第12练 2.3.1 设计的原则 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第12练，内容是2.3.1 设计的原则。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第12练 2.3.1 设计的原则 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 围绕教材“2.3.1 设计的原则”的学习内容，下列哪一项不属于“统一性原则”相关内容（ ） A. 整体 B. 整体、协调、一致 C. 文件路径 D. 冲突 【答案】C 【解析】本题考查“2.3.1 设计的原则”与相邻知识点的范围辨析。文件路径不属于“统一性原则”相关内容；其余选项可联系教材中设计的原则相关内容理解。 2. 学习教材“2.3.1 设计的原则”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 设计的原则学习应联系具体设计场景 B. 视觉元素可以随机组合即可 C. 明了可联系前后知识理解 D. 差异、冲突、强调需要结合设计任务判断 【答案】B 【解析】教材“2.3.1 设计的原则”要求把设计的原则放在设计任务中理解。“视觉元素可以随机组合即可”与教材要求相反，因此为不正确项。 3. 将教材“2.3.1 设计的原则”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 运用稳定、均衡、对称时应结合主题和视觉传达需要 B. 只要掌握稳定、均衡、对称就可以忽略设计主题 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 突出与设计的原则学习没有关联 【答案】A 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“2.3.1 设计的原则”放入前后知识点中理解。运用稳定、均衡、对称时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 4. 结合教材“2.3.1 设计的原则”，下列关于“比例性原则”的理解正确的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 和谐、黄金、比例属于本题考查范围 C. 信息传达不受视觉秩序影响 D. 作品表现不需要考虑使用场景 【答案】B 【解析】教材围绕“2.3.1 设计的原则”强调设计的原则相关知识。和谐、黄金、比例符合“比例性原则”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 5. 围绕教材“2.3.1 设计的原则”的学习内容，下列哪一项不属于“韵律性原则”相关内容（ ） A. 稳定 B. 节奏、流动、重复 C. 节奏 D. 文件路径 【答案】D 【解析】本题考查“2.3.1 设计的原则”与相邻知识点的范围辨析。文件路径不属于“韵律性原则”相关内容；其余选项可联系教材中设计的原则相关内容理解。 6. 学习教材“2.3.1 设计的原则”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 重复可联系前后知识理解 C. 设计的原则学习应联系具体设计场景 D. 突出、重点、焦点需要结合设计任务判断 【答案】A 【解析】教材“2.3.1 设计的原则”要求把设计的原则放在设计任务中理解。“视觉元素可以随机组合即可”与教材要求相反，因此为不正确项。 7. 将教材“2.3.1 设计的原则”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握简洁、明了、精炼就可以忽略设计主题 B. 和谐与设计的原则学习没有关联 C. 运用简洁、明了、精炼时应结合主题和视觉传达需要 D. 视觉元素可以随机组合即可 【答案】C 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“2.3.1 设计的原则”放入前后知识点中理解。运用简洁、明了、精炼时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述设计的基本原则及其重要性。 【答案】设计的基本原则包括统一、对比、平衡、比例、韵律、强调、简洁、功能、审美、创新等。统一性保证整体协调，对比性增强视觉效果，平衡性保证稳定，比例性追求和谐，韵律性创造节奏，强调性突出重点，简洁性清晰明了，功能性实用便利，审美性美观艺术，创新性新颖独特。这些原则相互配合，共同创造优秀的设计作品。 【解析】设计原则是指导设计创作的基本准则，遵循这些原则可以提高设计的质量和效果。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述设计的基本原则及其重要性。在实际设计中的应用。 【答案】设计的基本原则包括统一、对比、平衡、比例、韵律、强调、简洁、功能、审美、创新等。统一性保证整体协调，对比性增强视觉效果，平衡性保证稳定，比例性追求和谐，韵律性创造节奏，强调性突出重点，简洁性清晰明了，功能性实用便利，审美性美观艺术，创新性新颖独特。这些原则相互配合，共同创造优秀的设计作品。 【解析】设计原则是指导设计创作的基本准则，遵循这些原则可以提高设计的质量和效果。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的2.3.1 设计的原则相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】设计的基本原则包括统一、对比、平衡、比例、韵律、强调、简洁、功能、审美、创新等。统一性保证整体协调，对比性增强视觉效果，平衡性保证稳定，比例性追求和谐，韵律性创造节奏，强调性突出重点，简洁性清晰明了，功能性实用便利，审美性美观艺术，创新性新颖独特。这些原则相互配合，共同创造优秀的设计作品。 【解析】设计原则是指导设计创作的基本准则，遵循这些原则可以提高设计的质量和效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第12练，内容是2.3.1 设计的原则。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第12练 2.3.1 设计的原则 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 围绕教材“2.3.1 设计的原则”的学习内容，下列哪一项不属于“统一性原则”相关内容（ ） A. 整体 B. 整体、协调、一致 C. 文件路径 D. 冲突 2. 学习教材“2.3.1 设计的原则”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 设计的原则学习应联系具体设计场景 B. 视觉元素可以随机组合即可 C. 明了可联系前后知识理解 D. 差异、冲突、强调需要结合设计任务判断 3. 将教材“2.3.1 设计的原则”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 运用稳定、均衡、对称时应结合主题和视觉传达需要 B. 只要掌握稳定、均衡、对称就可以忽略设计主题 C. 视觉元素可以随机组合即可 D. 突出与设计的原则学习没有关联 4. 结合教材“2.3.1 设计的原则”，下列关于“比例性原则”的理解正确的是（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 和谐、黄金、比例属于本题考查范围 C. 信息传达不受视觉秩序影响 D. 作品表现不需要考虑使用场景 5. 围绕教材“2.3.1 设计的原则”的学习内容，下列哪一项不属于“韵律性原则”相关内容（ ） A. 稳定 B. 节奏、流动、重复 C. 节奏 D. 文件路径 6. 学习教材“2.3.1 设计的原则”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 视觉元素可以随机组合即可 B. 重复可联系前后知识理解 C. 设计的原则学习应联系具体设计场景 D. 突出、重点、焦点需要结合设计任务判断 7. 将教材“2.3.1 设计的原则”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握简洁、明了、精炼就可以忽略设计主题 B. 和谐与设计的原则学习没有关联 C. 运用简洁、明了、精炼时应结合主题和视觉传达需要 D. 视觉元素可以随机组合即可 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述设计的基本原则及其重要性。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述设计的基本原则及其重要性。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的2.3.1 设计的原则相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $