第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础巩固与情境应用结合的命题设计，强化法治观念培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|法治标志、宪法地位、权利义务等核心概念|聚焦基础认知，如“宪法根本大法”“权利边界”等考点| |判断|10/10|宪法效力、权利义务统一等法理|强化易错点辨析，如“法律只约束成年人”的错误认知| |简答|3/18|权利义务关系、宪法地位、法治意识增强途径|突出知识整合，如“权利义务相统一”的理论阐述| |材料分析|1/12|青少年法治认知误区与行为规范|结合学生案例情境，引导知行统一，如小吴案例分析违法后果与守法做法|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将正确选项序号填入括号，错选、多选、未选均不得分。 1.法治区别于人治最根本的标志是（） A. 依靠领导者个人意志治理 B. 法律具有最高权威，人人平等守法 C. 仅约束普通群众，干部不受限制 D. 以道德取代法律管理社会 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 3.宪法规定国家一切权力属于（） A. 国家公职人员 B. 人民 C. 企业经营者 D. 社会团体 4.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由 B. 受教育权 C. 随意侵害他人财产 D. 劳动权 5.公民行使权利的边界是（） A. 随心所欲不受约束 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益即可 D. 权利可以放弃，义务不用履行 6.法治意识的核心是（） A. 尊法学法守法用法 B. 只懂法律条文，遇事不依法处理 C. 认为法律只约束别人 D. 出现矛盾优先私下暴力解决 7.下列属于公民基本义务的是（） A. 依法服兵役、依法纳税 B. 随意造谣诽谤他人 C. 拒绝完成九年义务教育 D. 侵占公共财物 8.我国依法治国的总目标是（） A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 只用道德规范社会行为 C. 扩大个人自由，取消法律约束 D. 依靠地方习惯处理纠纷 9.人身自由权不包含以下哪一项（） A. 不受非法拘禁 B. 人格尊严不受侵犯 C. 私拆他人信件窥探隐私 D. 住宅不受非法搜查 10.当自身合法权益受到侵害时，正确做法是（） A. 以暴制暴，报复对方 B. 依靠法律途径维权 C. 自认倒霉默默忍受 D. 到处散播对方谣言泄愤 11.法律最显著的特征是（） A. 依靠内心自觉遵守 B. 由国家强制力保证实施 C. 仅依靠社会舆论约束 D. 没有统一成文规范 12.中职生增强法治意识最基础的途径是（） A. 学习法律知识，规范日常言行 B. 无视校规法律，随性行事 C. 只在违法后再了解法律 D. 观看暴力短视频模仿不良行为 13.宪法的核心价值追求是（） A. 规范国家权力运行，保障公民权利 B. 扩大国家机关不受限制的权力 C. 限制公民一切自由权利 D. 仅管理经济发展，不保障民生 14.权利与义务的关系正确的是（） A. 二者相统一，享有权利必须履行义务 B. 只享有权利，不用承担义务 C. 只履行义务，不能享受任何权利 D. 权利义务相互割裂，没有关联 15.下列行为侵犯他人人格尊严权的是（） A. 公开造谣、辱骂、恶意丑化他人 B. 礼貌尊重身边同学师长 C. 客观公正评价他人 D. 保护他人个人隐私信息 16.依法治国的主体是（） A. 广大人民群众 B. 少数执法人员 C. 企业老板 D. 学生群体 17.预防未成年人违法犯罪，首要做到（） A. 从小树立法治观念，杜绝不良行为 B. 偶尔打架斗殴无伤大雅 C. 结交社会闲散人员寻求刺激 D. 逃课上网，漠视校规国法 18.民法典主要调整的社会关系是（） A. 平等主体间人身关系和财产关系 B. 国家机关犯罪处罚 C. 行政机关执法流程 D. 国家安全管理 19.树立法治思维，要求我们看待问题坚持（） A. 法律标准 B. 个人情绪 C. 人情关系 D. 暴力手段 20.建设法治社会对青年学生的要求是（） A. 自觉守法，主动宣传法律，依法维权 B. 知晓法律但日常不遵守 C. 认为法治与青少年无关 D. 遇到纠纷拒绝走法律渠道 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.宪法是其他法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民可以只享受权利，拒绝承担法定义务。（） 3.任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。（） 4.私下翻看、传播他人聊天记录，属于侵犯隐私权的违法行为。（） 5.只要不犯罪，轻微不良行为不用加以约束。（） 6.人身自由是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（） 7.依法治国只和公职人员有关，中职学生无需学习法律。（） 8.行使自身权利时，不能损害他人合法权益。（） 9.法律靠国家强制力实施，道德没有任何约束作用。（） 10.学会运用法律武器维护自身权益，是法治意识强的体现。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与公民义务之间的关系。 2.为什么说宪法是我国的根本大法？ 3.中职生日常生活中怎样增强自身法治意识？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小吴法治观念淡薄，在校经常逃课、欺凌同学，私自翻看他人手机隐私；课余结交社会青年，模仿网上不良短视频，认为小事不触犯刑法就不算违法；和他人发生矛盾时，不寻求老师、警方调解，邀约同伴打架报复；他觉得法律是约束成年人的，青少年不用学习法律，就算犯错也不会受到处罚。一次打架斗殴致人受伤，小吴及其监护人承担相应法律责任，受到严肃处理。经过法治教育学习，小吴认识到自身错误，主动学习法律知识，规范自身行为，懂得依法处理矛盾、尊重他人合法权利。 结合本单元知识作答： 1.小吴前期存在哪些法治认知误区与违法行为？（6 分） 2.结合材料谈谈青少年树立法治意识、远离违法的做法。（6 分） 参考答案 一、选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.A 9.C 10.B 11.B 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答：①权利与义务相互依存、相互统一，没有无权利的义务，也没有无义务的权利； ②公民在享有各项合法权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务； ③权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现； ④不能只享受权利拒绝履行义务，也不能只履行义务而被剥夺合法权利。 2.答：①从内容上看，宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题； ②从法律效力看，宪法具有最高法律效力，其他法律不得与宪法相抵触； ③从制定修改程序看，宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。 3.答：①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律知识； ②规范日常行为，杜绝欺凌、偷窥隐私、打架等不良、违法行为； ③尊重他人人身、隐私、财产等合法权利，不侵犯他人权益； ④遇到矛盾纠纷选择调解、报警等合法途径，杜绝以暴制暴； ⑤主动参与法治宣传、法治课堂，遇事坚持用法律标准判断对错。 四、材料分析题（12 分） 1.问题与误区： ①认知误区：认为法律只约束成年人，青少年轻微行为不算违法，忽视不良行为会逐步发展为违法犯罪； ②侵权违法行为：欺凌同学、私自翻看他人手机，侵犯他人人格尊严、隐私权； ③解决纠纷方式违法：冲突后邀约他人打架斗殴，故意伤害他人，触犯法律； ④缺乏法治思维，遇事不靠法律，依靠暴力手段解决矛盾。（6 分） 2.树立法治意识的做法： ①主动学习法律知识，认清不良行为、违法行为的法律后果，摒弃错误法治观念； ②规范自身日常言行，杜绝校园欺凌、窥探隐私、打架斗殴等各类违规违法行为； ③尊重宪法赋予公民的各项权利，自觉履行公民法定义务； ④树立遇事找法、解决问题靠法的思维，冲突选择调解、报警等合法渠道； ⑤自觉抵制网络暴力、社会闲散不良人员的不良影响，从小事养成守法习惯。（6 分） 学科网（北京）股份有限公司 $