2026年福建省南平市英语中考模拟卷

**基本信息** 2026年福建省中考英语模拟卷以原创题为主，融合福建本土文化（如三坊七巷、漳州木偶戏）、科技元素（AI工具、VR技术）及革命教育（红井故事），通过真实情境考查语言能力与文化意识，适配中考模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|蟳埔头饰价格、福州茉莉花节|本土文化场景与信息抓取结合| |阅读理解|25题/45分|非遗数字化（漳州木偶戏）、生态保护（闽江口湿地）|跨学科主题与批判性思维考查| |书面表达|1题/15分|致信革命先辈展现盛世|家国情怀与语言表达能力融合|

英语试题参考答案与解析 英语试题参考答案 I. 听力：共三节，每小题1.5分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C C B A C C A B 题号 11 12 13 14 15 答案 B C A B A 第三节 16. tea 17. hall 18. Sunday 19. camera 20. 2357 II. 选择填空：每小题1分，共15分。 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C B A A C A A A B 题号 31 32 33 34 35 答案 B B B A C III. 完形填空：每小题1.5分，共15分。 题号 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 答案 B A B A B C A A B C IV. 阅读理解：共两节，45分。 第一节（每小题2分，共40分） 题号 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 答案 B B C A B B D B B D 题号 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 答案 B A C B D C B D C B 第二节（每小题1分，共5分） 题号 66 67 68 69 70 答案 C A B E D V. 情景交际：每小题2分，共10分。 71.Have a nice trip! 72.What’s the weather like/ How is the weather 73.Thank you /Thanks 74.Sounds great! / Good idea! 75.What do you think of/ How do you like. VI. 看图写话：每小题2分，共10分。 76.The girl (with hair flowers )looks (very) cute. 77.There is an erhu on the table. 78.They are going to visit Xiamen tomorrow. / They will visit Xiamen tomorrow. 79.The girl is performing kung fu now. / She is performing kung fu now. 80.The boy is singing while the girl is dancing. VII. 短文填空：每小题1分，共10分。 81.came 82. to find 83. gathered 84. and 85. the 86. widely 87. valuable 88. feelings 89. their 90.realizing VIII. 书面表达：共15分。 91.参考范文 Dear heroes, I am Li Hua, a middle school student living in the peaceful and prosperous era you fought for. Thanks to your great efforts, our country stays peaceful and stable. We live in comfortable houses with nice clothes and enough delicious food. At school, we study in bright classrooms. Our teachers are always kind and helpful. Meanwhile, we get along well with friendly classmates. I know it is you who made all these possible. I promise I will study hard to gain more knowledge. I will keep doing sports to stay healthy and strong. Besides, I will respect the elders all the time and carry forward your great spirit. The world is as beautiful as you wished. Please rest assured that we will carry on your dream. Yours sincerely, Li Hua 档次 得分 标准 第五档 13-15分 完全符合题目要求，内容完整，表达流畅，语言准确，行文连贯，书写规范。 第四档 10-12分 符合题目要求，内容较完整，表达较流畅，有个别语法错误但不影响理解。 第三档 7-9分 基本符合题目要求，内容基本完整，有较多语法错误但能表达基本意思。 第二档 4-6分 内容不完整，语言错误较多，影响理解。 第一档 0-3分 内容严重缺失，语言错误极多，无法理解。 1 学科网（北京）股份有限公司 英语试题听力材料 听力考试现在开始 第一节 听下面五个句子，从每小题所给的A、B、C三幅图中选出与句子内容相关的选项。（每个句子读两遍） 1. My sister practices playing the pipa every evening. 2. Don’t forget to take your umbrella. It's raining outside. 3. My father drives me to school every day. 4. Li Ming began to learn calligraphy when he was six. 5. In our country, people receive gifts with both hands to show respect. 第二节 听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍） 听第1段对话，回答第6小题。 W: When do you learn to play Chinese chess? M: Every week on Saturday afternoon. 听第2段对话，回答第7小题。 W: Look at this beautiful paper cutting! Where did you learn to make it? M: It's a traditional art in our hometown, Quanzhou. So I learned it in Quanzhou Museum of Intangible Cultural Heritage. 听第3段对话，回答第8小题。 W: Does Zhu Zi culture belong to Youxi or Jianyang? M: Both. It belongs to all Chinese people. 听第4段对话，回答第9小题。 W: Did you enjoy your trip to Wuyi Mountain, Dad? M: Oh, yes. The bamboo rafting was so relaxing, and the air was fresh. But climbing Tianyou Peak really made my legs ache. W: So it was worth it? M: Definitely. 听第5段对话，回答第10、11小题。 M: Hey, Lin. Our school is organizing a beach clean-up this Saturday. Would you like to join? W: Sure! What time should we meet? M: At 9:00 a.m. at the seaside park. It will last about two hours. W: Great. I'll bring some gloves. 听第6段对话，回答第12、13小题。 W: Tom, you look worried. What's up? M: I'm nervous about the history exam next week. There are so many dates to remember. W: Don't worry. Let's study together in the library after school. I can help you with timelines. M: That would be great. Thanks, Lucy. 听第7段对话，回答第14、15小题。 W: I'd like to enjoy the special hair flowers in Xunpu. Can you tell me the price? M: Certainly. It costs forty yuan. It provides nice hair flowers and different traditional clothes for visitors. W: What styles of clothes do you have? M: You can choose between fisherwoman's clothes and cheongsam. 第三节 听下面短文，根据你所听到的内容，完成以下表格，每空填一词。（短文读三遍） Hello, everyone. Here is an announcement for the Fuzhou City Flower Festival. Jasmine is our city flower, and we have a special activity this Sunday. You can learn how to make jasmine tea. The activity will be held in our school hall. It starts at 10 o'clock in the morning. Please bring your own camera to take pictures, and don't forget your notebook to take notes, because the master will share many secrets. If you want to join, please call 0591-2357-8964. That's 0591-2357-8964. See you there! 英语试题答案解析 I. 听力：共三节，每小题1.5分，共30分。 第一节（5小题） 1. 答案：B 解析：句子提到"plays the pipa"（弹琵琶），对应图片中弹琵琶的选项。 2. 答案：A 解析：句子提到"take your umbrella"（带伞），对应雨伞图片。 3. 答案：C 解析：句子提到"drives me to school"（开车送我上学），对应小汽车图片。 4. 答案：C 解析：句子提到"began to learn calligraphy"（开始学书法），对应书法练习图片。 5. 答案：B 解析：句子提到"receive gifts with both hands"（双手接礼物），对应双手接物图片。 第二节（10小题） 6. 答案：A 解析：男士回答"Every week on Saturday afternoon."（每周六下午），表示一周一次。 7. 答案：C 解析：男士回答"learned it in Quanzhou Museum"（在泉州博物馆学的）。 8. 答案：C 解析：男士回答"Both. It belongs to all Chinese people."（两者都是，属于所有中国人）。 9. 答案：A 解析：男士说竹筏漂流很放松，但爬天游峰腿很酸，最后说"Definitely"值得，说明累但愉快。 10. 答案：B 解析：男士说"organizing a beach clean-up"（组织海滩清理活动），即海边做志愿者。 11. 答案：B 解析：男士说"At 9:00 a.m."。 12. 答案：C 解析：对话中两人讨论一起学习，Lucy提出"Let's study together"，身份为同学。 13. 答案：A 解析：Tom说"I'm nervous about the history exam"（担心历史考试）。 14. 答案：B 解析：女士询问价格，男士回答"forty yuan"。 15. 答案：A 解析：男士回答"You can choose between fisherwoman's clothes and cheongsam."，两者都提到了。 第三节（5小题） 16. 答案：tea 解析：短文提到"You can learn how to make jasmine tea." 17. 答案：hall 解析：短文提到"held in our school hall"。 18. 答案：Sunday 解析：短文提到"special activity this Sunday"。 19. 答案：camera 解析：短文提到"bring your own camera to take pictures"。 20. 答案：2357 解析：短文提到"call 0591-2357-8964"。 II. 选择填空：每小题1分，共15分。 21. 答案：B 解析：考查固定搭配"hear of"（听说）。hear from意为"收到……来信"；hear to无此搭配。 22. 答案：C 解析：考查人称代词宾格。"us"作动词taught的宾语。we为主格，our为形容词性物主代词。 23. 答案：B 解析：考查疑问词辨析。答语"276 kilometres"回答距离/长度，用"how long"。how heavy问重量，how wide问宽度。 24. 答案：A 解析：考查动词词义辨析。孔子"吸引"全球追随者，用"attracts"。makes（使得）、takes（带走）不符合语境。 25. 答案：A 解析：考查形容词最高级。"one of + the + 最高级 + 复数名词"为固定结构，选"the greatest"。 26. 答案：C 解析：考查形容词词义辨析。后文"but it can enrich..."表示转折，阅读是"累人的"但能丰富精神世界，选"tiring"。funny（好笑的）、pleasant（令人愉快的）不符合转折逻辑。 27. 答案：A 解析：考查副词词义辨析。医生用简单工具"成功"救活婴儿，选"successfully"。carefully（仔细地）、suddenly（突然地）不符。 28. 答案：A 解析：考查不定代词辨析。两者中任一用"Either"。Neither（两者都不），None（三者及以上都不）。 29. 答案：A 解析：考查名词词义辨析。来中国旅行是美好的"经历"，用"experience"。experiment（实验），exercise（练习/锻炼）。 30. 答案：B 解析：考查动词语态与时态。丹霞地貌"被形成"为过去的事实，用一般过去时的被动语态"were formed"。 31. 答案：B 解析：考查动词词义辨析。保持健康应"避免"垃圾食品，用"avoid"。keep（保持），practice（练习/实践）。 32. 答案：B 解析：考查动词短语辨析。期待看到球员表现用"look forward to"（期待）。can't wait for（等不及），am used to（习惯于）。 33. 答案：B 解析：考查非谓语动词。植树"为了"改善环境，用不定式作目的状语"to improve"。 34. 答案：A 解析：考查连词辨析。"只要"现在开始练字，春节就能写春联，用"As long as"（只要）。As soon as（一……就），Because（因为）。 35. 答案：C 解析：考查宾语从句引导词。答语"We can send them sunflowers."说明是方式，所以问"如何"传递祝福，用"how"。 III. 完形填空：每小题1.5分，共15分。 36. 答案：B 解析：devoted...to（把……奉献给）。used（使用），wasted（浪费）。张雪峰把大部分时间奉献给学习。 37. 答案：A 解析：attend university（上大学）。visit（参观），miss（错过）。 38. 答案：B 解析：in trouble（处于困境中）。in danger（处于危险中），in surprise（惊讶地）。他决定帮助有困难的人。 39. 答案：A 解析：他遇到不同种类的"困难"，用difficulties。joys（快乐），chances（机会）。 40. 答案：B 解析：前后为让步关系，用Though（虽然）。Because表原因，So表结果。 41. 答案：C 解析：使建议"清晰"有用，用clear。boring（无聊的），strange（奇怪的）。 42. 答案：A 解析：reliable（可靠的）。silent（沉默的），careless（粗心的）。他成为可靠的引导者。 43. 答案：A 解析：前后为条件关系，用If（如果）。Unless（除非），Until（直到）。 44. 答案：B 解析：achieve progress（取得进步）。forget（忘记），risk（冒险）。 45. 答案：C 解析：靠努力为自己创造未来，用ourselves。others（别人），us（我们，宾格）。 IV. 阅读理解：共两节，45分。 第一节（每小题2分，共40分） A篇 46. 答案：B 解析：原文明确说"Wear comfortable shoes because you will do a lot of walking." 47. 答案：B 解析：原文说"spring, when the flowers are in full bloom"（鲜花盛开时）。 48. 答案：C 解析：原文提到开元寺是"a symbol of Quanzhou's rich history as a trading port"（泉州作为贸易港的象征）。 49. 答案：A 解析：原文说去鼓浪屿"You can only get there by ferry"（只能乘船到达）。B项说土楼是木制方形建筑，错误；C项说太姥山顶有石塔，错误；D项说可以开车游三坊七巷，错误。 50. 答案：B 解析：本文介绍福建多个旅游景点，最可能出自travel guide（旅游指南）。 B篇 51. 答案：B 解析：对话围绕水仙花（narcissus）展开，谈论的是Flowers。 52. 答案：D 解析：材料清单中有笔记本和笔，步骤中强调"write down what you see"，这是实验的重要工具。 53. 答案：B 解析：原文步骤顺序为：①放鹅卵石→②放球茎→③加水→④放窗台每天观察→⑤开花，对应①②③④⑤。 54. 答案：B 解析：结果部分明确写"A beautiful white flower blooms."（花开花了）。 55. 答案：D 解析：本文为科学实验操作步骤，最可能出自science magazine（科学杂志）。 C篇 56. 答案：B 解析：第二段说"fewer young people were willing to learn, and the art faced the risk of disappearing"。 57. 答案：A 解析：第三段说"Chen Yi started posting short videos of his performances online"。 58. 答案：C（第一个59题——NOT mentioned） 解析：文章提及游戏角色（A）、VR博物馆（B）、在线讲座（D），未提及购物中心现场表演（C），选C。 59. 答案：B（第二个59题——promote词义） 解析：promote意为"推广"，与spread（传播）最接近。sell（售卖）、fix（修理）、study（学习）均不符合。 60. 答案：D 解析：全文围绕"数字化技术如何帮助传承非遗文化"展开。 D篇 61. 答案：C 解析：第一段提到候鸟停留有三个原因：rest（休息）、search for food（觅食）、raise their young（繁育幼鸟）。 62. 答案：B 解析：第二段讲述勺嘴鹬维持湿地食物链、检测环境健康两大作用，重点说明它对湿地十分重要。 63. 答案：D 解析：第三段提到工厂排污（Local factories poured waste water）和填土建路修房（filled wetland soil to build roads and houses），对应D项。 64. 答案：C 解析：第五段说明稻鱼鸟系统既让农民获利，又让鸟类有食物和栖息地，双方受益（win-win）。 65. 答案：B 解析：最后一段说明"ecological value is far greater than tiny loss"，应看重长期生态效益而非眼前小损失。A项"停止所有农耕"过于绝对；C项勺嘴鹬主食不是水稻；D项工厂不是唯一危害。 第二节（每小题1分，共5分） 66. 答案：C 解析：前文讲学生误以为有钱就幸福，本句转折"好家风远比财富重要"，承上启下。 67. 答案：A 解析：解释"勤俭节约"的内涵——明智使用物资，不乱花钱。 68. 答案：B 解析：衔接"尊重长辈"，说明小事就能表达孝心。 69. 答案：E 解析：对应"自立自强"，不应过多索取父母。 70. 答案：D 解析：全文总结——优良家风带来真正的长久幸福。 V. 情景交际：每小题2分，共10分。 71. 答案：Have a nice trip! 解析：对方说要去厦门旅行，应回应旅行祝福。也可答Enjoy your trip! / Have fun! 72. 答案：What's the weather like / How is the weather 解析：答语"It's sunny."说明上一句在问天气。两种问法均可。 73. 答案：Thank you. / Thanks. 解析：对方说"Welcome to Xiapu!"，应礼貌致谢。 74. 答案：Sounds great! / Good idea! 解析：对方提议吃福州老花（米粉汤），应回应赞同。 75. 答案：What do you think of / How do you like 解析：答语"I think it is unforgettable."说明在询问对福建之旅的看法。 VI. 看图写话：每小题2分，共10分。 76. 答案：The girl with hair flowers looks very cute. 解析：配图为簪花女孩，提示词cute。用主系表结构描述。 77. 答案：There is an erhu on the table. 解析：配图为二胡放在桌上，提示词there be。用There be句型表达。 78. 答案：They are going to visit Xiamen tomorrow. / They will visit Xiamen tomorrow. 解析：配图为厦门双子塔，标注"厦门"，提示词visit, tomorrow。用一般将来时表达。 79. 答案：The girl is reading a book now. / She is reading now. 解析：配图为女孩在读书，提示词now。用现在进行时表达。 80. 答案：The boy is singing while the girl is dancing. 解析：配图为男孩唱歌、女孩跳舞，提示词while。用while连接两个现在进行时动作。 VII. 短文填空：每小题1分，共10分。 81. 答案：came 解析：考查一般过去时。描述1933年发生的事，come的过去式为came。 82. 答案：to find 解析：考查固定结构"hard + to do"（难以……），不定式作状语。 83. 答案：gathered 解析：考查一般过去时。与前后动词时态一致，gather的过去式为gathered。 84. 答案：and 解析：考查固定短语"day and night"（日日夜夜）。 85. 答案：the 解析：考查定冠词。特指前文提到的那口井，用the。 86. 答案：widely 解析：考查副词。修饰动词spreads，wide变为副词widely。 87. 答案：valuable 解析：考查形容词。修饰名词lesson，value变为形容词valuable。 88. 答案：feelings 解析：考查名词复数。feel变为名词feeling，此处用复数形式feelings表示"情感"。 89. 答案：their 解析：考查形容词性物主代词。修饰名词help，they变为their。 90. 答案：realizing 解析：考查动名词。介词in后接动名词，realize变为realizing。 VIII. 书面表达：共15分。 参考范文 Dear heroes, I am Li Hua, a middle school student living in the peaceful and prosperous era you fought for. Thanks to your great efforts, our country stays peaceful and stable. We live in comfortable houses with nice clothes and enough delicious food. At school, we study in bright classrooms. Our teachers are always kind and helpful. Meanwhile, we get along well with friendly classmates. I know it is you who made all these possible. I promise I will study hard to gain more knowledge. I will keep doing sports to stay healthy and strong. Besides, I will respect the elders all the time and carry forward your great spirit. The world is as beautiful as you wished. Please rest assured that we will carry on your dream. Yours sincerely, Li Hua $Sheet1 文本分析 考查内容 考察要求 考察载体 SOLO 理论 核心价值 题号 题型 分值 难度系数 学科素养 必备知识 模块 原文标题或材料出处 主要内容 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏 创造文化传承与理解 考察点 知识点 设问关键 命题指向 教材知识 基础性 综合性 应用性 创新性 创新角度 具体情境 单点结构 多点结构 听力 第一节 原创 简易场景描述短句 夯实基础听力能力，感知日常英语交际场景 1 听力图片匹配 1.5分 0.95 √ √ 抓取句子核心名词，图文信息匹配 听句子选图（日常话题） 听句子，选出匹配图片 落实基础听力输入，立足生活交际 七至九年级基础名词、简单陈述句 √ √ 学科认知、生活实践 √ 2 1.5分 0.95 √ √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 3 1.5分 0.95 √ √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 4 1.5分 0.95 √ √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 5 1.5分 0.95 √ √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 第二节 两人谈论每周学习中国象棋的频率 传承中华传统棋类文化，训练数字类听力细节提取能力 6 听力短对话单选 1.5分 0.92 √ √ 抓取频度信息 how often、频度副词、一般现在时 How often 融合中华传统棋文化，训练数字细节提取 八上频度副词、特殊疑问句 √ √ 传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 两人谈论学习泉州剪纸的地点 结合福建非遗剪纸文化，训练地点类听力信息检索能力 7 1.5分 0.92 √ √ 抓取地点信息 where引导特殊疑问句、地点名词 Where 依托福建非遗，训练地点信息检索 八上where特殊疑问句、一般过去时 √ √ 本土地域 、传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 两人探讨朱子文化的属地归属 普及闽北朱子传统文化，训练文化类听力信息辨析能力 8 1.5分 0.88 √ √ 抓取文化归属信息 who引导特殊疑问句、地域名词 Who 立足福建大儒文化，挖掘本土文化内涵 八下特殊疑问句、专有名词 √ √ √ 本土地域 、传统文化 学科认知、文化载体 √ 原创 两人谈论武夷山旅行的体验感受 结合福建山水文旅资源，训练听力情感推理能力 9 1.5分 0.87 √ √ √ 推断人物主观评价 形容词情感类词汇、旅行话题句型 What does the man think of 结合福建文旅，训练观点推理能力 九上观点评价句型、形容词辨析 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 两人商议周末海边志愿服务活动 渗透志愿服务德育精神，训练行为类听力信息提取能力 10 听力长对话单选 1.5分 0.9 √ √ 抓取活动安排信息 一般将来时、活动类名词 What are they going to do 渗透德育志愿精神，提取行为计划 八上一般将来时 √ √ 学科认知、生活实践 √ 两人约定见面的时间 夯实时间类听力基础考点，训练数字信息快速捕捉能力 11 1.5分 0.93 √ √ 抓取时间信息 what time引导问句、时间数词 What time 夯实时间类听力基础考点 七下时间表达、将来时问句 √ √ 学科认知、生活实践 √ 师生之间的考前谈心对话 依托校园真实场景，训练听力逻辑推理能力 12 1.5分 0.85 √ √ 推断对话人物关系 身份类名词、日常交际句型 What is the relationship 依托校园场景，训练深层推理 九上交际场景对话 √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 学生倾诉考前学科焦虑的对话 贴合校园学习生活场景，训练校园类听力信息定位能力 13 1.5分 0.92 √ √ 抓取学科名词信息 what subject引导问句、学科词汇 What subject 聚焦学生学习心理，贴近校园生活 七下学科名词、特殊疑问句 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 两人在集市选购浔埔簪花的对话 融合闽南簪花民俗文化，训练价格类数字听力捕捉能力 14 1.5分 0.9 √ √ 抓取价格数字信息 how much问句、货币数字表达 How much 融合闽南民俗，数字听力训练 八上价格询问句型 √ √ 本土地域 、传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 两人游览闽南民俗景点的对话 深挖闽南服饰非遗文化，训练听力多细节信息筛选能力 15 1.5分 0.86 √ √ 筛选服饰类细节名词 服饰类名词、选择问句 What clothes 深挖闽南服饰非遗，训练信息筛选 八下服饰话题词汇 √ √ √ 本土地域 、传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 第三节 原创 福州茉莉花节活动介绍说明类听力篇章 弘扬福州本土茉莉花文化，训练篇章听力信息提取与单词书写能力 16 听力短文填空 1.5分 0.82 √ √ 抓取活动物品名词，单词拼写 普通名词、活动类词汇 填写茉莉花手工制作物品名词 结合福州本土花卉文化，考查篇章信息输出 七至九年级活动类名词拼写 √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 17 1.5分 0.82 √ √ 抓取场地名词，单词拼写 地点名词、场所词汇 填写活动举办场地名词 七至九年级场所名词拼写 √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 18 1.5分 0.83 √ √ 抓取时间名词，单词拼写 日期、时间词汇 填写活动开幕时间 七下时间表达词汇拼写 √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 19 1.5分 0.84 √ √ 抓取随身物品名词，单词拼写 文具、随身物品词汇 填写参与活动自备物品名词 七上日常物品名词拼写 √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 弘扬福州本土茉莉花文化，训练篇章数字信息提取与书写能力 20 1.5分 0.81 √ √ 抓取电话号码数字，数字书写 数字、电话表达 填写活动联系电话数字 结合福州本土花卉文化，考查数字信息输出 七上基数词拼写 √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 选择填空 选择填空 原创 两人谈论AI智能学习工具的对话 结合现代科技热点，考查基础短语识记与辨析能力，引导关注科技助学 21 单项选择 1分 0.93 √ √ 固定短语辨析 动词短语hear of/hear from heard ______ 结合人工智能热点，考查基础短语识记 八上hear相关固定搭配 √ √ √ 时代热点 学科认知、生活实践 √ 原创 地理课堂上老师讲解保护地球资源的陈述句 结合课堂环保教学场景，夯实基础代词语法，树立环保意识 22 1分 0.95 √ √ 人称代词宾格用法 人称代词主格/宾格辨析 taught ______ how to protect resources 依托课堂教学，夯实代词基础语法 七下人称代词用法 √ √ 学科认知、生活实践 √ 两人询问福厦高铁长度的对话 结合福建本土交通地标，考查疑问词辨析，了解福建基建发展 23 1分 0.92 √ √ 特殊疑问词组辨析 how long/how heavy/how wide Do you know ______ the Fuzhou-Xiamen Railway is? 结合福建交通地标，考查疑问词辨析 八上how系列疑问词组 √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 学科认知、生活实践、文化载体、跨学科探究 √ 原创 介绍孔子文化全球影响力的陈述句 依托中华儒家传统文化，考查实义动词辨析，传播圣贤文化 24 1分 0.9 √ √ 实义动词词义辨析 attract/make/take辨析 Confucius ______ followers from all over the world. 传播中华圣贤文化，考查动词词汇 九上实义动词辨析 √ √ √ √ 传统文化 学科认知、文化载体 √ 原创 介绍中国茶文化国际传播的陈述句 结合中华茶文化，考查形容词比较等级语法，弘扬传统茶文化 25 1分 0.93 √ √ 形容词最高级结构 形容词原级、比较级、最高级 one of ______ 依托茶文化，考查形容词等级语法 八下形容词比较等级 √ √ √ 传统文化 学科认知、文化载体 √ 原创 探讨阅读价值的转折陈述句 围绕读书成长主题，考查形容词辨析，引导树立良好阅读习惯 26 1分 0.94 √ √ 形容词词义辨析 funny/pleasant/tiring Reading is ______ 倡导阅读育人，考查情感形容词辨析 七上描述感受类形容词 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 讲述青年医生在非洲成功救治婴儿事迹的陈述句 结合国际公益人物事迹，考查副词辨析，传递医者大爱与正向价值观 27 1分 0.91 √ √ 副词词义辨析 successfully/carefully/suddenly The young doctor ______ saved a baby's life. 讲述国际助人故事，考查修饰副词辨析 九上方式副词辨析 √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 两人选购环保布袋的对话 结合低碳环保生活主题，考查不定代词语法，树立绿色生活理念 28 1分 0.9 √ √ 不定代词辨析 either/neither/none ______ of them. They are both eco-friendly bags. 结合环保主题，考查代词辨析 八上不定代词用法 √ √ √ 时代热点 学科认知、生活实践 √ 原创 描述外国人来华旅行体验的陈述句 围绕中外文旅交流主题，考查名词辨析，促进跨文化理解 29 1分 0.89 √ √ 名词词义辨析 experience/experiment/exercise It's a wonderful ______ for foreigners to travel China. 搭建中外交流视角，考查名词辨析 八下名词词义辨析 √ √ √ √ 传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 两人询问丹霞地貌形成原理的对话 结合地理自然科普内容，考查被动语态语法，实现跨学科知识融合 30 1分 0.88 √ √ 一般现在时被动语态构成 被动语态基本结构（were formed） I wonder how they ______.（丹霞地貌） 结合自然地理，考查被动语法应用 九上被动语态 √ √ √ √ 传统文化 、跨学科融合 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ 原创 描述远离垃圾食品、守护健康的陈述句 围绕健康生活主题，考查非谓语固定搭配，引导树立健康饮食习惯 31 1分 0.94 √ √ 动词固定搭配avoid doing 动词词义辨析（avoid） 立足健康生活，考查非谓语固定搭配 八下avoid短语搭配 基础性；健康生活；无创新 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 两人谈论福建城市足球联赛的对话 结合福建本土体育赛事，考查高频短语，弘扬体育精神 32 1分 0.92 √ √ 固定短语look forward to doing 动词短语辨析（look forward to） 结合福建本土体育赛事，考查高频短语 九上动名词固定搭配 应用性；本土体育赛事创新；赛事讨论对话 √ √ √ 本土地域 、时代热点 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 描述闽江边植树改善环境的陈述句 依托闽江本土生态场景，考查非谓语语法，树立生态环保意识 33 1分 0.87 √ √ 不定式作目的状语 不定式作目的状语 依托闽江生态，考查非谓语语法 八下动词不定式 应用性；福建本土生态创新；环保行动单句 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 学科认知、生活实践、文化载体、跨学科探究 √ 原创 描述勤练书写春节春联的条件状语复合句 结合春节传统年俗，考查复合句语法，传承中华传统年俗文化 34 1分 0.86 √ √ 条件状语从句连词 连词辨析（As long as） 结合春节传统年俗，考查复合句连词 九上条件状语从句 综合性；传统年俗素材创新；学习计划单句 √ √ √ √ 传统文化 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 两人询问如何为高考生送祝福的对话 聚焦校园暖心场景，考查宾语从句语法，贴合学生校园生活 35 1分 0.85 √ √ 宾语从句连接词与陈述语序 宾语从句引导词（how） 聚焦高考祝福校园场景，考查宾语从句 九下宾语从句 综合性；校园暖心场景创新；师生对话 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 完形填空 完形填空 原创 青年升学规划师苦读求学、助力学子追梦的原创励志记叙文 依托完整励志叙事，考查语篇词汇运用与逻辑推理，传递坚持向善、乐于助人的价值观 36 完形填空 1.5分 0.78 √ √ 依托上下文辨析动词短语 devote...to固定搭配、一般过去时 He ______ most time to study 以励志人物为载体，考查实词语境运用 八下动词短语、时态 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 37 1.5分 0.77 √ √ 依托上下文辨析动作动词 attend university固定搭配 he went on to ______ university 八上动作动词搭配 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 38 1.5分 0.79 √ √ 依托上下文辨析名词短语 in trouble固定搭配 when they were in ______ 九上名词固定短语 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 39 1.5分 0.76 √ √ 依托上下文辨析抽象名词 difficulties/joys/chances辨析 met different kinds of ______ 八下抽象名词辨析 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 依托完整励志叙事，考查语篇逻辑连词辨析，传递坚持向善、乐于助人的价值观 40 1.5分 0.75 √ √ 辨别复合句逻辑连词 though/because/so让步连词 ______ he faced troubles, he never gave up 依托叙事转折逻辑，考查从句连词 九上状语从句连词 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 依托完整励志叙事，考查语篇词汇运用与逻辑推理，传递坚持向善、乐于助人的价值观 41 1.5分 0.77 √ √ 依托上下文辨析品质形容词 clear/boring/strange形容词辨析 make advice ______ and useful 以励志人物为载体，考查实词语境运用 八上描述性形容词 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 42 1.5分 0.74 √ √ 依托上下文辨析人物形容词 reliable/silent/careless辨析 become a truly ______ guide 九上人物品质形容词 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 依托完整励志叙事，考查语篇逻辑连词辨析，传递坚持向善、乐于助人的价值观 43 1.5分 0.73 √ √ 辨别条件状语从句连词 if/unless/until连词辨析 ______ we hold a kind heart, we make progress 依托文章主旨，考查复合句逻辑 九上条件状语从句 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 依托完整励志叙事，考查语篇词汇运用与逻辑推理，传递坚持向善、乐于助人的价值观 44 1.5分 0.76 √ √ 依托上下文辨析动词短语 achieve progress固定搭配 we will surely ______ great progress 以励志人物为载体，考查实词语境运用 八下动词短语搭配 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 原创 依托完整励志叙事，考查语篇代词语法运用，传递坚持向善、乐于助人的价值观 45 1.5分 0.78 √ √ 依托主旨选择反身代词 反身代词ourselves create bright future for ______ 结合自立自强主旨，考查代词语法 七下反身代词 √ √ √ √ 设问形式 学科认知、生活实践 √ 阅读理解 A篇 原创 介绍三坊七巷、鼓浪屿、土楼等福建六大文旅地标的原创说明文 普及福建本土文旅资源，增强本土文化自信，训练快速检索文本信息的能力 46 阅读单选 2分 0.8 √ √ √ 原文信息定位判断 旅游类词汇、细节定位技巧 What do we know about Three Lanes and Seven Alleys? 依托福建文旅，训练快速检索信息能力 八上旅游话题说明文 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 普及福建本土文旅资源，增强本土文化自信，训练细节信息提取能力 47 2分 0.81 √ √ √ 季节信息提取 季节、花卉类词汇 Why spring best to visit Gulangyu? 依托福建文旅，训练时间细节检索 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 深挖福建海丝历史文化，增强本土文化自信，训练文本深层推理能力 48 2分 0.72 √ √ √ 推断段落写作目的 主旨概括、推理方法 Mention Kaiyuan Temple to show ______ 深挖泉州海丝历史，训练深层推理 九上说明文写作目的题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 普及福建本土文旅资源，增强本土文化自信，训练全文信息比对筛选能力 49 2分 0.75 √ √ √ 逐项核对原文判断对错 交通、建筑类词汇 Which statement is TRUE? 训练全文信息比对筛选能力 八下细节判断题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 普及福建本土文旅资源，增强本土文化自信，训练综合推理与文体判断能力 50 2分 0.7 √ √ √ 根据文本特征判断读物类型 文体特征识别 Where can you read the text? 依托文本体裁，训练综合推理能力 九上文章出处推断题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ B篇 原创 父子水培水仙花的原创图文科普实验文本 融合劳动教育与科学探究，训练图文转换与主旨提取能力，培养科学思维 51 2分 0.79 √ √ √ 抓取图文核心讨论对象 细节理解（B篇对话主题） What are boy and father talking about? 结合劳动科学，训练图文主旨提取 八上科普实验短文 √ √ √ √ 跨学科融合 、图文载体 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 融合劳动教育与科学探究，训练实验细节信息检索能力，培养科学思维 52 2分 0.8 √ √ √ 检索实验必备器材 细节理解（实验重要事项） What is important for the experiment? 依托科学小实验，训练细节检索 八上实验类说明文 √ √ √ √ 跨学科融合 、图文载体 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 融合劳动教育与科学探究，训练流程逻辑排序能力，培养严谨的科学思维 53 2分 0.68 √ √ √ 梳理实验先后操作顺序 排序题（实验步骤顺序） What is the right order of growing narcissus? 训练逻辑排序能力，融合劳动实践 九上流程排序阅读题型 √ √ √ √ 跨学科融合 、图文载体 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 融合劳动教育与科学探究，训练实验结果信息定位能力，培养科学探究精神 54 2分 0.81 √ √ √ 定位实验最终成果 细节理解（实验结果） What is the result of the experiment? 依托科学实验，训练结果信息定位 八上科普实验短文 √ √ √ √ 跨学科融合 、图文载体 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 融合劳动教育与科学探究，训练文体识别与综合推理能力，培养跨学科思维 55 2分 0.69 √ √ √ 根据科普文本判断刊物 文体特征识别、推理文章出处 Where does the text come from? 结合科普文体，训练综合推理 九上文章出处推断题型 √ √ √ √ 跨学科融合 、图文载体 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ C篇 原创 介绍漳州木偶戏借助短视频、VR、游戏数字化传承的原创文化科普文 聚焦福建非遗文化，探讨科技活化传统文化的路径，训练文本细节检索能力 56 2分 0.78 √ √ √ 提取传统艺术现存危机 非遗、传承类词汇（皮影戏面临问题） What problem did puppet show face? 立足福建非遗，挖掘传统文化保护路径 九下文化类说明文 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、跨学科融合 、时代热点 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建非遗文化，探讨科技活化传统文化的路径，训练文本细节定位能力 57 2分 0.79 √ √ √ 定位线上传播途径 媒体、短视频词汇（吸引观众方式） How did Chen Yi attract young people? 结合新媒体传播，检索原文方法 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、跨学科融合 、时代热点 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建非遗文化，探讨科技活化传统文化的路径，训练语境猜词与深层理解能力 58 2分 0.65 √ √ √ 排除原文未提及宣传方式 细节判断（NOT mentioned） Not mentioned. 训练信息筛选排除能力 九上词义猜测题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、跨学科融合 、时代热点 、设问形式 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建非遗文化，探讨科技活化传统文化的路径，训练信息排除与筛选能力 59 2分 0.7 √ √ √ 依托上下文推断短语深层含义 词义猜测（promote） Mean 训练词义猜测能力 八下细节判断题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、跨学科融合 、时代热点 、设问形式 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建非遗文化，探讨科技活化传统文化的路径，训练文本主旨概括与深层理解能力 60 2分 0.67 √ √ √ 提炼文章核心写作目的 主旨大意 What is the main purpose of the passage? 概括科技赋能传统文化的核心观点 九下主旨大意题型 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、跨学科融合 、时代热点 、设问形式 学科认知、文化载体、跨学科探究 √ D篇 原创 介绍闽江河口湿地保护、勺嘴鹬栖息、稻渔鸟绿色种养模式的原创生态科普文 聚焦福建本土生态保护，树立可持续发展理念，训练生态类文本信息梳理能力 61 2分 0.71 √ √ 统计原文栖息原因数量 细节理解（候鸟停留原因） How many reasons for birds to stay in wetland? 依托福建本土湿地，训练信息梳理统计 八下生态环保说明文 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建本土生态保护，树立可持续发展理念，训练文本论证逻辑分析能力 62 2分 0.66 √ √ 分析段落论证功能 写作目的（段落意图） What is the purpose of Paragraph 2? 分析勺嘴鹬生态价值，训练论证推理 九上段落作用题型 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建本土生态保护，树立可持续发展理念，训练生态问题信息整合能力 63 2分 0.72 √ √ 概括湿地遭受的各类破坏 细节理解（湿地问题） What troubles did wetland meet? 梳理生态破坏问题，训练信息整合 八下生态环保说明文 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建本土生态保护，树立可持续发展理念，训练绿色发展模式的深度理解能力 64 2分 0.63 √ √ 解读稻渔鸟共生双赢模式 细节理解（稻鱼鸟系统优势） What's the advantage of "rice-fish-bird" model? 解读本土绿色发展方案，深度理解文本 九下综合理解题型 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ 原创 聚焦福建本土生态保护，树立可持续发展理念，训练文本观点提炼与感悟表达能力 65 2分 0.64 √ √ 提炼可持续发展核心观点 主旨/启示 What can we learn from the passage? 升华环保长远发展价值观，训练深层感悟 九下文章感悟题型 √ √ √ √ 本土地域 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、跨学科探究 √ E篇 原创 探讨勤俭、敬老、自立优良家风的原创议论文 传承中华传统家风美德，落实德育教育，训练段落逻辑衔接与篇章建构能力 66 短文还原 1分 0.68 √ √ √ 辨别转折过渡句 句子还原（上下文逻辑） 前文讲金钱享乐，后文家风重要，匹配转折句 梳理篇章逻辑，渗透德育家风教育 九上语篇衔接题型 √ √ √ √ 传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承中华传统家风美德，落实德育教育，训练分论点与支撑句的匹配能力 67 1分 0.7 √ √ √ 匹配勤俭内涵阐释句 衔接“勤俭是宝贵家风”分论点 围绕分论点匹配支撑语句，理清段落结构 √ √ √ √ 传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 68 1分 0.71 √ √ √ 匹配敬老日常行为描述 衔接“孝敬长辈”分论点，匹配行为句 依托敬老分论点，筛选对应支撑句 √ √ √ √ 传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承中华传统家风美德，落实德育教育，训练分论点与主题句的匹配能力 69 1分 0.72 √ √ √ 匹配自立自强核心句 衔接“学会独立”分论点 围绕自立主题匹配段落语句 √ √ √ √ 传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承中华传统家风美德，落实德育教育，训练全文主旨把握与总结句匹配能力 70 1分 0.67 √ √ √ 匹配收束全文主旨总结句 全文收尾，总结家风长久价值 识别篇章总结句，把握文章整体结构 √ √ √ √ 传统文化 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 情景交际 情景交际 原创 对方告知将前往厦门旅行的对话场景 结合福建厦门文旅场景，考查真实口语交际能力，贴合本土旅行实际场景 71 情景交际 2分 0.9 √ √ 出行场景交际句型书写 回应旅行祝福 对方要去厦门旅行，补写回应句 结合福建文旅，考查真实口语输出 七下出行交际句型 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 答句为漳州天气晴朗的对话场景 结合福建漳州地域场景，考查交际句型逆向运用能力，贴合日常闲聊场景 72 2分 0.91 √ √ 根据答句反推问句 询问天气 答句It's sunny，补写问句 结合福建地域，考查交际句型逆向运用 七上天气交际句型 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 对方欢迎来到霞浦的对话场景 结合福建霞浦文旅场景，考查礼貌交际表达能力，贴合游客接待实际场景 73 2分 0.92 √ √ 接待场景答谢语句书写 回应欢迎致谢 对方说Welcome to Xiapu，补写回应 结合霞浦文旅，考查礼貌交际输出 七上接待交际句型 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 对方邀约品尝福州捞化的对话场景 结合福州本土美食场景，考查生活交际表达能力，贴合好友聚餐实际场景 74 2分 0.9 √ √ 美食邀约场景应答 回应建议表赞同 对方提议吃福州捞化，补写回应 结合福州本土美食，考查生活交际表达 八上饮食交际句型 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 答句为福建旅途难忘的对话场景 结合福建全域文旅场景，考查交际句型逆向运用能力，贴合旅途交流实际场景 75 2分 0.89 √ √ 根据感受答句反推评价问句 询问看法 答句unforgettable trip，补写问句 围绕福建旅途体验，考查交际逆向输出 八下旅行评价句型 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 看图写话 看图写话 原创 可爱小动物简笔画，提示词cute 依托简笔画场景，训练图文转换能力，夯实基础简单句写作能力 76 看图写话 2分 0.93 √ √ 结合提示词写完整简单句 主系表结构（cute） 提示词cute，根据图画造句 依托简笔画，夯实基础简单句写作 七上主系表句型 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 室内场景物品简笔画，提示词there be 依托简笔画场景，训练图文转换能力，夯实基础存在句写作能力 77 2分 0.94 √ √ 运用there be描述图中物品 There be句型（二胡） 提示词there be，根据图画造句 依托图画，训练基础存在句写作 七上There be句型 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 计划游览厦门的简笔画，提示词visit、tomorrow 结合厦门本土文旅场景，训练图文转换与将来时书面表达能力 78 2分 0.9 √ √ √ 将来时表达出行计划 一般将来时（visit） 提示词visit、tomorrow，结合图画造句 结合厦门文旅，训练将来时书面输出 八上一般将来时 √ √ √ 本土地域 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 人物正在进行活动的简笔画，提示词now 依托动态简笔画场景，训练图文转换能力，夯实现在进行时写作能力 79 2分 0.92 √ √ now提示，书写现在进行时句子 现在进行时（now） 提示词now，根据图画动作造句 依托动态图画，训练进行时写作 七下现在进行时 √ √ 学科认知、生活实践 √ 原创 两人同步进行活动的简笔画，提示词while 依托双人同步动作场景，训练图文转换与复合句写作能力 80 2分 0.88 √ √ while引导从句描述同步动作 while引导时间状语从句 提示词while，结合画面同步动作造句 依托双人同步画面，训练复合句短句写作 九上while从句 √ √ √ 学科认知、生活实践 √ 短文填空 短文填空 原创 沙洲坝红井“吃水不忘挖井人”的原创红色叙事文本 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查语法词形变换能力 81 短文填空 1分 0.78 √ √ √ 动词时态变形 一般过去时（came） In 1933, Chairman Mao ______ (come) to village 依托红色文本，考查时态词形变化 八上一般过去时 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查固定短语运用能力 82 1分 0.79 √ √ √ 不定式固定结构 不定式作状语（to find） clean water was hard ______ (find) 结合文本语境，考查不定式短语 八下动词不定式 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查语法词形变换能力 83 1分 0.77 √ √ √ 动词时态变形 一般过去时（gathered） soldiers and villagers ______ (gather) to dig well 依托红色文本，考查时态变形 八上一般过去时 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查高频固定短语识记能力 84 1分 0.82 √ √ √ 并列名词固定搭配 固定短语（and） dig day ______ night 结合语境，考查高频固定短语 七上并列名词短语 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查冠词语法运用能力 85 1分 0.83 √ √ √ 定冠词特指前文事物 定冠词（the） stone tablet next to ______ well 特指前文提到的井，考查冠词 七上定冠词用法 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查词性转换能力 86 1分 0.75 √ √ √ 形容词变副词修饰动词 副词的用法（widely） story ______ (wide) spreads all over China 依托文本，考查副词转换规则 八下词性转换 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 87 1分 0.76 √ √ √ 名词转换形容词修饰名词 形容词的用法（valuable） a ______ (value) lesson about thanksgiving 依托文本，考查形容词转换 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 88 1分 0.74 √ √ √ 动词转换名词作宾语 名词复数（feelings） deep ______ (feel) in their hearts 依托文本，考查名词转换 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查代词语法运用能力 89 1分 0.8 √ √ √ 物主代词修饰名词 形容词性物主代词（their） treasure ______ (they) warm help forever 修饰名词help，考查物主代词 七下物主代词 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 原创 传承红色革命文化，厚植感恩情怀，结合红色语篇考查非谓语语法运用能力 90 1分 0.73 √ √ √ 介词后动词变doing形式 动名词（realizing） lies in ______ (realize) importance of kindness 介词in后动名词变形 八下动名词 √ √ √ √ 红色文化 、本土地域 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体 √ 书面表达 书面表达 原创 以李华的身份写给革命先辈的书信，参考《如愿》歌词与手抄报素材 融合红色革命文化、福建本土发展风貌，厚植家国情怀，落实立德树人根本任务，考查英语书面综合表达能力 91 书面表达 15分 0.6 √ √ √ √ 书信格式、篇章布局、复合句、观点表达 书信格式、内容完整度、语言表达、书写规范 书写完整书信，包含盛世画面+自我承诺 整合全卷红色、本土、德育主题，综合语言输出 七至九年级全部核心句型、书信写作模板 √ √ √ √ 本土地域 、传统文化 、红色文化 、跨学科融合 、设问形式 学科认知、生活实践、文化载体、跨学科探究 √ $ 2026年福建省命卷比赛作品 2026年福建省中考英语自编模拟卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号，将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 扫码获取听力音频 Scan QR for listening Ⅰ. 听力（共三节，20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 听下面五个句子，从每小题所给的A、B、C三幅图中选出与句子内容相关的选项。（每个句子读两遍） 1.（原创） A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4.（原创） A. B. C. 5.（原创） A. B. C. 第二节 听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍） 听第1段对话，回答第6小题。 6. How often does the person learn Chinese chess a week? A. Once a week B. Twice a week C. Three times a week 听第2段对话，回答第7小题。 7.（原创）Where did Tom learn paper-cutting? A. At school. B. At a cultural center. C. At Quanzhou Museum. 听第3段对话，回答第8小题。 8.（原创）Who does Zhu Zi Culture belong to? A. People in Youxi B. People in Jianyang C. Both 听第4段对话，回答第9小题。 9.（原创）What does the man think of his trip to Wuyi Mountain? A. Tiring but enjoyable. B. Boring and expensive. C. Short but meaningful. 听第5段对话，回答第10、11小题。 10. What are they going to do this weekend? A. Visit a museum. B. Volunteer at the seaside. C. Join a reading club. 11. What time will they meet? A. At 8:30 a.m. B. At 9:00 a.m. C. At 9:30 a.m. 听第6段对话，回答第12、13小题。 12. What is the relationship between the speakers? A. Teacher and student. B. Mother and son. C. Classmates. 13. What subject is Tom worried about? A. History. B. Science. C. Math. 听第7段对话，回答第14、15小题。 14.（原创）How much does the special hair flowers in Xunpu cost? A. 30 yuan B. 40 yuan C. 50 yuan 15.（原创）What clothes are mentioned? A. Fisherwoman's clothes and cheongsam B. Cheongsam C. Fisherwoman's clothes 第三节 （原创）听下面短文，根据你所听到的内容，完成以下表格，每空填一词。（短文读三遍） Fuzhou City Flower (Jasmine) Festival Activity Learning to make jasmine __16___ Place Our school __17___ Time to start At 10 a.m. on __18___ Things to bring Your own ___19___ and a notebook Phone number to call 0591- __20___-8964 II. 选择填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。 21. （原创）— Lily, have you heard ______ the new AI tool that helps with learning? — Yes, it's amazing! A. from   B. of   C. to 22. Mr. Zhang, our geography teacher, taught ______ how to protect the earth's resources. A. we  B. our   C. us 23. （原创）—Do you know ______ the Fuzhou-Xiamen Railway is? —It is around 276 kilometres. A. how heavy B. how long  C. how wide 24. （原创）As a symbol of wisdom, Confucius ______ followers from all over the world. A. attracts  B. makes C. takes 25. （原创）Chinese tea culture is more popular than before, and it's becoming one of ______ cultures in the world. A. the greatest   B. great   C. greater 26. Reading is ______, but it can enrich our spiritual world. A. funny   B. pleasant   C. tiring 27. The young doctor ______ saved a baby's life in Africa with very basic tools. A. successfully   B. carefully  C. suddenly 28. （原创）— Which of the two eco-friendly bags do you prefer? — ______ of them. They are both made from recycled materials and look great. A. Either   B. Neither   C. None 29.（原创）It's a wonderful ______ for foreigners to travel around China. A. experience   B. experiment   C. exercise 30.（原创）— What beautiful Danxia landforms! — I wonder how they ______. A. are formed   B. were formed   C. will be formed 31.（原创） To keep healthy, we should ____ eating junk food and start having more fruit. A. keep   B. avoid   C. practice 32.（原创）— The Fujian Provincial City Football League is being held in Fujian. — I ______ seeing the players' great performance. A. can't wait for   B. look forward to   C. am used to 33.（原创）Our class will plant trees by the Min River ______ the environment. A. improve  B. to improve  C. improving 34.（原创）______ you start to practice writing now, you can write Spring Festival couplets during the Spring Festival. A. As long as   B. As soon as   C. Because. 35.（原创）— Could you tell me ______ good wishes to the students taking the college entrance examination? — We can send them sunflowers. A. who we can send   B. when we can send   C.how we can send III. 完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） （原创）阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。 Zhang Xuefeng grew up in an ordinary family. Life was quite hard during his childhood. For this reason, he 36 most of his time to study and never relaxed himself. He always believed that knowledge could change one's life. After graduating from high school, he went on to 37 university. He kept learning hard all the time. Later, he found lots of teenagers felt puzzled while choosing majors and schools. He decided to give others a hand when they were in 38 . When he started his career, things were not easy at all. He lived a simple life and met different kinds of 39 along the way. Days passed by, but challenges never stopped. 40 he faced so many troubles, he never gave up his dream. He spent years collecting and sorting out information about colleges and majors. He tried his best to make his advice 41 and useful for young students. Gradually, more and more people began to trust him. His warm words and sincere help touched thousands of people. He became a truly 42 guide for those who lost their way. Although he left us in 2026, his spirit still influences many people today. He told us that we should stick to our dreams no matter how difficult the road is. 43 we hold a kind heart and keep working hard, we will surely 44 great progress in life. With efforts, we are able to create a bright future for 45 . 36. A. used B. devoted C. wasted 37. A. attend B. visit C. miss 38. A. danger B. trouble C. surprise 39. A. difficulties B. joys C. chances 40. A. Because B. Though C. So 41. A. boring B. strange C. clear 42. A. reliable B. silent C. careless 43. A. If B. Unless C. Until 44. A. forget B. achieve C. risk 45. A. others B. us C. ourselves IV. 阅读理解（共两节，25小题；满分45分） 第一节 阅读下列短文，根据短文内容，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案。（共20小题；每小题2分，满分40分） A（原创） Fujian Province offers a mix of cultural heritage and natural wonders. Check out some of its most famous places! 46. What do we know about Three Lanes and Seven Alleys? A. It is a modern shopping street. B. Visitors should prepare comfortable shoes. C. Its buildings are all from the Ming Dynasty. D. It is famous for spring flowers. 47. Why is spring the best time to visit Gulangyu Island? A. Few tourists come here then. B. All kinds of flowers come out. C. People can drive around freely. D. The ferry trip costs nothing. 48. The writer mentions Kaiyuan Temple mainly to show ______. A. it has China's most beautiful stone towers B. it is Quanzhou's oldest building C. Quanzhou was an important trading port long ago D. Buddhism first began here 49. Which of the following is TRUE according to the passage? A. Tourists can reach Gulangyu by boat. B. Nanjing Tulou are tall square buildings made of wood. C. People can see stone towers on the top of Taimu Mountain. D. Visitors can drive around Three Lanes and Seven Alleys. 50. Where can you most probably read the text? A. A science report B. A travel guide C. A storybook D. A sports magazine B（原创） Materials ◇ A clear glass jar ◇ One narcissus bulb (水仙花球茎) ◇ Some small pebbles (鹅卵石) ◇ Clean water ◇ A notebook and a pen Steps Put some pebbles at the bottom of the jar. Place the narcissus bulb on the pebbles, root side down. Add water until it touches the bottom of the bulb. Put the jar near a sunny window. Check it every day and write down what you see. Wait and watch. The flower will come in its own time. Result A beautiful white flower blooms. Xiao Ming learns that good things take time and daily care. 51. What are the boy and his father talking about? A. Pebbles. B. Flowers. C. Trees. D. Clouds. 52. Which is very important when you do the experiment? A. Your parent's help. B. Very hot water. C. Some ice. D. A notebook and a pen. 53. What is the right order of "growing the narcissus"? ① ② ③ ④ ⑤ A. ①②③④⑤ B. ①③⑤②④ C. ①④③⑤② D. ①⑤②③④ 54. What is the result of the experiment? A. The bulb stays the same. B. The flower blooms. C. The flower lasts a few hours. D. The bulb doesn't grow. 55. Where does the text probably come from? A. A novel. B. A storybook. C. A travel guide. D. A science magazine. C（原创） In recent years, digital technology has given new life to China's intangible cultural heritage (非遗). One excellent example is the Zhangzhou Puppet Show in Fujian. This ancient art, with a history of over a thousand years, is now reaching young audiences through short videos, online classes, and even video games. Traditionally, a puppet show requires a team of skilled puppeteers, musicians, and singers. Each puppet is controlled by more than 20 strings (线). Learning to control one puppet smoothly takes years of practice. As a result, fewer young people were willing to learn, and the art faced the risk of disappearing. Then, something changed. During the COVID-19 pandemic, a young puppeteer named Chen Yi started posting short videos of his performances online. He also showed how puppets are made and even taught basic string control. His videos got millions of views. “I never expected so many young people to be interested,” Chen said. “They sent me messages asking where they could learn.” Encouraged, Chen Yi worked with a game company to create a mobile game character based on a famous puppet hero. Players could learn simple puppet moves through the game's mini-games. Soon, schools began inviting Chen to give online lectures. Now, Zhangzhou has set up a digital museum where visitors can use VR headsets to “hold” a puppet and try to control it. They tried many new ways to promote this traditional art and make it known to more people. Technology cannot replace the real master-apprentice relationship, but it can plant seeds of interest. As Chen Yi says, “If a child sees a puppet on a screen and thinks it's cool, that child might one day pick up the strings for real. That's how our culture stays alive.” 56.What problem did the Zhangzhou Puppet Show face before the digital change? A. It was too expensive to watch. B. Few young people wanted to learn it. C. The government stopped supporting it. D. The puppets were all broken. 57.How did Chen Yi first attract young audiences? A. By posting short videos online. B. By performing on TV. C. By giving free tickets to students. D. By writing a book about puppets. 58. Which of the following is NOT mentioned as a way to promote puppet shows? A. A mobile game character. B. VR headsets in a digital museum. C. Live performances in shopping malls. D. Online lectures for schools. 59. What does the underlined word "promote" in Paragraph 4 mean? A. sell B. spread C. fix D. study 60. What is the main purpose of the passage? A. To describe the history of Zhangzhou puppet show. B. To compare puppet shows with other art forms. C. To advertise a new video game. D. To explain how digital technology helps protect traditional culture. D（原创） Fujian owns one of China's key coastal wetlands---the Minjiang River Estuary Wetland. Every year, thousands of migratory birds travel thousands of miles from Siberia to Australia. They pause here to rest, search for food and raise their young. Among these birds, the endangered Spoon-billed Sandpiper（勺嘴鹬） is the species we need to protect most. This tiny bird plays two important parts in wetland balance. First, it feeds on small water insects, worms and shellfish to keep the food chain steady. Without it, those tiny water creatures would multiply rapidly, eat underwater plants and use up water oxygen. The water would get dirty, and the whole wetland ecosystem would break down. Second, it acts as a natural environmental indicator. It can only survive in clean water with enough food, so its living situation tells us whether the wetland is healthy. Only several hundred Spoon-billed Sandpipers exist worldwide now. Yet the wetland kept shrinking for many years. Sadly, the rare sandpipers almost lost safe places to rest and feed. Local factories poured waste water into the river. Farmers turned wetland into fish ponds. People also filled wetland soil to build roads and houses. Soon, the population of all wetland birds fell sharply. In 2015, the local government took practical steps. It shut down heavily polluting factories and set up a nature reserve. Nearby villagers were invited to watch and count birds, especially Spoon-billed Sandpipers. The most creative solution was the "rice-fish-bird" farming model. Here is how it works: Farmers grow pesticide-free green rice on part of the wetland. Meanwhile, they raise small fish in the rice fields. The fish eat harmful pests, so farmers need no insecticides. After rice harvest, workers refill the fields with water. The flooded fields become perfect feeding grounds for Spoon-billed Sandpipers and other birds. Farmers make profits from selling high-quality rice and fresh fish, while rare sandpipers get enough food and safe shelter. It's a win-win result for everyone. Thanks to these protection efforts, the number of Spoon-billed Sandpipers in the reserve has increased by 30% over the past five years. It's true that sandpipers may eat a little rice at times, but their huge ecological value is far greater than this tiny loss. We shouldn't chase short-term profits and ignore sustainable development. Instead, we need a long-term view to balance environmental protection and people's lives. Today, this wetland has become a great model of green development all over China. 61. How many reasons do migratory birds have to stay at Minjiang River Estuary Wetland? A. One. B. Two. C. Three. D. Four. 62. What is the writer's purpose of writing Paragraph 2? A. To show how small the Spoon-billed Sandpiper is. B. To explain why Spoon-billed Sandpipers are important to wetlands. C. To introduce different kinds of water insects in the wetland. D. To tell readers the total number of wetland birds in Fujian. 63. What troubles did the wetland meet in the past? A. Too many tourists visited it. B. The clean fresh water was not enough. C. Natural disasters hit the area often. D. Factory pollution and wetland occupation for other uses. 64. What is the advantage of the "rice-fish-bird" system? A. It helps kill rice-eating birds completely. B. It uses chemical medicine to grow rice faster. C. It is a green farming way benefiting both farmers and birds. D. It changes all wetlands into large rice fields. 65. What can we learn from the passage? A. We must stop all farming near wetlands. B. It's better to care more about long-term environmental benefits than small immediate losses. C. Spoon-billed Sandpipers mainly live on rice. D. Factories are the only danger to wetland birds. 第二节 阅读下面短文，从短文后所给的五个选项中选出能填入短文空白处的最佳选项，使短文通顺、连贯，意思完整。（共5小题；每小题1分，满分5分） E（原创） Nowadays, some students think families with lots of money must live happily. They care too much about expensive things and only think of themselves. They often lose their temper easily and ask their parents for many costly gifts. 66 A good family tradition shapes our values and leads us to grow into better persons. First, thrift is a valuable family spirit. 67 We must not keep asking parents for high-priced goods. Our parents work hard to support the whole family, so we need to save food and money instead of wasting them. Second, we must show respect to the old family members. 68 We can help them do housework and chat with them patiently in our free time. Third, we should learn to stand on our own feet. 69 They have given us the most precious present — life. We ought to solve our own problems rather than depend on parents for everything. 70 We should keep these fine family rules in mind and pass them down. A. It tells us to use supplies wisely and avoid spending money without thinking. B. Small warm acts are great ways to show respect for the elderly. C. However, fine family manners matter far more than rich money. D. These great family values will bring us real long-term happiness. E. We should never put too many demands on our parents. V. 情景交际（共5小题；每小题2分，满分10分） 根据情景提示，用得体的英语完成下列对话。 71.（原创）A: I'm going to take a trip to Xiamen. B: ________________________________________________ 72.（原创）A: ________________________________________________ in Zhangzhou? B: It's sunny. 73.（原创）A: Welcome to Xiapu! B: ________________________________________________ 74.（原创）A: How about having a bowl of Lao Hua (local Fuzhou rice noodle soup)? B: ________________________________________________ 75.（原创）A: ________________________________________________ your trip to Fujian? B: I think it is unforgettable. VI. 看图写话（共5小题；每小题2分，满分10分） 根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子。 76.（原创）cute 77.（原创）there be 78.（原创）visit, tomorrow 79. （原创）now 80. （原创）while VII. 短文填空（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。 （原创）When drinking clean water, we should never forget those who dug the well. This well-known saying records a true story of the Red Well in Shazhouba. In 1933, Chairman Mao 81 (come) to the poor village. Local villagers lived a hard life because clean drinking water was hard 82 (find). They had to walk far away to carry dirty river water every day. Under his leadership, soldiers and villagers 83 (gather) to dig a public well. They were full of passion and spared no effort digging day 84 night. Soon fresh and sweet water rushed out of the hole. Many years later，villagers fixed up the well and placed a stone tablet next to 85 well with thankful sentences carved on it.The words carved on it read: When drinking water, never forget those who dug the well; always remember Chairman Mao. Today the Red Well serves as a popular revolutionary education spot. Its story 86 (wide) spreads all over China and teaches teens a 87 (value) lesson about thanksgiving. Large numbers of tourists come every year, and they leave with deep 88 (feel) in their hearts. Simple as the well looks, it holds a timeless spirit. During our growth, many people give us a hand, so we must treasure 89 (they) warm help forever. Real satisfaction lies in 90 (realize) the importance of repaid kindness and always keeping grateful minds. VIII. 书面表达（满分15分） 91.（原创）歌曲《如愿》：“山河无恙，烟火寻常，可是你如愿的眺望。”阐述了革命先辈们怀揣期许，负重前行，一心盼山河无恙，人间烟火寻常，终换来盛世太平。假定你是李华，请提笔致信革命先辈，向他们展现眼前盛世，并立下属于你的奋斗承诺。词数80左右。 注意事项： 1. 提示写作要点，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数； 2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范； 3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名。 Dear heroes, I am Li Hua, a middle school student living in the peaceful and prosperous era you fought for. Yours sincerely, Li Hua 学科网（北京）股份有限公司 $