2.2形形色色的植物知识点讲练（一）- 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

本初中科学讲义聚焦调查校园植物方法及孢子植物（藻类、苔藓、蕨类）核心知识点，通过调查记录表引导学生观察植物形态与环境，系统梳理三类植物的形态结构、生活环境及生殖方式，搭建从实践观察到理论归纳的学习支架。 资料以探究实践为主线，设计校园植物调查、藻类苔藓蕨类观察等活动，结合比较表格与典例分析，培养学生科学思维与观察能力。课中助力教师引导学生联系生活环境理解植物特征，课后通过分层练习帮助学生巩固知识，查漏补缺，体现科学观念与态度责任的培养。

2.2形形色色的植物知识点讲练（一） ——调查校园植物、孢子植物 【学习目标】 1、通过对校园等周边环境中各种植物的调查，对日常所见的植物更有细致和真切的认识，关注低等或微小的植物；知道调查的基本方法、要求等。。 2、经历多种探索活动，能说出藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点；初步了解其形态结构与生活环境之间的关系。 知识讲练 一、调查校园植物 1、调查校园植物 （1）调查目的：认识了解植物，观察它们的 和 。 （2）调查地点：校园内的不同地方（如教学楼、操场池塘等）。 （3）调查工具：放大镜，照相机，笔，笔记本等。 （4）调查人员：4～6人组成一个调查小组 （5）调查成果：完成校园植物调查记录表 表2.2-1 校园植物调查记录表 班级 小组 组长 组员 时间 天气 目的 识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法 器材 放大镜、照相机等 步骤 识别植物 （写出校园中你们小组所认识的植物名称） 观察植物 植物名称 特点 1、你们在哪里采集到（或看到该植物的） 2、描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征（有条件的可附上植物的照片） 自我评价 教师评价 注意：调查过程中要注意安全。不要伤害各种植物，不要破坏它们的生活环境。 通过调查，你会发现在不同的环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括 、 、 和 。 二、藻类植物 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢？ 原来，春天气温回升，水中的 大量繁殖，这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。 【探索活动】 1、结合当地实际，采集或收集如图2.2-1所示的衣藻、水绵、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 海带 紫菜 水绵 衣藻 2、在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都 ，这类植物叫藻类植物。 多数藻类植物只能生活中水中，它们种类多样，形态各异。有简单的 藻类，也有 的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活中 中，有的生活中 中。 三、苔藓植物和蕨类植物 在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墻藓。 墙藓 葫芦藓 【探索活动】 采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？ 用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么？ 与藻类植物相比，葫芦藓有 ，但 ，这样的植物叫苔藓植物。 在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。有些蕨类植物由于姿态优美，且能在 环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。 鸟巢蕨 铁线蕨 芒萁 肾蕨 蕨类植物比苔藓植物高大的多，结构更加复杂，有 。叶长呈羽状，到了夏天，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多 。孢子是一种 细胞，成熟后，从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的环境，就会萌发生长，成为新个体。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生 ，但能通过产生 来繁殖后代，所以也称为孢子植物。 【思考与讨论】 从形态结构上看，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是什么？与与它们的生活环境有什么关系？ 小结：比较藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物的特点 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类植物 多数生活在水中，少数陆地 药用或食用 衣藻、水绵、海带、紫菜 苔藓植物 阴湿地面或背阴出 监测 程度的指示植物 墻藓、葫芦藓 蕨类植物 阴湿的环境 形成 的主要植物 满江红、卷柏，贯众，芒萁 典例分析 例1：（2025七上•宁波期中）选择题 “苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的苔藓植物分布在台阶上，其主要原因是苔藓植物（ ）。 A 能开花结果，依赖台阶的土壤繁殖 B 无根，依赖湿润环境吸收水分 C 有输导组织，适合在台阶处生长 D 叶片厚，能储存大量水分 例2：（2025七上•舟山期中） 桫椤（如图）在2.3亿年前就出现在地球上，被称为植物界的“活化石”，该植物根、茎、叶分化，但不能产生种子。该植物最可能属于（  ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 例3：（2025七上•杭州月考）如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征则下列描述正确的是( ) A.Ⅰ可表示有茎叶分化 B.Ⅱ可表示用孢子繁殖 C.Ⅲ进行自花传粉 D.Ⅳ可表示有根 课后巩固 1、（2025七上•浙江期中）如图所示为学校某日营养午餐的食谱，下列食谱中的植物没有根、茎、叶分化的是（　　） A．土豆 B．紫菜 C．青菜 D．西红柿 2、（2025七上•温州期中）某科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分成两类，一类是蕨、紫菜、葫芦藓，另一类是苹果、葡萄、马尾松，他们这样分类的依据是有无（  ） A．根 B．茎 C．叶 D．种子 3、（2025七上•台州期中）下列植物生殖时不产生孢子的是哪种植物（　　） · A. 葫芦藓 B. 水绵 C. 肾蕨 D. 玉米 4、（2025七上•宁波期中） “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，两句诗中所描述的“绿”，分别是自然界中的哪些植物类群？（  ） A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物 C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和苔藓植物 5、（2025七上•台州期末）学校举办“生物诗词大会”时，要求选手用诗词描述“孢子植物”。下列哪位选手会被淘汰（　　） A. 甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 B. 乙：墙角数枝梅，凌寒独自开 C. 丙：苔痕上阶绿，草色入帘青 D. 丁：芳堤步罗袜，绿藻荡流波 6、（2025七上•杭州期中）下列为四类植物的特征资料，表示“＋”表示有，“-”表示没有，则表示苔藓植物的是（　　） 根 茎 叶 花 果实 种子 A ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ B - - - - - - C - ＋ ＋ - - - D ＋ ＋ ＋ - - ＋ A．A B．B C．C D．D 7、 （2025中考•温州一模）中华水韭是一种外形酷似韭菜的植物，韭菜会开花，水韭则是用孢子繁殖的。图中中华水韭具有“超能力”，它不仅可以用叶吸收二氧化碳，也可以用根 吸收二氧化碳进行光合作用。由此推测图中的水韭为哪一类植物（　　） A、 被子植物 B、苔藓类 C、蕨类 D、藻类 8、（2025七上•台州期末） 2024年9月，中国科学家华南植物园科研人员发现了一种新的蕨类植物—坝类水蕨，以下对其特征描述一定不正确的是（  ） A．生活在阴湿的环境中 B．植物会开花，成熟时长出果实 C．植株高26.5~35cm，依靠根直立 D．营养叶片倒三角形或狭长圆形，背部有孢子囊 9、（2025七上•杭州期末）小塘构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图（如图所示）。甲、乙、丙依次代表的是（  ） A．蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 10、（2025七上•宁波期中）卷柏（如图）是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来， 身体缩卷成一个圆球，随风而动，当滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（ ） A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩 B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D.卷柏具有根、茎、叶等器官，不具有输导组织 11、（2025七上•浙江期中）某科学兴趣小组的同学到森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请据图回答问题。 苔藓植物与蕨类植物重金属含量表（单位：mg/kg） 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物具有的器官有________（填字母，可多选）。 A．根 B．茎 C．叶 D．花 （2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的________，是一种生殖细胞。 （3）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如表所示，检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物。因此，________植物常作为环境污染的指示植物。 12、（2025七上•金华期中）东魁杨梅是临海特产，中国国家地理标志产品。临海是浙江省最大的杨梅生产基地市之一，杨梅具有很高的药用和食用价值。 （1）杨梅树高大挺拔与细胞结构中的_________有关（填细胞结构名称）。 （2）成熟的杨梅在运输过程中很容易“受伤”，流出红色的汁液，这些汁液主要来自图甲细胞结构示意图中的_________（填序号）。 （3）为减少杨梅“受伤”，果农经常在篮筐底下垫着松软的植物（如图乙）。常用植物的形态结构如图丙，该植物有明显的根、茎、叶分化，叶呈羽状，有些叶片背面长有许多黄褐色小囊。据此判断该植物属于_________植物。 13、（2025七上•湖州月考）如图所示植物分别代表了三类不同的植物，请据图回答。 （1）海带是一种食用海藻，属于藻类植物，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有______的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓生活在阴湿的环境中，它基部的“根”主要起______作用。 （3）肾蕨可供观赏，有根、茎、叶，靠______繁殖后代。 14、（2025七上•杭州期中） 大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存，某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓生长的影像，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答： 组别 6天 12天 18天 24天 30天 1组 72 145 208 250 / 2组 57 128 187 193 250 3组 49 113 164 172 250 4组 41 93 149 196 224 5组 34 79 107 154 182 （1）葫芦藓用______繁殖后代。 （2）葫芦藓在栽种时，除了严格控制距离烟囱的距离外，还应选择______的环境（选填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”），每组栽种250株的原因是________________。 （3）分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与______和______有关。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2形形色色的植物知识点讲练（一） ——调查校园植物、孢子植物 【学习目标】 1、通过对校园等周边环境中各种植物的调查，对日常所见的植物更有细致和真切的认识，关注低等或微小的植物；知道调查的基本方法、要求等。。 2、经历多种探索活动，能说出藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点；初步了解其形态结构与生活环境之间的关系。 知识讲练 一、调查校园植物 1、调查校园植物 （1）调查目的：认识了解植物，观察它们的生活环境和形态结构。 （2）调查地点：校园内的不同地方（如教学楼、操场池塘等）。 （3）调查工具：放大镜，照相机，笔，笔记本等。 （4）调查人员：4～6人组成一个调查小组 （5）调查成果：完成校园植物调查记录表 表2.2-1 校园植物调查记录表 班级 小组 组长 组员 时间 天气 目的 识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法 器材 放大镜、照相机等 步骤 识别植物 （写出校园中你们小组所认识的植物名称） 观察植物 植物名称 特点 1、你们在哪里采集到（或看到该植物的） 2、描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征（有条件的可附上植物的照片） 自我评价 教师评价 注意：调查过程中要注意安全。不要伤害各种植物，不要破坏它们的生活环境。 通过调查，你会发现在不同的环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 二、藻类植物 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢？ 原来，春天气温回升，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。 【探索活动】 1、结合当地实际，采集或收集如图2.2-1所示的衣藻、水绵、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 海带 紫菜 水绵 衣藻 2、在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 在淡水中能采集到衣藻和海绵；在海水中能采集到紫菜和海带。这些植物不具有根、茎、叶，没有吸收和运输养料的器官，不能生活在陆地上。 像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都没有根、茎、叶的分化，这类植物叫藻类植物。 多数藻类植物只能生活中水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活中淡水中，有的生活中海水中。 三、苔藓植物和蕨类植物 在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墻藓。 墙藓 葫芦藓 【探索活动】 采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？ 有明显的茎和叶，没有真正的根（只有假根）。 用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么？ 可以看到大量的孢子。 与藻类植物相比，葫芦藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。 在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。 鸟巢蕨 铁线蕨 芒萁 肾蕨 蕨类植物比苔藓植物高大的多，结构更加复杂，有明显的根、茎、叶。叶长呈羽状，到了夏天，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟后，从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的环境，就会萌发生长，成为新个体。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。 【思考与讨论】 从形态结构上看，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是什么？与与它们的生活环境有什么关系？ 1、 形态结构区别： 藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化，多为单细胞或群体。 苔藓植物：出现茎和叶的分化，但茎中无输导组织，根为假根（仅起固定作用）。 蕨类植物：具有真正的根、茎、叶，且体内有输导组织。 2. 与生活环境的关系： 藻类植物：因无复杂结构，直接通过表皮吸收水分和养分，多分布于水中或极潮湿环境。 苔藓植物：假根吸水能力弱，茎叶无输导组织，需依赖潮湿环境保持水分。 蕨类植物：输导组织使其能运输水分和养分，根深入土壤吸收水分，因此可生活在较阴湿的陆地环境，适应性更强。 小结：比较藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物的特点 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类植物 多数生活在水中，少数陆地 无根、茎、叶的分化 孢子 药用或食用 衣藻、水绵、海带、紫菜 苔藓植物 阴湿地面或背阴出 有茎和叶的分化，无输导组织，根为假根 监测空气污染程度的指示植物 墻藓、葫芦藓 蕨类植物 阴湿的环境 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、卷柏，贯众，芒萁 典例分析 例1：（2025七上•宁波期中）选择题 “苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的苔藓植物分布在台阶上，其主要原因是苔藓植物（ ）。 A 能开花结果，依赖台阶的土壤繁殖 B 无根，依赖湿润环境吸收水分 C 有输导组织，适合在台阶处生长 D 叶片厚，能储存大量水分 【答案】B 【详解】A、苔藓植物靠孢子繁殖，不能开花结果，且繁殖不依赖台阶土壤，A错误。 B、苔藓植物无根（仅有假根），叶可吸收水分和无机盐，台阶处湿润环境能满足其对水分的需求，B正确。 C、苔藓植物体内无输导组织，C错误。 D、苔藓植物的叶片很薄（仅一层细胞），无法储存大量水分，D错误。 故选：B。 例2：（2025七上•舟山期中） 桫椤（如图）在2.3亿年前就出现在地球上，被称为植物界的“活化石”，该植物根、茎、叶分化，但不能产生种子。该植物最可能属于（  ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 【答案】D 【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】桫椤有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水，因此它属于蕨类植物。 故选：D。 例3：（2025七上•杭州月考）如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征则下列描述正确的是( ) A.Ⅰ可表示有茎叶分化 B.Ⅱ可表示用孢子繁殖 C.Ⅲ进行自花传粉 D.Ⅳ可表示有根 【答案】B 【分析】题图中:Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征,Ⅱ是藻类、苔藓和蕨类的共同特征,Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征,Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征。 【详解】A.苔藓植物没有真正的根,但是有茎叶的分化,蕨类植物有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,因此Ⅳ可以表示茎叶分化,A错误。 B.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,都属于孢子植物。因此,Ⅱ可表示用孢子繁殖,B正确。 C.藻类植物和蕨类植物都没有花,C错误。 D.苔藓植物没有真正的根,只有茎叶的分化,蕨类植物有根、茎、叶的分化,故Ⅳ可表示茎叶分化,D错误。 故选B。 课后巩固 1、（2025七上•浙江期中）如图所示为学校某日营养午餐的食谱，下列食谱中的植物没有根、茎、叶分化的是（　　） A．土豆 B．紫菜 C．青菜 D．西红柿 【答案】C 【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，常见的有衣藻、海带、紫菜等。 【详解】土豆、西红柿、青菜都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物；紫菜属于藻类，符合题干描述的特征。故C符合题意，ABD不符合题意； 故选：C。 2、（2025七上•温州期中）某科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分成两类，一类是蕨、紫菜、葫芦藓，另一类是苹果、葡萄、马尾松，他们这样分类的依据是有无（  ） A．根 B．茎 C．叶 D．种子 【答案】A 【分析】此题考查有关植物分类知识的选择题，据此解答。 【详解】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。蕨、葫芦藓、海带、紫菜等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；香樟树、苏铁、侧柏、桂花树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见A符合题意。 故选：A。 3、（2025七上•台州期中）下列植物生殖时不产生孢子的是哪种植物（　　） · A. 葫芦藓 B. 水绵 C. 肾蕨 D. 玉米 【答案】D 【详解】葫芦藓是一种苔藓植物，水绵是一种藻类藻类，肾蕨属于蕨类植物，它们都没有种子，能够产生孢子；而玉米属于被子植物中的单子叶植物，没有孢子，能产生种子，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 4、（2025七上•宁波期中） “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，两句诗中所描述的“绿”，分别是自然界中的哪些植物类群？（   ） A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物 C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和苔藓植物 【答案】B 【详解】 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中，江水变绿是因为藻类植物大量繁殖，藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化；“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的“苔” 指苔藓植物，苔藓植物大多生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有真正的根，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5、（2025七上•台州期末）学校举办“生物诗词大会”时，要求选手用诗词描述“孢子植物”。下列哪位选手会被淘汰（　　） A. 甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 B. 乙：墙角数枝梅，凌寒独自开 C. 丙：苔痕上阶绿，草色入帘青 D. 丁：芳堤步罗袜，绿藻荡流波 【答案】B 【详解】A、“溪莺喧午寝，山蕨止春饥”描述的是蕨类植物，蕨类植物属于孢子植物，A不符合题意。 B、“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的梅属于被子植物，被子植物属于种子植物，B符合题意。 C、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是苔藓植物，苔藓植物属于孢子植物，C不符合题意。 D、“芳堤步罗袜，绿藻荡流波”描述的是藻类植物，藻类植物属于孢子植物，D不符合题意。 故选：B。 6、（2025七上•杭州期中）下列为四类植物的特征资料，表示“＋”表示有，“-”表示没有，则表示苔藓植物的是（　　） 根 茎 叶 花 果实 种子 A ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ B - - - - - - C - ＋ ＋ - - - D ＋ ＋ ＋ - - ＋ A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官 【详解】 A．有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官是，属于被子植物，错误。 B．没有根茎叶的分化，没有种子，属于藻类植物，错误。 C．有茎叶，但没有根、花、果实和种子，用孢子繁殖，属于苔藓植物，正确。 D．有根茎叶的分化，有种子，属于种子植物，但没有花和果实，属于裸子植物，错误。 故选C。 7、 （2025中考•温州一模）中华水韭是一种外形酷似韭菜的植物，韭菜会开花，水韭则是用孢子繁殖的。图中中华水韭具有“超能力”，它不仅可以用叶吸收二氧化碳，也可以用根 吸收二氧化碳进行光合作用。由此推测图中的水韭为哪一类植物（　　） A、 被子植物 B、苔藓类 C、蕨类 D、藻类 【答案】C 【分析】（1）藻类的主要特征有：大都生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化。 （2）苔藓植物的主要特征有：有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织。 （3）蕨类植物的主要特征有：有根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织，一般植株长的比较高大。 （4）裸子植物的主要特征有：有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，种子裸露，外面无果皮包被。 【详解】A、被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故A错误。 B、苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，故B错误。 C、水韭利用孢子生殖，有叶与根，属于蕨类，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，故C正确。 D、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，故D错误。 故选：C。 8、（2025七上•台州期末） 2024年9月，中国科学家华南植物园科研人员发现了一种新的蕨类植物—坝类水蕨，以下对其特征描述一定不正确的是（  ） A．生活在阴湿的环境中 B．植物会开花，成熟时长出果实 C．植株高26.5~35cm，依靠根直立 D．营养叶片倒三角形或狭长圆形，背部有孢子囊 【答案】B 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。 【详解】A．蕨类植物的受精过程离不开水，所以它们通常生活在阴湿的环境中。坝类水蕨属于蕨类植物，因此生活在阴湿的环境中这一描述是合理的，A正确。 B．蕨类植物属于孢子植物，它们不产生种子，而是通过孢子来繁殖后代，不会开花和结出果实。开花和结果是种子植物（包括被子植物和裸子植物）的特征，B错误。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。坝类水蕨作为蕨类植物，具有根，可以依靠根直立生长，植株高度在26.5～35cm也是合理的，C正确。 D．蕨类植物的叶片背面常常会形成一些褐色的隆起，这些隆起就是孢子囊群，里面含有大量的孢子。坝类水蕨的营养叶片倒三角形或狭长圆形，背部有孢子囊这一描述符合蕨类植物的特征，D正确。 故选：B。 9、（2025七上•杭州期末）小塘构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图（如图所示）。甲、乙、丙依次代表的是（  ） A．蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 【答案】D 【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群； 苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小； 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。 因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物；丙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物。 故选：D。 10、（2025七上•宁波期中）卷柏（如图）是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来， 身体缩卷成一个圆球，随风而动，当滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（ ） A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩 B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D.卷柏具有根、茎、叶等器官，不具有输导组织 【答案】C 【分析】卷柏属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。 【详解】 由题干可知，卷柏的适应性很强，因此卷柏的生存环境不仅仅限于平原与海滩，A错误。 卷柏的根既有吸收功能，也有固定功能，B错误。 适者生存，卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应，C正确。 卷柏具有根、茎、叶，同时具有输导组织，D错误。 故选：C。 11、（2025七上•浙江期中）某科学兴趣小组的同学到森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请据图回答问题。 苔藓植物与蕨类植物重金属含量表（单位：mg/kg） 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物具有的器官有________（填字母，可多选）。 A．根 B．茎 C．叶 D．花 （2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的________，是一种生殖细胞。 （3）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如表所示，检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物。因此，________植物常作为环境污染的指示植物。 【答案】（1）BC（2）孢子（3）苔藓 【详解】（1）苔藓植物有茎和叶，无根。用孢子繁殖，没有花、果实和种子。 （2）叶背面的褐色隆起称为孢子囊群，孢子囊群由许多孢子囊组成，每个孢子囊内含有大量孢子。孢子是蕨类植物的生殖细胞。 （3）苔藓植物的叶片由一层细胞构成，重金属等有害物质容易通过叶片进入植物体内，因此对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物；由于其叶片结构特点，苔藓植物对空气污染（如重金属、二氧化硫等）敏感，常作为监测环境污染的指示植物。 12、（2025七上•金华期中）东魁杨梅是临海特产，中国国家地理标志产品。临海是浙江省最大的杨梅生产基地市之一，杨梅具有很高的药用和食用价值。 （1）杨梅树高大挺拔与细胞结构中的_________有关（填细胞结构名称）。 （2）成熟的杨梅在运输过程中很容易“受伤”，流出红色的汁液，这些汁液主要来自图甲细胞结构示意图中的_________（填序号）。 （3）为减少杨梅“受伤”，果农经常在篮筐底下垫着松软的植物（如图乙）。常用植物的形态结构如图丙，该植物有明显的根、茎、叶分化，叶呈羽状，有些叶片背面长有许多黄褐色小囊。据此判断该植物属于_________植物。 【答案】（1）细胞壁（2）①（3）蕨类 【分析】图甲中：①液泡、②细胞核、③细胞壁。 【详解】（1）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。 （2）植物细胞的液泡内具有细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。 （3）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。该植物有明显的根、茎、叶分化，叶呈羽状，有些叶片背面长有许多黄褐色小囊，符合蕨类植物的特征。 13、（2025七上•湖州月考）如图所示植物分别代表了三类不同的植物，请据图回答。 （1）海带是一种食用海藻，属于藻类植物，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有______的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓生活在阴湿的环境中，它基部的“根”主要起______作用。 （3）肾蕨可供观赏，有根、茎、叶，靠______繁殖后代。 【答案】（1）根、茎、叶（2）固定（3）孢子 【详解】（1）海带是一种食用的藻类植物，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有根茎叶的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓属于苔藓植物，生活在阴湿的环境中，它的基部生有假根，起固着作用。 （3）肾蕨属于蕨类植物，可供观赏，它的根、茎、叶里有输导组织，靠孢子繁殖后代。 14、（2025七上•杭州期中） 大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存，某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓生长的影像，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答： 组别 6天 12天 18天 24天 30天 1组 72 145 208 250 / 2组 57 128 187 193 250 3组 49 113 164 172 250 4组 41 93 149 196 224 5组 34 79 107 154 182 （1）葫芦藓用______繁殖后代。 （2）葫芦藓在栽种时，除了严格控制距离烟囱的距离外，还应选择______的环境（选填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”），每组栽种250株的原因是________________。 （3）分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与______和______有关。 【答案】（1）孢子 (2)阴暗潮湿；排除偶然因素，使实验结论更可靠 (3)距离；时间 【详解】（1）：苔藓植物有茎和叶，无根。用孢子繁殖， (2)本题要探究的是葫芦藓受大气中二氧化硫的影响，故应选择葫芦藓的适宜生存环境以保证其不受除二氧化硫外其他因素影响而导致死亡，所以应选择阴暗潮湿的环境。每组栽种 250株葫芦藓的原因是采用大量的数据以排除偶然因素，使实验结论更可靠。 (3)根据表中数据，距离污染源越近、受污染影响时间越长的葫芦藓死亡率越高，可以说明苔藓植物的受害程度与离污染源的距离和污染时间有关。 1 学科网（北京）股份有限公司 $