第27练 4.1.1 图形的概念 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第27练，内容是4.1.1 图形的概念。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第27练 4.1.1 图形的概念 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 结合教材“4.1.1 图形的概念”，下列关于“图形是指”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 作品表现不需要考虑使用场景 C. 视觉形象、符号表达、信息载体属于本题考查范围 D. 视觉元素可以随机组合即可 【答案】C 【解析】教材围绕“4.1.1 图形的概念”强调图形的概念相关知识。视觉形象、符号表达、信息载体符合“图形是指”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 2. 围绕教材“4.1.1 图形的概念”的学习内容，下列哪一项不属于“图形的基本特征”相关内容（ ） A. 传达信息 B. 直观、简洁、易懂 C. 直观 D. 页面编号 【答案】D 【解析】本题考查“4.1.1 图形的概念”与相邻知识点的范围辨析。页面编号不属于“图形的基本特征”相关内容；其余选项可联系教材中图形的概念相关内容理解。 3. 学习教材“4.1.1 图形的概念”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 图形的概念学习应联系具体设计场景 B. 设计判断可以脱离主题要求 C. 传达信息、装饰美化、引导识别需要结合设计任务判断 D. 具象可联系前后知识理解 【答案】B 【解析】教材“4.1.1 图形的概念”要求把图形的概念放在设计任务中理解。“设计判断可以脱离主题要求”与教材要求相反，因此为不正确项。 4. 将教材“4.1.1 图形的概念”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 引导识别与图形的概念学习没有关联 C. 运用互补、相辅、配合时应结合主题和视觉传达需要 D. 只要掌握互补、相辅、配合就可以忽略设计主题 【答案】C 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“4.1.1 图形的概念”放入前后知识点中理解。运用互补、相辅、配合时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 5. 结合教材“4.1.1 图形的概念”，下列关于“图形的基本要素”的理解正确的是（ ） A. 作品表现不需要考虑使用场景 B. 形状、色彩、质感属于本题考查范围 C. 信息传达不受视觉秩序影响 D. 方案完成后不需要检查调整 【答案】B 【解析】教材围绕“4.1.1 图形的概念”强调图形的概念相关知识。形状、色彩、质感符合“图形的基本要素”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 6. 围绕教材“4.1.1 图形的概念”的学习内容，下列哪一项不属于“图形的构成方式”相关内容（ ） A. 具象 B. 具象、抽象、意象 C. 传达信息 D. 页面编号 【答案】D 【解析】本题考查“4.1.1 图形的概念”与相邻知识点的范围辨析。页面编号不属于“图形的构成方式”相关内容；其余选项可联系教材中图形的概念相关内容理解。 7. 学习教材“4.1.1 图形的概念”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 视觉化、符号化、形象化需要结合设计任务判断 C. 传达信息可联系前后知识理解 D. 图形的概念学习应联系具体设计场景 【答案】A 【解析】教材“4.1.1 图形的概念”要求把图形的概念放在设计任务中理解。“视觉元素可以随机组合即可”与教材要求相反，因此为不正确项。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述图形的概念和基本特征。 【答案】图形是视觉形象符号表达信息载体的综合。基本特征包括直观简洁易懂。作用是传达信息装饰美化引导识别。与文字是互补相辅配合的关系。基本要素包括形状色彩质感。构成方式有具象抽象意象。表达特点视觉化符号化形象化。传播优势直观快速广泛。设计要求准确美观实用。价值体现功能美学传播。 【解析】图形是设计中重要的视觉元素，具有直观、简洁、易传达的优势。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述图形的概念和基本特征。在实际设计中的应用。 【答案】图形是视觉形象符号表达信息载体的综合。基本特征包括直观简洁易懂。作用是传达信息装饰美化引导识别。与文字是互补相辅配合的关系。基本要素包括形状色彩质感。构成方式有具象抽象意象。表达特点视觉化符号化形象化。传播优势直观快速广泛。设计要求准确美观实用。价值体现功能美学传播。 【解析】图形是设计中重要的视觉元素，具有直观、简洁、易传达的优势。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的4.1.1 图形的概念相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】图形是视觉形象符号表达信息载体的综合。基本特征包括直观简洁易懂。作用是传达信息装饰美化引导识别。与文字是互补相辅配合的关系。基本要素包括形状色彩质感。构成方式有具象抽象意象。表达特点视觉化符号化形象化。传播优势直观快速广泛。设计要求准确美观实用。价值体现功能美学传播。 【解析】图形是设计中重要的视觉元素，具有直观、简洁、易传达的优势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第27练，内容是4.1.1 图形的概念。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第27练 4.1.1 图形的概念 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 结合教材“4.1.1 图形的概念”，下列关于“图形是指”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 作品表现不需要考虑使用场景 C. 视觉形象、符号表达、信息载体属于本题考查范围 D. 视觉元素可以随机组合即可 2. 围绕教材“4.1.1 图形的概念”的学习内容，下列哪一项不属于“图形的基本特征”相关内容（ ） A. 传达信息 B. 直观、简洁、易懂 C. 直观 D. 页面编号 3. 学习教材“4.1.1 图形的概念”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 图形的概念学习应联系具体设计场景 B. 设计判断可以脱离主题要求 C. 传达信息、装饰美化、引导识别需要结合设计任务判断 D. 具象可联系前后知识理解 4. 将教材“4.1.1 图形的概念”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 引导识别与图形的概念学习没有关联 C. 运用互补、相辅、配合时应结合主题和视觉传达需要 D. 只要掌握互补、相辅、配合就可以忽略设计主题 5. 结合教材“4.1.1 图形的概念”，下列关于“图形的基本要素”的理解正确的是（ ） A. 作品表现不需要考虑使用场景 B. 形状、色彩、质感属于本题考查范围 C. 信息传达不受视觉秩序影响 D. 方案完成后不需要检查调整 6. 围绕教材“4.1.1 图形的概念”的学习内容，下列哪一项不属于“图形的构成方式”相关内容（ ） A. 具象 B. 具象、抽象、意象 C. 传达信息 D. 页面编号 7. 学习教材“4.1.1 图形的概念”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 视觉化、符号化、形象化需要结合设计任务判断 C. 传达信息可联系前后知识理解 D. 图形的概念学习应联系具体设计场景 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述图形的概念和基本特征。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述图形的概念和基本特征。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的4.1.1 图形的概念相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $