第21练 3.3.2 版式设计的表现形式 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第21练，内容是3.3.2 版式设计的表现形式。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第21练 3.3.2 版式设计的表现形式 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“3.3.2 版式设计的表现形式”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉吸引可联系前后知识理解 B. 开阔、稳定、适合展示需要结合设计任务判断 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 版式设计的表现形式学习应联系具体设计场景 【答案】C 【解析】教材“3.3.2 版式设计的表现形式”要求把版式设计的表现形式放在设计任务中理解。“方案完成后不需要检查调整”与教材要求相反，因此为不正确项。 2. 将教材“3.3.2 版式设计的表现形式”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 运用庄重、有序、适合阅读时应结合主题和视觉传达需要 C. 只要掌握庄重、有序、适合阅读就可以忽略设计主题 D. 传统与版式设计的表现形式学习没有关联 【答案】B 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“3.3.2 版式设计的表现形式”放入前后知识点中理解。运用庄重、有序、适合阅读时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 3. 结合教材“3.3.2 版式设计的表现形式”，下列关于“网格版式的特点”的理解正确的是（ ） A. 阅读流程不会影响版面布局 B. 画面元素可以随机摆放 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 规范、统一、整洁属于本题考查范围 【答案】D 【解析】教材围绕“3.3.2 版式设计的表现形式”强调版式设计的表现形式相关知识。规范、统一、整洁符合“网格版式的特点”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 4. 围绕教材“3.3.2 版式设计的表现形式”的学习内容，下列哪一项不属于“自由版式的特点”相关内容（ ） A. 创新 B. 文件路径 C. 灵活 D. 灵活、创新、个性 【答案】B 【解析】本题考查“3.3.2 版式设计的表现形式”与相邻知识点的范围辨析。文件路径不属于“自由版式的特点”相关内容；其余选项可联系教材中版式设计的表现形式相关内容理解。 5. 学习教材“3.3.2 版式设计的表现形式”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 阅读流程不会影响版面布局 B. 版式设计的表现形式学习应联系具体设计场景 C. 整洁可联系前后知识理解 D. 平衡、稳定、传统需要结合设计任务判断 【答案】A 【解析】教材“3.3.2 版式设计的表现形式”要求把版式设计的表现形式放在设计任务中理解。“阅读流程不会影响版面布局”与教材要求相反，因此为不正确项。 6. 将教材“3.3.2 版式设计的表现形式”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 视觉中心不需要结合主题安排 B. 适合展示与版式设计的表现形式学习没有关联 C. 运用动感、现代、灵活时应结合主题和视觉传达需要 D. 只要掌握动感、现代、灵活就可以忽略设计主题 【答案】C 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“3.3.2 版式设计的表现形式”放入前后知识点中理解。运用动感、现代、灵活时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 7. 结合教材“3.3.2 版式设计的表现形式”，下列关于“图文结合版式的优势”的理解正确的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 版面留白只会浪费空间 C. 构图时主体位置不会影响画面效果 D. 信息丰富、视觉吸引、增强理解属于本题考查范围 【答案】D 【解析】教材围绕“3.3.2 版式设计的表现形式”强调版式设计的表现形式相关知识。信息丰富、视觉吸引、增强理解符合“图文结合版式的优势”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述版式设计的表现形式。 【答案】版式表现形式包括横向、纵向、网格、自由、对称、不对称、图文结合、纯文字、纯图形等。横向开阔稳定适合展示。纵向庄重有序适合阅读。网格规范统一整洁。自由灵活创新个性。对称平衡稳定传统。不对称动感现代灵活。图文结合信息丰富视觉吸引。纯文字简洁专注易读。纯图形视觉强直观有冲击力。选择要考虑内容受众媒介要求。 【解析】不同的版式表现形式有不同的特点和适用场景，要根据实际情况选择运用。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述版式设计的表现形式。在实际设计中的应用。 【答案】版式表现形式包括横向、纵向、网格、自由、对称、不对称、图文结合、纯文字、纯图形等。横向开阔稳定适合展示。纵向庄重有序适合阅读。网格规范统一整洁。自由灵活创新个性。对称平衡稳定传统。不对称动感现代灵活。图文结合信息丰富视觉吸引。纯文字简洁专注易读。纯图形视觉强直观有冲击力。选择要考虑内容受众媒介要求。 【解析】不同的版式表现形式有不同的特点和适用场景，要根据实际情况选择运用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的3.3.2 版式设计的表现形式相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】版式表现形式包括横向、纵向、网格、自由、对称、不对称、图文结合、纯文字、纯图形等。横向开阔稳定适合展示。纵向庄重有序适合阅读。网格规范统一整洁。自由灵活创新个性。对称平衡稳定传统。不对称动感现代灵活。图文结合信息丰富视觉吸引。纯文字简洁专注易读。纯图形视觉强直观有冲击力。选择要考虑内容受众媒介要求。 【解析】不同的版式表现形式有不同的特点和适用场景，要根据实际情况选择运用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第21练，内容是3.3.2 版式设计的表现形式。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第21练 3.3.2 版式设计的表现形式 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“3.3.2 版式设计的表现形式”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉吸引可联系前后知识理解 B. 开阔、稳定、适合展示需要结合设计任务判断 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 版式设计的表现形式学习应联系具体设计场景 2. 将教材“3.3.2 版式设计的表现形式”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 运用庄重、有序、适合阅读时应结合主题和视觉传达需要 C. 只要掌握庄重、有序、适合阅读就可以忽略设计主题 D. 传统与版式设计的表现形式学习没有关联 3. 结合教材“3.3.2 版式设计的表现形式”，下列关于“网格版式的特点”的理解正确的是（ ） A. 阅读流程不会影响版面布局 B. 画面元素可以随机摆放 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 规范、统一、整洁属于本题考查范围 4. 围绕教材“3.3.2 版式设计的表现形式”的学习内容，下列哪一项不属于“自由版式的特点”相关内容（ ） A. 创新 B. 文件路径 C. 灵活 D. 灵活、创新、个性 5. 学习教材“3.3.2 版式设计的表现形式”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 阅读流程不会影响版面布局 B. 版式设计的表现形式学习应联系具体设计场景 C. 整洁可联系前后知识理解 D. 平衡、稳定、传统需要结合设计任务判断 6. 将教材“3.3.2 版式设计的表现形式”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 视觉中心不需要结合主题安排 B. 适合展示与版式设计的表现形式学习没有关联 C. 运用动感、现代、灵活时应结合主题和视觉传达需要 D. 只要掌握动感、现代、灵活就可以忽略设计主题 7. 结合教材“3.3.2 版式设计的表现形式”，下列关于“图文结合版式的优势”的理解正确的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 版面留白只会浪费空间 C. 构图时主体位置不会影响画面效果 D. 信息丰富、视觉吸引、增强理解属于本题考查范围 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述版式设计的表现形式。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述版式设计的表现形式。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的3.3.2 版式设计的表现形式相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $