第一单元 1 走进世界民间美术 课件 　2025-2026学年人美版初中美术七年级下册

该初中美术课件涵盖书法篆刻、色彩原理、古建筑艺术、校园设计与摄影镜头语言，通过《兰亭序》《千里江山图》等经典作品导入，以“传统—现代”“理论—实践”为脉络，搭建从字体演变、色彩对比到校园标识设计的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，如解析《千里江山图》矿物颜料体现传统色彩智慧，引导学生设计校园艺术节标识锻炼艺术表现。采用作品赏析与实践操作结合的教学方法，助力学生提升审美感知，教师可依托系统资源高效开展教学。

01 第一单元《书法篆刻》 学习导航 明代画家、书法家文徽明于嘉靖二十一年(1542年)创作了《兰亭修禊图》，该图描绘了 100年前王羲之、谢安等名士在风雅集会上，即兴写下被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》。 兰亭修褉图（中国画） 明 文徵明 故宫博物院 兰亭序（书法） 晋 王羲之 唐 冯承素摹本 故宫博物院 第一单元 《赏书法之韵》 四大文明古国、文字类型、文字特点 象形文字 世界四大古文字体系 甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统。笔划细长繁多，存在大量异体字。 甲骨文 中国 又称“钉头字”，是世界上最古老的文字。苏美尔人所创，多写于泥板上，少数写于石头,金属或蜡板上。线条笔直形同楔形，且上宽下窄、上粗下锐。 楔形文字 古巴比伦 古埃及人使用，由图形文字、音节文字和字母构成。以形示意，与实物相似，具体直观，灵活多变。 古埃及 古代印度河流域通行的文字，因大多刻在石头或陶土制成的印章上，被称为“印章文字”。以符号文字为主，多与图案共存。 古印度 印章文字 第一单元 《赏书法之韵》 在四大古文字体系中，只有中国的甲骨文经过数千年的演变流传至今。 甲骨文最早出土于河南省安阳市殷墟，是刻写在龟甲和兽骨上的文字。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统。目前发现的甲骨文单字有4000多个，可识读的还未超过一半。甲骨文的笔画比较简单，线条以直笔和曲笔为主，现行汉字中的很多笔画还保留着甲骨文的基本轮廓，原始的刻画痕迹。 由牛的肩胛骨制成 这片甲骨保存完好，字迹清晰，上面的文字书风雄劲、挺拔爽利、笔力遒健，在镌刻感之外，更有浓厚的毛笔书法的意蕴。 第一单元 《赏书法之韵》 中国书法字体的演变 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书 中国书法书写在纸、竹简、帛布、石头、青铜器等材料上，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变至小篆、隶书，到 东汉、魏晋南北朝时期形成草书、楷书、行书等。 五大书法字体的特点 篆书 字形呈竖长方形 结构端整匀称 线条婉转流畅 粗细均匀 隶书 字形多方扁 把象形结构简化将篆书圆转的线变成方折的笔画 草书 大量采用连笔 省略等方式 快速书写 楷书 字体工整方正 横平竖直 汉字手写正体字 行书 草书、楷书结合 笔法灵动 挥洒肆意 第一单元 《赏书法之韵》 子弹库楚帛书（书法，摹本）  战国 湖南省长沙子弹库楚墓出土  赛克勒美术馆（美国） 毛公鼎铭文（书法）  周 中国台北故宫博物院 书法作品欣赏 第一单元 《赏书法之韵》 峄山碑（书法）  秦 西安碑林博物馆 平复帖（书法）  晋  陆机  故宫博物院 书法作品欣赏 第一单元 《赏书法之韵》 伯远帖（书法）  晋  王珣 故宫博物院 居延汉简（书法，部分）  汉 1930 年内蒙古和甘肃额济纳河流域的汉代烽燧遗址出土  甘肃简牍博物馆 书法作品欣赏 第一单元 《赏书法之韵》 1.点为侧（如鸟之翻然侧下） 2.横为勒（如勒马之用缰） 3.竖为弩（用力也） 4.钩为趯（跳貌，与跃同） 5.提为策（如策马之用鞭） 6.撇为掠（如用篦之掠发） 7.短撇为啄（如鸟之啄物） 8.捺为磔（磔音哲，裂牲为磔，笔锋开张也） 楷书是我们日常生活中最常见的字体之一。“永字八法”是楷书的用笔法则，它 以“永”字八笔的顺序为例，阐述正楷的笔势特点，是书法入门的经典古法。 书法入门楷书练习小技巧 点短撇捺竖横提撇钩 握笔方式 永字八诀 第一单元 《赏书法之韵》 书院是中国古代的教育机构，有 等功能。 讲学 研究 藏书 岳麓书院正门 这块匾额结构缜密，方正庄严。字体圆劲润道，笔法舒展流畅，刚柔相兼，气势恢宏，风格古朴，从这字体中能感受到宋真宗皇帝的书法之精妙。 匾额和门联在中国古典建筑设计中起到的作用是： 匾额和门联是古建筑的眼睛。它把辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，以其凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意、指点江山，评述人物，成为中华文化园地中的一朵奇葩。 练一练 1.甲骨文，主要流行于（ ）时期，是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统。 A.夏朝 B.商周 C.战国 D.清朝 2.请回答图片中的文字是 古巴比伦楔形文字 古埃及象形文字 古印度印章文字 练一练 2.下图的青铜器拓片上的文字是（ ） 会稽刻石 1.右图的文字字体是（ ） A.篆书 B.隶书 C.草书 D.铭文 A.篆书 B.隶书 C.草书 D.铭文 练一练 3.右图的文字字体是（ ） A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 曹全碑 4.右图的文字字体是（ ） A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 自叙帖 1．被誉为 “天下第一行书” 的是（ ） A. 颜真卿《祭侄文稿》 B. 王羲之《兰亭序》 C. 苏轼《黄州寒食诗帖》 D. 赵孟頫《洛神赋》 2．中国已知最早的成体系的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 隶书 D. 篆书 B B 3．被称为 “印宗秦汉”，秦汉印章的主要字体是（ ）。 A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 A 第一单元 《品篆刻之美》 什么是篆刻？ （1）篆刻是篆法、章法、刀法三者的结合。是汉字（书法和镌刻）特有的艺术形式，是用来制作印章的艺术。 （2）中国篆刻在 2009 年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 （3）篆刻主要有阴刻和阳刻两种镌刻方式。 第一单元 《品篆刻之美》 篆刻印章 随着文字的不断演变，印章名称几经演变，不同朝代的称呼也各有不同。 （1）印章名称的演变过程：玺、印、章、印章、印信； （2）印章的功能：除了具有实用功能，还具有艺术属性，它融合了书法、绘画、雕刻等多种艺术元素； （3）印章的类别： 从内容上分为：姓名章、时间章和闲章等； 从形式上分为：方形印章、圆形印章、椭圆形印章、不规则形印章等； 从篆刻方式上分为：朱文（阳文）和白文（阴文）； 阴刻：印文刻成凹状，用印泥钤盖后为红底白字，称为“白文”。 阳刻：文字刻成凸状，用印泥钤盖后呈白底红字，称为“朱文”。 第一单元 《品篆刻之美》 篆刻印章 （4）篆刻印章的刀法有冲刀法和切刀法两种。 执刀的方法：三指执刀法和五指执刀法。 （5）篆刻印章所使用的工具有：印床、印泥、印石、连史纸、刻刀、砂纸等。 （6）印章的材质：石材、金属、玉石、象牙、牛角等； （7）印章的用途特点：皇帝权力的象征，古代官员行使职权的凭证，古代的商号标志，标识自己的作品，收藏、纪念等。 第一单元 《品篆刻之美》 “日庚都萃车马”烙马玺  战国 1892 年山东省齐国故地出土 京都藤井有邻馆（日本） “日庚都萃车马”朱文巨玺，大约七厘米见方，是战国时期燕国的烙马玺印。玺面六字中，“日庚都”是地名（“都”是都邑的意思），“萃车马”是官名。 印面文字布局别具一格，中心空出，连接左、右、下三边，形成一个“U”形构图。该印印面纵横错落、疏密对比强烈、镌刻苍劲有力、笔画古朴雄强，是古玺印中杰出的代表。 经典印章作品欣赏 阴刻与阳刻 老白（白文） 白石（朱文） 迪纯盦（朱文） 酸寒尉印（白文） 阳刻: 文字刻成凸状，用印泥钤盖后呈白底红字称为“朱文”。 阴刻: 印文刻成凹状，用印泥钤盖后为红底白字称为“白文”。 第一单元 《品篆刻之美》 经典印章作品欣赏 凌江将军章  南朝 王业之印信  汉 河间王玺封泥  汉  上海博物馆     封泥也称“泥封”，是中国古代文书的封缄形式之一，可以防止文书在传递中被人偷看。 第一单元 《品篆刻之美》 善以石鼓文入印，风格苍厚淳朴，自成一派。 吴昌硕（1844—1927） 诗、书、画、印四绝的一代名家 西泠印社成立后，被推举为第一任社长   清光绪三十年（1904），由篆刻家丁仁、王福庵、吴 隐等人以“保存金石，研究印学，兼及书画”为目的而发起。   西泠印社是海内外成立最早的金石篆刻艺术团体。印 社坐落于浙江省杭州市西湖景区孤山西麓，因临近西泠桥， 故取名“西泠印社”。 课堂小知识 西泠印社 4.右图的印章钤盖后是（ ） A.朱文 B.白文 C.阴刻 D.阳刻 阳光·齐白石 2.请看右图，两汉官印和魏晋六朝将军印有的被称作是（ ） A.玺 B.印 C.章 D.戳 吴昌硕曾任以下哪个社团的首任社长？（ ） A. 扬州八怪 B. 西泠印社 C. 题襟馆书画会 D. 海上画派 B 被称为 “印宗秦汉”，秦汉印章的主要字体是（ ）。 A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 A 02 第二单元《色彩魅力》 学习导航 通过学习冷暖色调、互补色、对比色等色彩知识，体验不同色彩带来的不同感受，尝试运用多种色彩表现形式和方法创作美术作品，运用色彩表达自己对自然的感受及内心情感，了解中国传统色彩取之于自然，并理解其中蕴含的中国传统审美格调和诗意情怀。 第二单元 《自然的色彩》 （1）原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的 “基本色”。 三原色：红 黄 蓝 （2）间色是指由两种原色混合而成的颜色。 三间色：橙 绿 紫 （3）复色是指由三种原色或两种间色混合而成的颜色。色彩纯度较低，颜色比较浑浊，但色彩的层次感丰富。 例如：橙绿色是由橙色（红 + 黄）和绿色（黄 + 蓝）混合得到的，具有复杂的色彩倾向。 （4）色彩的属性，也称“色彩三要素”，主要指色相（色彩的种类名称）、明度（色彩的明亮程度）、纯度（色彩的饱和度）。 色彩的基础知识 第二单元 《自然的色彩》 （5）色彩的对比 ①色相对比： 同类色对比（色相环上相距15° 左右的颜色对比，如深红和浅红，颜色差异小，对比柔和） 邻近色对比（色相环上相距 30° - 60° 的颜色对比，如红色和橙色，有一定的对比，但比较和谐） 对比色对比（色相环上相距 120° - 150° 的颜色对比，如红色和绿色，对比强烈，视觉冲击力大） 互补色对比（色相环上相距 180° 的颜色对比，如红色和青色，是最强烈的色相对比，能产生鲜明、活泼的视觉效果）。 ②明度对比：高调对比、低调对比和中调对比。 ③纯度对比：高纯度色彩、低纯度色彩。 ④冷暖对比：冷色调和暖色调，突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。 ⑤补色对比：在色相环中，任一色相和与其相对（180°）的颜色互为补色， 如蓝与橙、红与绿、黄与紫等，在并列时会给人强烈的排斥感，若混合在一起，会调出浑浊的颜色。 色彩的基础知识 第二单元 《自然的色彩》 麦田与柏树（油画）  1889  凡·高（荷兰）  大都会艺术博物馆 （美国） 鱼鹰小舟（中国画）  1961  林风眠 中国美术馆 第二单元 《自然的色彩》 圣维克多山（油画） 1904—1906  塞尚（法国） 普林斯顿大学艺术博物馆（美国） 红莲（油画）  1997  吴冠中  中国美术馆 课堂小结 互补色对比： 颜色对比： 大自然变幻无穷，向人们展示着迷人的色彩，我们要向大自然学习，试着从大自然中获得灵感。 在色相环中任一色相和与其相距180°的颜色互为补色。 明度对比： 冷暖对比： 纯度对比： 一般风景画绘制步骤 色彩的亮暗对比 色彩的冷暖关系 色彩的鲜灰对比 第二单元 《心灵的色彩》 不同的色彩会带给人不同的心理感受 例如：红色让我们联想到火焰、旗帜等，既代表着吉祥、喜庆，又代表着热情、温暖…… 色彩 联想 感受 火焰、旗帜... 热情、温暖... 阳光、葵花… 灿烂、辉煌… 秋叶、晚霞... 华美、成熟... 草地、树叶… 生命、希望… 天空、大海... 宁静、忧郁... 第二单元 《心灵的色彩》 舞蹈（油画）  1910  马蒂斯（法国） 艾尔米塔什博物馆（俄罗斯） 在表现舞蹈的绘画作品中，这幅画显得尤为明快、简约。蓝色的天空、绿色的大 地是背景的全部，其中的人物姿态各异，富有节奏和韵律，手拉手循环舞蹈的造型充 满了动感，张扬着生命的能量。画面不仅表现出奔放、热烈的氛围，还有一种平衡的 美感，这也是画家一直追求的艺术效果。 决战之前（中国画）  1984  徐启雄 中国美术馆 采用合围式的构图，运用工笔重彩的绘画技法，色彩鲜艳明快。描绘女排姑娘们在决战前 相互鼓励的情景。营造出了一种紧张而又充满激情的战前氛围，感受到女排姑娘们内心的澎湃和对胜利的渴望。 第二单元 《心灵的色彩》 森林白马（日本画）  1972  东山魁夷（日本） 长野县信浓美术馆（日本） 画家主要运用蓝色来描绘森林，蓝色通常给人以宁静、深邃、神秘的感觉，很好地烘托出了画面整体的氛围和意境。而白马的白色则在蓝色背景的衬托下显得格外醒目，成为画面的视觉焦点，同时也象征着纯洁、美好与希望，与周围的环境形成鲜明对比，进一步增强了画面的艺术感染力。 即兴 - 峡谷（油画）  1914  康定斯基（俄国）伦巴赫美术馆（德国） 画家用没有规则的线条、色块和轻盈快乐的笔触表达了内心的情感。画中仿佛有许多跳跃的音符，具有音乐般的流动性。 第二单元 《心灵的色彩》 呐喊（蛋彩画）  1893  蒙克（挪威） 奥斯陆国家美术馆（挪威） 画中浓烈的色彩构成与夸张扭曲的 线条运用令人震撼。作者将恐惧不安的 内心情感表达到了极致。 第二单元 《诗意的色彩》 中国古代的颜料主要来源于植物、矿物。 矿物色又称“重色”其浓稠、厚重，能绘制出不透或微透的效果。植物色相对与来说更加浅薄、覆盖的能力较弱。在未来较长的一段时间里，矿物色在中国绘画领域中占主要地位。 中国传统基本五色：赤、青、黑、白、黄 中国传统色来自古人对天地万物的体察和感悟，其藏迹于山川、草木、鸟兽之间，沉淀着中国人独特的审美。 月白、半见、梅红、玄天、石青……这些充满诗意的词语，都是中国古人对色彩的命名，其中蕴藏着流传千年的东方审美意趣。 第二单元 《诗意的色彩》 《千里江山图》全卷青绿设色，山石先以墨色勾皴，后施青绿重彩，用石青、石绿等矿物颜料烘染山峦顶部、描绘青山叠翠之景，表现出了河山大好、一望无际的气势，是我国青绿山水画中的无价之宝。 千里江山图（中国画，局部）  宋  王希孟  故宫博物院 第二单元 《诗意的色彩》 《千里江山图》所用的颜料是有蓝铜矿、孔雀石、朱砂石、黑矿石、砗磲五种矿石，也称石青。古人描绘锦绣江山，常以石青、石绿为主色，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。 千里江山图（局部） 蓝铜矿 孔雀石 第二单元 《诗意的色彩》 汝窑天青釉盘  宋 故宫博物院 天青色 相传，五代后周世宗柴荣时，烧造所司请其色， 世宗御批云：“雨过青天云破处，这般颜色做将来。”后来，工匠经过长时间试验，在极其特殊的条件之下才能烧出如此颜色的天青釉。天青色介于蓝色和绿色之间，青中透蓝、蓝中透绿，给人安静和谐之感。 《韩熙载夜宴图》中的人物   《韩熙载夜宴图》中的舞女穿着衣服的 颜色推测应为天水碧 天水碧 据说南唐后主李煜喜欢碧绿色，宫中的妃子们争相穿碧色的衣服。有一回，宫女给衣裳染色后，晚上忘记收衣，被露水打湿，第二天却惊喜地发现衣服呈现出一种清雅的碧色。“自是宫中竞收露水，染碧以衣之”，天水碧由此得名。 6．下列颜色不构成互补色的是（ ） A. 品红和绿 B. 橙黄和蓝 C. 紫色和黄 D. 品红和黄 7．从心灵色彩的角度，当人们处于愤怒或激动状态时，可能会被哪种强烈、鲜明的颜色所 “笼罩”？（ ） A. 红色 B. 橙色 C. 黄色 D. 棕色 8．《千里江山图》这幅作品属于以下哪种绘画类型（ ） A. 水墨山水 B. 青绿山水 C. 浅绛山水 D. 工笔人物 B D A 9.在色相环上，对应（ )的颜色是互补色 A 45° B 90° C 180° D 60° C 03 第三单元《古韵悠长》 学习导航 建筑既是人类生活的居所，也是人类精神的家园。生活在车水马龙、处处是高楼大厦的现代化城市中的你，关注过身边的古建筑吗？ 第三单元 《雕梁画栋》 1.建筑既是人类生活的居所，也是人类精神的家园，中国古建筑的装饰中蕴藏的审美追求与文化内涵。 2.雕梁画栋：“雕梁” 就是在梁上进行雕刻，“画栋” 是指在栋梁上进行绘画，它的意思是指建筑物的富丽堂皇或装饰华美。雕塑、绘画等建筑装饰在中国古代建筑中起着重要的作用，使建筑具有丰富的外观和无与伦比的艺术表现力，给人们的生活增添了美的享受。 第三单元 《雕梁画栋》 望柱头：望柱是中国古代建筑中桥梁栏板与栏板之间的短柱。民间建筑中的望柱头种类多样，动植物、人物故事都可作为装饰素材，而以龙凤纹装饰的望柱头一般只有在宫殿建筑中才可以使用。 螭首：螭是传说中的一种龙，螭首也就是龙头。螭首常安置在建筑下面的台基外侧，除了具有装饰作用，雨天还可作为排水口，排出高台上的雨水。 古建筑中的雕塑艺术，是既有实用功能, 又是可供欣赏的艺术品。 第三单元 《雕梁画栋》 古建筑中的雕塑艺术，是既有实用功能, 又是可供欣赏的艺术品。 藻井：藻井是中国古代建筑中室内顶部的独特装饰，一般做成向上隆起的井状 , 有方形、多边形或圆形，四壁饰以各种花纹、雕刻和彩绘。 第三单元 《雕梁画栋》 和玺彩绘 A.和玺彩画 彩画中等级最高的一种，以龙凤图案为主，是采用青绿色与沥粉贴金混用手法装饰皇家建筑的一种彩画形式。 B.苏式彩画 以山水风景、人物故事、花草鸟兽等为装饰图案的彩画形式，又因源自苏州，所以得名“苏式彩画”。 C.旋子彩画 等级仅次于和玺彩画，实际上是一种以圆形为基本线条所组成的团花图案 , 其外形是旋涡状的“花瓣”，中心为“花心”。 古建筑中的彩绘艺术，古建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、斗拱、墙壁、椽子、栏杆等建筑木构件上，不仅能起到保护建筑、延长其寿命的作用，同时还极具观赏性。 常见的古建筑彩画依据画法的主要特征，分为和玺彩画、苏式彩画和旋子彩画三种。 第三单元 《神奇瑞兽》 屋脊兽是在古建筑的屋顶上，我们经常能见到一些动物形象的雕塑忠诚地守卫着宫殿，它们就是“屋脊兽”。 屋脊兽是中国古代建筑中安放在屋脊上的构件，对屋脊的连接部起到固定和保护作用，同时有着吉祥美好、消灾避邪等寓意。 建筑中的瑞兽是指古建筑中有许多小兽的形象，有的“蹲坐”于屋脊，有的“盘旋”于梁上。它们既装饰建筑，又彰显美好寓意，所以被称为“瑞兽”。 古建筑中的瑞兽形象是一种有象征意义的装饰物，具有消灾避邪、祈福纳祥的美好寓意。 什么是瑞兽？ 什么是屋脊兽？ 第三单元 《神奇瑞兽》 故宫太和殿的屋脊兽种类极其丰富，并按照固定顺序排列，分别是龙、凤、狮子、 海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。前端是骑凤仙人，后有垂兽。 故宫太和殿屋脊兽  明清  北京 第三单元 《神奇瑞兽》 门墩:是中国传统住宅四合院中用来支撑正门或中门的门框、门槛和门扇的石构件。门墩上多有瑞兽造型，其中又以狮子造型居多。 四合院门墩  北京 望天犼  天安门华表  明  北京 华表:立于天安门前的华表用汉白玉制成，顶端的蹲兽名为“望天犼”。犼，是传说中一种凶猛的神兽。 第三单元 《古建新生》 应县木塔（释迦塔） 近千年前，中国古代工匠运用超凡的智慧修建了一座高约20层楼的木结构高塔—应县木塔。应县木塔坐落于山西省朔州市应县城北，建成于辽清宁二年（1056），是中国现存最高、最古老的木结构塔式建筑。 应县木塔历经近千年的风雨、地震、战火的考验，依然巍然屹立。主要是因为应县木塔整体架构所用全为木材，没用一根铁钉。 第三单元 《古建新生》 全塔斗拱众多，共计54种，被称为“中国古建筑斗拱博物馆”。整座塔设计科学严密、巧夺天工，再加上当地科学有效的文物保护措施，因而长久屹立不倒。 榫卯结构是斗拱的重要组成部分。器物或构件利用凹凸方式相接，其相接处凸出的部分为榫，凹进去的部分则为卯。 第三单元 《古建新生》 2010 年，上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计是在传统斗拱造型基础上进行的颇具创造性的现代转译。 四根粗大的方柱托起主体建筑，斗冠由56根横梁借助斗拱下小上大的结构叠加而成。层层出挑的主体造型形似华冠，反映了“东方之冠”的主题。 上海世博会中国国家馆设计图 上海世博会中国国家馆设计效果图 9．应县木塔全塔使用不同形制斗栱的数量是（ ）种。 A. 48 B. 50 C. 52 D. 54 10.古建筑彩画中等级最高的是（ ） A. 和玺彩画 B. 旋子彩画 C. 苏式彩画 D. 地方彩画 D A 世界三大奇塔分别是（ ） A. 大雁塔 B. 释迦塔 C. 意大利比萨斜塔 D. 法国埃菲尔铁塔 多选 BCD 以下关于屋脊兽说法正确的是（ ） A. 它们是中国古代建筑装饰艺术的重要体现 B. 这些屋脊兽的数量和种类在其他宫殿建筑中可以随意模仿 C. 其造型风格融合了多种动物的特征 D. 每一个屋脊兽都有独特的文化内涵 ACD 多选 04 第四单元《艺术校园》 学习导航 艺术节是展示同学们思想、情感和创造能力的舞台，想要办好艺术节，校园艺术元素的提取和运用显得尤为重要。 第四单元 《校园寻美》 （1）什么是艺术节标识 艺术节标识是校园艺术节重要的视觉形象符号，它具有极为丰富的象征意义和内涵。 一个好的标识不仅应该具备信息传递功能，还应具有艺术美感。我们在设计校园艺术节标识时要先了解标识的特征和构成要素，再根据需求提取对应的元素进行设计。 第四单元 《校园寻美》 （2）清华大学的校庆标识 为庆祝清华大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字“110”与清华大学校徽的组合为主体图形，并辅以阿拉伯数字“1911—2021”。校庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”，从传承和创新两个角度出发进行设计。 标识的构成要素： ①图形 ②文字 ③色彩 清华大学建校 110 周年校庆标识 2020  陈楠 标识的设计 第四单元 《校园寻美》 ②文字：标识以数字“110”为基本形态。两个“1”由 11 根线条构成，从细到粗渐变，从低到高上升，清晰阐释即将到来的110 周年。 ③色彩：清华大学的校花是紫荆花和白丁香，代表色为紫色和白色。 如何设计艺术节标识？ ①图形：标识文化：清华大学建校110周年校庆活动标识创意源于同心渐进的方圆几何图形。 同心圆：寓意水之涟漪、木之年轮，生动呈现水木清华的特色。三圈同心圆中嵌入校徽图案，增加了标识的识别性与独特性。 同心方：开放式的同心方设计，线条简约、大气。一道道直线犹如翻开的书页，寓意着对知识的不断探索。 第四单元 《校园创美》 校园艺术节是师生交流、家校共育的盛会，通常我们会先张贴海报进行前期的宣传，还会派发邀请函邀请老师、家长和同学共同参与。 艺术节的宣传品设计不仅能够传递艺术节的主题信息、营造艺术节氛围，还能体现校园文化理念。 设计宣传品的基本原则和方法: 海报与邀请函作为便利有效的宣传手段，在校园艺术节中发挥着重要作用。 ①明确目标受众和宣传目的; ②简洁有力，能直接表达主题; ③宣传品的设计风格、色彩搭配、字体选择等要保持一致; ④利用色彩、图形、排版等手段来吸引受众的目光; ⑤宣传品所传达的信息必须真实可靠。 第四单元 《校园创美》 海报的设计 海报又叫招贴，主要用于文艺演出、展览会、 体育比赛等活动的宣传，是信息传播的一种重要媒介。 一幅好的海报应该具备的要素有：文字、图形、色彩、板式 ①文字：主标题是 海报所传达的主要信息，内容应该简洁、 精炼，能吸引人们的目光；说明文字应言简意赅，字号应大小错落，注意在版面中整体把握文字的主次关系。 ②图形：海报设计通常图文并茂，图形的选择一定要与主标题文字所表达的内容有关。 ③色彩：海报颜色要符合主题，突出画面层次，引人注目。 ④版式：海报的尺寸以及文字、图案的版面布局应突出主次关系，整体和谐美观。 第四单元 《校园创美》 版面构图的方式 中心构图 视觉焦点、中心位置 对称构图 对称平衡、和谐稳定 对角构图 动感活力、深度变化 三分法构图 层次空间、速度韵律 第四单元 《校园创美》 邀请函的设计 邀请函是举办某些活动时邀请亲朋好友或相关人士参加所发的约请性书信，一般由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。 第四单元 《校园展美》 除了运用设计好的标识、海报和邀请函外，我们还可以通过用手举牌、横幅、包柱、挂旗、展示牌、等布置校园空间以及艺术节文创产品，营造出浓郁的艺术节氛围。 营造艺术节氛围的不同方式：校园的走廊文化打造、班级教室挂牌、班级主题黑板报、书画作品展布置等。 美术设计与校园文化的关系：展示活动的主题；直观的宣传作用；营造浓郁的艺术节文化氛围。 3．海报设计的构成要素通常有（ ） A. 图像 B. 文字 C. 色彩 D. 版式 E. 材质 2．校园艺术节对学生的积极影响有（ ） A. 提升艺术素养 B. 增强自信心 C. 培养团队合作精神 D. 促进文化交流与融合 E. 提高学习成绩 多选 ABCD ABCD 05 第五单元《神奇的镜头》 学习导航 探究摄影中的构图、景别和常用的镜头拍摄方法等知识，了解电影中的蒙太奇手法，并学习如何利用蒙太奇手法讲述校园故事。 第五单元 《多变的镜头》 镜头语言是利用镜头来展现创作者情感和意图的表达方式，是表现故事情节的重要方式。 镜头语言的构成要素:景别、摄像机角度、摄像机运动。 不同的视角、拍摄方法、画面构图可以表现不同的故事情节。 什么是镜头语言 第五单元 《多变的镜头》 （1）景别由于被摄物与摄影机的距离不同，而造成被摄体在摄影机寻像器中所呈现出范围大小的区别称为景别。 景别的五大类型:远景、全景、中景、近景、特写。 景别的视角：仰视、平视、俯视等不同的视角可以让镜头更具表现力。 （2）摄像机角度 摄影的一般构图方式：对称式构图、三分法构图、引导线构图等。构图可以让镜头的主题明确，更富有感染力。摄像镜头中一般都自带三分辅助线。 （3）摄像机运动 影像是动态的画面，运镜的方式：用推镜头、拉镜头、摇镜头、跟镜头的方式进行拍摄。 对称式构图 三分法构图 引导线构图 从上往下看，拍摄主体物面积从小到大 从上往下看，拍摄主体物面积从大到小 拉镜头 推镜头 1．书院是中国古代的教育机构，有讲学、研究、藏书等功能。岳麓书院始建于北宋，由官府捐资兴建正式创立，宋真宗御笔赐书四字匾额“岳麓书院” 。 （ ） 2．古建筑彩画一般可分为北京彩画、苏州彩画、地方彩画三类 （ ） 3．色彩对比就是一种比较，无参照系的单一色彩是无法形成对比的。 （ ） 4．当一个人处于轻松、愉悦的心境时，可能会对灰色系的色彩更有好感。 （ ） 5.中国古建筑中的瑞兽的数量和种类是根据个人爱好随意来设置的。 （ ） ✓ × ✓ × × 6.镜头语言是利用镜头来展现创作者情感和意图的表达方式，是表现故事情节的重要方式。 （ ） 7.校园艺术节的举办时间通常选择在学校的上课时段，以便学生有更多精力参与。（ ） 8.中国古代建筑彩画中，旋子彩画的主要特点是在藻头内使用龙凤图案。 （ ） 9.电影中先展示一把手枪，然后切换到一个惊恐的人的脸，这种是采用通过镜头对列进行类比的蒙太奇手法进行拍摄的。 （ ） 10．龙是我国传统文化中具有代表性的艺术形象，它腾云博浪、造型威武、气势雄健，承载着奋发的民族精神。 （ ） ✓ × × ✓ ✓ 第五单元 《玩转蒙太奇》 蒙太奇是电影艺术主要的叙事手段和表现手法，通过把不同的镜头剪辑在一起，使之连贯，引发观众产生对比、联想等心理活动。 蒙太奇手法并不是电影艺术的专利，我国古代诗人很早就开始将蒙太奇手法用于诗文叙事。 蒙太奇的拍摄方法：连续蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇。 在实际拍摄中，可以根据需要选择合适的蒙太奇手法，并结合其他拍摄技巧和手法，以达到更好的艺术效果。 什么是蒙太奇？ $