山东淄博市博山区2025-2026学年（五四学制）八年级下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 以“行万里路，读万卷书”主题活动串联，融合“鸟浪化鲲”生态热点与《经典常谈》文化传承，注重语言运用与思维能力考查的初三语文期末试卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/34分|汉字书写、词语辨析、病句修改、古诗文默写、《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》|以综合实践活动为情境，将汉字演变、文学常识与名著阅读结合，考查文化自信与语言运用| |阅读与鉴赏|3篇/56分|古诗文互文阅读（《桃花源记》《仙游记》）、非连续性文本（观鸟经济）、散文《像山河一样打开自己》|设计互文比较、演讲开场白等题，突出思维能力与审美创造，关联生态保护社会热点| |写作|1题/60分|“稍作停留”命题写作|引导反思快节奏生活，鼓励多文体尝试，体现辩证思维与审美表达|

山东淄博市博山区2025-2026学年（五四学制）八年级下期末 语文试卷参考答案 一、积累与运用（34分） 1. ①躁 ②陌 ③眷 2. D 3. 示例：脚下有征途。 4. 修改意见：删去“随着”或者删去“使”。 5. D 6. A 7. ①白露为霜 ②波撼岳阳城 ③缥缈孤鸿影 ④只有香如故 ⑤安得广厦千万间 ⑥抟扶摇而上者九万里 8.（1）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉近读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣 （2）BD 9. 示例一：选A.保尔的手枪 说明：少年保尔因痛恨压迫，凭借手枪反抗压迫者；投身革命后，手枪伴随他奔赴战场、投身剿匪斗争。手枪见证保尔不惧牺牲、坚守革命理想，为人民解放奋斗的坚定信念与钢铁意志。 示例二：选B.保尔的诊断书 说明：诊断书记录保尔多次重伤、全身瘫痪、双目失明的病痛。即便身体彻底垮掉，他没有放弃理想，转而以文学创作继续战斗，体现他永不屈服、甘于奉献、为理想奋斗终身的英雄意志。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）古诗文阅读10~15题（22分） 10. D 11.（1）详细 （2）等到 （3）② （4）山头/山峰 12.C、F 13. 译文：每年收获几百匹布匹，用来抵御寒冬酷暑；他们忽然看见外来的人，都十分惊奇。 14. ①对外来访客热情款待，以礼相待；②有固定祭祀规矩，无祭祀缘由不随意杀生；③民风古朴，遵循上古先民淳朴礼法。 15. ①与《桃花源记》结尾渔人再寻桃源不复得路写法一致，暗示世外桃源是虚构理想之地；②表达作者对安宁淳朴、人人知礼的理想社会的向往；③现实中战乱纷扰，这样美好的村落无法再次寻觅，暗含对世俗动荡现实的惋惜。 （二）非连续性文本16~19题（17分） 16. D 17. 双向奔赴指人与候鸟互相成全： ①候鸟奔赴东营黄河口，带来震撼自然景观，造就独特文旅资源； ②人类主动守护候鸟：出台鸟类拍摄规范、搭建智慧云观鸟系统，减少人类活动对候鸟惊扰，为候鸟提供安全栖息环境；人与自然和谐共生，彼此成就。 18. 建议： ①采用云观鸟方式，不用无人机靠近、惊扰鸟群，遵守观鸟伦理规范； ②携带记录本，记录鸟类种类，收集鸟类观测数据，参与鸟类保护科普宣传。 19. 开场白示例： 各位同学大家好！大家是否见过黄河口成千上万飞鸟汇聚成“鸟浪化鲲”的壮阔图景？飞鸟奔赴湿地栖息，人类主动守护家园，构成人与自然最美的双向奔赴。候鸟是生态晴雨表，观鸟产业带动地方发展，可过度打扰会伤害鸟类。今天我演讲的题目是《双向奔赴，让候鸟常驻》，一起探讨如何守护飞羽，留住自然馈赠。 （三）现代文阅读《像山河一样打开自己》20~23题（17分） 20. B 21.①山河雄浑优雅，内心受到震撼，沉醉自然之美 ②皇冠山金光耀眼，游客拍照，李导热心帮忙，老人展露笑容 22. ①长短句赏析：短句描写江水奔涌、浪花飞溅的动态画面，节奏急促；长短句交错，语言灵动，生动写出怒江水流时而平缓、时而汹涌多变的姿态，读来富有节奏感。 ②修辞赏析：运用比喻，将怒江第一湾比作马蹄形翡翠，形象写出江水碧绿澄澈、湾形优美圆润的特点，表达作者对怒江景色的喜爱赞美。 23. “打开自己”多层内涵： ①山河敞开壮阔风貌，向世人展示多样雄奇美景； ②游人放下内心孤寂烦恼，走进自然释放本心，找回纯粹童心； ③导游李导放下过往苦难与失落，走出传统马帮的人生，转型导游，敞开内心接纳新生活； ④人与人之间彼此包容关怀，如李导搀扶老人，敞开心扉收获温情； ⑤主旨：人应当像山河一般放下束缚、接纳自我，拥抱自然与他人，收获美好、快乐与温情。 三、写作（60分） 作文:略 评分标准 一类文（48—60 分）：紧扣 “稍作停留”，立意深刻，感悟真挚；选材典型，细节饱满；结构完整，首尾呼应；语言流畅优美，无病句；字数≥600 字，无真实人名校名地名。 二类文（36—47 分）：贴合主题，中心明确；内容完整，有基础细节；行文通顺，少量语病；字数达标。 三类文（24—35 分）：勉强扣题，中心模糊；选材单薄空洞；段落混乱，语病较多；字数 500—600。 四类文（23 分及以下）：完全跑题、抄袭套作；字数不足 400；大量错别字、卷面潦草；出现真实校名人名地名。 扣分细则：每少 50 字扣 3 分，不足 400 字归入四类；错别字标点每 4 处扣 2 分，上限 8 分；泄露个人信息一次性扣 5 分；卷面涂改潦草酌情扣 3—6 分；抄袭阅读、网络范文扣 12—20 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三语文试题 一、积累与运用(34分) 班级开展“行万里路，读万卷书”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 任务一：小语撰写“旅行，其实也是阅读”演讲词，请你帮他一起完善。 ①我们先来看“旅”字的部分字形演变： ②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。旅行，起初作为一种社会行为诞生于我国。在殷周，人们惯用甲骨文“旅”字专指当时最火热的一种旅行——商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经·郑风·溱洧》，讲述了少男少女的春游之乐。随着时代的变迁，使旅行开始与人生联系在一起——它见证了孔子、徐霞客的【甲】，见证了李白、谢灵运的悠游自在，见证了郑和、张骞的峥嵘岁月。其实一旦迈上旅途，每个人都只需做自己，让浮zào的心逐步沉淀，人生的意义不言而喻。 ③安徒生说：“旅行对我来说，是【乙】青春活力的源泉。”习近平主席也曾寄语游人：“这边是山，那边是海，多看一看。”身体与灵魂，总有一个要奔赴远方的桃花源。 ④刚刚落幕的中小学生春假，想必许多同学背起行囊，奔赴烂漫春光。或许你漫步过古韵悠悠的水乡古镇，或许只在阡 mò田埂静赏遍野金黄。春假悄然远去，拂面春风、满眼芳华，都已珍藏心底。愿我们怀揣这份对山河的 juàn恋，在书山学海间【丙】——心里有风景, 【丁】 . 1.根据拼音写汉字(3分) ①浮 zào ②阡 mò ③ju àn恋 2.在文段中甲、乙、丙处依次填入词语，最恰当的一项是(3分) A.跋山涉水 光复 再接再厉 B.游山玩水 光复 再接再厉 C.游山玩水 恢复 步履不停 D.跋山涉水 恢复 步履不停 3.在文段中【丁】处横线上加一句话，使前言更加连贯、流畅。(3分) ____________________________________________________________________________ 4.文段中画波浪线句子有语病，请在下面写出修改意见。(3分) 5.对于以上内容的分析，不正确的一项是(3分) A.时代变化，旅行的意义在逐渐走向多元。 B.“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。 C.《蒹葭》与提及的《溱洧》均出自《诗经》中的“风”，属于地方歌谣。 D.《桃花源记》中，渔人“缘溪行”来到世外桃源，可以看作有目的的旅行。 6.下列句子的排序，衔接最恰当的一项是(3分) ①当下，“跟着短视频去旅行”成为越来越多人的选择 ②更作为一种变革力量深度介入文旅全领域，开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的更多可能 ③透过小小的手机屏幕，人们不仅可以欣赏壮美河山，感受辽阔大地的风土人情，还可以与相隔万里的网友分享旅行见闻 ④在移动互联网的发展浪潮中，文旅繁荣的新图景徐徐展开 ⑤短视频赋能文旅，不仅因为它作为高效便捷的传播方式吸引游客 A.①③⑤②④ B.④②③①⑤ C.③①⑤④② D.⑤②③①④ 7.自然万象，皆藏哲思。完成下列古诗文的填空。(6分) 独立秋水，你会浸入《蒹葭》里“蒹葭苍苍，① ”的凄清迷离；泛舟洞庭，你会在《望洞庭湖赠张丞相》中读到“气蒸云梦泽，② ”的磅礴气象；静坐孤鸿，你会感叹苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“谁见幽人独往来，③ ”的寂寞清冷。寒梅傲雪，你会在陆游《卜算子·咏梅》中感受“零落成泥碾作尘，④ ”的坚贞不屈。身处风雨，你会在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中感动于“⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀；仰望苍穹，你会在庄子《北冥有鱼》中惊叹大鹏“水击三千里，⑥ ”的雄奇想象。山川草木，终在字里行间，沉淀为永恒的诗意。 8.班级开展“经典常谈”读书会，小语制作了一张阅读分享卡，请你一起完善。(5分) 《经典常谈》阅读分享卡 摘录语段 分享批注 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头便造起文字来。” (《<说文解字>第一》) “屈原是我国历史里永被纪念的一个人。五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是救他的，粽子原来是祭他。” (《辞赋第十一》) “《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决非偶然。” (《<史记> <汉书>第九》) 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处： (1) (2分) 交流记录 (2)小语准备重点研读《汉书》与《离骚》，并围绕这两部作品的共性作主题发言。请从下列选项中，为她推荐两个最适合的分享话题(3分) A.浅谈文学中的“香草” B.辞赋文学在中国的早期发展 C.如何成为论辩高手 D.说说古代的贤君与忠臣 9. 保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，展厅里陈列的物品向观众讲述着保尔作为英雄的信念和意志。请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的。( 5分) A.保尔的手枪 B.保尔的诊断书 我选 ，说明： 二、阅读与鉴赏(56分) (一)阅读古诗文,完成10~15题。(22分) 在互文性阅读中，每一个文本都是其它文本的镜子，它们相互参照，彼此牵连，文本之间相互影响、交叉重叠，带领读者认识文学和文化传统。因此在进行《桃花源记》复习时，小文进行了一场互文性阅读之旅。请你与他一起完成下列阅读任务吧。 【甲】 武陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 【乙】 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟①，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若?具以实告。老人为致饮食，申以主敬④。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省①。 【注】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：当主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑤省：察看，观看。 10.下列对【甲】诗理解不正确的一项是(3分) A.首句简洁叙事，写樵客从桃源走出，点明人物与经历，为全诗叙事铺垫。 B.次句中“自许”二字，生动刻画出樵客离开时笃定、自信的心理状态。 C.第三句笔锋陡转，写烟云遮蔽洞口，桃源无路可寻，与前文形成对比，极具张力。 D.末句语言质朴自然，直抒胸臆，暗示桃源难寻，强化表达效果。 11.参考表格中的方法提示，解释加点字的意思。(4分) 文言词句 方法 释义 具以实告 课内迁移法： 此人一一为具言所闻 (1)_______ 及复前踪 及鲁肃过寻阳 (2)_______ 为致饮食 字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上：③取得，得到；④极其；⑤兴致。 (3)_______ （填序号） 群山万首 成语推测法：群龙无首 (4)_______ 12.给【乙】文中画线句断句，请在答题卡上写上答案对应的字母。(2分，限断两处) 人舍中A唯祭B得杀C无故D 不得E杀之F杀则G地震。 ____________________________________________________________________________ 13.用现代汉语翻译。(3分) 岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。 ____________________________________________________________________________ 14.请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。(6分) 小语：《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这知“礼”具体体现在哪些方面呢? 小文：山中人知“礼”体现在多个方面： 。 老师：所以，礼的外在是准则，内在是仁爱之心和美德。 15.【乙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。(4分) ____________________________________________________________________________ (二) 阅读下面的文字,完成16~19题。(17分) 材料一： ①2025年12月7日傍晚，东营黄河口的天空被一场震撼的“鸟浪化鲲”奇观点燃(如图)。数以万计的候鸟在暮色中腾空而起，时而如巨鲸摆尾掠过红滩，时而似流云翻滚遮蔽天际。 ②这群由花脸鸭、灰雁、赤膀鸭等24万只候鸟组成的“空中舰队”在黄河口上空演绎着令人屏息的空中芭蕾。它们的飞行轨迹与《逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏”的描述惊人契合——当鸟群密集如乌云压顶时，翅膀扇动的轰鸣声仿佛能穿透千年时空，让观者瞬间理解庄子笔下“水击三千里”的磅礴气势。 ③这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴。2025年11月，东营市大力推动制定《鸟类摄影创作伦理规范》，明确禁止使用无人机追拍、惊吓鸟群。当地政府还打造了“智慧观鸟系统”，通过200个高清摄像头和AI识别技术，游客能在生态科普馆的巨幕上实时观看鸟岛动态。这种“云观鸟”模式让保护区游客量同比增长40%，将游客对鸟类的影响降低了75%。 (摘编自《东营黄河口“鸟浪化鲲”：一场跨越千年的自然与人文对话》) 材料二： 近年来，依托候鸟带来的“生态流量”，我国多地从单一观鸟向多元化消费场景延伸，“观鸟+旅游”“观鸟+研学”“观鸟+参赛”等新兴业态正加速形成。这些远道而来的“生态使者”，不仅是人与自然和谐共生的象征，更为地方经济带来新的流量。河北省秦皇岛市北戴河区积极举办国际观鸟节、海洋生态论坛等特色活动，2025年该区旅游总消费达355亿元，增速6.27%。很多地区主动创新文旅场景，打造观鸟点、科普馆等“新玩法”，让单一观鸟升级为沉浸式体验。 观鸟经济的长远发展，核心在于守住生态优先的底线。候鸟对栖息地的生态环境有着极高的敏感性，保护候鸟既要注意不过度开发观鸟点，又要通过宣传引导规范游客行为，确保观鸟活动不干扰候鸟栖息，守护好候鸟的栖息地，让“生态流量”持续涌入。 (摘编自《有序发展“观鸟+”守住生态优先底线》) 材料三： 鸟类是人类的朋友。这些山水间跃动的飞鸟，带给我们无尽的诗情画意。鸟类的分布和数量，也是地区生态环境质量的重要指标，正所谓“生态好不好，鸟儿最知道” 观鸟具有科学发现和生态保护意义。观鸟记录是鸟类保护研究的宝贵基础数据。近些年，不少鸟类新记录新发现就来自普通观鸟爱好者。当观鸟成为公民爱好，参与者自然而然地会关注鸟的种群现状、生存环境、受威胁因素等，并自觉自愿地参与到鸟类保护的宣传、监测和行动中去，成为我国鸟类保护事业的生力军。 (摘编自《呼唤更多守望飞羽的“眼睛”》) 16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“鸟浪化鲲”奇观，不仅展现了自然之美，也因其与《逍遥游》意境的契合，构成了一场跨越时空的人文对话。 B.观鸟活动的发展具有多元价值，既能通过“观鸟+”带动地方旅游和乡村振兴，又能为鸟类保护的科学研究提供基础数据。 C.“云观鸟”模式将人类活动对鸟类的影响降低了75%，这是对“守住生态优先底线”这一理念的生动实践。 D.我国观鸟经济前景非常可观，当前首要任务是大力开发观鸟点，举办各类观鸟活动，让“生态流量”持续涌入。 17.材料一提到“这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴”。请结合材料一的具体内容，谈谈你对“双向奔赴”的理解。(4分) ____________________________________________________________________________ 18.同学们春游时想去观鸟。班长想让大家在游玩中学到知识，学会保护鸟儿。请结合三则材料提出两点建议。(4分) ____________________________________________________________________________ 19.八下第四单元我们进行了“举办演讲比赛”的探究活动。请结合三则材料内容，以“双向奔赴，让候鸟常驻”为演讲题目，准备一段不少于80字的开场白。(6分) 写作提示：“好的开场白能够快速‘抓住’观众，可以开门见山，也可以从问候或感谢开始，可从演讲的缘起引入正题，还可以提出问题，引发思考。” ____________________________________________________________________________ (三)阅读下列文字,完成20~23题。 (17分) 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是迈开脚步四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就乘车直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从金黄的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。泥石流、桥梁损毁、雪崩、大雪封山……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛。也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑬庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走?什么时候要停?前面的岔道如何选择?这些都变得难以确定。 ⑭如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑮时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑯短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑰到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑱前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑲我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 (选自《光明日报》有删改) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章描绘了怒江大峡谷的壮丽景色，并融入了作者的情感体验。 B.北京老人认为《英雄交响曲》艰涩难懂，不适合在旅途中欣赏。 C.本文以作者在怒江的游玩踪迹为线索，依次写沿途景色和经历。 D、作者精心选择词语，精准生动地描绘出景物的特点和自身的感受。 21.文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见、所感。根据文章内容完成表格。(4分) 所至(游踪) 所见(景或者事) 所感(引发感受或思考) 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美 22.根据要求赏析文中画线句子。(6分) ①江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。 (从长短句的角度) ____________________________________________________________________________ ②怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。 (从修辞的角度) ____________________________________________________________________________ 23.文章标题中“打开自己”内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) ____________________________________________________________________________ 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “特种兵旅行”匆忙打卡，错过了路边的花；各种音视频“倍速”功能狂飙，我们似乎总被进度条追赶；碎片化的阅读让我们很难平静完整走进一个故事；而快节奏的日常里，我们甚至来不及认真听完对方的话。 请以“稍作停留”为题，写一篇文章。 要求：①不局限于记叙文体，可尝试演讲稿、书信等形式；②不少于 600字； ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $初三语文试题 一、积累与运用(34分) 班级开展“行万里路，读万卷书”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 任务一：小语撰写“旅行，其实也是阅读”演讲词，请你帮他一起完善。 ①我们先来看“旅”字的部分字形演变： 府南獭旅 平文文 ②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。旅行，起初作为一种社会 行为诞生于我国。在般周，人们惯用甲骨文“旅”字专指当时最火热的一种旅行一商 旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。目前我国所公 认的第一篇旅游文学作品是《诗经·郑风·溱洧》，讲述了少男少女的春游之乐。随着 时代的变迁使旅行开始与人生联系在一起—它见证了孔子、徐霞客的【甲】，见证 了李白、谢灵运的悠游自在，见证了郑和、张骞的峥嵘岁月。其实一旦迈上旅途，每个 人都只需做自己，让浮zà0的心逐步沉淀，人生的意义不言而喻。 ③安徒生说：“旅行对我来说，是【乙】青春活力的源泉。”习近平主席也曾寄语 游人：“这边是山，那边是海，多看一看。”身体与灵魂，总有一个要奔赴远方的桃花 源。 ④刚刚落幕的中小学生春假，想必许多同学背起行囊，奔赴烂漫春光。或许你漫步 过古韵悠悠的水乡古镇，或许只在阡mò田埂静赏遍野金黄。春假悄然远去，拂面春 风、满眼芳华，都已珍藏心底。愿我们怀揣这份对山河的juàn恋，在书山学海间 【丙】一心里有风景，【丁】 1.根据拼音写汉字(3分) ①浮zà0②阡mò ③juàn恋 2.在文段中甲、乙、丙处依次填入词语，最恰当的一项是(3分) A.跋山涉水 光复再接再厉 B.游山玩水光复再接再厉 C.游山玩水 恢复 步履不停 D.跋山涉水 恢复 步履不停 3.在文段中【丁】处横线上加一句话，使前言更加连贯、流畅。(3分) 1/10 4.文段中画波浪线句子有语病，请在下面写出修改意见。(3分) 5.对于以上内容的分析，不正确的一项是(3分) A.时代变化，旅行的意义在逐渐走向多元。 B.“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。 C.《蒹葭》与提及的《溱洧》均出自《诗经》中的“风”，属于地方歌谣。 D.《桃花源记》中，渔人“缘溪行”来到世外桃源，可以看作有目的的旅行。 6.下列句子的排序，衔接最恰当的一项是(3分) ①当下，“跟着短视频去旅行”成为越来越多人的选择 ②更作为一种变革力量深度介入文旅全领域，开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以 旅彰文的更多可能 ③透过小小的手机屏幕，人们不仅可以欣赏壮美河山，感受辽阔大地的风土人情， 还可以与相隔万里的网友分享旅行见闻 ④在移动互联网的发展浪潮中，文旅繁荣的新图景徐徐展开 ⑤短视频赋能文旅，不仅因为它作为高效便捷的传播方式吸引游客 A.①③⑤②④B.④②③①⑤ C.③①⑤④② D.⑤②③①④ 7.自然万象，皆藏哲思。完成下列古诗文的填空。(6分) 独立秋水，你会浸入《蒹葭》里“蒹葭苍苍，① ”的凄清迷离；泛舟洞 庭，你会在《望洞庭湖赠张丞相》中读到“气蒸云梦泽，② ”的磅礴气象； 静坐孤鸿，你会感叹苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“谁见幽人独往来， ③ ”的寂寞清冷。寒梅傲雪，你会在陆游《卜算子·咏梅》中感受“零落成 泥碾作尘，④ ”的坚贞不屈。身处风雨，你会在杜甫《茅屋为秋风所破歌》 中感动于“⑤ ,大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀；仰望苍穹，你会在庄子 《北冥有鱼》中惊叹大鹏“水击三千里，⑥ ”的雄奇想象。山川草木，终在 字里行间，沉淀为永恒的诗意。 8.班级开展“经典常谈”读书会，小语制作了一张阅读分享卡，请你一起完善。(5分) 《经典常谈》阅读分享卡 摘录语段 分享批注 2/10 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只眼 睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头便造起 文字来。” (《<说文解字>第一》) “屈原是我国历史里永被纪念的一个人。五月五日端午节，相传 作者在许多篇 便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是救他的，粽子原来是 章开头都写了 祭他。” 这样的文字， (《锌赋第十一》)请探究篇章开 “《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉头的妙处： 书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之 (1) 外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客(2分) 观些，比较合体些…《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同， 而所采者博，所择者精，却是一样：组织的弘大，描写的曲达，也同 工异曲。二书并称良史，决非偶然。” (《<史记><汉书>第九》) 交流记录 (2)小语准备重点研读《汉书》与《离骚》，并围绕这两部作品的共性作主题发言。请 从下列选项中，为她推荐两个最适合的分享话题(3分) A.浅谈文学中的“香草”B.辞赋文学在中国的早期发展 C.如何成为论辩高手 D.说说古代的贤君与忠臣 9.保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，展厅里陈列的物品向观众讲述着保 尔作为英雄的信念和意志。请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保 尔·柯察金作为英雄的信念和意志的。（5分) A.保尔的手枪B.保尔的诊断书 我选 ,说明： 二、阅读与鉴赏(56分) (一)阅读古诗文，完成1015题。(22分) 3/10 在互文性阅读中，每一个文本都是其它文本的镜子，它们相互参照，彼此牵连，文 本之间相互影响、交叉重叠，带领读者认识文学和文化传统。因此在进行《桃花源记》 复习时，小文进行了一场互文性阅读之旅。请你与他一起完成下列阅读任务吧。 【甲】 武陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 【乙】 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤水。涤水者，东越方言以 挂泉为涤。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟 ①，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人 甚知礼。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁 收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人 为致饮食，申以主敬④。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省 ①。 【注】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象 为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主 敬：当主客敬重对待。申…敬，表示敬意。⑤省：察看，观看。 10.下列对【甲】诗理解不正确的一项是(3分) A.首句简洁叙事，写樵客从桃源走出，点明人物与经历，为全诗叙事铺垫。 B.次句中“自许”二字，生动刻画出樵客离开时笃定、自信的心理状态。 C.第三句笔锋陡转，写烟云遮蔽洞口，桃源无路可寻，与前文形成对比，极具张 力。 D.末句语言质朴自然，直抒胸臆，暗示桃源难寻，强化表达效果。 11.参考表格中的方法提示，解释加点字的意思。(4分) 文言词句 方法 释义 4/10 具以实告 此人一一为具言所闻 (1) 课内迁移法： 及复前踪 及鲁肃过寻阳 (2) 字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上：③取(3) 为致饮食 得，得到：④极其；⑤兴致。 (填序号) 群山万首 成语推测法：群龙无首 (4) 12.给【乙】文中画线句断句，请在答题卡上写上答案对应的字母。(2分，限断两处) 人舍中A唯祭B得杀C无故D不得E杀之F杀则G地震。 13.用现代汉语翻译。(3分) 岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。 14.请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。(6分) 小语：《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这知“礼”具体体现在哪些方面 呢？ 小文：山中人知“礼”体现在多个方 面： 0 老师：所以，礼的外在是准则，内在是仁爱之心和美德。 15.【乙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花 源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。(4分) (二)阅读下面的文字，完成1619题。(17分) 材料一： ①2025年12月7日傍晚，东营黄河口的天空被一 场震撼的“鸟浪化鲲”奇观，点燃（如图）。数以万计的候 鸟在暮色中腾空而起，时而如巨鲸摆尾掠过红滩，时而 似流云翻滚遮蔽天际。 ②这群由花脸鸭、灰雁、赤膀鸭等24万只候鸟组 成的“空中舰队”在黄河口上空演绎着令人屏息的空中芭蕾。它们的飞行轨迹与《逍遥 5/10 游》中“北冥有鱼，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏”的描述惊人契合一当鸟群密集 如乌云压顶时，翅膀扇动的轰鸣声仿佛能穿透千年时空，让观者瞬间理解庄子笔下“水 击三千里”的磅礴气势。 ③这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴。2025年11月，东营市大力推动 制定《鸟类摄影创作伦理规范》，明确禁止使用无人机追拍、惊吓鸟群。当地政府还打 造了“智慧观鸟系统”，通过200个高清摄像头和A1识别技术，游客能在生态科普馆 的巨幕上实时观看鸟岛动态。这种“云观鸟”模式让保护区游客量同比增长40%，将游 客对鸟类的影响降低了75%。 (摘编自《东营黄河口“鸟浪化鲲”：一场跨越千年的自然与人文对 话》) 材料二： 近年来，依托候鸟带来的“生态流量”，我国多地从单一观鸟向多元化消费场景延 伸，“观鸟+旅游”“观鸟+研学”“观鸟+参赛”等新兴业态正加速形成。这些远道而 来的“生态使者”，不仅是人与自然和谐共生的象征，更为地方经济带来新的流量。河 北省秦皇岛市北戴河区积极举办国际观鸟节、海洋生态论坛等特色活动，2025年该区旅 游总消费达355亿元，增速6.27%。很多地区主动创新文旅场景，打造观鸟点、科普馆 等“新玩法”，让单一观鸟升级为沉浸式体验。 观鸟经济的长远发展，核心在于守住生态优先的底线。候鸟对栖息地的生态环境有 着极高的敏感性，保护候鸟既要注意不过度开发观鸟点，又要通过宣传引导规范游客行 为，确保观鸟活动不干扰候鸟栖息，守护好候鸟的栖息地，让“生态流量”持续涌入。 (摘编自《有序发展“观鸟+”守住生态优先底线》) 材料三： 鸟类是人类的朋友。这些山水间跃动的飞鸟，带给我们无尽的诗情画意。鸟类的分 布和数量，也是地区生态环境质量的重要指标，正所谓“生态好不好，鸟儿最知道” 观鸟具有科学发现和生态保护意义。观鸟记录是鸟类保护研究的宝贵基础数据。近 些年，不少鸟类新记录新发现就来自普通观鸟爱好者。当观鸟成为公民爱好，参与者自 然而然地会关注鸟的种群现状、生存环境、受威胁因素等，并自觉自愿地参与到鸟类保 护的宣传、监测和行动中去，成为我国鸟类保护事业的生力军。 (摘编自《呼唤更多守望飞羽的“眼睛”》) 6/10 16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“鸟浪化鲲”奇观，不仅展现了自然之美，也因其与《逍遥游》意境的契合，构 成了一场跨越时空的人文对话。 B.观鸟活动的发展具有多元价值，既能通过“观鸟+”带动地方旅游和乡村振兴， 又能为鸟类保护的科学研究提供基础数据。 C.“云观鸟”模式将人类活动对鸟类的影响降低了75%，这是对“守住生态优先底 线”这一理念的生动实践。 D.我国观鸟经济前景非常可观，当前首要任务是大力开发观鸟点，举办各类观鸟活 动，让“生态流量”持续涌入。 17.材料一提到“这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴”。请结合材料一的具 体内容，谈谈你对“双向奔赴”的理解。(4分) 18.同学们春游时想去观鸟。班长想让大家在游玩中学到知识，学会保护鸟儿。请结合 三则材料提出两点建议。(4分) 19.八下第四单元我们进行了“举办演讲比赛”的探究活动。请结合三则材料内容，以 “双向奔赴，让候鸟常驻”为演讲题目，准备一段不少于80字的开场白。(6分) 写作提示：“好的开场白能够快速‘抓住’观众，可以开门见山，也可以从问候或感谢 开始，可从演讲的缘起引入正题，还可以提出问题，引发思考。” (三)阅读下列文字，完成2023题。(17分) 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是 从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪 花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的 在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这 宏大瑰奇的景象尽收眼底。 7/10 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游 客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写 的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没 有独守孤影，而是迈开脚步四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就乘车直奔 怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我 说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心 安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青 春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成 千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛 然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们 这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个 年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游 词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合 它的名字应该是—碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是 那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从金黄的汁液里捞出来一样，润润的， 闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和 角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自 制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开 嘴笑了。 ①童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ②大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。 她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府 8/10 21.文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见、所感。根据文章内容完成表格。(4 分) 所至（游踪） 所见（景或者事） 所感（引发感受或思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美 22.根据要求赏析文中画线句子。(6分) ①江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。（从长短句的角度） ②怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。（从修辞的角度） 23.文章标题中“打开自己”内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “特种兵旅行”匆忙打卡，错过了路边的花；各种音视频“倍速”功能狂飙，我们 似乎总被进度条追赶；碎片化的阅读让我们很难平静完整走进一个故事；而快节奏的日 常里，我们甚至来不及认真听完对方的话。 请以“稍作停留”为题，写一篇文章。 要求：①不局限于记叙文体，可尝试演讲稿、书信等形式；②不少于600字； ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：④书写工整，保持卷面整洁。 10/10