第三单元 语文园地&第三单元 单元总结-【随堂笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

随堂笔记·语文·四年级·上册 语文园地 如何更好地进行连续、细致的观察。 梳理与交流 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大 只有进行细致的观 察，才能写得准确。 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 作者不但观察细 致，还连续观察了一 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片 段时间。 逐渐变成灰色。 0 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 观察不仅要用眼 睛看，还要用耳朵听， 坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候， 用心想。 蟋蟀就在这平台上弹琴。 你对哪些事物作过连续观察？和同学交流你的发现。 词句段运用 动物的“家”有不同的说法。 O连一连，为下面的动物找到家。 狗 鼠 猪 马 鱼 牛 虎 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 我发现“鸟窝” 也可以叫“鸟巢” 【示例】狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 80· 第三单元 ©读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 ◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 “逐渐”说明爬 山虎的脚是一点儿一 ◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 点儿变成灰色的。 ◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 【点拨】先反复阅读这两组句子，感受每组中两个句子的不同之处。然后仔细 体会“逐渐”和“最多”在句子中的作用。 【示例】第一组：第二句中的“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰 色的，不是突然变成的，描述准确、严谨。第一句就没有这种表达效果。 第二组：第二句中的“最多”说明隧道的深度有可能是七寸、八寸或 者其他长度，但是不会超过九寸，表达非常准确，从中能感受到作者 观察的细致。第一句中没有“最多”一词，说明隧道正好是九寸深， 不多不少，表述不准确、不严谨。 日积月累 【简析】这是一首送别诗，却 【作者简介】高适（约700 别董大 一扫送别诗常有的凄楚缠绵， 765),字达夫，盛唐著名边塞 以雄浑壮阔的雪景起笔，用“黄 诗人，与岑参并称“高岑”。 [唐]高适 云”“白日”“北风”“雁””雪” xun 千里黄云白日曛， 等意象，勾勒出苍茫辽远的边 昏暗。 塞寒天图，既写尽了送别时的 北风吹雁雪纷纷。 萧瑟环境，也暗含对友人前路 【释义】千里黄云遮蔽天空 形容雪下得又密又乱的样子。的关切。 太阳也显得昏暗，北风乎啸着 莫愁前路无知己 后两句突然转作豪迈劝慰 吹送归雁，大雪纷纷扬扬地 彼此互相了解、情谊采厚的以“莫愁”破愁绪，用“天下谁 落下。 朋友。 天下谁人不识君！ 人不识君”的盛赞，将离别之吹 不要担心前行的路上没有 对他人的尊称，这里指董大。化为对友人的鼓舞，既体现了诗 知己，天下有谁不认识您这样 人的豁达胸襟，也传递出与友人 的人才呢 之间坦荡真挚的情谊。全待意境 开阔，气势豪迈，在送别诗中独 具慷慨昂扬的气质。 81 随堂笔记·语文·四年级·上册 单元总结 易读错的字 1可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 细茎(jing) 慎(shen)重 比喻 挖掘(jue) 逊(xun)色 2当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 易写错的字 平台上弹琴。拟人 隙：右边的上部是“小”，不是“小” 庐：被包围部分是“户”，不是“卢” 点提示 ,多音字 q0弯曲 xiang投降 1 《古诗三首》：①考查《暮江吟》《题 曲 降 qǔ歌曲 jiang下降 西林壁》《雪梅》的背诵；②考查《题 形近字 西林壁》的默写；③考查诗句描绘的 残(cn)残忍 操(cao)操场 景色；④考查对诗句的理解。 钱（qin)钱币 燥（zà0)干燥 2《爬山虎的脚》：①考查对课文内 容的感知，以及提取信息的能力；②考 查对爬山虎往上爬的过程的掌握；③考 查抄写课文中写得准确、形象的句子。 词语盘点 3 《蟋蟀的住宅》：①考查对课文内 爬山虎学校操场 嫩绿 新鲜 舒服 容的概括；②考查蟋蟀住宅的特点和修 均匀空隙叶柄 触角 弯曲 细小 瞧不起住宅由于昆虫毫不 住址 建过程，用自己的话说说蟋蟀的住宅算 洞穴大厅专家 惊奇内部 光滑 是“伟大的工程”的原因；③考查通过 简朴清洁卫生 较大部分 增长 比较，体会采用拟人手法表达的好处。 ,近义词 4语文园地：①考查如何更好地进行 舒服一舒适 均匀一平均 连续、细致的观察；②考查正确搭配 空隙一间隙 牢固一坚固 动物和它的“家”，知道动物的“家” 反义词 有不同的说法；③考查通过比较句子， 舒服一难受 弯曲一笔直 体会表达的准确性；④考查《别董大》 仔细一粗心 牢固一薄弱 的理解与背诵。 82