第33练 5.1.1 字体设计的目的 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第33练，内容是5.1.1 字体设计的目的。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第33练 5.1.1 字体设计的目的 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“5.1.1 字体设计的目的”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 易读、美观、传达需要结合设计任务判断 B. 字体设计的目的学习应联系具体设计场景 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 受众可联系前后知识理解 【答案】C 【解析】教材“5.1.1 字体设计的目的”要求把字体设计的目的放在设计任务中理解。“字距和行距不会影响版面效果”与教材要求相反，因此为不正确项。 2. 将教材“5.1.1 字体设计的目的”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 统一与字体设计的目的学习没有关联 B. 只要掌握清晰、舒适、流畅就可以忽略设计主题 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 运用清晰、舒适、流畅时应结合主题和视觉传达需要 【答案】D 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“5.1.1 字体设计的目的”放入前后知识点中理解。运用清晰、舒适、流畅时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 3. 结合教材“5.1.1 字体设计的目的”，下列关于“字体设计的美观性要求”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 和谐、统一、艺术属于本题考查范围 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 文字设计只追求装饰即可 【答案】B 【解析】教材围绕“5.1.1 字体设计的目的”强调字体设计的目的相关知识。和谐、统一、艺术符合“字体设计的美观性要求”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 4. 围绕教材“5.1.1 字体设计的目的”的学习内容，下列哪一项不属于“字体设计的传达性要求”相关内容（ ） A. 数据备份 B. 准确、有力、有效 C. 准确 D. 艺术 【答案】A 【解析】本题考查“5.1.1 字体设计的目的”与相邻知识点的范围辨析。数据备份不属于“字体设计的传达性要求”相关内容；其余选项可联系教材中字体设计的目的相关内容理解。 5. 学习教材“5.1.1 字体设计的目的”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 和谐可联系前后知识理解 B. 独特、易辨、记忆需要结合设计任务判断 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 字体设计的目的学习应联系具体设计场景 【答案】C 【解析】教材“5.1.1 字体设计的目的”要求把字体设计的目的放在设计任务中理解。“字距和行距不会影响版面效果”与教材要求相反，因此为不正确项。 6. 将教材“5.1.1 字体设计的目的”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握媒介、场景、受众就可以忽略设计主题 B. 美观与字体设计的目的学习没有关联 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 运用媒介、场景、受众时应结合主题和视觉传达需要 【答案】D 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“5.1.1 字体设计的目的”放入前后知识点中理解。运用媒介、场景、受众时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 7. 结合教材“5.1.1 字体设计的目的”，下列关于“字体设计的创新性要求”的理解正确的是（ ） A. 字距和行距不会影响版面效果 B. 新颖、独特、突破属于本题考查范围 C. 文字设计只追求装饰即可 D. 信息传达不受视觉秩序影响 【答案】B 【解析】教材围绕“5.1.1 字体设计的目的”强调字体设计的目的相关知识。新颖、独特、突破符合“字体设计的创新性要求”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述字体设计的目的。 【答案】字体设计目的是易读美观传达信息。易读性要求清晰舒适流畅。美观性要求和谐统一艺术。传达性要求准确有力有效。识别性要求独特易辨记忆。适应性要求适应媒介场景受众。创新性要求新颖独特突破。文化性要求内涵传统时代。功能作用包括阅读识别传达。美学价值包括视觉艺术文化。 【解析】字体设计要兼顾功能性和美学性，在保证易读的基础上追求美观和个性。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述字体设计的目的。在实际设计中的应用。 【答案】字体设计目的是易读美观传达信息。易读性要求清晰舒适流畅。美观性要求和谐统一艺术。传达性要求准确有力有效。识别性要求独特易辨记忆。适应性要求适应媒介场景受众。创新性要求新颖独特突破。文化性要求内涵传统时代。功能作用包括阅读识别传达。美学价值包括视觉艺术文化。 【解析】字体设计要兼顾功能性和美学性，在保证易读的基础上追求美观和个性。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的5.1.1 字体设计的目的相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】字体设计目的是易读美观传达信息。易读性要求清晰舒适流畅。美观性要求和谐统一艺术。传达性要求准确有力有效。识别性要求独特易辨记忆。适应性要求适应媒介场景受众。创新性要求新颖独特突破。文化性要求内涵传统时代。功能作用包括阅读识别传达。美学价值包括视觉艺术文化。 【解析】字体设计要兼顾功能性和美学性，在保证易读的基础上追求美观和个性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第33练，内容是5.1.1 字体设计的目的。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第33练 5.1.1 字体设计的目的 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“5.1.1 字体设计的目的”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 易读、美观、传达需要结合设计任务判断 B. 字体设计的目的学习应联系具体设计场景 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 受众可联系前后知识理解 2. 将教材“5.1.1 字体设计的目的”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 统一与字体设计的目的学习没有关联 B. 只要掌握清晰、舒适、流畅就可以忽略设计主题 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 运用清晰、舒适、流畅时应结合主题和视觉传达需要 3. 结合教材“5.1.1 字体设计的目的”，下列关于“字体设计的美观性要求”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 和谐、统一、艺术属于本题考查范围 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 文字设计只追求装饰即可 4. 围绕教材“5.1.1 字体设计的目的”的学习内容，下列哪一项不属于“字体设计的传达性要求”相关内容（ ） A. 数据备份 B. 准确、有力、有效 C. 准确 D. 艺术 5. 学习教材“5.1.1 字体设计的目的”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 和谐可联系前后知识理解 B. 独特、易辨、记忆需要结合设计任务判断 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 字体设计的目的学习应联系具体设计场景 6. 将教材“5.1.1 字体设计的目的”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握媒介、场景、受众就可以忽略设计主题 B. 美观与字体设计的目的学习没有关联 C. 字距和行距不会影响版面效果 D. 运用媒介、场景、受众时应结合主题和视觉传达需要 7. 结合教材“5.1.1 字体设计的目的”，下列关于“字体设计的创新性要求”的理解正确的是（ ） A. 字距和行距不会影响版面效果 B. 新颖、独特、突破属于本题考查范围 C. 文字设计只追求装饰即可 D. 信息传达不受视觉秩序影响 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述字体设计的目的。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述字体设计的目的。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的5.1.1 字体设计的目的相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $