第1练 1.1.1 工具 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第1练，内容是1.1.1 工具。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第1练 1.1.1 工具 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“1.1.1 工具”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 色彩鲜艳可联系前后知识理解 C. HB需要结合设计任务判断 D. 工具学习应联系具体设计场景 【答案】A 【解析】教材“1.1.1 工具”要求把工具放在设计任务中理解。“设计判断可以脱离主题要求”与教材要求相反，因此为不正确项。 2. 将教材“1.1.1 工具”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握色彩鲜艳就可以忽略设计主题 B. 运用色彩鲜艳时应结合主题和视觉传达需要 C. 测量角度与工具学习没有关联 D. 无彩色不具有明度变化 【答案】B 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“1.1.1 工具”放入前后知识点中理解。运用色彩鲜艳时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 3. 结合教材“1.1.1 工具”，下列关于“毛笔的主要用途”的理解正确的是（ ） A. 调色盘主要用于绘制直线 B. 方案完成后不需要检查调整 C. 作品表现不需要考虑使用场景 D. 书写文字、绘制中国画、表现水墨效果属于本题考查范围 【答案】D 【解析】教材围绕“1.1.1 工具”强调工具相关知识。书写文字、绘制中国画、表现水墨效果符合“毛笔的主要用途”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 4. 围绕教材“1.1.1 工具”的学习内容，下列哪一项不属于“尺子的主要作用”相关内容（ ） A. 绘制中国画 B. 导航栏 C. 测量长度、绘制直线、校准比例 D. 测量长度 【答案】B 【解析】本题考查“1.1.1 工具”与相邻知识点的范围辨析。导航栏不属于“尺子的主要作用”相关内容；其余选项可联系教材中工具相关内容理解。 5. 学习教材“1.1.1 工具”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 工具学习应联系具体设计场景 C. 书写文字可联系前后知识理解 D. 绘制圆弧、测量角度、绘制圆形需要结合设计任务判断 【答案】A 【解析】教材“1.1.1 工具”要求把工具放在设计任务中理解。“信息传达不受视觉秩序影响”与教材要求相反，因此为不正确项。 6. 将教材“1.1.1 工具”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 只要掌握盛装颜料、调和颜色就可以忽略设计主题 C. 运用盛装颜料、调和颜色时应结合主题和视觉传达需要 D. 绘制圆弧与工具学习没有关联 【答案】C 【解析】教材学习不能停留在单个术语记忆，应把“1.1.1 工具”放入前后知识点中理解。运用盛装颜料、调和颜色时需要结合主题和视觉传达需要，其他判断割裂或否定了这种联系。 7. 结合教材“1.1.1 工具”，下列关于“橡皮擦的主要功能”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 马克笔适合反复擦除修改 C. 尺子主要用于表现水墨效果 D. 修改错误、制作高光、调整画面属于本题考查范围 【答案】D 【解析】教材围绕“1.1.1 工具”强调工具相关知识。修改错误、制作高光、调整画面符合“橡皮擦的主要功能”的考查范围，其余说法扩大或歪曲了教材要求。 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述设计素描中常用工具的特点和用途。 【答案】铅笔用于绘制基础线条，HB硬度适中。马克笔色彩鲜艳，适合快速表现。毛笔用于水墨效果和书法。尺子用于测量和绘制直线。圆规用于绘制圆形和圆弧。调色盘用于调和颜色。橡皮擦用于修改和高光。画板用于支撑画纸。画架用于固定画板和调整角度。 【解析】设计素描工具种类繁多，每种工具都有其特定的功能和用途，合理使用可以提高绘画效率和质量。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述设计素描中常用工具的特点和用途。在实际设计中的应用。 【答案】铅笔用于绘制基础线条，HB硬度适中。马克笔色彩鲜艳，适合快速表现。毛笔用于水墨效果和书法。尺子用于测量和绘制直线。圆规用于绘制圆形和圆弧。调色盘用于调和颜色。橡皮擦用于修改和高光。画板用于支撑画纸。画架用于固定画板和调整角度。 【解析】设计素描工具种类繁多，每种工具都有其特定的功能和用途，合理使用可以提高绘画效率和质量。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的1.1.1 工具相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 【答案】铅笔用于绘制基础线条，HB硬度适中。马克笔色彩鲜艳，适合快速表现。毛笔用于水墨效果和书法。尺子用于测量和绘制直线。圆规用于绘制圆形和圆弧。调色盘用于调和颜色。橡皮擦用于修改和高光。画板用于支撑画纸。画架用于固定画板和调整角度。 【解析】设计素描工具种类繁多，每种工具都有其特定的功能和用途，合理使用可以提高绘画效率和质量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《实用美术基础》（高教版第五版）《一课一练》第1练，内容是1.1.1 工具。 《实用美术基础》（高教版第五版）一课一练 第1练 1.1.1 工具 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1. 学习教材“1.1.1 工具”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 设计判断可以脱离主题要求 B. 色彩鲜艳可联系前后知识理解 C. HB需要结合设计任务判断 D. 工具学习应联系具体设计场景 2. 将教材“1.1.1 工具”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 只要掌握色彩鲜艳就可以忽略设计主题 B. 运用色彩鲜艳时应结合主题和视觉传达需要 C. 测量角度与工具学习没有关联 D. 无彩色不具有明度变化 3. 结合教材“1.1.1 工具”，下列关于“毛笔的主要用途”的理解正确的是（ ） A. 调色盘主要用于绘制直线 B. 方案完成后不需要检查调整 C. 作品表现不需要考虑使用场景 D. 书写文字、绘制中国画、表现水墨效果属于本题考查范围 4. 围绕教材“1.1.1 工具”的学习内容，下列哪一项不属于“尺子的主要作用”相关内容（ ） A. 绘制中国画 B. 导航栏 C. 测量长度、绘制直线、校准比例 D. 测量长度 5. 学习教材“1.1.1 工具”时，下列哪种理解不正确（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 工具学习应联系具体设计场景 C. 书写文字可联系前后知识理解 D. 绘制圆弧、测量角度、绘制圆形需要结合设计任务判断 6. 将教材“1.1.1 工具”与前后知识点联系起来理解，下列应用判断最恰当的是（ ） A. 方案完成后不需要检查调整 B. 只要掌握盛装颜料、调和颜色就可以忽略设计主题 C. 运用盛装颜料、调和颜色时应结合主题和视觉传达需要 D. 绘制圆弧与工具学习没有关联 7. 结合教材“1.1.1 工具”，下列关于“橡皮擦的主要功能”的理解正确的是（ ） A. 信息传达不受视觉秩序影响 B. 马克笔适合反复擦除修改 C. 尺子主要用于表现水墨效果 D. 修改错误、制作高光、调整画面属于本题考查范围 二、简答题（本大题共1小题，共5分） 8. 简述设计素描中常用工具的特点和用途。 三、案例分析题（本大题共1小题，共5分） 9. 根据本节所学内容，分析简述设计素描中常用工具的特点和用途。在实际设计中的应用。 四、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 10. 运用本节所学的1.1.1 工具相关知识，完成一个综合设计任务。请详细说明设计思路、操作步骤和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $