湖南省2025-2026学年七年级下学期历史期末模拟练习题

**基本信息** 本试卷聚焦隋唐至明清历史，通过选择与材料题结合，以诗句、图表、跨学科项目（如传统节日探究）等情境化设计，落实唯物史观、时空观念等核心素养，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|科举制、安史之乱、宋元经济、明清政治等|以《神童诗》诗句、《东京梦华录》文献创设情境，考查历史解释能力| |材料题|5题/58分|经济繁荣（如长安城）、政治制度（行省制）、对外交往（闭关锁国）、民族关系（文成公主入藏）等|第18题结合诗歌与年画设计跨学科项目式学习，第19题要求史论结合论述民族交融，体现史料实证与家国情怀|

湖南省2025-2026学年七年级下学期历史期末模拟自编练习题（统编版） 一、选择题（本大题共14小题，每题3分，共计42分） 1．汪洙《神童诗》“朝为田舍郎，暮登天子堂”，该诗描述的情境最初始于（ ） A．先秦世袭制 B．汉朝察举制 C．魏晋南北朝九品中正制 D．隋朝科举制 2．知识结构图能够帮助我们很好地构建知识框架。下列选项符合该知识结构图的最佳主标题是（ ） A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活 C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络 3．安史之乱后，安史旧将和内地节度使“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其财富。”由此可知安史之乱致使唐朝 （ ） A．形成了藩镇割据的局面 B．出现边疆危机 C．社会遭受了空前浩劫 D．社会经济破坏严重 4．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立 C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面 5．从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（ ） A．自然物品向人工铸造演变 B．货币形制从杂乱走向统一 C．铸币大权从地方收归中央 D．金属货币向信用货币飞跃 6．《东京梦华录》记载：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”材料体现出宋代（ ） A．经济重心移至江南地区 B．出现了百万人口的商业城市 C．商业活动时间不受限制 D．海外贸易繁荣程度远超前代 7．宋太祖在位16年，录取进士188人，宋太宗在位21年，通过科举考试共录取进士为1487人，宋太宗时期，每次进士录取人数都远远超过唐朝进士录取人数。宋太宗提高科举录取人数的影响是（     ） A．结束了五代十国的分裂局面 B．为文官政治提供了人才保障 C．使世家大族控制了中央政权 D．分割了宰相的军政财政权力 8．南北朝时期，北方少数民族统治者大多采取与汉族士人合作的政策，学习汉族的典章制度。辽宋夏金时期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革军政。据材料可知，少数民族统治者（ ） A．都面临严重的政治危机 B．已经放弃游牧民族生活方式 C．意在消除民族间的隔阂 D．逐渐接受中原王朝统治理念 9．李华同学以“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”为主题开展项目化学习，他准备以情景剧的形式展示项目化学习成果。请为其选择一幕合适的情景（ ） A．在店中用红薯招待客人 B．在大相国寺中使用会子购买棉布 C．在运河上乘船观看京剧 D．在夜市的瓦子中走进勾栏听说书 10．“比较法”是历史学习和研究的一种重要方法。明朝实行“八股取士”与清朝大兴“文字狱”所产生的共同影响是（ ） A．禁锢了人们的思想 B．推动了思想文化的发展 C．促进了经济的繁荣 D．提高了官员的行政效率 11．乾隆年间，汪中主张给予未成婚而守节的女子改嫁自由，纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题，曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明当时(　　) A．男女平等观念深入人心 B．市民文化广受欢迎 C．封建道德礼教受到冲击 D．君主专制空前强化 12．历史史实是指对历史人物或事件的客观描述，历史解释是对史实的分析和评判。下列属于历史解释的是（ ） A．1771年，渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国 B．军机处的设置，使皇帝具有至高无上的权威 C．1644年，清朝统治者进入北京，以北京为都城 D．清朝道光年间，“京剧”逐渐形成 13．康雍乾时期，清朝统治者为稳定和巩固国家疆域进行了不懈的努力，现代中国的版图在这一阶段基本奠定。康熙帝在保卫东北边疆方面的重大举措是（ ） A．实行金瓶掣签制度 B．组织雅克萨反击战 C．设置驻藏大臣 D．平定大、小和卓叛乱 14．明清小说打破文人学士式的精英艺术一统天下的格局，作家们主动地贴近市民的审美情趣，将世俗生活中的喜怒哀乐、悲欢离合和盘托出，从而使许多作品在满足“市井小民”的审美化需要的同时，带有强烈的时代的批判性。由此可知明清小说的繁荣得益于（ ） A．活字印刷术的技术支持 B．小说文体的通俗易懂 C．市民阶层的发展与壮大 D．统治者思想政策宽松 二、材料题（本大题共5小题，共计58分） 15．（13分）在学完七年级历史之后，同学们围绕着中国古代文明展开了相关探究活动。她们列出了一些问题，请你完成。 【高度繁荣的经济】 材料一 如图所示 （1）城市的发展见证中国古代经济的繁荣。图1、图3分别给我们展现的是古代哪两座城市？图2画卷展现了城市的繁华，这幅作品的名称是什么？（3分） 【千古流传的佳句】 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——摘选杜甫《忆昔》 材料三 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 ——摘选李清照《声声慢》 （2）从材料二中归纳“开元盛世”的表现；材料三反映的是我国的哪一文学形式？（4分） 【领先世界的科技】如图所示 （3）图4、图5给我们分别展示的是哪两项科技成就？图6所示科技著作在我国科技发展史上有什么样的美誉？（3分） （4）通过上述的探究，从中我们能够得到怎样的认识？（3分） 16．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：元代鉴于五岭以南，易于滋生分裂割据势力，将今广东大部纳入江西行省，将今雷州半岛大部纳入湖广行省，同样，五岭之险尽失。元朝统治者的出发点是加强军事控制，但客观上却有利于这些“天险”地区的开发。如江西行省，为确保对广东道的有效控制，当时就十分注重对江西与广东交界地区的开发。 ———摘编自颜广文《元代广东社会经济发展及民族融合》 材料三：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。……清朝统治者对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰。 ——《中国政治制度史》 (1)结合所学，材料一中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映了宋太祖采取了什么办法来削弱相权？（4分） (2)根据材料二，归纳元代行省制对广东地区的影响。(答两点即可)（2分） (3)根据材料三结合所学知识，朱元璋是怎样改组政治制度，解决君相之争的？“清朝对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰”，其措施是什么？（2分） (4)综合上述材料和所学知识，概述中国古代政治制度的演变趋势。（2分） 17．（10分）中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷 材料二：宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三： (1)列举两例唐朝与日本友好往来的史实说明材料一所列的交往形式。（2分） (2)根据材料二，归纳出宋元时期海外贸易繁荣的原因。（4分） (3)材料三反映了清朝实行了怎样的外交政策？这一政策产生了怎样的消极影响？（2分） (4)综合上述材料，谈谈你对于对外交往的认识。（2分） 18．（8分）阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班分小组开展“探索中国传统节日”的跨学科项目式学习活动。 【第一小组：节日习俗】 材料一 钦州守岁唐·张说 故岁今宵尽，新年明旦来。 愁心随斗柄，东北望春回。 清代《迎春图舞龙年画》 乙卯重五诗宋·陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 清代《龙舟盛会图》 (1) 根据材料一、判断第一组收集的材料对应的传统节日名称和节日习俗。（任写一个节日及习俗即可）（2分） 【第二小组：节日由来】 材料二 小历：在上古时代，部落联盟的首领爱护百姓，深受百姓爱戴。传说尧死后，舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，称为“元旦”或“元正”。 小史：上古先民在端午进行祭龙仪式，龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜。传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。 (2) 根据材料二、概括中国传统节日来源的相关因素。请你设计一种展示探究成果的形式。（4分） 【综合探究：节日发展】 材料三 清明习俗的“不变”与“变” 不变 变 祭祖扫墓、踏春郊游、植树 祭奠烈士、鲜花追思 (3)综合上述材料，简要分析中国传统节日发展中蕴含的民族精神。（2分） 19．（17分）中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点，而这些民族交融又推动着中华文明的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一 贞观十五年（641年），太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两…… ——《续资治通鉴长编》 材料三 雍正皇帝曾经明确指出：“从俗从宜”“各安其俗”。这强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。 ——摘编自余梓东《论清朝的民族政策》 (1)材料一反映了哪一历史事件？并指出其体现唐朝怎样的民族政策？（2分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出文中所指盟约。（2分） (3)根据材料三，指出清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则。并列举一项能反映这一原则的具体措施。（3分） (4)同学们在探究分析以上材料中得出结论：“中华文明在民族交融中不断发展”。请你以此为题，结合上述材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，200字左右）（10分） 参考答案 1．【答案】D 【详解】根据题干“朝为田舍郎，暮登天子堂”可知，强调普通人通过努力可快速跻身仕途，这与科举制的创立相关。科举制始于隋朝，以考试选拔人才，打破门第限制，使平民有机会入仕，符合诗句情境，D项正确；世袭制依赖血缘继承，与平民无关，排除A项；察举制依赖推荐，后期被门阀垄断，排除B项；九品中正制以门第为核心，阻碍寒门晋升，排除C项。故选D项。 2．【答案】A 【详解】据题干知识结构图中“农业发明并推广曲辕犁和筒车，手工业里丝织业蜀锦冠于全国、陶瓷业有如玉如冰的青瓷、造船业颇具规模，商业上长安成为国际性大都会”和所学知识可知，曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具的重要发明与推广成果；唐朝丝织业发达，蜀锦闻名全国，陶瓷业中越窑青瓷质量高超，造船业也有很大发展；长安在唐朝时是国际性大都市，商业繁荣。这些内容全面体现了唐朝社会经济繁荣的景象，A项正确；宋朝繁华的都市生活主要侧重于城市市民文化、娱乐活动（如瓦子等）、城市商业管理等方面，知识结构图中呈现的是农业、手工业、商业的行业发展成果，并非聚焦都市生活，与题干内容不符，排除B项；明朝突出的科技成就体现在《天工开物》《农政全书》《本草纲目》等科技著作以及一些技术发明（如活字印刷术的发展等），知识结构图中是农业、手工业、商业的经济领域成就，不是科技成就，排除C项；清朝成熟的商业网络强调晋商等商帮，以及国内商业市镇、跨区域贸易等发展，知识结构图中的曲辕犁、筒车、蜀锦等成果都不是清朝的，与清朝商业网络无关，排除D项。故选A项。 3．【答案】A 【详解】根据“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其财富”可知，题干描述安史旧将和节度使占据要地，掌握地方军政财权，这直接反映了藩镇割据局面的形成，A项正确；“边疆危机”与题干无关，未涉及外族威胁，排除B项；选项C和D虽为安史之乱的后果，但题干未直接体现社会浩劫或经济破坏的具体表现，而是侧重地方割据，排除CD项。故选A项。 4．【答案】C 【详解】据题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。故选C项。 5．【答案】D 【详解】根据图示信息和所学知识可知，图一开元通宝是金属货币，有实际金属价值；图二北宋纸币是信用货币，依靠政府信用等发行流通，从金属货币到纸币的变化，实现了向信用货币的飞跃，D项正确；图一开元通宝本身就是人工铸造的金属货币，并非自然物品，所以不存在“自然物品向人工铸造演变”，排除A项；图一开元通宝形制规整统一，图二北宋纸币也有规范形式，不能体现“从杂乱走向统一”，且二者一个是金属货币，一个是纸币，主要变化不是形制杂乱到统一，排除B项；铸币大权收归中央在汉朝等时期已有相关举措，图一到图二的变化重点不是铸币权的转移，而是货币材质和属性的转变，排除C项。故选D项。 6．【答案】C 【详解】根据材料中的“夜市直至三更尽，才五更又复开张”可知，材料反映宋代商业活动时间不受限制。宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封（东京）和杭州，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”，体现了宋代店铺经营时间不再受限，C项正确；南宋时期经济重心移至江南地区，“东京”是北宋的都城，排除A项；宋朝出现了百万人口的商业城市，但材料反映的是商业活动时间不受限制，排除B项；材料反映的是商业活动时间不受限制，不能说明海外贸易繁荣，排除D项。故选C项。 7．【答案】B 【详解】 根据题干材料，结合所学知识可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，对宋代社会产生了深远影响，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，为文官参与政治提供了人才保障。B项正确；宋朝的建立结束了五代十国的分裂局面，排除A项；材料不能反映世家大族控制了中央政权，排除C项；材料没有涉及“分割了宰相的军政财政权力”的内容，排除D项。故选B项。 8．【答案】D 【详解】根据材料和所学知识可知，南北朝时期少数民族与汉族士人合作、学习典章制度，辽宋夏金时期西夏和金朝仿效唐宋制度改革军政，这些行为本质上是对中原王朝以 “典章制度” 为核心的统治理念的接受，D项正确；材料中未提及北方少数民族政权存在政治危机，其采取与汉族合作、学习典章制度的行为，更侧重主动学习先进文化以巩固统治，而非因政治危机被迫为之，排除A项；材料仅强调少数民族统治者学习汉族的典章制度，未提及放弃游牧生活方式，排除B项；少数民族统治者学习汉族制度的主要目的是加强统治、提升政权实力，材料未直接体现 “消除民族隔阂” 的意图，排除C项。故选D项。 9．【答案】D 【详解】根据题干“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”结和所学可知，宋代“瓦子”是娱乐场所，“勾栏”为表演场地，听说书是市民常见娱乐活动，夜市也符合宋代市民生活（如《清明上河图》描绘的汴京繁华），符合历史背景，D项正确；红薯在明朝时期引进，排除A项；“会子”是南宋纸币，北宋主要使用“交子”，而且大相国寺是北宋汴京的场所，时间与货币不符，排除B项；京剧形成于清朝，排除C项，故选D项。 10．【答案】A 【详解】根据题干中明朝“八股取士”要求考生严格遵循格式和儒家经典，限制思想自由；清朝“文字狱”通过严酷镇压异见加强思想控制。两者均属于文化专制，直接导致思想被禁锢，A项正确；“推动思想文化发展”与史实相反，两者均压制思想，排除B项；促进了经济的繁荣，属于经济层面与题干无关，排除C项；提高了官员的行政效率属于政治层面，与题干措施无直接关联，排除D项。故选A项。 11．【答案】C 【详解】本题考查清朝时期封建道德礼教受到冲击。根据材料并结合所学可知，主张未成婚而守节的女子改嫁自由、反对以严苛态度处理妇女和家庭问题、《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情都是对封建道德礼教的批判，C项正确。封建社会男女平等观念未深入人心，排除A项；材料主旨不是市民文化广受欢迎，排除B项；君主专制空前强化是由于军机处的设立，排除D项。故选C。 12．【答案】B 【详解】根据题干“历史解释是对史实的分析和评判”和所学可知，“军机处的设置，使皇帝具有至高无上的权威”是对军机处作用的评判，属于历史解释，B项正确；“1771年，渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国”是对土尔扈特部回归祖国的客观描述，属于历史史实，排除A项；“1644年，清朝统治者进入北京，以北京为都城”是对清朝定都北京的客观描述，属于历史史实，排除C项；“清朝道光年间，‘京剧’逐渐形成”是对京剧形成的客观描述，属于历史史实，排除D项。故选B项。 13．【答案】B 【详解】结合所学可知，17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点。他们在中国的领土上，烧杀抢掠，甚至像野兽一样吃人肉。为了保卫祖国疆土，1685年、1686年，康熙帝亲自率领清军，在东北雅克萨两次大败沙俄侵略者。康熙帝夺回雅克萨，侵略军头目托尔布津被击毙，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国的东段边界问题，B项正确；实行金瓶掣签制度，加强对西藏地区的管辖，排除A项；设置驻藏大臣是对西藏地区的管辖，排除C项；乾隆帝时平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱，稳固西北部边疆地区，排除D项。故选B项。 14．【答案】C 【详解】根据材料“明清小说打破文人学士式的精英艺术一统天下的格局，作家们主动地贴近市民的审美情趣，将世俗生活中的喜怒哀乐、悲欢离合和盘托出，从而使许多作品在满足‘市井小民’的审美化需要的同时，带有强烈的时代的批判性”可知明清时期商品经济发展，市民阶层壮大，符合市民审美趣味的小说繁荣，C项正确；北宋时活字印刷术已经发明，排除A项；小说文体通俗易懂属于一方面原因，不属于主要原因，排除B项；明代八股取士，清代文字狱，思想政策并不宽松，排除D项。故选C项。 15．【答案】（1）长安城；北京城；《清明上河图》。 （2）人口众多：农业丰收；国家富裕；社会安定等；宋词。 （3）筒车；活字印刷术；中国17世纪的工艺百科全书。 （4）中华文明辉煌灿烂；中华民族是勤劳和智慧的民族；中国为世界发展作出巨大贡献等。 【详解】（1）“城市”，仔细观察图片并结合所学，图1、图3分别给我们展现的是长安城、北京城。“名称”，依据所学知识可知，图2名称是《清明上河图》。 （2）“表现”，据材料二信息“小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”得出：人口众多、农业丰收、国家富裕、社会安定等；“文学形式”，依据材料三信息“李清照《声声慢》”得出：宋词。 （3）“科技成就”，观察图片并结合所学，图4、图5给我们分别展示的是筒车、活字印刷术。“美誉”，依据所学知识可知：中国17世纪的工艺百科全书。 （4）“认识”，依据材料并结合所学知识从中华文明辉煌灿烂、中华民族是勤劳和智慧的民族、中国为世界发展作出巨大贡献等角度分析。 16．【答案】(1)行政制度：唐朝三省六部制。 宋太祖削弱相权办法：分化事权办法，分割宰相的行政、军事、财政权，削弱相权，加强皇权。 (2)影响：加强对广东地区军事控制，防范分裂割据；客观上促进广东与周边地区（如江西）的开发与交流，动经济发展。 (3)朱元璋改组政治制度：废除丞相制度和中书省，提升六部职权。 措施：设立军机处。 (4)趋势：皇权不断加强，相权不断削弱直至废除；中央集权不断加强，地方权力不断削弱，专制主义中央集权制度逐步强化。 【详解】（1）行政制度：根据图一信息“中书省、尚书省、门下省”及尚书省下辖六部，结合所学知识，这是唐朝三省六部制，中书省决策、门下省审议、尚书省执行，六部负责具体事务，分工明确，提高行政效率。 宋太祖削弱相权办法：根据图二显示宋太祖将宰相权力分割为“财政（三司）、行政（中书门下）、军事（枢密院）”等，结合所学知识，宋太祖采取分化事权办法，分割宰相的行政、军事、财政权，削弱相权，加强皇权。 （2）影响：根据材料二“元代鉴于五岭以南，易于滋生分裂割据势力，将今广东大部纳入江西行省……加强军事控制，但客观上却有利于这些‘天险’地区的开发……注重对江西与广东交界地区的开发”，可得出：加强对广东地区军事控制，防范分裂割据；客观上促进广东与周边地区（如江西）的开发与交流，推动经济发展。 （3）朱元璋改组政治制度：根据材料三“朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀……对我国政治制度进行了重大改组”，结合所学知识，朱元璋废除丞相制度和中书省，提升六部职权，直接对皇帝负责，解决君相之争，强化皇权。 措施：根据材料“清朝对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰”，结合所学知识，清朝设立军机处，军机大臣跪受笔录，军国大事由皇帝裁决，标志君主专制达到顶峰。 （4）趋势：根据三则材料，从唐朝三省六部制（分割相权）、宋朝分化相权、元朝行省制加强中央对地方控制、明清废除丞相设军机处，可得出中国古代政治制度演变趋势是皇权不断加强，相权不断削弱直至废除；中央集权不断加强，地方权力不断削弱，专制主义中央集权制度逐步强化。 17．【答案】(1)说明：使节往来：日本遣唐使来华；留学生：吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习。 (2)原因：造船和航海技术进步；经济重心南移；政府鼓励；交通范围扩大等。 (3)政策：闭关锁国政策。消极影响：使中国逐渐落后于世界潮流。 (4)认识：对外交往促进交流与发展，闭关锁国阻碍进步，应坚持开放交流。 【详解】（1）说明：根据材料一“唐朝对外交往……形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等”和所学知识可知，日本派遣遣唐使来华，派吉备真备、阿倍仲麻吕等日本留学生来唐学习，他们兼具使节和留学生的身份，把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，对日本的政治、文化、生活产生深远影响。 （2）原因：根据材料二“宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大……在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个”和所学知识可知，造船技术和航海技术的进步，为海外贸易提供了技术支撑，使船只能够远航。比如宋朝的海船船体大、装载多、结构坚固，还配备了指南针，保障了航行安全。南方海上贸易频繁，经济重心南移后，南方经济发达，为海外贸易提供了丰富的商品和经济基础。宋元政府鼓励海外贸易，宋朝设置市舶司管理海外贸易，元朝也积极推动，促进了与众多国家和地区建立贸易关系。宋朝海路形成多条航线，可通往多个国家和地区，元朝陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通新局面，便利了海外贸易往来。 （3）政策：根据材料三《广州十三行》及所学知识可知，清朝实行了闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只开放广州一处作为对外通商口岸，由十三行统一经营管理对外贸易。 消极影响：根据所学知识可知，闭关锁国政策导致国家闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史发展进程。它限制了中外交流，阻碍了中国经济、文化、科技等方面的发展，使使中国逐渐落后于世界潮流，与世界隔绝，无法及时了解世界形势的变化。 （4）认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，唐朝积极对外交往，促进了亚洲乃至世界文明的进步，也使唐朝成为当时世界上具有影响力的国家，说明对外交往促进交流与发展，开放的对外政策有利于国家交流互鉴，促进国家发展和文化繁荣；清朝闭关锁国导致国家落伍，说明闭关锁国阻碍进步，使国家陷入被动、落后的局面。因此，一个国家要想发展，必须坚持开放交流，加强与世界各国的交流与合作，学习借鉴其他国家的先进成果，同时也要积极传播本国文化，促进文化交流与融合。若其他角度也言之有理也可。 18．【答案】(1)名称及习俗：春节，吃饺子；端午节；赛龙舟。 (2)因素：与上古传说，纪念先祖有关；与图腾崇拜有关；与纪念历史人物有关；形式：板报。 (3)民族精神：自信、创新、传承。 【详解】（1）名称及习俗：由材料一的图文资料“故岁今宵尽，新年明旦来”“清代《龙舟盛会图》”“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠”可知，分别反映的节日名称是春节和端午节；春节北方有吃饺子的习俗；端午节南方有赛龙舟的习俗。 （2）因素：根据材料“传说尧死后，舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，称为‘元旦’，或‘元正’。”可知，节日的形成与上古传说有关；根据材料“上古先民在端午进行祭龙仪式，龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜。”可知，节日的形成与图腾崇拜有关；根据材料“传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。”可知节日的形成与纪念历史人物有关；形式：可以采取办板报的形式展示探究成果。 （3）民族精神：讲好中国故事，中国传统节日是一个重要载体，推动中华优秀传统文化发扬光大，必须创造性转换、创新性发展；弘扬传统节日可以增强文化自信，向世界展示中华文化独特魅力，因此中国传统节日发展中蕴含着自信、创新、传承的民族精神内涵。 19．【答案】(1)事件：文成公主入藏； 民族政策：开明的民族政策。 (2)盟约：澶渊之盟。 (3)原则：因俗而治。 措施：册封达赖和班禅；设驻藏大臣。 (4)论述：唐朝实行开明政策，文成公主入藏带去中原技术与文化，吐蕃文化也融入唐朝，丰富了中华文明内涵；宋辽澶渊之盟后，边境贸易繁荣，汉族与契丹族经济文化交流频繁；清朝因俗而治，尊重少数民族习俗，巩固了统一多民族国家。各民族在交融中相互学习、取长补短，推动中华文明在政治制度、文化艺术、经济生活等方面不断创新发展，形成多元一体的文化格局。民族交融是中华文明延续与繁荣的重要动力，彰显了中华民族强大的凝聚力与包容性。 【详解】（1）事件：根据材料一“贞观十五年（641年），太宗以文成公主妻之……送公主于吐蕃”和所学知识可知，材料反映的历史事件是文成公主入藏。吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次求婚，唐太宗许嫁，文成公主入藏后，推广中原农具、历法、纺织技术，促进吐蕃经济文化发展。 民族政策：根据所学知识可知，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，体现了唐朝实行开明的民族政策。唐朝对各民族一视同仁，通过和亲、册封、设置机构等方式，促进民族交融，尊重不同民族的文化与习俗，推动多民族国家发展。 （2）盟约：根据材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝……每岁以绢二十万匹，银一十万两”和所学知识可知，文中所指盟约是澶渊之盟。宋真宗时，辽宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，此后辽宋保持较长时间和平局面，促进了宋辽之间的经济文化交流。 （3）原则：根据材料三“‘从俗从宜’‘各安其俗’……不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治”和所学知识可知，清朝遵循尊重民族习俗、因俗而治的原则，强调尊重民族传统，不强制同化。 措施：根据所学知识可知，以册封达赖和班禅为例，清朝顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，此后历代达赖和班禅都须经中央政府册封，同时保留西藏宗教传统，如活佛转世、寺庙体系；或设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务，同时保留西藏的宗教信仰、行政制度等，体现“从俗从宜”原则。 （4）本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识，围绕“中华文明在民族交融中不断发展”这一结论，从唐、宋、清三个时期的政策、措施入手，把史实串联，分别阐述其对于文化、经济、政治的影响，说明民族交融如何推动中华文明发展。具体论述如下：唐朝实行开明政策，文成公主入藏带去中原技术与文化，吐蕃文化也融入唐朝，丰富了中华文明内涵；宋辽澶渊之盟后，边境贸易繁荣，汉族与契丹族经济文化交流频繁；清朝因俗而治，尊重少数民族习俗，巩固了统一多民族国家。各民族在交融中相互学习、取长补短，推动中华文明在政治制度、文化艺术、经济生活等方面不断创新发展，形成多元一体的文化格局。最后进行总结升华，民族交融是中华文明延续与繁荣的重要动力，彰显了中华民族强大的凝聚力与包容性。 若其他角度也言之有理也可。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $