广东省广州市海珠区2025-2026学年第二学期六年级语文毕业考试试卷

2025-2026学年度第二学期 六年级语文毕业考试卷 温馨提示：同学们，时光匆匆，转眼间你们即将踏入中学，站在新的起跑线上，你准备好了吗？“少 年有志，国家有望。”“美丽的中国梦属于你们。”习近平总书记的般切嘱托犹在耳边。为此，六年 级开展了“修身立志，筑梦未来”综合实践活动。 第一部分 积累与运用 一、读文段，完成练习。(10分) 谁是英雄？英雄是将人民的①l1y1放在第一位，把振兴中华的②ze ren扛在肩头， 襟怀坦荡的共产党人☐是面对残暴的③fěitu,不惧④xishēng、满腔豪情、前赴后继 的革命志士口是孜孜不倦追求真理，在各自领域颇有⑤jiànshù的科学家们口是埋首 ⑥en xian,潜心钻研，耐得住⑦jimò的学者们☐是像翠竹般坚韧顽强，不怕病毒 ⑧q1x1、忠于职守的抗疫医生们口铁肩担道义，热血写春秋，英雄是一个个伟岸的身 躯、高尚的灵魂。 1.根据拼音和语境写字词，注意把字写美观。(8分) ① 2 ④ ⑤ ⑥ 7 ⑧ 2.在文段的口里填入正确的标点符号（)(2分) A.,,,,。B.、、、、。 1 二、日积月累，按要求完成下列问题。 3.选出下列句子所运用的修辞手法。(4分) A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 (1)那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 () (2)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 () (3)随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更 有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 () (4)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 () 4.下面文言文语句中加点字与对应的词语中加点字意思不同的一项是()(2分) A.兔走触株，折颈而死（跑)一一走马观花 B.及其日中如探汤（热水） —一赴汤蹈火 C.其人弗能应也（不） 一一自愧弗如 D.孔子不能决也（决定） 一一决不罢休 5.下列说法不正确的一项是()(2分) A.《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再显现了老北京人过春节的隆 重与热闹、温馨与美好。 B.《腊八粥》中，作者用细腻的笔触描写了等粥和喝粥两部分内容，其中详写了等粥的 过程。 C.情以物迁，辞以情发。如《匆匆》侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个 星期天》则侧重把情感直接表达出来。 D.《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，表情达意含蓄，借事物表达自己的人生志向。 6.元代赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意：结构严谨端庄，平整宽 绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下面是他的作品的一项是()（2分) A. 太瑜序 B.以必迷 C. 威切作胡 D. 周五 宗哦君 開有途攒 引者放金 將自 成守拎海 尽也马 泰軍作 元切彼之 年妙岸大 宫告力 後 大 六道者航 加 月激同标 的治具不 《勤礼碑》（局部） 《玄秋搭碑》（局部）《九成宫醴泉铭》（局部）《三门记》（局部） 7.在文段横线上，把古诗或名言警句补充完整。(9分) 家是最小国，国是千万家。家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最 好的遗产。于谦警醒自己要像石灰一样坚贞高洁，留下了“(1) 要留清白在人间”的箴言：郑變告诚后人，要像那傲然挺立、坚韧刚劲的翠竹一般，“千 磨万击还坚劲，(2) ”:杜甫心忧天下，告诉我们要像春雨一样 “(3) 润物细无声”，做一个默默奉献的人。 千年传承的家风养就中华儿女一身正气。“(4) ,(5) 通则 久”，经过改革开放四十多年的实践，祖国日益富强：近年来，我们深谙“苟利于民， 不必法古：(6) ,(7) ”的道理，一边转化思路发展经济， 一边竭力保护好生态环境：在全国粮食连年丰收的今天，我们仍然秉持“常将有日思无 日，(8) ”的美德，坚持开展“光盘行动”。我们更明白时不我 待，“(9) 更有早行人”，因此我们要传承美好家风，从小养 就一身浩然正气，坚决信念，有责任，敢担当，争当新时代的好少年。 8.向校园的大榕树告别。六年来，大榕树承载了我的多少喜怒哀乐啊！选择其中的一种 心情，写下对大榕树的感受。(3分) 心情愉快时 心情沮丧时 9.同学们在“外国名著”共读活动中撰写了读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。 (3分) A.《鲁滨逊漂流记》B.《骑鹅旅行记》 C.《汤姆·索亚历险记》 (1)不同视角下的瑞典百科全书一一读()有感 (2)成长中少不了冒险精神一一读( )有感 (3)祸福相依，冷静面对一一读()有感 第二部分 阅读与鉴赏 (一)阅读下面的非连续性文本，完成练习。(17分) 今天，我们怎样阅读 【材料一】 调查显示：2023年我国成年国民图书阅读率为59.8%，与2022年持平：报纸阅读 率为23.1%，较2022年下降了0.4个百分点：期刊阅读率为17.5%，较2022年下降了0.2 个百分点：数字化阅读方式（电脑在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pd阅读等） 的使用率为80.3%，较2022年提高了0.2个百分点。 2023年我国未成年人图书阅读率为86.2%，较2022年提高了2.0个百分点：人均图 书阅读量为11.39本，较2022年增加了0.25本。 (选自新华网，有改动) 【材料二】 翻开一本秦兵马俑电子画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型：戴上V眼镜阅读 一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前：手机端下载移动应用程序(APP),机器人开始 为孩子朗读智能绘本…在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能(A)、 增强现实(AR)、虚拟现实(N)、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限 可能。业内人士预测，随着5G技术落地、虚拟技术提升和人工智能的快速发展，数字化 阅读将向智慧化方向发展。 (选自新华社，有改动) 【材料三】 推进全民阅读，打造书香中国。一方面，大力整合政府、社会、学校等各类文化资 源，充分发挥实体书店、社区图书馆等阅读场所引领阅读潮流的作用，打造更多的公共 文化空间。另一方面，不仅要汲取外来先进文化，更要努力发掘和传承本土文化，大量 阅读中华经典书目，徜徉在浩瀚的书海里，构筑起一个日渐丰满的精神世界。最后，在 信息技术突飞猛进和人工智能日新月异的当下，我们也要加快打造数字文化高地，为人 们提供更多内容丰富、制作精美、具有正确价值导向的数字阅读产品。 让我们共同努力，一起在书香中遇见更好的自己，一起在书香中汲取奋进的力量， 使“书香”成为中华文化最美的味道。 (选自淮北文明网，有改动) 1.通过阅读材料一，可以知道与2022年相比较，2023年我国成年国民报纸阅读率和期刊 阅读率都有所（提高下降），数字化阅读方式的使用率有所（提高下降）。（在括号中选 择合适的词语，打“√”)(3分) 2.材料一中的第2自然段使用的说明方法是 科学、准确地说明了 。(4分) 3.材料二中列举了未来阅读的三种方式，其中你最喜欢的一种是 因为 (3分) 4.阅读材料三，联系材料内容，你猜测“浩瀚”的意思是 。(2分) 5.习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的 浓厚氛围。”书香校园建设是推动全民阅读的重要途径，请你结合以上材料，为打造书香 校园提出自己的建议。（至少两条）(5分) (二)同学们即将去西安研学，参观秦始皇陵兵马俑。他们查找到了如下文章，请仔细 阅读，完成练习。(18分) 大国工匠神奇妙手“复活”兵马俑 ①秦始皇陵兵马俑号称“世界第八大奇迹”，是今日中国骄傲于世的文化丰碑。但你 可知道，当兵马俑刚刚出土时，两千多年的历史积尘已经把它们压成了碎片。马宇，就 是一位将这千万碎片化零为整的文物修复师。 ②为了抢救这座历史丰碑，让中国的历史文化重现辉煌，马宇率领他的团队，开始 了艰苦的修复工作。马宇团队正在修复的是最为著名的一号坑。兵马俑深埋两千多年， 大部分陶片和地下环境已经融合在一起，突然出土，会使兵马俑的存身环境发生巨大改 变。为了避免环境变化对文物造成二次损害，一号坑保留了原始的自然环境，马宇团队 的大量修复工作只能在现场进行。每到夏季，覆盖着大棚的兵马俑坑就成了一个大蒸笼， 抗内温度经常达到40摄氏度，酷热难忍。工作期间，马宇和同事们一直是大汗淋漓， 整天像是在用热汗洗脸。衣服湿了又干，千了又湿。即便如此，他们也不会因为酷热而 失去专业化的细心和冷静。 ③在拼接兵马俑的过程中，只要有一块陶片位置出现错误，整个拼接过程就必须重 来。拼接难度最大的是那些体积小、图案较少的陶片。为了一块陶片，马宇有时需要琢 磨十多天，反复预演数十次，甚至上百次，才能够使得陶片回归最准确的位置。正因为 如此，修复一件兵马俑，往往需要耗时一年，甚至更久。 ④由于埋在地下年代久远，兵马俑陶片表面非常脆弱。修复人员用刮刀清理的时候， 既要刮净泥土，又要保证文物的完好，走刀的分寸需掌握得极为准确。马宇曾说：“文物 是不可再生的，如果你把它破坏了，你不可能把它复原回来。我们要凭自己的良心，把 这件事去做好。这是作为一个文物修复人员最应该具备的一种素质。”这就是当代中国的 大国工匠，一位国家文化使命承担者的内心世界！ ⑤日复一日，年复一年。大国工匠马宇带领着他的团队，以崇高的使命感和精湛的 技艺挑战困难，用他们的神奇妙手“复活”了一个个兵马俑。修复后的兵马俑再现了中 国尘封两千多年的文化奇迹，向全世界展现了中国古代历史的文化瑰宝。 1.联系上下文解释下列词语。(4分) 大汗淋漓： 精湛： 2.短文第④段“这就是当代中国的大国工匠，一位国家文化使命承担者的内心世界”中 的“内心世界”指什么？用“一”在文中画出来。(2分) 3.下列对短文主要内容的概括，最恰当的一项是()(2分) A.马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，发现两千多年的历史积尘已经把兵马俑压成 了碎片，他们要将兵马俑“复活”。 B.马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦、任务繁重，勇于挑战困难， 用他们的神奇妙手“复活”兵马俑。 C.马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦、任务繁重，勇于挑战困难， 以精湛的技艺“复活”了兵马俑，再现了文化奇迹。 D.马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技艺“复活” 兵马俑，再现了文化奇迹。 4.文章第②段画横线的句子是 ,这样写的作用是 。(5分) 5.短文中的马宇是一个怎样的人？(5分) 第三部分 表达与交流(30分) 请从下面两个题目中任选一个，写一篇习作，不少于450字。 题目一：在不同的活动中，我们彰显青春力量。请你以“印象最深的活动”为话题， 自拟题目，写一篇记叙文。注意：把重点部分写具体，自然地表达真情实感。 题目二：转眼间，六年的小学生活便过去了。这六年里，有悉心教导你的老师，有共 同学习、共同玩耍的同学、朋友，有呵护你成长的家人。你有什么话想要对他们说呢？ 请写一封信，可以给你的老师、同学、朋友、家人。