7.20 马克思主义的诞生 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕马克思主义的诞生，系统梳理了工业革命背景下早期工人阶级斗争、马克思恩格斯的理论实践及《共产党宣言》的核心内容，通过卢德运动版画提问导入，搭建从社会矛盾现象到思想诞生本质的学习支架。 其亮点在于以唯物史观贯穿始终，结合史料实证（如引用《共产党宣言》原文、1825年经济危机材料）和历史解释（分析空想社会主义局限与工人运动意义），设置材料研读活动与知识结构图，助力学生构建逻辑体系。学生能提升历史思维，教师可优化教学流程。

图为工业革命时期的“卢德运动”版画。工人们将贫困归咎于机器的使用，愤怒地砸毁纺织机，这一非理性的反抗，揭示了资本主义早期尖锐的社会矛盾。 他们为何要砸毁机器？ 机器本应是解放生产力的工具，却为何成为工人们泄愤的对象？这看似疯狂的举动背后，是机器大生产对传统手工业者的残酷挤压，是资本对劳动的无情剥削。这背后，又反映了怎样不可调和的社会矛盾？ 要回答这些追问，我们必须回到那个风云激荡的时代，探寻伟大思想诞生的源头。今天，就让我们一起走进工业革命的浪潮，揭开《马克思主义的诞生》的历史篇章。 课堂导入 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 课堂导入 蒸汽齿轮转动时代，却转不动劳动者的苦难命运。卢德捣毁机器，起义高举旗帜，可前路依旧迷雾重重。无数仁人志士探寻救世良方，空想终究难以落地。直到马克思、恩格斯携手并肩，以科学理论撕开迷雾，为无产阶级寻得前行的方向。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 核心素养 01. 唯物史观 深刻理解马克思主义的诞生，并非偶然的思想火花，而是工业革命后资本主义基本矛盾不断激化、社会发展到特定阶段的历史必然结果。 02. 时空观念 梳理19世纪上半叶欧洲资本主义发展、工人运动兴起与科学社会主义思想演进的时间脉络，把握其在欧洲主要工业国的空间分布特征。 03. 史料实证 通过研读《共产党宣言》等经典原始文献，挖掘史料细节，实证马克思主义关于阶级斗争、社会发展规律等核心观点的科学性与革命性。 04. 历史解释 辩证分析空想社会主义的进步性与时代局限性，客观评价三大工人运动在无产阶级觉醒历程中的历史作用，厘清科学社会主义诞生的理论与实践基础。 05. 家国情怀 感悟革命导师为人类解放事业奋斗终身的崇高理想，理解马克思主义传入中国后，如何与中国具体实际相结合，深刻改变中国历史进程与民族命运。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 目录 01 早期工人阶级的斗争 02 马克思和恩格斯 03 《共产党宣言》 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 早期工人阶级的斗争 壹 任何伟大的思想都源于时代的呼唤，它是特定历史条件下社会矛盾运动的必然产物。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、早期工人阶级的斗争 1.背景 根据材料，结合所学，分析马克思主义诞生的背景。 英国在19世纪的100年中，GDP增长约4倍。 ——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》 在资本主义大工业的草创时期，资产阶级为了榨取绝对的剩余价值，无情的打破一切道德和生理的界限，制定了各种苛刻的规章，用低工资、罚款和解雇来迫使工人从事奴隶般的劳动。 ——刘宗绪《世界近代史》 ①经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义的弊端日益暴露，贫富分化，阶级矛盾尖锐。（根本原因） zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、早期工人阶级的斗争 1.背景 图为1825年英国金融恐慌时期的城市街景版画。危机爆发时，银行挤兑、商店歇业、工人失业，整个资本主义世界第一次感受到了这种周期性经济震荡带来的切肤之痛。 01. 危机初现：1825年的历史拐点 英国爆发了第一次周期性普遍生产过剩的经济危机。这场危机并非偶然的商业波动，而是资本主义进入机器大工业时期后，生产社会化与生产资料私人占有之间矛盾的首次集中爆发。 02. 史学材料：生产过剩与民生凋敝 危机期间，大量商品滞销积压，工厂被迫停工倒闭，工人流离失所。核心产业棉纺织业的棉花消耗量骤降近50%，直观反映了社会生产力遭到极大破坏，劳动人民生活陷入绝境。 03. 制度反思：无法根除的“痼疾” 经济危机是资本主义制度与生俱来的“痼疾”，它不仅造成了财富的巨大浪费，更激化了资产阶级与无产阶级的对立。这迫使我们深思：这种周期性的动荡，是否暴露了资本主义生产方式的根本缺陷？ ②周期性经济危机更使工人贫困的生活雪上加霜。资本家和工人的矛盾日益尖锐。 经济危机的冲击 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。 资本主义大工业的建立和发展 1825年在英国爆发了资本主义的第一次经济危机，以后大约每隔10年左右就爆发一次。 资本主义制度的各种弊病逐渐显现 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代…… 我们面前应有尽有，我们面前一无所有…… ——狄更斯《双城记》 贫富差距严重 劳动条件恶劣 妇女儿童问题 生活条件恶劣 周期性经济危机 一、早期工人阶级的斗争 如何理解狄更斯这段话？ zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 “羊吃人”的延续依然在延续，社会的出路在哪里？ 01. 资本逐利：剥削本质的极致体现 工业革命推动生产力飞跃，却也让资本主义的剥削本性暴露无遗。资本家为追求利润最大化，将工人的劳动成果榨取殆尽，把“羊吃人”的圈地运动，延续为工厂里对劳动力的残酷掠夺，财富向少数人疯狂集中。 02. 人间炼狱：工人阶级的生存绝境 微薄的收入 创造巨额社会财富，却仅获糊口之资，永远挣扎在贫困线边缘。 恶劣的劳动条件 每日劳作14-16小时，环境肮脏危险，缺乏任何安全与健康保障。 童工与女工的悲歌 大量雇佣童工和妇女，支付更低廉的工资，让他们沦为廉价劳动力。 矛盾激化：财富积累与赤贫化的极端反差，让资产阶级与无产阶级的鸿沟无法弥合，社会危机一触即发。 一、早期工人阶级的斗争 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 工zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 2.空想社会主义的探索 圣西门主张建立 “实业制度”，傅立叶提出 “法郎吉” 公社，欧文创办 “新和谐公社”，他们揭露资本主义的弊端，设计理想社会的蓝图，但都没有找到实现理想社会的正确道路和社会力量。 代表人物 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 核心主张 深刻揭露和批判资本主义制度的弊端，构想了没有剥削、没有压迫的理想社会蓝图，主张改善工人阶级的生活状况 历史作用 为马克思主义的诞生提供了重要的思想来源，其对资本主义的批判和对理想社会的探索，为科学社会主义的创立积累了有益素材 根本局限 仅从道德情感出发批判资本主义，未揭示人类社会发展的客观规律；寄希望于资产阶级的良心发现，忽视无产阶级的革命力量；主张和平改良，没有找到实现理想社会的切实可行的革命道路，具有空想性。 一、早期工人阶级的斗争 进步：认识到资本主义弊端，试图消灭私有制和剥削； 局限：寄希望富人，没有看到工人阶级的力量； zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、早期工人阶级的斗争 3.早期工人阶级斗争 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。工业革命时期，大批手工业者破产工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。由于其最初的首领称为卢德，故名卢德运动。这是工人阶级最初的、缺乏科学理论指导的自发反抗，虽被镇压，却标志着无产阶级开始觉醒，为后续斗争积累了经验。 19世纪初期，英国爆发捣毁机器的卢德运动 ①自发斗争：19世纪初，卢德运动（通过打砸机器来要求改善劳动条件、工资待遇） zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、早期工人阶级的斗争 ②自觉斗争：19世纪三四十年代，三大工人运动（争取政治权利，通过政治变革改变经济地位）。 法国里昂工人起义 英国工人争取普选权的宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 反对资本主义剥削压迫的 两次武装起义 为得到自己应有的权利而掀起的工人运动 抗议资本家对自己的 压迫剥削 3.早期工人阶级斗争 19世纪三四十年代，欧洲多次爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义，标志着工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、早期工人阶级的斗争 19世纪初期，英国爆发捣毁机器的卢德运动 “……（卢德运动时期）工人把机器视为贫困的根源，自发地在各个工厂用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段，但禁止对人身施用暴力……” 工人阶级力量壮大，独立工人运动兴起，开始以独立的政治力量登上历史舞台 19世纪初 19世纪三四十年代（三大工人运动） 法国里昂工人起义 （1831、1834） 德国西里西亚 纺织工人起义 （1844） 英国宪章运动 （1838-1848） （宪章运动中的）工人们认为，贫困是没有代表权的结果，不是原因，假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿促进工人利益的立法机构…随后全国范围内的工人集会、示威游行开展起来。 个体自发斗争 联合斗争 争取政治权利 捣毁机器，单一的经济诉求 工人阶级力量不够强大；缺乏科学理论的指导 三大工人运动表明，无产阶级作为独立的政治力量已经登上历史舞台，开始形成自己的阶级意识，为马克思主义的诞生提供了坚实的阶级基础和实践经验。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 时代的呼唤：创立科学革命理论 失败的根源 三大工人运动相继失败，其核心原因在于缺乏科学理论的指导。彼时的工人阶级如同在黑暗中摸索，既不清楚斗争的根本目的，也未掌握取得最终胜利的正确路径与方法，致使革命力量分散，行动缺乏统一指引。 迫切的需要 无产阶级的斗争亟须科学理论领航。它要能深刻揭示资本主义剥削的本质，剖析社会发展的客观规律，为工人阶级指明革命的道路、方向与目标，让零散的反抗汇聚成有组织、有纲领的伟大运动，这是历史发展的内在要求。 历史的必然 创立崭新的无产阶级革命理论，成为时代发展的必然使命。这一伟大的历史重任，最终历史性地落在了马克思、恩格斯的肩上。他们以卓越的智慧和不懈的探索，为无产阶级锻造出了改变世界的思想武器。 “科学的理论，是指引人类社会前进的灯塔，更是无产阶级争取解放的强大思想武器。” zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 马克思和恩格斯 贰 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、马克思和恩格斯 1820年出生于普鲁士莱茵省巴门市 1818年出生于普鲁士莱茵省特利尔城 1842年为《莱茵报》工作 1843年《莱茵报》遭到迫害，被迫离职 1844年，恩格斯与马克思结下亲密友谊，1846-1847，两人先后建立了共产主义通讯委员会和德意志工人协会 1837，在巴门市当办事员 1842，赴英国到自家工厂当职员，与马克思短暂接触 1847年，恩格斯参加正义者同盟第一次代表大会，马、恩为其改了称呼、口号、目的 1848年，《共产党宣言》发表 1867年，《资本论》第一卷发表 1883年3月14日，马克思去世 1895年8月5日，恩格斯去世 马克思和恩格斯 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、马克思和恩格斯 1.革命导师——卡尔·马克思 (1818-1883) 卡尔·马克思，伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。他以毕生精力为人类解放事业奋斗，留下了影响深远的思想遗产。 01. 早年树立崇高理想 出生于德国特里尔城，中学时代便立下“为人类谋幸福”的远大志向，将个人命运与人类解放事业紧密相连。 02. 博览群书探求真理 大学期间深耕法律、历史与哲学，汲取人类优秀文化成果，最终获得耶拿大学哲学博士学位，为理论创作奠定基石。 03. 投身实践 无畏斗争 创办报刊抨击时弊，积极支持工人运动。虽屡遭反动政府迫害，先后流亡巴黎、布鲁塞尔和伦敦，却始终未停止革命呐喊。 04. 笔耕不辍 著书立说 在贫病交加的困境中，撰写了《共产党宣言》《资本论》等不朽巨著，揭示了人类社会发展规律，为无产阶级提供了强大的思想武器。 “哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”—— 卡尔·马克思墓碑铭文 少年立志为人类谋幸福；钻研哲学、历史、法律；投身工人运动，遭多国驱逐；晚年定居伦敦；墓碑名言：解释世界，更要改变世界；全世界无产者联合起来 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 2.革命导师——弗里德里希·恩格斯 (1820-1895) “马克思最亲密的战友” 他不仅是思想家，更是将理论付诸实践、无私奉献的无产阶级革命领袖。 01. 工厂主之子，刻苦自学 出生于德国巴门市工厂主家庭，中学未毕业便被迫经商。但他凭借顽强的毅力刻苦自学，广泛涉猎哲学、历史、文学等领域，掌握了渊博的知识，为革命理论研究奠定基础。 02. 扎根曼彻斯特，洞察苦难 在英国曼彻斯特的工厂中，他深入工人住宅区实地考察，亲眼目睹无产阶级的悲惨境遇。以此为基础完成《英国工人阶级状况》，第一次科学地揭示了资本主义制度下工人阶级的贫困根源。 03. 志同道合，无私资助 他不仅与马克思在思想上高度契合，更在经济上做出巨大牺牲，长期无私资助马克思，使其摆脱生计困扰，能够专心致志地进行《资本论》等宏伟理论巨著的创作与研究。 04. 整理遗作，薪火相传 马克思逝世后，恩格斯独自承担起整理和出版《资本论》第二、三卷的艰巨任务，并继续领导国际工人运动，捍卫和发展了马克思主义，成为国际无产阶级的精神领袖。 二、马克思和恩格斯 自学成才，深入英国工厂实地考察工人生活；1844 年在巴黎与马克思会面，开启终身合作；马克思逝世后整理出版《资本论》遗稿，传播马克思主义 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 二、马克思和恩格斯 3.马克思和恩格斯的活动 两位导师的初次会晤 马、恩在《新莱茵报》编辑部 从巴黎到布鲁尔，马克思始终积极参与许多工人团体的活动“，在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为“马克思老爹”。 ——弗 ·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 深入街头，接触工人群众 ①马克思、恩格斯深入工人阶级的斗争一线，积极参加并指导无产阶级的革命实践，在火热的斗争中总结经验、检验思想，实现理论与实践的有机结合。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、马克思和恩格斯 3.马克思和恩格斯的活动 ②革命实践：建立无产阶级组织 从理论走向实践，在斗争中凝聚力量，为无产阶级锻造坚不可摧的战斗堡垒。 1846 · 共产主义通讯委员会 于比利时布鲁塞尔创立，旨在加强各国工人组织与社会主义团体的联系，打通思想传播的脉络。它是马克思、恩格斯传播科学社会主义理论的重要阵地，为建立统一的无产阶级政党奠定了思想和组织基础。 1847 · 共产主义者同盟 其前身为“正义者同盟”，在马克思、恩格斯的指导下于伦敦完成改组，成为世界上第一个国际性的无产阶级政党。同盟委托马、恩起草纲领，这一伟大的历史文献便是震撼世界的《共产党宣言》，标志着马克思主义的正式诞生。 从思想汲取到实践磨砺，从零散斗争到组织凝聚，马克思主义在革命的熔炉中完成了从理论到现实力量的伟大飞跃。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 《共产党宣言》 叁 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1847 年，威廉・沃尔弗在给马克思的通信中写道：“工人运动正四处分散，我们需要一个统一的纲领，让所有革命者朝着同一个方向前进。” 让我们跟随这份通信，见证马克思、恩格斯如何将革命实践与理论探索结合，缔造科学的革命理论 —— 马克思主义。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 1.《共产党宣言》的诞生 19世纪40年代的伦敦，工业革命带来了生产力的飞跃，也加剧了社会的阶级对立。马克思与恩格斯在此完成了这部划时代的著作，剖析资本主义社会的内在矛盾，指明了人类解放的道路。 1848年2月 著作正式问世的时间节点，成为国际共产主义运动的起点。 英国·伦敦 当时资本主义发展的中心，也是工人运动蓬勃兴起的城市。 马克思 & 恩格斯 两位伟大的思想家合著，将科学社会主义理论系统化呈现。 地位：它是为“共产主义者同盟”起草的纲领性文件，也是国际共产主义运动的第一个纲领性文献， “一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。” 中国第一个翻译《共产党宣言》的人——陈望道 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 《共产党宣言》核心内容（一） ①揭示历史规律：阶级斗争是历史发展的动力 “至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”这一论断深刻指出了阶级斗争在阶级社会发展中的核心推动作用，是唯物史观的重要基石。 唯物史观的运用 《宣言》以唯物史观为理论武器，剖析人类社会发展的普遍规律，阐明阶级斗争不是偶然现象，而是阶级社会发展的直接动力，推动着社会形态的更替与演进。 资本主义社会的阶级对立 在资本主义时代，社会关系发生深刻变革，日益分裂为两大直接对立的阶级——资产阶级和无产阶级。这两大阶级之间的矛盾和斗争，构成了资本主义社会发展的主要内容。 2.《共产党宣言》的内容 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 2.《共产党宣言》的内容 《共产党宣言》核心内容（二） ②宣判旧世界的死刑：肯定了资产阶级的作用，指出资产阶级的历史使命与必然灭亡 01 肯定历史作用 客观评价了资产阶级在历史上的革命性作用，它在不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 02 揭示内在矛盾 资本主义生产方式无法解决其内在的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，这必然导致周期性的经济危机与工人阶级的绝对贫困。 03 宣告必然灭亡 “资产阶级再不能做社会的统治阶级了”，它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，资本主义必然被更高级的社会形态取代。 “资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。” —— 这是历史发展的客观规律，也是对旧世界的庄严宣判。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 《共产党宣言》核心内容（三） ③指明新道路：无产阶级的历史使命 01. 建立政党 号召工人阶级组织起来，摒弃分散的斗争形式，建立代表自身根本利益的先进政党——共产党，作为无产阶级革命的领导核心。 02. 暴力革命 科学论证了阶级斗争的必然性，主张无产阶级必须用暴力推翻资产阶级的统治，打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政的政权。 03. 未来社会 揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义社会必将被没有阶级剥削、没有阶级压迫、物质财富极大丰富的共产主义社会所取代。 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” 2.《共产党宣言》的内容 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 【学生活动】材料研读 感受真理的力量 “共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” “全世界无产者，联合起来！” ——《共产党宣言》 01. 革命决心与气概 这段话表达了共产党人怎样的革命决心和气概？结合时代背景，分析其不畏强权、敢于斗争、为人类解放事业一往无前的精神内核。 02. 意象的深层解读 “锁链”与“整个世界”分别象征着什么？深入思考这两个核心意象背后，关于阶级压迫的残酷现实与全人类解放的崇高愿景。 03. 跨越时空的回响 在全球化深入发展的今天，“全世界无产者，联合起来！”这句口号有何现实意义？探讨国际团结在推动公平正义与社会进步中的当代价值。 活动形式：如何理解《共产党宣言》“暴力推翻现存制度” 相关论述？学生自由发言分享个人理解与独特感受 共产党人不掩盖革命目标，资本主义制度依靠剥削压迫维持，不会主动退出历史舞台，无产阶级只有通过革命推翻资产阶级统治，才能实现自身解放； 无产阶级革命不会失去原有枷锁，将占有整个世界，点明了无产阶级革命的正义性与光明了前景； “全世界无产者，联合起来” 号召各国工人打破地域隔阂，团结开展国际无产阶级斗争，体现国际主义思想； 这段话阐明了无产阶级革命道路、奋斗目标，为国际工人运动指明了斗争方向。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 3.《共产党宣言》的意义 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、《共产党宣言》 理论的实践——国际工人运动的蓬勃发展 1871年巴黎公社街垒战油画，生动再现了无产阶级英勇斗争的历史瞬间，是革命理想化作现实行动的见证。 01. 科学理论的灯塔指引 马克思主义的诞生，为迷茫的工人运动提供了科学的世界观和方法论。在这一理论指导下，国际工人运动告别自发零散，迎来了风起云涌的自觉斗争新阶段。 02. 巴黎公社的伟大尝试 1871年的巴黎公社，是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大实践。它的经验与教训，极大地丰富和发展了马克思主义的国家学说。 03. 跨越国界的思想武器 马克思主义迅速超越了地域与民族的界限，成为全世界被压迫无产阶级争取自身解放、实现人类自由的共同旗帜与强大思想武器。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 人类思想三大优秀成果 德意志古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义 马克思主义三个组成部分 批判继承 （三大理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英国空想社会主义） 批判继承人类思想三大优秀成果，形成了马克思主义理论。 核心 英国古典政治经济学 亚当·斯密《国富论》 三、《共产党宣言》 4.马克思主义理论的三大组成部分 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 31 1867年，马克思撰写的政治经济学巨著《资本论》第一卷出版 马克思主义是实践的理论 马克思主义是科学的理论 马克思主义是不断发展的开放的理论 马克思主义是人民的理论 恩格斯曾经说过，马克思一生两个重大发现， 一个是唯物史观，另一个是剩余价值。 马克思主义的真理性 5.马克思主义理论的历史地位 三、《共产党宣言》 马克思主义揭示了人类社会发展规律 马克思主义第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 马克思主义指引着人民改造世界的行动 马克思主义始终站在时代前沿 人民的理论 实践的理论 不断发展的理论 科学的理论 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 课堂总结：知识结构图 01. 马克思主义诞生的背景 工业革命推动资本主义经济发展，社会贫富分化加剧；欧洲三大工人运动奠定了阶级基础；德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义提供了思想来源。 02. 马克思主义诞生的标志 1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领——《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，这是国际无产阶级斗争的第一个战斗纲领。 03. 马克思主义的核心内容 阐述了唯物史观和剩余价值学说；揭示了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用；指明了无产阶级的历史使命是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现共产主义。 04. 马克思主义的伟大意义 马克思主义成为国际无产阶级的锐利思想武器，推动了各国工人运动的蓬勃发展；它的诞生是人类思想史上的伟大革命，深刻改变了人类社会发展的进程和世界历史的面貌。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 继续探索真理的道路：课后作业与延伸阅读 01 / 课后深度思考 Q1. 简述马克思主义诞生的历史条件 结合所学知识，从经济基础、阶级基础、思想来源以及个人实践等维度，分析马克思主义诞生的必然性与时代背景。 Q2. 谈谈对《共产党宣言》“消灭私有制”的理解 结合文本内容，辨析“消灭私有制”的具体内涵，思考这一主张对于人类社会发展的意义与当代价值。 请结合课堂笔记完成书面作业，字数不少于800字，下节课进行分享讨论。 光影中的思想溯源 推荐影片：《青年马克思》 影片生动还原了1844年，年轻的马克思与恩格斯在巴黎相遇，共同完成《共产党宣言》创作前的思想碰撞与革命实践，展现了伟大友谊的开端与真理的诞生过程。 必读经典：《共产党宣言》核心章节 重点研读“资产者和无产者”“无产者和共产党人”部分，深刻理解阶级斗争理论与共产主义理想的核心要义。 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› Lavf61.7.100 $