第30练 4.2.1 图形的创意过程 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第30练，内容是4.2.1 图形的创意过程。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第30练 4.2.1 图形的创意过程 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 将教材“4.2.1 图形的创意过程”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握确定主题、收集资料、分析需求就可以忽略设计主题 B. 组合与图形的创意过程学习没有关联 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 运用确定主题、收集资料、分析需求时应结合主题和视觉传达需要 2. 结合教材“4.2.1 图形的创意过程”，下列关于“图形创意的第二步”的理解正确的是（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 构思方案、草图绘制、创意发散属于本题考查范围 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 方案完成后不需要检查调整 3. 围绕教材“4.2.1 图形的创意过程”的学习内容，下列哪一项不属于“图形创意的第三步”相关内容（ ） A. 页面编号 B. 方案选择、细化设计、优化调整 C. 方案选择 D. 确定主题 4. 学习教材“4.2.1 图形的创意过程”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 联想、想象、组合需要结合设计任务判断 B. 优化调整可联系前后知识理解 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 图形的创意过程学习应联系具体设计场景 5. 将教材“4.2.1 图形的创意过程”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 超越与图形的创意过程学习没有关联 B. 方案完成后不需要检查调整 C. 只要掌握相似、相关、因果就可以忽略设计主题 D. 运用相似、相关、因果时应结合主题和视觉传达需要 6. 结合教材“4.2.1 图形的创意过程”，下列关于“图形创意的想象方法”的理解正确的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 发散、跳跃、超越属于本题考查范围 C. 作品表现不需要考虑使用场景 D. 信息传达不受视觉秩序影响 7. 围绕教材“4.2.1 图形的创意过程”的学习内容，下列哪一项不属于“图形创意的组合方法”相关内容（ ） A. 设备价格 B. 叠加 C. 叠加、融合、重构 D. 方案选择 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述图形的创意过程。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述图形的创意过程。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的4.2.1 图形的创意过程相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第30练，内容是4.2.1 图形的创意过程。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第30练 4.2.1 图形的创意过程 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 将教材“4.2.1 图形的创意过程”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握确定主题、收集资料、分析需求就可以忽略设计主题 B. 组合与图形的创意过程学习没有关联 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 运用确定主题、收集资料、分析需求时应结合主题和视觉传达需要 【答案】D 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“4.2.1 图形的创意过程”放入前后知识点中理解。运用确定主题、收集资料、分析需求时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 2. 结合教材“4.2.1 图形的创意过程”，下列关于“图形创意的第二步”的理解正确的是（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 构思方案、草图绘制、创意发散属于本题考查范围 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 方案完成后不需要检查调整 【答案】B 【解析】教材围绕“4.2.1 图形的创意过程”强调图形的创意过程相关知识。构思方案、草图绘制、创意发散符合“图形创意的第二步”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 3. 围绕教材“4.2.1 图形的创意过程”的学习内容，下列哪一项不属于“图形创意的第三步”相关内容（ ） A. 页面编号 B. 方案选择、细化设计、优化调整 C. 方案选择 D. 确定主题 【答案】A 【解析】本题考查“4.2.1 图形的创意过程”与相邻知识点的范围辨析。页面编号不属于“图形创意的第三步”相关内容；其余选项可联系教材中图形的创意过程相关内容理解。 4. 学习教材“4.2.1 图形的创意过程”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 联想、想象、组合需要结合设计任务判断 B. 优化调整可联系前后知识理解 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 图形的创意过程学习应联系具体设计场景 【答案】C 【解析】教材“4.2.1 图形的创意过程”要求把图形的创意过程放在设计任务中理解。“方案完成后不需要检查调整”与教材要求相反，因此为不正确项。 5. 将教材“4.2.1 图形的创意过程”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 超越与图形的创意过程学习没有关联 B. 方案完成后不需要检查调整 C. 只要掌握相似、相关、因果就可以忽略设计主题 D. 运用相似、相关、因果时应结合主题和视觉传达需要 【答案】D 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“4.2.1 图形的创意过程”放入前后知识点中理解。运用相似、相关、因果时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 6. 结合教材“4.2.1 图形的创意过程”，下列关于“图形创意的想象方法”的理解正确的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 发散、跳跃、超越属于本题考查范围 C. 作品表现不需要考虑使用场景 D. 信息传达不受视觉秩序影响 【答案】B 【解析】教材围绕“4.2.1 图形的创意过程”强调图形的创意过程相关知识。发散、跳跃、超越符合“图形创意的想象方法”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 7. 围绕教材“4.2.1 图形的创意过程”的学习内容，下列哪一项不属于“图形创意的组合方法”相关内容（ ） A. 设备价格 B. 叠加 C. 叠加、融合、重构 D. 方案选择 【答案】A 【解析】本题考查“4.2.1 图形的创意过程”与相邻知识点的范围辨析。设备价格不属于“图形创意的组合方法”相关内容；其余选项可联系教材中图形的创意过程相关内容理解。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述图形的创意过程。 【答案】图形创意过程包括三步。第一步确定主题收集资料分析需求。第二步构思方案绘制草图发散创意。第三步选择方案细化设计优化调整。创意方法包括联想想象组合。联想包括相似相关因果。想象包括发散跳跃超越。组合包括叠加融合重构。创意来源于生活文化自然。要求新颖独特有价值。评估标准包括创意性可行性有效性。 【解析】图形创意是一个系统化的过程，需要按照步骤和方法进行，才能产生优秀的创意。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述图形的创意过程。在实际设计中的应用。 【答案】图形创意过程包括三步。第一步确定主题收集资料分析需求。第二步构思方案绘制草图发散创意。第三步选择方案细化设计优化调整。创意方法包括联想想象组合。联想包括相似相关因果。想象包括发散跳跃超越。组合包括叠加融合重构。创意来源于生活文化自然。要求新颖独特有价值。评估标准包括创意性可行性有效性。 【解析】图形创意是一个系统化的过程，需要按照步骤和方法进行，才能产生优秀的创意。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的4.2.1 图形的创意过程相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】图形创意过程包括三步。第一步确定主题收集资料分析需求。第二步构思方案绘制草图发散创意。第三步选择方案细化设计优化调整。创意方法包括联想想象组合。联想包括相似相关因果。想象包括发散跳跃超越。组合包括叠加融合重构。创意来源于生活文化自然。要求新颖独特有价值。评估标准包括创意性可行性有效性。 【解析】图形创意是一个系统化的过程，需要按照步骤和方法进行，才能产生优秀的创意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $