24．√ 【分析】根据线段有两个端点，可以度量长度；射线有一个端点，不可以度量长度；直线没有端点，长度不可以度量进行解答。 【详解】根据分析： 左图有一个端点，是射线不是线段，原题干说法正确。 故答案为：√ 25． × 【分析】解题时需要先明确劳动节、儿童节和国庆节的具体日期，再根据大月和小月的月份分布进行判断。一年中大月有1、3、5、7、8、10、12月，小月有4、6、9、11月。 【详解】劳动节是5月1日，5月是大月；儿童节是6月1日，6月是小月；国庆节是10月1日，10月是大月。因为儿童节所在的6月是小月，所以原题说法错误。 故答案为：× 26．√ 【分析】计算出只熊猫每天实际需要的竹子总质量，将计算结果与饲养员准备的竹子质量进行比较。若实际需要的质量小于或等于准备的质量，则够食用；否则不够。 【详解】只熊猫每天吃竹子的总质量：（千克） 比较总质量与准备的质量： 所以饲养员每天准备千克的竹子，够这些熊猫食用。 故答案为：√ 27．72；85；540；960；560；4800； 7500；4800；5400；1500；24000；660 【解析】略 28．2376；1350 69；107……4 【分析】（1）（2）根据两位数乘两位数的笔算方法：首先数位对齐，然后先用下面乘数个位上的数与上面乘数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用下面乘数十位上的数与上面乘数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可。据此计算即可。 （4）根据三位数除以一位数的笔算方法：被除数百位数上的数除以除数，不够除时，将百位上的数和十位上的数合起来除以除数，商的首位写在十位上，再把十位上余下的数和个位上的数合起来继续除，每次除得的余数必须比除数小。据此计算即可。除法的验算：当没有余数时，用商乘除数看是否等于被除数进行验算；当有余数时，用商乘除数加上余数看是否等于除数进行验算。 【详解】(1)72×38＝2736                   (2)90×15＝1350                                    (3)※414÷6＝69                     (4) ※753÷7＝107……4 验算：       验算 ： 29．468；100；675 【分析】（324－285）×12先算小括号里的减法，再算乘法。 1000－25×36先算乘法，再算减法。 45×（200－185）先算小括号里的减法，再算乘法。 【详解】（324－285）×12 ＝39×12 ＝468 1000－25×36 ＝1000－900 ＝100 45×（200－185） ＝45×15 ＝675 30．； 【分析】妹妹吃了它的，姐姐吃了它的，用加上可算出两人一共吃了这块巧克力的几分之几，用减可算出妹妹比姐姐少吃了几分之几。 【详解】＋＝ －＝ 答：两人一共吃了这块巧克力的，妹妹比姐姐少吃了。 31．（1）见详解 （2）30~39 （3）17 【分析】（1））根据统计表中的数据，在统计图中画出相应的直条即可。 （2）观察统计图的条形长短，即可看出四（3）班女同学一分钟仰卧起坐，在30~39范围的人数最多。 （3）把30个及以上的人数相加即可。 【详解】（1）根据统计表完成统计图，如下图： （2）根据统计图得四（3）班女同学一分钟仰卧起坐，在30~39范围的人数最多 （3）根据统计图得 8＋7＋2 ＝15＋2 ＝17（人） 四（3）班女同学一分钟仰卧起坐，在30个及以上的有17人。 【点睛】本题考查了学生对统计图表的基础知识，需要学会灵活运用。 32． 132棵 【分析】已知种树的行数和每行的棵数，求总棵数，就是求12个11是多少，用乘法计算，数量关系式为：行数×每行的棵数＝总棵数。 【详解】12×11＝132（棵） 答：三年级同学一共种了132棵树。 33． 420分钟 【分析】先用7乘4，算出4个星期一共有多少天，再乘15，算一共做多少分钟拉伸运动。 【详解】4×7×15 ＝28×15 ＝420（分钟） 答：她4个星期一共能做420分钟拉伸运动。 34． 不够 【分析】根据题意，每排有29个座位，共有19排，总座位数＝每排座位数排数，先计算出学校大礼堂座位的总个数，然后将总座位数与600名家长进行比较，若总座位数大于或等于600，则座位够，若总座位数小于600，则座位不够。 【详解】（个） 答：这个礼堂的座位不够。 35．； 【分析】根据题意，用厨余垃圾占垃圾总量的几分之几减去可回收垃圾比厨余垃圾少占垃圾总量的几分之几，即可求出可回收垃圾占总量的几分之几；把两类垃圾占垃圾总量的几分之几相加，即可求出两类垃圾一共占总量的几分之几。 【详解】 答：可回收垃圾占垃圾总量的，两类垃圾一共占垃圾总量的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $