第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元《增强法治意识》单元复习卷，聚焦宪法、权利义务、法治思维核心知识点，通过基础巩固与情境应用结合，强化法治观念与责任意识培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题32分|法治核心价值、宪法地位、基本权利义务|基础概念辨析，如“宪法是根本大法”| |多项选择题|8题24分|法治作用、宪法特征、维权途径|综合知识整合，如“法治对国家社会的作用”| |简答题|3题24分|法治意识意义、权利义务关系、法治思维培养|结合中职实际，如“如何在学习生活中培养法治思维”|

第三单元《增强法治意识》单元复习卷 一、单项选择题（共 16 题，每题 2 分，共 32 分） 1. 法治的核心价值是（） A. 权力至上 B. 公平正义 C. 个人自由 D. 人情优先 2. 我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 3. 宪法规定，我国一切权力属于（） A. 国家机关 B. 人民 C. 领导干部 D. 社会团体 4. 下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 依法纳税 D. 人格尊严权 5. 依法纳税属于公民的（） A. 基本权利 B. 基本义务 C. 自愿行为 D. 额外责任 6. 依法治国的主体是（） A. 政府部门 B. 广大人民群众 C. 司法机关 D. 执法人员 7. 依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系和（） A. 社会主义法治国家 B. 经济强国 C. 文化强国 D. 和谐文明社会 8. 人身自由不受侵犯，任何公民非经法定程序不受（） A. 批评教育 B. 逮捕 C. 谈话提醒 D. 劝导劝说 9. 民法典主要调整的是哪一类社会关系（） A. 犯罪与刑罚 B. 平等主体间人身关系和财产关系 C. 行政管理关系 D. 劳动关系 10. 遇到网络谣言、网络暴力，我们首先要做到（） A. 转发扩散 B. 理性辨别，依法维权 C. 辱骂对方 D. 放任不管 11. 下列行为属于违法行为的是（） A. 按时上学 B. 故意损坏公共财物 C. 遵守交通信号 D. 爱护花草树木 12. 法治思维不包括以下哪一项（） A. 规则意识 B. 权利义务意识 C. 人情大于法理 D. 程序意识 13. 公民行使权利时，应当（） A. 随心所欲不受限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 想怎么行使就怎么行使 14. 对违法犯罪行为，我们中职学生正确做法是（） A. 上前盲目制止 B. 及时报警、巧妙避险 C. 围观看热闹 D. 参与其中 15. 我国法律区别于其他行为规范最主要特征是（） A. 约束人们行为 B. 由国家强制力保证实施 C. 存在时间长 D. 依靠舆论约束 16. 树立法治意识，本质上就是树立（） A. 权利意识和义务意识 B. 享乐意识 C. 攀比意识 D. 个人特权意识 二、多项选择题（共 8 题，每题 3 分，共 24 分） （多选、少选、错选均不得分） 1. 法治对于国家和社会的作用主要有（） A. 规范权力运行 B. 维护社会秩序 C. 保障公民合法权益 D. 化解社会矛盾纠纷 2. 宪法具有的特征包括（） A. 国家根本大法 B. 具有最高法律效力 C. 制定修改程序更严格 D. 是其他法律的立法依据 3. 我国公民享有的基本权利有（） A. 政治权利和自由 B. 人身自由权 C. 受教育权利 D. 财产权 4. 公民必须履行的基本义务有（） A. 维护国家统一和民族团结 B. 遵守宪法法律 C. 依法服兵役 D. 依法纳税 5. 培养法治思维，需要树立哪些意识（） A. 规则至上意识 B. 权利与义务对等意识 C. 程序正当意识 D. 证据意识 6. 下列属于民事违法行为的有（） A. 欠钱不还 B. 故意损毁他人财物 C. 打架致人重伤 D. 随意泄露他人隐私 7. 中职学生在网络生活中增强法治意识要做到（） A. 不造谣、不信谣、不传谣 B. 保护个人信息 C. 不参与网络欺凌 D. 文明上网，遵守网络法律法规 8. 当自身合法权益受到侵害时，可以选择的合法维权途径有（） A. 协商和解 B. 请求调解 C. 申请仲裁 D. 向人民法院提起诉讼 三、判断题（共 7 题，每题 1 分，共 7 分） （对的打 “√”，错的打 “×”） 1. 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（） 2. 公民行使权利可以不受任何条件限制。（） 3. 权利和义务是统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 4. 只有犯罪行为才是违法行为，一般小事不算违法。（） 5. 树立法治意识，要求我们遇事找法、解决问题用法。（） 6. 人身自由是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（） 7. 遇到纠纷可以采用辱骂、殴打对方的方式解决问题。（） 四、填空题（共 5 题，每空 1 分，共 15 分） 1. ________是治国理政的基本方式。 2. 依法治国首先要坚持_______，依法执政首先要坚持______。 3. 公民的________不受侵犯，禁止非法搜查公民身体、非法拘禁公民。 4. 违法行为按照危害程度可分为_______违法行为、________违法行为和刑事违法行为。 5. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害______、_______、_______利益和其他公民的合法的自由和权利。 五、简答题（共 3 题，每题 8 分，共 24 分） 1. 简述增强法治意识对中职学生成长的重要意义。 2. 说一说公民权利与义务之间的关系。 3. 结合自身实际，谈谈中职学生如何在学习和生活中培养法治思维。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 16.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABD 7.ABCD 8.ABCD 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 四、填空题 1. 法治 2. 依宪治国、依宪执政 3. 人身自由 4. 民事、行政 5. 国家的、社会的、集体的 五、简答题 1. 增强法治意识对中职学生的意义 ①有助于规范自身言行，明辨是非，自觉抵制不良行为，有效预防违法犯罪； ②能够帮助学生懂得依法维护自身合法权益，学会运用法律武器保护自己； ③学会尊重他人权利、遵守社会规则，减少矛盾冲突，构建和谐人际关系； ④树立正确法治观念，适应未来职业岗位法治要求，成长为遵纪守法的合格公民。 2. 公民权利与义务的关系 ①权利与义务相互依存、相互促进； ②权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现； ③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者； ④权利与义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务。 3. 中职学生培养法治思维的做法 ①主动学习宪法和基础法律知识，掌握基本法律常识，树立法治观念； ②严守校规校纪、公共秩序、交通法规，从小事养成守法习惯； ③坚持规则至上，摒弃人情大于法理的错误思想，做到遇事找法； ④遇到矛盾纠纷冷静理智，拒绝暴力解决，通过合法方式处理问题； ⑤尊重他人合法权益，文明上网、诚信做人，自觉抵制各类违法行为。 学科网（北京）股份有限公司 $