第4练 1.1.4 数位板 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第4练，内容是1.1.4 数位板。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第4练 1.1.4 数位板 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 围绕教材“1.1.4 数位板”的学习内容，下列哪一项不属于“数位板的主要作用”相关内容（ ） A. 手绘输入 B. 手绘输入、压力感应、精确控制 C. 工作区域 D. 设备价格 【答案】D 【解析】本题考查“1.1.4 数位板”与相邻知识点的范围辨析。设备价格不属于“数位板的主要作用”相关内容；其余选项可联系教材中数位板相关内容理解。 2. 学习教材“1.1.4 数位板”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 更新固件可联系前后知识理解 C. 数位板学习应联系具体设计场景 D. 压感级别、工作区域、分辨率需要结合设计任务判断 【答案】A 【解析】教材“1.1.4 数位板”要求把数位板放在设计任务中理解。“信息传达不受视觉秩序影响”与教材要求相反，因此为不正确项。 3. 将教材“1.1.4 数位板”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 压感调节与数位板学习没有关联 B. 运用无电池、压感灵敏、人体工学时应结合主题和视觉传达需要 C. 设计判断可以脱离主题要求 D. 只要掌握无电池、压感灵敏、人体工学就可以忽略设计主题 【答案】B 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“1.1.4 数位板”放入前后知识点中理解。运用无电池、压感灵敏、人体工学时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 4. 结合教材“1.1.4 数位板”，下列关于“数位板的连接方式”的理解正确的是（ ） A. 作品表现不需要考虑使用场景 B. 设计判断可以脱离主题要求 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 有线、无线、蓝牙属于本题考查范围 【答案】D 【解析】教材围绕“1.1.4 数位板”强调数位板相关知识。有线、无线、蓝牙符合“数位板的连接方式”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 5. 围绕教材“1.1.4 数位板”的学习内容，下列哪一项不属于“数位板驱动的作用”相关内容（ ） A. 识别设备、配置参数、更新固件 B. 设备价格 C. 识别设备 D. 动画制作 【答案】B 【解析】本题考查“1.1.4 数位板”与相邻知识点的范围辨析。设备价格不属于“数位板驱动的作用”相关内容；其余选项可联系教材中数位板相关内容理解。 6. 学习教材“1.1.4 数位板”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 精确控制可联系前后知识理解 C. 插画绘制、照片修整、动画制作需要结合设计任务判断 D. 数位板学习应联系具体设计场景 【答案】A 【解析】教材“1.1.4 数位板”要求把数位板放在设计任务中理解。“信息传达不受视觉秩序影响”与教材要求相反，因此为不正确项。 7. 将教材“1.1.4 数位板”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 只要掌握压感调节、快捷键设置、笔刷配置就可以忽略设计主题 C. 运用压感调节、快捷键设置、笔刷配置时应结合主题和视觉传达需要 D. 压感级别与数位板学习没有关联 【答案】C 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“1.1.4 数位板”放入前后知识点中理解。运用压感调节、快捷键设置、笔刷配置时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述数位板的特点、选择标准和使用方法。 【答案】数位板可以实现手绘输入、压力感应、精确控制。选择时要注意压感级别、工作区域、分辨率。使用时要安装驱动、调节参数、配置快捷键。维护时要定期清洁、避免刮伤。相比传统手绘有可撤销、便于修改等优势。 【解析】数位板是数字绘画的重要工具，合理选择和使用可以提高创作效率和质量。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述数位板的特点、选择标准和使用方法。在实际设计中的应用。 【答案】数位板可以实现手绘输入、压力感应、精确控制。选择时要注意压感级别、工作区域、分辨率。使用时要安装驱动、调节参数、配置快捷键。维护时要定期清洁、避免刮伤。相比传统手绘有可撤销、便于修改等优势。 【解析】数位板是数字绘画的重要工具，合理选择和使用可以提高创作效率和质量。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的1.1.4 数位板相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】数位板可以实现手绘输入、压力感应、精确控制。选择时要注意压感级别、工作区域、分辨率。使用时要安装驱动、调节参数、配置快捷键。维护时要定期清洁、避免刮伤。相比传统手绘有可撤销、便于修改等优势。 【解析】数位板是数字绘画的重要工具，合理选择和使用可以提高创作效率和质量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第4练，内容是1.1.4 数位板。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第4练 1.1.4 数位板 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 围绕教材“1.1.4 数位板”的学习内容，下列哪一项不属于“数位板的主要作用”相关内容（ ） A. 手绘输入 B. 手绘输入、压力感应、精确控制 C. 工作区域 D. 设备价格 2. 学习教材“1.1.4 数位板”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 更新固件可联系前后知识理解 C. 数位板学习应联系具体设计场景 D. 压感级别、工作区域、分辨率需要结合设计任务判断 3. 将教材“1.1.4 数位板”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 压感调节与数位板学习没有关联 B. 运用无电池、压感灵敏、人体工学时应结合主题和视觉传达需要 C. 设计判断可以脱离主题要求 D. 只要掌握无电池、压感灵敏、人体工学就可以忽略设计主题 4. 结合教材“1.1.4 数位板”，下列关于“数位板的连接方式”的理解正确的是（ ） A. 作品表现不需要考虑使用场景 B. 设计判断可以脱离主题要求 C. 方案完成后不需要检查调整 D. 有线、无线、蓝牙属于本题考查范围 5. 围绕教材“1.1.4 数位板”的学习内容，下列哪一项不属于“数位板驱动的作用”相关内容（ ） A. 识别设备、配置参数、更新固件 B. 设备价格 C. 识别设备 D. 动画制作 6. 学习教材“1.1.4 数位板”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 精确控制可联系前后知识理解 C. 插画绘制、照片修整、动画制作需要结合设计任务判断 D. 数位板学习应联系具体设计场景 7. 将教材“1.1.4 数位板”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 只要掌握压感调节、快捷键设置、笔刷配置就可以忽略设计主题 C. 运用压感调节、快捷键设置、笔刷配置时应结合主题和视觉传达需要 D. 压感级别与数位板学习没有关联 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述数位板的特点、选择标准和使用方法。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述数位板的特点、选择标准和使用方法。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的1.1.4 数位板相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $