江苏徐州市中等职业学校2025-2026学年下学期期末调研测试高一年级语文（职教高考班）试卷

徐州市中等职业学校2025一2026学年度第二学期期末试卷 高一语文（升学班)答案 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 1.B(3分)2.C(3分)3.C(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 胞 4.B(3分)5.C(3分) 6.A(3分) 7.“心理上的巨大冲击”既指香雪她们内心的变化，也包括由心理变化引发的行为、语 言等的变化。如，运用神态、动作描写，写出香雪她们急切看到火车、与外面世界交流的情 ily 形。(1分) 如 “美好憧憬”指姑娘们对山外的东西全部都充满好奇和遐想。凤娇她们关注物质世界的 生活用品：香雪关注的是学习用品等精神生活领域的用品。小山村里姑娘们的不同追求，在 现代文明面前的不同状态，都体现了她们美好的憧憬。(1分) 划线句通过香雪的行为，她打听北京大学，想考上大学，走出大山：打听“配乐诗朗诵”， 内心对知识与文化的渴望：打听自动铅笔盒等都体现了香雪想获得与别人同样平等的权利和 尊严，是对理想的追求。这些都表明香雪主动追求文明和进步，对山外文明的向往，对新生 活的追求和向往。(2分)（意思对均可得分） (三)现代文阅读Ⅲ（本题共4小题，13分） 8.B(句子并非强调“幸运”数量重要性或“领域广泛”，而是以“一个发现已足够幸福” 为参照，衬托马克思拥有“两个发现”的非凡，间接凸显其成就远超常人，属于衬托手法。)(3 分) 9.B(前者通过“一生中能有这样两个发现，该是很够了”“任何一个领域他都不是浅尝 辄止”表达对马克思的崇敬与赞美：后者通过“没有比托尔斯泰的坟墓显得更伟大，更感人” “朝圣之地”“人们的敬意”表达对托尔斯泰墓及托尔斯泰的肃穆敬仰。)(3分) 10.类比论证。将马克思发现人类历史发展规律与达尔文发现有机界发展规律相提并论， 突出了马克思这一发现的划时代意义和科学价值。达尔文的发现在生物学领域具有里程碑地 製 位，通过类比，能让读者更直观地认识到马克思发现对人类认识历史领域的重大贡献，增强 了论述的说服力和形象性。(3分) 11.《在马克思墓前的讲话》从“科学贡献与学术成就”角度写作：作用是通过具体阐 述马克思的“两个发现”及多领域的独到研究，清晰展现其对人类社会的巨大价值，让读者 理解马克思为何是“伟人”，凸显其思想与智慧的深远影响，表达对其学术生命的崇敬。 《世间最感人的坟墓》从”墓冢形制与精神追求"角度写作：作用是避开托尔斯泰的文学 成就，聚焦其死后“不留名姓”简单平凡的坟墓设计，展现他淡泊声名，追求纯粹的精神特 器 质，通过对比让读者从“平凡的坟墓”中看到伟人的人格魅力，传递对其精神境界的敬仰， 引发读者对“伟人”内涵的深层思考（伟人不仅有成就，更有高尚精神）。(4分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读I(本题共5小题，17分) 12.C(3分)13.C(3分)14.A(3分)运用的对比手法 15.(1)任随一叶扁舟去它想去的地方，越过辽阔旷远的江面。(2分) (2)况且我和你在这江渚之上打鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。(2分) 16.选文一划线句①运用比喻修辞手法，将作者泛舟赤壁时的感受具象化：“浩浩呼如冯虚 御风”以乘风而行喻江面的辽阔与泛舟的轻盈，表现空间上的无拘无束。“飘飘乎如遗世独 立”以“脱离尘世，羽化登仙”喻精神的超脱，表现心境的高洁与自由。②对偶句式两句结 构工整，句式整齐，语言对称优美、节奏悠扬。③“浩浩乎”与“飘飘乎”叠词的运用更使 句子读起来朗朗上口，富有音乐般的节奏感和韵律美。（答出两点即可） 选文二划线句子①运用白描手法渲染出静谧优美的意境，语言清新质朴。“明月半墙” 以白描手法勾勒月光的清辉；“桂树斑驳”写月光下树影的错落有致：“风移影动”赋予画面 动态美感：②句式整齐，四字短句连用，读起来朗朗上口，富有节奏感。③“珊珊”一词拟 声又拟态，既暗示风吹树叶的沙沙声，又形容影子轻盈美好的样子，增强了语言的感染力。 “珊珊可爱”用拟人手法流露作者的喜爱之情。这段文字以极简的笔墨，通过动静相宜的画 面和清丽的语言，营造出一种静谧、清幽、灵动的意境，表达作者的喜爱之情。（答出两点 即可)(4分) (二)古代诗文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分） 17.C(C项，“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”是对友人的呼唤与劝酒，句式简短但并 非夸张。)(3分) 18.运用了借代的修辞手法。“钟鼓馔玉”代指权贵的奢华生活（钟鼓为权贵娱乐之物， 馔玉指珍贵的食物)，“不足贵”直接表达李白对权贵生活的不屑与轻视：“但愿长醉不愿醒” 则以“长醉”的状态，表达对世俗纷扰，权贵束缚的逃避，追求不受权贵干扰的精神自由与 畅快，尽吐郁积胸中的不平之气。这两句体现了李白蔑视权贵，追求精神自由的人生态度。 (3分) 19.《将进酒》通篇以大胆夸张塑造出李白独有的豪放飘逸气质。 1.时间夸张：叹人生短促，抒旷达狂放“黄河之水天上来，奔流到海不复回”将黄河源 头夸张为“天上”，极写江河奔涌的磅礴气势，以万古不息的大江对照人生。“高堂明镜悲白 发，朝如青丝暮成雪”把漫长的人生衰老过程压缩在一朝一暮之间，极致夸张时光飞逝。悲 而不伤，转而引出及时行乐的豪情，悲慨中尽显洒脱。 2.酒量与宴饮夸张：以饮酒狂态，尽显豪放不羁“会须一饮三百杯”，用数字夸张，直 写毫无拘束的豪迈。“斗酒十千恣欢谑”“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古 愁”不惜名贵宝马、珍贵皮衣换酒，夸张物质的舍弃程度，格局阔大，飘逸洒脱。 3.才情与自信夸张：恃才傲物，意气飞扬“天生我材必有用，千金散尽还复来”放大自 身才华与财富来去的底气，狂而不妄，尽显盛唐文人的自信与飘逸。 4.愁绪夸张：“与尔同销万古愁”把个人失意、怀才不遇的一己之愁，夸张为绵延万古 的天下愁绪。愁不再狭隘压抑，反而因尺度放大变得雄浑开阔，始终保持豪放基调。(4分) (意思对即可) (三)名篇名句默写（本题共4小题，每题2分，共8分） 20.(1)久在樊笼里，复得返自然。 (2)万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (3)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 (4)夜夜除非，好梦留人睡。 【评分标准】每一空错1字扣0.5分，错2字及以上不得分。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(10分) 21题补写句子(3分) ①过程比结果更重要 ②结果只是过程的一部分 ③一心只求速成功利 22题逻辑谬误(4分) 辩手此处存在强加充分条件的谬误： 原文“做好过程，结果必然不会令人失望”，把过程充足等同于结果圆满。过程只是取 得好结果的必要条件，而非充分条件：努力耕耘（好过程）还会受机遇、外部环境、客观限 制等多种因素影响，未必一定收获理想结果，论据里古人成书成功只是部分案例，不能推导 出绝对必然的结论。（意思对即可） 23题语病辨析答案：C(3分) 语序搭配：时间“数日经年的漫长磨砺”在前，空间“广漠空间的辗转腾挪”在后，排 除A、D: 递进逻辑：先轻度“漠视”，再重度“否定”，“否定甚至漠视”递进颠倒，排除B; 综上选C。 (二)语言文字运用Ⅱ(10分) 24题参考答案(2分) 材料一：书面说明文字，客观平实，概括介绍AI应用领域，偏向科普说明。 材料三：影视脚本形式，依靠画面、人物对话、旁白具象展现AI办公应用，生动具象。 25题参考答案(3分) 例如：选材料三短视频脚本形式。 理由：脚本有画面、人物对话，直观具象，老人更容易通过生活化场景看懂A用处， 通俗易懂。 26题参考答案(5分) 传播的形式有评书，故事，山东快书，戏曲，小说，连环画，电影，电视剧，网剧等。 评书，故事，山东快书，戏曲等主要是口传的方式，单纯的口传使得传播的范围有限。 小说，连环画等属于文字传播，传播范围不断扩大，受益面也越来越大。 电影，电视，互联网等多媒介传播使得文学的存储和传输更便捷，且不受物质，空间的 限制。 上述这些传播形式都可以借助数字媒体进行，可以打破时间和空间的限制，打破传统文 学传播的单一方式，进一步扩大文学的影响力。 四、阅读材料，完成作文(60分) 27.(10分) 要求：格式正确，内容规范。 参考答案： 例文 《乡土中国》整本书阅读活动总结 本学期，班级组织开展《乡土中国》整本书阅读系列活动，在语文老师指导与全体同 学配合下，本次阅读活动顺利落幕。作为语文课代表，现将活动情况总结如下： 活动前期，我们制定分段阅读计划，按照篇目拆分阅读任务，以小组为单位分工梳理 概念，重点研读差序格局、熟人社会、礼治秩序等核心内容。中期开展读书分享会，各小 组结合身边乡村见闻交流感悟，有的同学举例邻里相处印证乡土熟人社会特点，还有同学 结合乡村发展变化探讨传统乡土的现代转变。此外，我们还完成读书笔记撰写、课堂专题 研讨等配套任务。 活动中多数同学认真研读，深化了对中国乡土社会的认知，但也存在部分同学阅读浮 于表面、理解浅显的问题。后续我们会拓展乡土题材读物，巩固阅读成果，把书本理论和 现实生活结合，提升思辨与文本研读能力。 总结人：李华 2026年6月20日 28.(50分) 评分标准： (1)一类卷：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅；(46一50分) (2)二类卷：立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅：(36一45分) (3)三类卷：有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺；(30一35分) (4)四类卷：内容不切题；观点错误或混乱：语句不通；(21一29分) (5)五类卷：不足200字；不知所云；明显抄袭。(20分及以下) 说明： ①无标题扣2分： ②不满700字，每少50字扣1分：少于400字，判为(4)类卷或以下； ③每3个错别字扣1分，扣满3分为止： ④标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止： ⑤卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1一3分。徐州市中等职业学校2025一2026学年度第二学期期末试卷 高一语文（升学班） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 周朴园 你一侍萍！（不觉地望望柜上的相片，又望待萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 (①)你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 (②)命！不公平的命指使我来的。 周朴园 (③)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 (④)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来， 这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大 年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一 天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的 晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小 姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。 (选自曹禺《雷雨》) 1.依次填入选段中四处括号内的舞台说明，最恰当的一项是(3分) A.①忽然严厉地②愤怨③冷冷地④悲愤 B.①忽然严厉地②悲愤③冷冷地④愤怨 阳 C.①冷冷地②悲愤③忽然严厉地④愤怨 D.①冷冷地②愤怨③忽然严厉地④悲愤 2.下列对选段相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A.发现眼前的人就是鲁侍萍后，周朴园马上换了一副面孔，这表现了他的伪善与自私。 B.鲁侍萍控诉周家人三十年前的狠心之举，增强了戏剧冲突，从而推动剧情的发展。 C.“这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼帝的”，周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心。 : D.鲁侍萍说周朴园“现在也是社会上的好人物”，点出了周朴园不愿提起旧事的原因。 3.下列对选段内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.选段中周朴园和侍萍的对话补充交代了三十年前侍萍离开周家的原因，两处“你们” 说明当时逼迫侍萍的还有周朴园的家人。 B.“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”这句舞台说明，通过周朴园的细微动作表现出 高一语文（升学班）（第1页共7页） 侍萍三十年相貌变化之大，连周朴园都认不出来。 C.“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”写出了侍萍担心周朴园认不出自己，直呼周朴园的 名以昔日亲切的称呼引起其对往事的回忆。 D.“谁指使你来的”写出了周朴园认为侍萍到这里来是有目的的，一定是受人指使，借 往事来敲诈他，这表现了他的冷酷无情。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成4-7小题。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的 货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼晴告诉你，站在车窗下的这个女孩子还 不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说："你看着给吧。"你望着她那洁净得仿 佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的 感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫 "配乐诗朗诵"（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女 打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着 它跑了好远，当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时，她才停下脚步意识到，自己的行 为是多么可笑啊。 火车眨眼间就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得 好笑起来。 "傻丫头！" "值不当的！" 她们像长者那样拍着她的肩膀。 "就怪我磨蹭，问慢了。"香雪可不认为这是一件值不当的事，她只是埋怨自己没抓紧 时间。 "咳，你问什么不行呀！"凤娇替香雪挎起篮子说。 "谁叫咱们香雪是学生呢。"也有人替香雪分辩。 (选自铁凝《哦，香雪》) 4.下列对选文中香雪“美”的分析不正确的一项是(3分) A.香雪的美体现在外貌上，如写她有一双“洁如水晶的眼睛”，还有“洁净得仿佛一分钟 前才诞生的面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”等。 B.香雪的外貌描写，突出了她身上虽经世俗污染但依旧保持的清纯之美，健康之美。 C.香雪的美体现在她的美好心灵上，如她对火车上的旅客“那么信任地瞧着”的眼神， 以及不会和旅客讨价还价的真诚等。 D.对香雪内在美的描写，塑造了一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女 孩形象。 5.下列对选文中台儿沟姑娘们的分析，不正确的一项是(3分) A.台儿沟的姑娘们是一个群体，她们有着山村姑娘共有的纯真，朴实和善良，以及对美 的热爱和隐秘的梦想。 B.台儿沟的姑娘们的性格与心灵，在用土特产从车上的旅客那里换回日常生活用品和用 于打扮自己的饰物等行为上，得到了淋漓尽致的展现。 C.台儿沟的姑娘们认为香雪为了打听铅笔盒而去追火车，“是一件值不当的事”，说明她 们对香雪理想追求的否定。 D.同样是从五彩缤纷的车上世界里捕捉到自己的喜爱之物，姑娘们对香雪的发现总是不 感兴趣，她们更喜爱的是发卡，纱巾，花色繁多的尼龙袜。 6.下列对选文相关内容的分析，不正确的一项是(3分) A.选文作者铁凝是我国著名小说家，主要作品有中短篇小说《玫瑰门》《笨花》，长篇小 高一语文（升学班）（第2页共7页） 说《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》等。 B.选文属于小说第二部分，主要讲述了姑娘们迎接火车的情形。 C.选文通过对中心人物香雪的行动，语言，心理的描写，展现了她的性格特点及爱好追 求。 D.选文充分体现了山村女孩对美好未来的执着，尤其凸显了香雪与众不同的人生追求。 7.火车的开通给台儿沟的少女们带来心理上的巨大冲击，激起了她们对未来的美好憧憬。 以香雪为例，请结合划线句加以分析。(4分) (三)现代文阅读Ⅲ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成8-11题。 材料一： 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来 为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃，喝，住，穿，然后才 能从事政治，科学，艺术，宗教等等：所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民 族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施，法的观点，艺术以 至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像 过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊 的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或 者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能做出一个这样的发现，也已经是幸 福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样 的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 (选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 材料二： 我在俄国所见到的一切，再也没有比托尔斯泰的坟墓显得更伟大，更感人的了。那块 高贵的朝圣之地坐落在偏僻，孤寂之处，被一片树林环抱。一条狭窄的小路通往那座山丘， 山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形土墩子，没有人看守，也没有人护卫，只有几棵 大树给它遮阴。他的孙女儿在墓前对我说，那些参天大树是列夫·托尔斯泰亲手栽植的。 他和他的哥哥尼古拉在童年时曾从一位村妇那里听到过这样一个传说：人们栽树的地方将 是一块吉祥之地。因此，他半像游戏似的栽下了一些小树苗。只是到了晚年，这位老人才 忽然想起这个迷人的预言，于是他立刻表示这样的愿望：身后让人把他安葬在自己栽植的 树林中间。他身后的事是完全按照他的意愿办理。由于那座坟茔简朴得令人心酸，从而成 为世界上给人印象最深的墓地。一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中—没有 十字架，没有墓碑，没有铭文。这位伟人就是这样不题自己的名字，被埋葬在那里，再也 没有一个人有像他这样为了自己的名字和荣誉而痛苦不堪：他被埋葬在那里，就像一个被 偶然发现的流浪汉，或者像一个不知姓名的士兵。谁都可以来看他的这块永眠之地，虽然 周围有稀疏的栅栏，但从来没有封闭过。唯有人们的敬意守护着这位永不休息的人的最后 安息。通常人们总是对陵墓的壮观感到好奇，而在这里却以一睹坟茔的出奇简朴为快。微 风在这座没有名字的墓地上簌簌作响，除此之外便是一片寂静。人们也许不知不觉地从这 里走过，除了知道这里埋葬着一个人一在俄罗斯的土地上埋葬着某一个俄罗斯人一之 外，就什么也不知道了。无论是巴黎荣军院教堂里大理石拱门下的拿破仑陵寝，君王陵寝 里的歌德灵柩，或者是威斯敏斯特教堂里的墓碑，它们的气象都不及这座在树林之中、非 常安谧的无名坟莹感人至深，因为在它上面只有风儿在絮絮低语，而坟莹本身却没有留下 任何文字和话语。 (选自茨威格《世间最感人的坟墓》) 8.下列对“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能做出一个这样的发现，也已 经是幸福的了”采用的表现手法及作用的分析，正确的一项是(3分) 高一语文（升学班）（第3页共7页） A.夸张，通过夸大“一个发现”的价值，突出马克思的幸运。 B.衬托，用“一个发现已足够幸福”衬托“两个发现”的卓越，间接凸显马克思成就的 伟大。 C.对比，将“两个发现”与“一个发现”的幸福程度对比，强调数量的重要性。 D.反复，通过重复“发现”一词，强调马克思研究领域的广泛。 9.关于两篇选文的情感基调，下列判断最准确的一项是(3分) A.前者激昂热烈，后者悲伤沉痛。 B.前者崇敬赞美，后者肃穆敬仰。 C.前者遗憾惋惜，后者欢快轻松。 D.前者愤怒批判，后者平和淡然。 10.“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”使用了 什么论证方法？有什么表达效果？(3分) 11.两篇选文均涉及“伟人”，但写作角度不同。请简要分析这种“不同角度”分别有何作 用？(4分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文言文，完成12-16小题。 材料一： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接 天。纵一苇之所如凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止：飘飘乎如遗世独立， 羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望 美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声鸣鸣然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅 袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非 曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方 其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，美长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱 明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” (选自苏轼《赤壁赋》) 材料二： 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注：每 移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四 窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏桶，亦遂 增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 (选自归有光《项脊轩志》) 12.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.此非孟德之困于周郎者乎 又杂植兰桂竹木于庭 B.固一世之雄也 纵一苇之所如 C.飘飘乎如遗世独立 郁乎苍苍 D.侣鱼虾而友麋鹿 扣舷而歌之 13.下列对材料一选文赏析不正确的一项是(3分)) 高一语文（升学班）（第4页共7页） A.作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风，白露， 高山，流水，月色，天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。 B.一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由 欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 C.主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，这是作者借客人之口流 露出积极进取的一面。 D.选文意象连贯，结构严谨。由“乐甚”向“愀然”过渡自然，由景入情。形式上， 既有赋的整齐，又吸取了散文的笔调和手法，有参差疏落之美。 14.下列对材料二选文内容理解分析不正确的一项是(3分) A.这一自然段通过烘托手法展现了小屋从破旧阴暗到明亮幽雅的过程，表达作者对书 屋的喜爱与眷念之情。 B.作者极力叙述项脊轩几个方面的特点：小一一“室仅方丈，可容一人居”，旧一一“百 年老屋”，漏一一“尘泥渗漉，雨泽下注”，暗一一“日过午已昏”。 C.“借书满架”至“珊珊可爱”这几句，写得文采斐然，生动自然，于景可爱，于情 可喜。 D.作者从“喜”字立意，也为下文叙写项脊轩环境遭到破坏之可悲做了反衬，从而引 出对往事的无限追怀。 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 (2况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 16.结合材料一和材料二选文中画线句子，分别赏析其语言特点。(4分) (二)古代诗文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分) 阅读下面的诗文，完成17-19题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 17.下列关于诗歌修辞手法的判断，不正确的一项是(3分) A.“朝如青丝暮成雪”运用比喻，将人生时光的短暂比作青丝变白雪。 B.“会须一饮三百杯”运用夸张，极写饮酒的豪迈与畅快。 C.“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”运用夸张，增强语言的节奏感与号召力。 D.“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”运用典故，借曹植的典故尽吐胸中不平之情。 18.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”运用了什么修辞手法？体现了李白怎样的人生态 度？请简要分析。(3分) 19.结合诗句具体分析本诗是如何运用夸张手法来表现豪放飘逸的诗风的。(4分) (三)名篇名句默写（本题共4小题，每题2分，共8分） 高一语文（升学班）（第5页共7页） 20.依据给出的情境，补写下列句子空缺的地方。 (1)比喻手法专题研讨中，小华举了陶渊明《归园田居（其一）》中通过两个比喻表达 对官场束缚的厌恶和重返田园的愉快心情的诗句“ ”。 (2)《登高》中，杜甫用“ ”两句，将个人漂泊的孤苦与晚年多病 的境遇结合，道尽人生暮年的悲苦苍凉。 (3)学习白描手法时，小明想起晏殊在《破阵子》中描写春日池边碧苔点缀，黄鹂啼鸣 的清新活泼之景的诗句“ (4)范仲淹《苏幕遮》中，因思乡而夜夜无眠的句子“ ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(10分) 阅读下面的文字，完成21-23题。 ①，这是我方的观点，理由如下： 第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序。它包括起因、经过 和结果，也就是说，②，难道我们能见小忘大，以偏概全吗？样林嫂置身封闭保守的鲁镇， 饱经磨难和压迫，以"“捐门槛"来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇 小说只关注祥林嫂"死"的结果而漠视事件发展的过程，那就"竹篮打水一场空“，什么深意 也读不到了。 第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令 人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著 述《红楼梦》耗费毕生精力，如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板 凳，下不了真功夫，③，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。 第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和 数日经年的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？陈 胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满脸抱负，最 终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？ 21.请在选文中画横线①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯，内容贴切逻 辑严密，每处不超过10个字。(3分) ① ② ③ 22.请指出辩手第二个理由中的逻辑谬误。(4分) 23.选文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.而过程则往往需要广漠空间的辗转腾挪和数日经年的漫长磨砺，我们怎可因为一时 的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？ B.而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时 的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？ C.而讨程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时 的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？ D.而过程则往往需要数日经年的辗转腾挪和广漠空间的漫长磨砺，我们怎可因为一时 的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？ (二)语言文字运用Ⅱ（10分) 阅读下面文字，完成24-26题 材料一：下面是一段关于人工智能的文字介绍 人工智能(A)是一门模拟、延伸和扩展人类智能的技术科学。通过对大量数据的学习 与分析，人工智能系统能够执行诸如语音识别，图像识别，自然语言处理等复杂任务。例 高一语文（升学班）（第6页共7页） 如，语音助手可以理解人类语言指令，提供相关信息或执行操作；图像识别技术能在医学 影像中辅助医生检测疾病。近年来，人工智能在各领域广泛应用，极大改变了人们的生活、 学习与工作方式。 材料二：以下是一段关于人工智能的短视频脚本片段 镜号 景别 画面 台词 时长 现代化办公室，员工们在工位上忙 旁白：“在当今职场，人工 1 全景 碌，电脑屏幕上闪烁着数据。 智能正悄然改变工作模 5s 式”。 一位员工对着语音助手说出指令，语 员工：“帮我整理这份文件， 2 中景 音助手迅速响应并在电脑上完成一 并发送给部门同事。” 8s 系列操作。 语音助手：“好的，已完成。” 3 特写 展示文件成功发送的提示界面。 旁白：“提高效率，精准无 3s 误。” 24.材料一和材料二都在介绍人工智能在工作场景中的应用，二者在表现方式上有何不同？ 请简要分析。(2分) 25.假设你要向一位对人工智能不太了解的老人介绍其在生活中的应用，你会选择材料一的 文字形式，还是材料三的短视频脚本形式？为什么？(3分) 26.我们曾学习过《三国演义》中“群英会蒋干中计”的故事，如果运用人工智能搜集这段 故事现有的传播形式会有哪些？请写出并分析不同传播形式的特点。(5分) 四、阅读材料，完成作文(60分) 27.阅读下面的一段材料，根据要求作文。(10分) 你所在的班级本学期进行了《乡土中国》的整本书阅读活动，请你以语文课代表李 华的名义，写一份活动总结。 要求：格式正确，内容规范。文中不得透露真实的校名，人名等信息，不少于200 字。 28.阅读下面文字，根据材料作文。(50分) 有人说，生命是一条长河，今日之我源自昨日之我；有人说，生命在于蜕变，今日 之我必须打破昨日之我：还有人说，生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之 我… 以上说法对我们思考个人成长，社会发展，文明延续都有启发。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，立意明确，文体自选（诗歌、剧本除外）；②不得抄袭、套作； ③不少于700字：④文中不得出现真实的个人信息。 高一语文（升学班）（第7页共7页）