江苏徐州市中等职业学校2025-2026学年下学期期末调研测试高二年级语文（升学班）试卷

徐州市中等职业学校2025一2026学年度第二学期期末试卷 高二语文（升学班) 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸指定位置，在其他位置作答视作无效。 一、现代文阅读（共38分） (一)实用类文本阅读（本题共4小题，11分) 阅读下面的文字，完成1一4题 p 站 如何给山峰测高 于先文 ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山 峰的准确高度呢？主要有三种方法。 6 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高 的点出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两，点间的高差。水准测量精度高，误差可 控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测 : 量也需要1天：如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合 测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米的南京紫金山主峰， 用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱 : 镜，可测得视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上 已知，点海拔高和全站仪高，再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快 好省”，但仅仅适合测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我 国科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这种方法测得的是大地高，大地高需要减 高二语文（升学班）试卷（第1页共10页） 去一个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要 有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量 的重要原因。目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发 展，未来可能达到毫米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工 程规划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，也可用 于地壳形变、板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了 解山峰的高度，还有利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人 类家园的未知奥秘。 (选自《人民日报》，有删改) 1.下列说法中不符合原文意思的一项是()(3分) A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。 B.水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 C.三角高程测量法“多快好省”，测量南京紫金山主峰用的就是这个方法。 D.利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。 2.下面对本文的理解分析，不正确的一项是()(3分) A.第②③段中加点词“一般来说”“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C.第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D.本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。 3.分析画线句子使用的说明方法及作用。(2分) 4.请简述目前测量山峰高度的几种主要方法及其各自的特点。(3分) (二)论述类文本阅读（本题共5小题，15分) 阅读下面的文字，完成5一9题 高二语文（升学班）试卷（第2页共10页） 材料一： 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？ 不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实 验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一 旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗 争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、 舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多 了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认 识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的 精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没 有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶 段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理 论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的， 失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级 的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进 势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功 的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意 义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过 程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别 的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目 的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由 高二语文（升学班）试卷（第3页共10页） 认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论 的认识论。 (选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》) 材料二： 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结 合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，对于马克思列宁主义的认识和对于中 国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多 了。…抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究杭日战争的具体实践， 研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好 的现象。 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。… 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了 某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的 任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年 来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作， 缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶， 夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的 作风，还在我党许多同志中继续存在着。… 其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不 曾有组织地进行过。不论是近百年和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。 许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真 高二语文（升学班）试卷（第4页共10页） 地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马 克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但 是消化不了。 (选自毛泽东《改造我们的学习》) 5.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.人类的正确思想并不是头脑中固有的，只能从社会实践中来，人们的思想取决于人们的 社会存在。 B.思想是客观外界现象反映在人的头脑中而形成感性认识，又因感性认识积累产生飞跃 而形成的理性认识。 C.思想的正确取决于社会实践的成功，只要成功就表明思想反映了客观外界的规律，从而 证明思想的正确。 D.改造社会、改造世界，最终需要靠群众的力量，而群众力量的发挥，关键在掌握先进阶 级的正确思想。 6.材料一提出“人的正确思想，只能从社会实践中来”，下列诗句中最能支持这个观点的一 项是()(3分) A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B.暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.许多党员对近百年、古代中国史模糊不清，与研究历史方面缺乏认真研究的风气相关。 B.一种认识需在实践中经历三次飞跃才能被确定正确，可见实践是检验真理的唯一标准。 C.材料二所说“很好的现象”就是指人们以马列主义为指导并将之与实践相结合的行为。 D.正确认识的获得和学习的改造，都需要马克思列宁主义的指导，这才能取得更大进步。 8.结合材料一内容，简要概括人的正确思想的形成过程。(2分) 高二语文（升学班）试卷（第5页共10页） 9.举例分析材料一和材料二在论证语言上的特色。(4分) (三)文学类文本阅读（本题共4小题，12分) 阅读下面的文字，完成10一13题 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓 鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在 皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看 得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一 丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣)的蓝朵，自然而然地 也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡 红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早 晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔 软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得 细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的 遥想，大约也就在这些深沉的地方。 (选自郁达夫《故都的秋》) 10选文中的秋色以“清”“静”“悲凉”等为基调，原因是多方面的。下列不能说明其原因 的一项是()(3分) A.作者受到国民党白色恐怖的威胁，心境不佳。 B作者隐逸到恬适的山水之间，思想苦闷。 C,故都之秋在客观上能给人以“清”“静”“悲凉”的感受。 D.受古诗文的影响，潜意识里有悲秋之感。 11.下列对第③段中加点字“破”“漏”的理解最准确的一项是()(3分) A.“破”字突出了北国秋味不浓，也暗示了当时故都的萧条、破败。 高二语文（升学班）试卷（第6页共10页） B.“破”字突出了北国秋的悲凉，也写出了作者生活的拮据、贫困。 C.“漏”字写出了日光透过树叶的情态，突出了秋的“清”和“静”。 D.“漏”字是动词，极富表现力，生动地写出了小院里光照极昏暗。 12.为什么作者说“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下？ (3分) 13.画线句子是从哪些角度来写景的？抒发了怎样的情感？(3分) 二、古代诗文阅读（共36分) (一)古代诗歌阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的诗歌，完成14一17题 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相 见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有 情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复 挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠 小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有 幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拔当心画，四弦 一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (选自白居易《琵琶行并序》) 14.下列对“琵琶声停欲语迟”中“迟”字理解正确的一项是()(3分) A.迟到，指琵琶女回应时间晚。 B迟疑，表现琵琶女内心的犹豫。 C.缓慢，形容琵琶女说话语速慢。 D.迟钝，暗示琵琶女反应不灵敏。 15.下列对“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”理解不正确的一项是()(3分) A.这两句写琵琶女调弦试音，简单的动作却已流露出情感。 B.表明琵琶女技艺高超，即使随意拨弦也能传达出感情。 C.体现了琵琶女故作姿态，想吸引听众注意力。 D.为后文琵琶女通过演奏倾诉情感做铺垫。 16.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是()(3分) A.大弦嘈嘈如急雨 B.小弦切切如私语 C.间关莺语花底滑 D.别有幽愁暗恨生 高二语文（升学班）试卷（第7页共10页） 17.选文中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”这两句诗如何描写琵琶声的特点？(4分) (二)文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成18一22题 材料一： 于是六国之士，有宵越、徐尚、苏秦、杜赫之厲为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼 缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之 伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻奏。奏人开关延敌，九国之师，逡巡而不 进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣，于是从散约败，争割地而赂奏。泰有余力而其 弊，追亡逐北，伏户百万，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国 请朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 (选自贾谊《过秦论》) 材料二： 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍：诸侯 之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先 祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而泰兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之 欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云 “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 (选自苏洵《六国论》) 18.请用“/”对文中画横线的句子进行断句（限三处）。（每处1分，共3分） 思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地 19.下列句子中没有词类活用现象的一项是()(3分) A.追亡逐北，伏尸百万 B.因利乘便，宰割天下 C.秦以攻取之外，小则获邑 D.享国之日浅，国家无事 20.下列对两篇材料内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.材料一铺叙六国合纵攻秦的情景，反衬秦国的强大，为后文分析秦灭亡的原因埋下伏 笔。 高二语文（升学班）试卷（第8页共10页） B.材料二引用古语，指出用土地贿赂秦国，就像抱柴救火，柴烧不完，火就不会灭，比喻 精当。 C.材料一中九国联军合纵溃败之后，诸侯国争相割地赂秦，这是此次合纵失败后的无奈之 举，材料二则批判诸侯赂秦是主动放弃抵抗，自取灭亡之举。 D.两篇材料均借秦与六国的历史，歌颂了秦国的强大，以警示后世统治者。 21.用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分） (1)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 22.两则材料都运用了对比论证的手法来增强说服力，请结合文本内容，分别举例并分析其 表达效果。(4分) (三)名篇名句默写（本题共3小题，6分） 补写出下列句子中的空缺部分。 23.《琵琶行》中开篇点明送别地点、时节，以秋景烘托离别愁绪诗句 24.《长亭送别》将自然现象与离人情感深度捆绑，以设问强化悲怆之情的句子是： 25.《登泰山记》中“ ”两句生动地展现了日出前风扬 积雪、雨雾弥漫的环境。 三、语言文字运用（共16分） (一)阅读下面的文字，完成26一29题 当前，人工智能(（A1)与机器人技术的结合正在成为推动社会进步的重要力量。这一浪潮 之下，“机器人协助养老”不再是一个A的科幻故事，上海日前正式发布《上海市推进 养老科技创新发展行动方案（2024-2027年)》，让“A!十机器人”养老模式倍受期待。 该方案中可以看到多个与机器人相关的关键词，如“康复机器人”“外骨骼机器人”“护 理机器人”等。这些机器人能够在日常生活中为老年人提供辅助，更能在康复训练、情感陪伴 等方面发挥巨大作用，极大缓解养老护理人员短缺的压力，提高养老服务的质量和效率。 可以预见。在不久的将来，机器人将成为老年人生活中B的一部分。以“光华一 号”为例，这款在2024世界人工智能大会上大放异彩的养老机器人，展现出了令人注目的能 高二语文（升学班）试卷（第9页共10页） 力。①它不仅能搀扶老人行走，②还能够读懂人的表情并且情感回应。③这样的机器人，④无 疑对老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度。 26.文中第一段和第三段各出现了一处错别字，请找出并加以改正。(2分) 27.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 28.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。(4分) 29.请为推广“AI+机器人”养老模式撰写一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力，使用恰 当的修辞手法。(2分) (二)班级将举行“品味经典·致敬先贤”读书交流会，请完成30一31题。(6分) 30.讨论会上，有同学说：“《六国论》和《过秦论》都是讲秦国灭亡的道理，读一篇就够 了，没必要两篇都读。”请你对此观点进行反驳。(3分) 31.有同学在分享中说：“苏轼在《石钟山记》里非要大半夜跑到那么危险的地方去考察，结 果也不过是验证了郦道元‘水石相搏'的说法，我觉得他这样做既冒险又没什么实际意义。” 请你结合课文内容，谈谈对这一看法的认识。(3分) 四、写作（共60分） (一)微写作(10分) 32.班级将举行以“经典照进现实·青春不负韶华”为主题的读书分享会，请你以主持人的 身份，撰写一段开场白。要求：主题鲜明，语言生动，有感染力，150字左右。 (二)作文(50分) 33.阅读下面的材料，根据要求写作 真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。一布雷默 具有最高尚的和最快乐的性格的人会感染周围的人。 —陀思妥耶夫斯基 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。 —罗伯特·威廉·本生 你对以上材料有怎样的认识和看法？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外）；不少于700字： 文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 高二语文（升学班）试卷（第10页共10页）徐州市中等职业学校2025一2026学年度第二学期期末考试试题 高二语文（升学班)答案 一、现代文阅读(38分) (一)实用类文本阅读（本题共4小题，11分） 1.B2.D 3.画线句子运用了举例子和列数字的说明方法。以“200米左右高度的山测量需1天”为 例，用具体数据直观地说明了水准测量法进度慢、效率低的特点，增强了说明的准确性和说 服力。(2分，说明方法答出一种即可得1分，分析1分。) 4.①水准测量法：精度高，但进度慢，仅适合较低山峰； ②三角高程测量法：快捷方便，但精度不高，仅适合低精度要求的山峰： ③北斗卫星测量法：简便且精度高，需结合重力数据校正大地高。(3分，每条一分) (二)论述类文本阅读（本题共5小题，15分） 5.C 6.B 7.B 8.人的正确思想的形成经过两个阶段：一是积累感性认识的材料变为理性认识，形成思想； 二是将第一阶段得到的认识放到社会实践中反复检验，检验成功形成正确的思想。(2分，学 生言之有理，即可酌情给分) 9.材料一的语言特色：一是逻辑严密，如“这是整个认识过程的第一个阶段”“然后又有 认识过程的第二个阶段”，将认识过程阐述得非常清晰；二是简洁明了，用简洁的语句阐 述复杂的哲学道理。比如“无数客观外界的现象...变成了理性认识”，简洁地说明了感 性认识到理性认识的转变过程，没有冗余的表述。 材料二的语言特色：一是生动活泼，如“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，采用民间俗语， 生动形象地写出了缺乏调查研究的反面情况：二是口语化，如“许多马克思列宁主义的学 者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”，用口语化的表达，让读者很容 易理解有些学者忽视本国历史、盲目祟外的现象。(4分) （三)文学类文本阅读（本题共4小题，12分) 阅读下面的文字，完成10一13题 10.B 11.C 12.蓝色、白色属冷色，表现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点：蓝色宁静深远，白色 素雅纯净，与作者闲适而稍显悲凉的心态最相吻合。紫黑色有悲哀、绝望的情调，淡红色属 高二语文（升学班）答案（第1页共4页） 于暖色调，表现热烈激情，都不符合作者此时的心态。(3分) 13.从视觉、听觉、嗅觉、触觉四个方面写出了故都之秋“静”的特点，作者之所以如此细 腻地描写，正是为了突出北国秋的“静”“清”的特点，也表达了作者对故都的秋的独特感 受和喜爱之情。(4分) 二、古代诗文阅读（共36分） (一)古代诗歌阅读（本题共4小题，13分） 14.B15.C16.D 17.两句运用比喻、通感的手法（答出比喻即可得分），将琵琶声比作“间关莺语花底滑”（黄 莺在花下婉转鸣叫)和“幽咽泉流冰下难”（泉水在冰下艰难流动，声音低沉断续）。 前者写出乐声的流畅轻快、婉转悦耳：后者写出乐声的低沉鸣咽、滞涩艰难，生动表现了琵 琶声从明快到悲戚的变化，体现了琵琶女演奏的细腻层次与高超技巧。(4分) (二)文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成18一22题 18.思厥先祖父/暴霜露/斩荆棘/以有尺寸之地(3分) 19.D 20.D 21.(1)秦人没有一兵一卒的消耗，但是天下的诸侯已经窘迫不堪了。(2分) (2)既然如此，那么诸侯的土地有限，而暴虐的秦国的欲望永远不会得到满足，送给秦 国的土地越多，秦侵犯诸侯就越厉害。(2分) 22.材料一《过秦论》的对比：（任意举出一个例子，并分析表达效果，即可得满分） 将六国“十倍之地，百万之众”的强大实力，与“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣” 的结果形成鲜明对比。这种反差突出了秦国的威势和六国的软弱，凸显了合纵策略的失败， 为后文揭示秦亡的根本原因做了有力铺垫，也让论证更具张力。 材料二《六国论》的对比：（任意举出一个例子，并分析表达效果，即可得满分） ①将秦“攻取之外”所得的土地，与战胜所得的土地对比：将六国诸侯赂秦所亡的土地，与 战败所亡的士地对比，突出了赂秦的危害远大于战败。 ②将“先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地”的艰辛，与“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃 草芥”的轻率对比，批判了六国统治者的短视与无能，强化了“赂秦力亏”的论点，富有感 染力与说服力。(4分) (三)名篇名句默写（本题共3小题，6分） 23.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 高二语文（升学班）答案 (第2页共4页) 24.晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 25.大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。 三、语言文字运用（共16分） 26.“倍受期待”改为“备受期待”；“令人注目”改为“令人瞩目”(2分) 27.A.遥不可及B.不可或缺(2分) 28.②改为：还能够读懂人的表情并且进行情感回应 ④改为：无疑为老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度。(4分) 29.示例：科技照护有深情，A1养老暖人心(2分) 30.这位同学的观点不够全面。《六国论》和《过秦论》虽然都涉及秦的兴亡，但论述角度 和侧重点完全不同。《六国论》重点论述的是六国灭亡的原因在于“弊在赂秦”，是从六国 自身角度分析：而《过秦论》则重点论述秦朝自身灭亡的原因在于“仁义不施”，是从秦朝 统治者的角度分析。两篇文章一正一反，互为补充，可以帮助我们更全面地理解历史兴衰的 道理，因此都值得认真阅读。(3分) 31.这位同学的看法忽视了苏轼亲历考察的深层意义。苏轼夜探石钟山，并非仅仅为了验证 旧说，更重要的是他坚持“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的求真精神。他亲自冒险 考察，最终推翻了李渤的错误说法，证实了郦道元的观点，这一过程本身就是对“实事求是” 态度的有力诠释。这种不迷信古人、不轻信旧说、勇于亲身实践的精神，正是我们今天学习 和研究中需要具备的可贵品质，具有深远的教育意义。(3分) 四、写作（共60分） (一)微写作(10分) 32.例文： 以经典为炬，照青春之路 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚一堂，共同开启一场跨越时空的对话一一“经典照进现实·青春不负韶 华”读书分享会。经典，是先贤智慧的结晶，是岁月长河中永不熄灭的明灯。当我们翻开《六 国论》，能听到苏洵对“弊在赂秦”的沉痛警示；当我们走进《石钟山记》，能感受到苏轼 “事不目见耳闻”的求真精神。这些经典，并非尘封的古董，而是照亮我们青春之路的火炬。 在接下来的时间里，让我们敞开心扉，分享阅读经典的感悟，汲取古人的智慧，让经典的光 芒照亮我们的青春，不负韶华，砥砺前行！ 高二语文（升学班）答案 (第3页共4页) 下面，我宣布，读书分享会正式开始！ 评分标准： 标题1分，称谓1分，问候语1分，结束语1分，主体部分6分。 (二)作文（共50分) 33.分四类卷判分： 一类卷(40-50分)完全符合题意，中心突出，内容充实：文体规范，结构严谨，语言流 畅有文采：见解深刻或构思新颖，发展等级至少占两个维度的高分。 二类卷(30-39分)符合题意，中心明确，内容较充实；文体符合要求，结构完整，语言 通顺；有一定亮点（如论据恰当或句式灵活），发展等级有部分体现。 三类卷(20-29分)基本符合题意，中心基本明确，内容单薄：结构基本完整，语言基本 通顺；无明显亮点，发展等级得分少或不得分。 四类卷(0-19分)偏离、完全脱离题意，中心不明确，内容不当：文体混乱，结构残缺， 语言不通顺：字数不足500字、抄袭套作等情况，均归入此类，发展等级不给分。 补充扣分要点：字数不足700字，每少50字扣1分，扣满3分；错别字每2个扣1分，扣 满3分 高二语文（升学班）答案 (第4页共4页)