专项一 晚清抗争与探索、近代思想解放、中国共产党的抗争与探索 练习题 --2027届高三统编版历史二轮复习

**基本信息** 以分层递进的选择题设计，覆盖晚清至中共救亡探索关键节点，融合唯物史观与史料实证，实现从基础史实到综合分析的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一史事辨析（如梁廷枏思想、冯桂芬认识变化）|原始史料直接设问，强化时空观念| |提升层|跨事件关联（如洋务企业比较、西学东渐表现）|图表数据解读，培养史料实证能力| |拓展层|思想演变深层分析（如康有为思想变化、民族意识觉醒）|复杂情境归因，体现历史解释素养|

主线13　晚清时期中国救亡图存的抗争与探索 选择题每小题3分,共24分。 1.(2025·山东泰安二模)鸦片战争的亲历者梁廷枏认为:“今天下非无讲求胜夷之法也,不曰以夷攻夷,即曰师夷长技。姑无论西夷同一气类,虽日为蛮触争,而万不肯为中国用也……但能实事求是,先为不可胜,夷将如我何。不然反求胜夷之道于夷也,古今无是理也。”这表明,梁廷枏(　　) A.认同“师夷长技”思想 B.仍受宗藩关系影响 C.赞同“中体西用”思想 D.主张民族自立自强 2.(2025·山东青岛三模)1840年,考中榜眼走上仕途的冯桂芬感慨:“有官五品勿卑小。”1861年,冯桂芬又发出“三年一科,今科失而来科可得,一科复一科,转瞬而其人已老……意在败坏天下之人才”的感叹。其认识的变化反映出当时(　　) A.八股取士的弊端 B.洋务运动的缺陷 C.官僚制度的腐朽 D.政治改良的必要 3.(2025·山东齐鲁教研体质检)下表为洋务运动时期创办的企业情况。这反映出(　　) 企业名称 资金来源 生产管理 江南机器 制造总局 政府财政拨款 政府派官员管理,生产环节严格按官府指令执行,外国技术人员参与指导 福州 船政局 初期闽海关关税及地方厘金,后续官府注资 左宗棠等官员统筹,雇佣外国工匠协助,注重造船工艺把控 上海轮船 招商局 官府出部分资金,商人入股 官方监督,商人参与具体运营管理,有一定的商业运营规则,注重成本控制与效益提升 A.洋务企业经营模式的趋同化 B.洋务运动实践中的创新探索 C.近代企业管理体制的规范化 D.晚清传统经济结构迅速瓦解 4.(2025·山东济宁三模)近代中国在反对外来侵略的同时,先进国人从洋务运动、戊戌维新运动、辛亥革命到新文化运动,从技术革新、制度革新到文化革新,掀起了一波又一波的了解西方、学习西方的热潮。这体现了中华民族的(　　) A.文化自信 B.包容品德 C.务实精神 D.领先追求 5.(2025·山东潍坊二模)1876年,江南制造局翻译馆翻译并出版英国新式航道舆图《海道图说》,参照英国海军测绘资料,编制《八省沿海全图》,系统、全面地介绍各海区的航行图、港湾图与航道图,并在知识界很快传播开来。这体现了(　　) A.英国侵略方式的转变 B.救亡图存成为社会共识 C.西学东渐的不断深入 D.清政府海权意识的增强 6.(2025·山东菏泽二模)19世纪70年代,清廷设立南北洋水师统辖沿海防务,旧有以近岸巡防为主的“内外洋”体系渐被“南北洋分防”取代,治理重心从“拱卫京畿”转向“南北联防”。这一变化反映了当时(　　) A.地方督抚借洋务扩张实权 B.传统海防向近代海防转型 C.陆权优先让位于海权优先 D.从闭关自守转向对外开放 7.(2025·山东青岛二模)下图是晚清官宦子弟孙宝瑁的日记摘录。这反映了当时(　　) (1893年)“一介迂腐,本无知识,客岁,以边事起,略涉洋务书,稍知大要。”(1897年)“愚未居今世而言学问……贯古今,化新旧,浑然于中西。” (1900年)“满洲不可救矣,相公曷留此身以救中国!” A.政府改革重心的调整 B.民族意识的逐步觉醒 C.中体西用内涵的扩展 D.民众精神世界的丰富 8.(2025·山东德州十校联考4月模拟)1888年康有为在著作《实理公法全书》中,运用卢梭“民约论”思想,批判“君权神授、君为臣纲”封建思想,提出“民立君、立议会”等民主思想。而1898年百日维新时,他却不再坚持设议院,也不再提兴民权。这一变化(　　) A.未能冲击旧的官僚政治体制 B.受到民主共和思想影响 C.源于民族资本主义发展薄弱 D.说明变法限于制度层面 主线14　近代中国思想解放的历程 选择题每小题3分,共24分。 1.(2025·山东滨州二模)1848年徐继畬撰成《瀛寰志略》一书,该书有三大资料来源:第一,与多位西方人士会面时所获资料;第二,“泰西人的汉文杂书”;第三,历代官私史书史志、山经地志等。这体现了作者(　　) A.融通中西、平等友好的国际意识 B.洋为中用、借古喻今的学术追求 C.严谨治学、责任担当的时代精神 D.师夷长技、中体西用的政治愿望 2.(2025·山东青岛调研)下表为1848年刊刻出版的《瀛寰志略》的序言摘录。它反映出该书的作者已意识到(　　) 方今圣泽覃敷,海外诸国鳞集仰流,帆樯萃集。其疆土之广狭,道里之远近,势难已于咨询。此说虽略,聊以为嚆矢(开端)之原。 A.世界正发生大变局 B.与世界相比中国愚昧无知 C.制度变革的重要性 D.引进西方技术成当务之急 3.(2025·山东潍坊三模)近代学术转型中,先秦诸子形象的重构呈现出多元化特征。以孔子为例,康有为在戊戌变法时期极力推崇其为“创教之教主”,新文化运动后冯友兰等人强调其“教育家”身份。这种形象差异主要反映了(　　) A.儒家思想正统地位崩塌 B.西方思想取代传统学术 C.社会转型中的价值需求 D.政治运动压制学术研究 4.(2025·山东济宁一模)有学者认为,1861至1894年中国社会思想的总体特点,可以归纳为四个关键词,即危机、开放、自强与觉醒。对该时期“觉醒”认识最为到位的应是(　　) A.知识界对中国文化所处态势的理解 B.士大夫对中国国际地位的认识 C.国人对向西方学习重心所在的思考 D.中国主动适应社会变局的行为 5.(2025·山东等级性模拟考)近代某思想家指出中国的政治未来在于“凡国有大事,下诸议院,议院议之断之,君而行之,官君有不同可使复议,议不能定,可更置议员,是大权仍操之君”。该思想家最可能为(　　) A.1880年前后的洋务派 B.1890年前后的维新派 C.1900年前后的革命派 D.1910年前后的立宪派 6.(2025·山东济南章丘名校联盟质检)1899年,康有为在《爱国歌》中说道:“横绝五洲兮,看黄龙旗之飞舞。”当时还有不少读书人畅想未来中国“竞雄世界”;五四运动后,部分先进的知识分子关于世界秩序的想象变为对列强的谴责和对世界弱小国家、民族的同情。导致这一转变的主要原因是(　　) A.巴黎和会中国外交失败 B.马克思主义的广泛传播 C.资产阶级维新派的式微 D.内忧外患下的民族觉醒 7.(2025·山东德州烟台二模)下图为1916年李大钊在《新青年》发表的文章《青春》(节选)。这表明李大钊(　　) 吾愿吾亲爱之青年……进前而勿顾后,背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。 A.宣传社会主义的发展路径 B.寻求社会改造的新生力量 C.强调民主革命的发展方向 D.探索社会进化的理论支撑 8.(2025·山东名校联盟4月模拟)下图为毛泽东于1921年11月21日在《劳工周刊》发表的《所希望于劳工会的》中的部分内容。由此可知这一时期(　　) (一)劳动组合的目的,不仅在团结劳动者以罢工的手段取得优益的工资和缩短工作时间,尤在养成阶级的自觉,以全阶级的大同团结,谋全阶级的根本利益。这是宗旨所在,希望劳工会诸君特别注意的。 (二)组织上宜一依西洋工会组织,由代表会议产生相当名额之委员付与全权组织委员会执行会务。旧的行会式的组织固然要不得,职员太多、分部太繁、权力太分也要不得。 A.工人阶级成为社会变革主导力量 B.马克思主义已与工人运动相结合 C.工人斗争成为国民革命的基础 D.中国共产党全面掌握革命领导权 主线15　中国共产党救亡道路的抗争与探索 选择题每小题3分,共24分。 1.(2025·山东青岛二模)1922年,中国社会主义青年团团员彭湃换上粗布衫,拿着旱烟袋,到农村组织农民运动。1924年,中国共产党党员恽代英强调:我们去农村工作,不能直接就要求人家推倒泥菩萨,禁止裹小脚。这(　　) A.旨在建立劳农专政的革命政权 B.反映出党的中心工作的转移 C.推动农村土地革命运动的开展 D.有利于扩大革命的群众基础 2.(2025·山东淄博三模仿真试题)新民主主义革命的某一时期,中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》,呼吁民众“应与政府取一致的态度,不要妥协,不要暴动”,“一方面要坚持反英运动,为政府后援”,“一方面要严守秩序,以唤起各国的同情”。在这一历史时期,中国共产党(　　) A.形成了工农武装割据思想 B.提出建立民主联合政府 C.争取与反法西斯国家合作 D.积极推进国民革命运动 3.(2025·山东齐鲁教研体质检)1930年2月,中共闽西特委制定《合作社讲授大纲》,强调合作社应为群众所组织的经济团体,不是政府所办的救济机关;合作社应以增进社员共同的经济幸福为目的,不以营利为目的。这在当时(　　) A.意在瓦解封建经济基础 B.利于增强群众经济自主 C.凸显土地革命政策导向 D.旨在推动武装斗争深入 4.(2025·山东潍坊二模)下表为1930年和1938年中国共产党关于党员候补制度的相关规定。这一调整旨在(　　) 时间 规定 1930年 产业工人入党不需候补期,手工业工人、学徒、店员、贫农、城市苦力等候补期为3个月,学生、中农、知识分子、自由职业者、机关职员等候补期为6个月。 1938年 工人、雇农不要候补期,贫农、小手工工人1个月,革命学生、革命知识分子、小职员、中农、下级军官3个月。但在特殊情形之下得伸缩之。 A.扩大党的阶级基础 B.巩固抗日民族统一战线 C.增强革命领导力量 D.适应党的工作重心转移 5.(2025·山东德州三模)1941年,晋察冀边区制定出入口暂行税则,对粮食、布匹、棉花、钢、铜、牛、马、骡等25种商品禁止出口,对花椒、核桃、药材、猪毛、烟叶、猪、公鸡、蜂蜜等征收10%至30%的出口税率。此举主要是为了(　　) A.增加边区政府的财政收入 B.打破日军的经济封锁 C.提高边区人民的生活水平 D.缓解根据地经济困难 6.(2025·山东青岛三模)1945年8月中旬,有关原子弹的报道几乎充斥全国大小报刊的主要版面,就连《解放日报》也连续几日转发西方国家渲染、夸大原子弹作用的消息。对此毛泽东提出了尖锐批评,“我们有些同志也相信原子弹了不起,这是很错误的”。其批评旨在(　　) A.正确引导社会舆论 B.弱化对西方的盲从 C.坚定抗战必胜的信心 D.强调中国人民的贡献 7.(2025·山东济南二模)1927年,中国共产党开始创立农村革命根据地,抗日战争爆发后建立敌后抗日根据地,抗战后期实现了由“根据地”到“解放区”的转变。上述转变表明(　　) A.阶级矛盾成为主要矛盾 B.抗日民族统一战线不断巩固 C.民族民主革命向前推进 D.全国性革命胜利即将到来 8.(2025·山东淄博、滨州高三一模)1948年4月,毛泽东在《再克洛阳后给洛阳前线指挥部的电报》中说:“入城之初,不要轻易提出增加工资减少工时的口号。在战争时期,能够继续生产,能够不减工时,维持原有工资水平,就是好事。将来是否酌量减少工时增加工资,要依据经济情况即企业是否向上发展来决定。”此举意在(　　) A.稳定战时经济秩序 B.服务于民族战争需要 C.推动工作重心转移 D.有序推进社会的改造 参考答案： 主线13　晚清时期中国救亡图存的抗争与探索 1.D　[梁廷枏在材料中明确反对“以夷攻夷”和“师夷长技”两种策略,认为西方同属一“气类”不会为中国所用,强调“反求胜夷之道于夷也,古今无是理”,主张“实事求是,先为不可胜”,即通过自身实力增强实现抵御外敌,这体现了其主张不依赖外力、自立自强的思想,故选D项;材料明确否定“师夷长技”的可行性,因此其观点与“师夷长技”思想对立,排除A项;宗藩关系是传统朝贡体系下的国际秩序,材料讨论的是应对西方侵略的策略,未涉及宗藩关系的具体内容或评价,排除B项;“中体西用”是洋务派主张,核心是在保留中国制度基础上学习西方技术,而梁廷枏反对学习西方技术,认为“反求胜夷之道于夷”不合理,与“中体西用”逻辑相悖,排除C项。] 2.D　[1840年冯桂芬认为官职品级低无妨,说明他起初认可传统仕途发展;但1861年他批判科举制度,认为其败坏人才,这一变化可看到当时传统选拔人才道路需革新,也反映出政治改良的必要,故选D项;材料聚焦科举周期而非考试内容,八股取士特指以固定文体限制思想,与题干“三年一科”的时间问题无关,排除A项;冯桂芬批判的核心是科举制度,而非洋务运动的具体问题,且1861年洋务运动刚开始,排除B项;官僚制度腐朽多指贪污腐败或效率低下,而材料强调人才培养机制的制度问题,排除C项。] 3.B　[从材料看,江南机器制造总局由政府拨款和官员管理、外国技术人员指导,福州船政局资金源于官府、统筹管理且注重工艺,上海轮船招商局官商合办,有商业运营规则,可见洋务运动在实践中针对不同企业情况,从资金来源与管理运营等方面进行了创新探索,故选B项;江南机器制造总局等官办企业与上海轮船招商局官商合办企业经营模式有差异,并非趋同化,排除A项;江南机器制造总局仍沿用官府指令式管理,福州船政局依赖官员统筹,仅上海轮船招商局引入商业规则,尚未形成统一规范的近代企业管理体系,排除C项;材料仅展示洋务企业情况,没有体现传统经济结构瓦解速度,排除D项。] 4.C　[近代中国面临民族危机,国人从技术革新、制度革新到文化革新不断探索救国之路,这一系列活动是基于现实困境作出的改变,体现了务实精神,通过不断尝试找到适合中国发展的方法,故选C项;文化自信强调对自身文化的认同,但材料中先进国人侧重学习西方,与自信相悖,排除A项;包容品德指接纳多元文化,而材料侧重向西方学习,未突出对不同文化的包容态度,排除B项;材料体现的是近代中国在困境下向西方学习寻求发展,并非追求领先世界,排除D项。] 5.D　[1876年江南制造局翻译馆参照英国资料编制《八省沿海全图》并系统介绍各海区航行等图且在知识界传播,这一系列举措与清政府对海权相关知识了解及推广重视有关,体现出其海权意识增强,故选D项;英国此时仍以军事侵略和经济渗透为主,翻译英国资料不等于其侵略方式转变,且材料未体现英国对华策略变化,排除A项;救亡图存成为社会共识是在甲午中日战争后,1876年洋务运动局限于部分官员和知识分子,民众尚未普遍觉醒,排除B项;西学东渐虽涉及技术引进,但材料侧重清政府主导的海防建设而非一般性西学传播,排除C项。] 6.B　[19世纪70年代,清廷设立南北洋水师,将沿海防务从“内外洋”近岸巡防调整为南北洋分防、南北联防,并引进西方舰船技术,打破旧有分散防守模式,体现海防体系从传统岸防转向近代化舰队建设,符合洋务运动中军事近代化的趋势,故选B项;设立南北洋水师是中央统筹行为,虽由李鸿章等地方督抚具体操办,但材料未提及地方借机扩权,排除A项;清朝虽加强海防,但并未放弃陆权优先的传统,如左宗棠收复新疆等举措仍体现对陆权重视,排除C项;鸦片战争后中国已被迫对外开放,且题干强调的是海防战略调整,与闭关自守转向对外开放无关,排除D项。] 7.B　[从1893年因边事涉洋务书,到1897年“化新旧,浑然于中西”,再到1900年提出救中国,反映出其从关注外部事务,追求学习方式转变,到最终着眼于挽救国家,体现民族意识逐步觉醒,故选B项;材料中孙宝瑁的言论属于个人思想变化,未涉及清政府改革政策或措施,无法体现政府改革重心调整,排除A项;甲午战后中体西用思想已受冲击,材料中“浑然于中西”的主张超越了体用框架,不能视为中体西用内涵的扩展,排除C项;材料仅反映孙宝瑁个人思想历程,未提及普通民众精神世界的变化,无法得出民众精神世界丰富的结论,排除D项。] 8.C　[19世纪末,民族资本主义发展薄弱,资产阶级力量弱小,康有为主张的变化是为了减少变法阻力,以更好地推动变法,这一变化体现了资产阶级的局限性,故选C项;百日维新虽未彻底打破旧官僚体制,但裁撤冗官等措施已冲击传统政治结构,题干聚焦态度变化原因而非效果,排除A项;民主共和思想与康有为主张的君主立宪有明显区别,排除B项;变法涉及政治、经济、文教等多领域改革(如废八股、办学堂、设农工商总局),并非局限于制度层面,排除D项。] 主线14　近代中国思想解放的历程 1.C　[作者撰写《瀛寰志略》时参考多种资料,包括西方人士资料、西人所著汉文杂书、中国传统史书,体现出其广泛收集资料、严谨的治学态度,著书介绍西方知识展现出责任担当,这符合当时时代需求,故选C项;融通中西虽符合材料中结合中西资料的特点,但当时中西关系并不平等,排除A项;借古喻今强调以古论今的学术方法,但材料仅说明资料整合,未体现借古喻今的意图,排除B项;中体西用是洋务运动时期的主张,而徐继畬著书时洋务运动尚未兴起,排除D项。] 2.A　[据材料并结合所学可知,鸦片战争失败后,中国面临“千年未有之大变局”,清政府被迫更多地与海外诸国打交道,徐继畬整理书籍,以期国人了解海外诸国,不再闭目塞听,故选A项;“与世界相比中国愚昧无知”不合题意,与材料“此说虽略,聊以为嚆矢(开端)之原”相悖,排除B项;“制度变革”不合时间、史实,《瀛寰志略》的作者徐继畬还不主张学习西方的政治制度,排除C项;“引进西方技术成当务之急”不合题意,与《瀛寰志略》是近代中国人系统介绍世界史地知识相悖,排除D项。] 3.C　[近代中国处于社会转型时期,不同阶段有不同价值需求,戊戌变法时,康有为为推动变法,借推崇孔子为“创教之教主”来托古改制;新文化运动后,民主科学思想传播,冯友兰等人强调孔子“教育家”身份,以适应时代对文化教育的关注,这种对孔子形象的不同界定,体现了社会转型中的价值需求,故选C项;儒家思想正统地位虽受冲击,但康、冯均未彻底否定儒家,且材料未体现其正统地位“崩塌”,排除A项;康有为的“创教”论仍属传统学术范畴,冯友兰对孔子的教育家定位也基于本土资源,并非西方思想取代传统,排除B项;康、冯对孔子的形象重构本身就是学术主动回应社会变革的表现,而非政治运动压制学术的结果,排除D项。] 4.A　[据材料“1861至1894年中国社会思想的总体特点”并结合所学可知,1861至1894年间,中国的知识分子如康有为、梁启超等人开始反思中国传统文化和社会制度的问题,认为必须进行改革才能应对内外挑战,他们不仅关注外部世界的冲击,还深入探讨了如何通过内部变革来提升国家的实力和社会的进步,这种对文化和社会现状的深刻反思和认知,正是“觉醒”的核心内容之一,故选A项。] 5.B　[题干主张设立议院但君主保留最终决策权,体现君主立宪思想,1890年前后的维新派代表人物如康有为、梁启超在戊戌变法期间提出“设议院”“开国会”等主张,但强调“君权至上”,与材料“大权仍操之君”契合,故选B项;洋务派在1880年前后主张“中体西用”,仅学习西方技术,未触动君主专制,未提及议院,排除A项;革命派在1900年前后主张推翻帝制、建立共和制,与材料保留君权矛盾,排除C项;立宪派在1910年前后推动速开国会,要求限制君权,与材料中君权至上不符,排除D项。] 6.B　[导致这一转变的主要原因是马克思主义的广泛传播,五四运动后,李大钊等先进知识分子介绍马克思主义,强调阶级斗争和无产阶级革命,促使他们认识到帝国主义本质,从单纯爱国转向批判列强压迫,关注世界被压迫民族,故五四运动后思想转变的核心动力是马克思主义理论的指导,故选B项。] 7.B　[李大钊在文章中呼吁青年“进前而勿顾后,背黑暗而向光明”,强调青年应为世界文明与人类幸福而奋斗,号召青年担当起创建青春之国家等责任,意在寻求能推动社会改造的新生力量,故选B项;A项材料无法体现,排除;此时民主革命方向主要在政治领域进行变革,而材料强调青年对社会各方面发展的责任,主题并非强调民主革命的发展方向,排除C项;文中更多是情感激励而非学理论证,排除D项。] 8.B　[在1921年,毛泽东在《所希望于劳工会的》中提到劳动组合要养成阶级自觉谋全阶级的根本利益,还对组织形式提出建议,这表明马克思主义的阶级观念等已与工人运动实践相结合,故选B项;此时工人阶级虽开始觉醒,但尚未成为社会变革的“主导力量”,排除A项;国民革命始于1924年国共合作后,与材料中1921年的时间不符,排除C项;1921年中共刚成立,尚未掌握革命领导权,排除D项。] 主线15　中国共产党救亡道路的抗争与探索 1.D　[彭湃深入农村组织农民运动,恽代英强调尊重农民传统习俗,说明中共早期注重以温和方式争取农民支持,避免因激进政策引发对立,这能够团结农民群体,增强革命力量,故选D项;当时主要任务并非建立劳农专政的革命政权,而是要打倒列强,除军阀,排除A项;此时党的中心工作还是领导工人运动,1927年八七会议后才转向土地革命和武装斗争等,排除B项;土地革命运动始于1927年后的农村革命根据地建设,与题干时间不符,排除C项。] 2.D　[材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度,不要妥协,不要暴动”,坚持反英运动为政府后援并严守秩序以唤起国际同情,这发生在北伐战争期间,当时中共支持武汉国民政府反对帝国主义,积极推动反帝斗争,是国民革命运动的重要组成部分,体现了国共合作下反帝反封建的实践,故选D项;工农武装割据思想是土地革命时期,强调农村包围城市,与材料呼吁民众配合政府反英不符,排除A项;提出建立民主联合政府与材料中反英和对民众呼吁等情境不符,排除B项;材料针对与英代表交涉,未涉及反法西斯相关信息,且反法西斯是二战时期,时间不符,排除C项。] 3.B　[1930年中共强调合作社由群众组织,以增进社员共同经济幸福为目的,让群众积极参与经济活动,提升经济自主能力,利于增强群众经济自主,故选B项;土地革命的核心是废除封建土地所有制,而合作社属于经济组织形式,与瓦解封建经济基础无直接关联,排除A项;合作社侧重经济合作而非土地政策的具体实施,排除C项;武装斗争强调军事对抗,而合作社属于经济建设范畴,二者无直接联系,排除D项。] 4.C　[1938年处于抗日战争时期,候补党员时间的调整,能使各类进步人士更快融入党组织,壮大革命力量,增强革命领导力量,故选C项;材料未涉及新增阶级或群体,1930年已涵盖各阶层,调整侧重缩短时间而非扩大阶级范围,排除A项;材料聚焦党内组织建设,与统一战线无直接关联,排除B项;1938年中共仍以农村根据地为中心,工作重心未发生转移,调整是为应对抗战形势而非转移工作重心,排除D项。] 5.B　[1941年,日军加强对根据地经济封锁,晋察冀边区禁止部分重要物资出口,对部分物资征收出口税,这可以减少物资外流,保存经济实力,还可换得边区急需物资,打破日军经济封锁,故选B项;禁止战略物资出口的主要目的是遏制日军掠夺,且征税商品并非经济支柱,增加收入并非核心意图,排除A项;在战争环境下,保障生存优先于改善生活,排除C项;根据地经济困难是客观背景,缓解经济困难也是为了更好地与日军进行斗争,排除D项。] 6.D　[毛泽东在1945年8月批评部分同志夸大原子弹作用时,正值抗战胜利前夕,此时中共强调抗战胜利的根本原因在于中国人民的浴血奋战而非外部武器,其批评旨在反对过度神化原子弹、忽视中国军民长期牺牲和斗争的历史贡献,与中共倡导的“人民是历史创造者”观点一致,故选D项;当时批评主要针对党内部分同志的思想认识,不只是引导舆论,排除A项;弱化西方影响是客观结果而非主观意图,且材料未涉及对西方态度的批判,排除B项;1945年8月,抗战胜利是必然趋势,此时重点不是坚定必胜信心,排除C项。] 7.C　[从农村革命根据地到敌后抗日根据地,再到解放区,反映了中国共产党领导的革命斗争任务和范围的变化。农村革命根据地时期主要反对国民党反动统治,开展土地革命;敌后抗日根据地时期主要抗击日本侵略者;抗战后期的解放区,既包含了抗战胜利成果,也为之后推翻国民党反动统治、完成新民主主义革命奠定基础,这一系列转变体现了民族民主革命不断向前推进,故选C项。抗战后期民族矛盾仍是主要矛盾,不是阶级矛盾,排除A项;抗战后期国民党消极抗日、积极反共,统一战线出现裂痕而非巩固,排除B项;全国性革命胜利即将到来是在解放战争后期,此时还处在抗战后期,排除D项。] 8.A　[据材料信息可知,1948年4月,毛泽东指出在战争期间,入城后要继续生产,维持原有工资水平,将来再考虑酌情减少工时等情况,这说明在解放战争时期,经济做法服务于战争需要,即此举的目的是稳定战时经济秩序,故选A项;结合所学可知,民族战争指抗日战争,此时已经胜利,处于解放战争阶段,排除B项;结合所学可知,1949年召开中共七届二中全会,将工作重心由乡村转移到城市,排除C项;材料强调在战争期间,能够继续生产,能够不减工时,维持原有工资水平,就是好事,将来再考虑是否增加工资等问题,并无有关社会改造的信息,排除D项。] 1 学科网（北京）股份有限公司 $