《荷花淀》专项巩固练习 2025—2026学年高教版中职语文基础模块上册

**基本信息** 《荷花淀》专项巩固练习适配部编高教版中职语文基础模块上册，覆盖字音字形、作家流派、人物形象等8类考点，通过选择、填空、简答、赏析4类题型实现从基础到综合的巩固，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音字形、作家流派常识|单选1-4题、填空16-17题，聚焦记忆性知识点，夯实语言基础| |理解应用|人物形象、景物作用、细节含义|单选5-15题、填空18-19题、简答20-21题，通过情境分析提升逻辑思维| |综合赏析|艺术特色、主题深层含义|语段赏析22-23题，结合诗化语言与革命文化，培养审美创造与文化自信|

《荷花淀》专项巩固练习 资料名称:《荷花淀》专项巩固练习 适用教材：部编高教版中职语文基础模块上册 考察范围：字音字形、作家流派常识、人物形象、景物描写作用、细节品读、小说主旨、艺术特色、语段综合赏析。 满分：100分; 建议完成时长：40分钟 一、单项选择题（共45分，每题3分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 吮吸（yǔn） 菱角（líng） 藕断丝连（ǒu） B. 梭鱼（suō） 晌午（shǎng） 藕荷（hé） C. 凫水（niǎo） 淀水（diàn） 扑棱（lēng） D. 薄暮（báo） 围剿（jiǎo） 踮脚（diǎn） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 漂渺 振动 聚精会神 B. 叮嘱 包裹 仓皇逃串 C. 凫水 精致 安安稳稳 D. 气慨 穿梭 隐隐约约 3. 《荷花淀》的作者、文体、流派对应正确的是（ ） A. 茅盾 短篇小说 山药蛋派 B. 孙犁 短篇小说 荷花淀派 C. 孙犁 长篇小说 荷花淀派 D. 赵树理 短篇小说 山药蛋派 4. 下列不属于“荷花淀派”作品风格的是（ ） A. 清新淡雅 B. 诗意优美 C. 语言质朴 D. 沉重压抑 5. 小说开篇大面积描写荷花淀水乡风光，主要作用是（ ） A. 单纯描写家乡美景，赞美水乡风光 B. 渲染宁静优美氛围，铺垫人物形象与情节 C. 交代旅游环境，烘托作者心情 D. 对比城市喧嚣，表达热爱自然 6. 水生嫂最初不愿丈夫参军的深层原因是（ ） A. 胆小懦弱，害怕战乱 B. 自私狭隘，舍不得丈夫离家 C. 深爱丈夫、牵挂家庭，兼具普通女性的柔情 D. 不支持革命，思想落后 7. 文中水生嫂“手指震动了一下”这一细节作用是（ ） A. 表现动作笨拙 B. 细腻写出内心震惊、不舍与慌乱 C. 体现干活劳累 D. 暗示性格暴躁 8. 下列对水生嫂人物形象概括最准确的是（ ） A. 胆小怕事、传统保守的农村妇女 B. 勤劳善良、深明大义、成长觉醒的新时代农村女性 C. 勇敢泼辣、敢爱敢恨的革命战士 D. 温柔软弱、毫无主见的普通妇女 9. 小说塑造水生嫂等一群妇女群像的主要目的是（ ） A. 展示水乡妇女的日常生活 B. 赞美抗战时期普通民众的家国情怀与成长蜕变 C. 记录乡村民俗风貌 D. 衬托男性战士的英勇无畏 10. 《荷花淀》的主题思想是（ ） A. 描写水乡优美风景，赞美自然风光 B. 歌颂抗日战争中军民同心、保家卫国的崇高精神 C. 批判战争残酷，渴望和平生活 D. 讲述夫妻离别故事，歌颂忠贞爱情 11. 本文独特的艺术特色是（ ） A. 悲剧色彩浓厚，情节跌宕残酷 B. 诗化小说，情景交融，淡化惨烈战争，凸显人性美 C. 语言华丽晦涩，议论较多 D. 以讽刺批判为主要表达方式 12. “藕断丝连”在文中的含义是（ ） A. 形容景物真实状态 B. 比喻夫妻、乡亲之间割舍不断的深情 C. 形容水草缠绕的样子 D. 比喻战争连绵不断 13. 妇女们从“送夫参军”到“自觉参战”，体现的核心变化是（ ） A. 从胆小到胆大 B. 从柔弱到强悍 C. 从个人私情到家国大义的思想觉醒 D. 从普通百姓到专业军人 14. 文中战斗场景描写清淡优美，没有血腥残酷，目的是（ ） A. 弱化战争，突出乡土美、人性美、革命美 B. 作者不了解真实战争 C. 避免情节过于激烈 D. 单纯追求文字优美 15. 下列说法错误的一项是（ ） A. 小说以时间推移、事件发展为行文线索 B. 景物描写贯穿全文，推动情节、烘托人物 C. 文章只歌颂战士，没有体现普通百姓力量 D. 人物细节细腻传神，突出人物成长 二、填空题（共20分，每空2分） 16. 《荷花淀》作者是______，原名____ __，是____ __派创始人。 17. 小说以____ ______为故事背景，讲述冀中水乡妇女在抗战中的成长故事。 18. 小说三大核心美：____ __美、____ __美、____ __美。 19. 全文人物成长主线：_______ ___→自觉保家卫国、参与抗战。 三、简答题（共15分，20题7分，21题8分） 20. 简析开篇荷花淀景物描写在全文中的作用。 21. 简要分析水生嫂的人物形象特点。 四、语段精读赏析（共20分，每题10分） 阅读文中妇女痛击敌人、荷花淀伏击战选段，回答问题： 22. 作者为何将激烈的战斗写得诗意优美、干净淡雅？ 23. 结合全文，谈谈标题“荷花淀”的深刻含义。 参考答案： 一、单项选择题（每题3分，共45分） 1.【答案】B 【解析】A吮吸shǔn；C凫水fú；D薄暮bó。 2.【答案】C 【解析】A缥缈；B仓皇逃窜；D气概。 3.【答案】B 【解析】《荷花淀》是孙犁创作的短篇小说，他开创荷花淀派。 4.【答案】D 【解析】荷花淀派文风清新明亮、质朴温柔，无沉重压抑之感。 5.【答案】B 【解析】开篇水乡景色烘托氛围，铺垫人物活动与后续伏击情节。 6.【答案】C 【解析】不舍源于夫妻深情与家庭牵挂，并非胆小、自私或反对革命。 7.【答案】B 【解析】细微手部动作，含蓄表现听到丈夫参军消息时内心的震动与不舍。 8.【答案】B 【解析】水生嫂勤劳顾家、重情温柔，关键时刻识大体，逐步成长为抗日女性。 9.【答案】B 【解析】刻画妇女群像，展现普通农村百姓在战火下家国意识的觉醒。 10.【答案】B 【解析】文章核心赞美冀中军民同心协力、保卫家乡的抗战精神。 11.【答案】B 【解析】本文为典型诗化小说，避开血腥场面，融风景、人情、革命于一体。 12.【答案】B 【解析】词语双关，表面写藕，实则比喻亲人之间难以割舍的牵挂。 13.【答案】C 【解析】妇女最大变化是思想境界提升，放下儿女私情，扛起家国责任。 14.【答案】A 【解析】作者有意淡化战争残酷，着力展现水乡风光、人性与革命乐观之美。 15.【答案】C 【解析】课文重点刻画水乡普通妇女，凸显人民群众的抗日力量。 二、填空题（每空2分，共20分） 16.孙犁、孙树勋、荷花淀 17.冀中抗日战争 18.风景、人情、革命 19.眷恋小家、儿女情长 三、简答题 20.【解析】 ①渲染宁静柔美的水乡氛围，奠定全文诗意舒缓的基调； ②交代人物生活环境，衬托水生嫂温柔淳朴的性格； ③为后文水上伏击敌人的关键情节埋下伏笔； ④以和平秀丽的家乡景色反衬侵略者破坏家园，凸显人民奋起保卫家乡的决心。 21.【解析】 ①勤劳质朴：常年操持家务，踏实能干； ②细腻重情：与丈夫情深，离别之时满含不舍，情感真实动人； ③深明大义：克制个人离愁，主动支持丈夫上前线； ④勇于成长：从只挂念家庭，到主动拿起武器参与抗日，实现精神蜕变。 四、语段精读赏析 22.【解析】 ①贴合荷花淀派诗化小说的独特创作风格； ②弱化战争暴力血腥，减少沉重压抑感； ③着重展现白洋淀水乡风光美、百姓人性美、革命乐观主义美； ④寄托作者对家乡故土、普通人民与革命事业的热爱赞美。 23.【解析】 表层含义：指冀中白洋淀长满荷花的水乡，是故事发生的真实地点； 中层含义：荷花淀是妇女成长、军民联手歼敌的舞台，象征赖以守护的故土家园； 深层含义：淀中荷花纯洁素雅，象征百姓纯粹美好的人性、坚韧不屈的抗战精神，承载作者对冀中水乡与劳动人民的深情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $