暑假专项作业：写作-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册语文写作核心能力，通过15个梯度化题目构建"方法指导-典例示范-素养提升"体系，涵盖写人、记事、想象等类型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |写人叙事|6题（如"夸夸我的___"）|典型事例+多维度描写（语言/动作/神态）|从单一个性到多面形象，渗透观察生活能力| |想象创编|2题（如"我穿越了"）|人物特点+困境-解决-心情变化|基于名著认知的合理想象，培养创造思维| |感悟应用|7题（如读后感、漫画启示）|"内容概述-联系生活-启示提炼"结构|从文本理解到生活迁移，提升审美创造与文化自信|

暑假专项作业：写作-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．写作 题目：夸夸我的____________ 要求：把题目补充完整，填上你要夸的人，写一两件真实的事，通过语言、动作等描写来反映人物某方面的品质。 2．作文 生活中，总有一些事情会让你感动、欣喜、委屈、难过……请选择其中一件事情写下来，把你当时的表现写具体，注意写出你的内心活动及感受。题目自拟。文中不得出现真实人名、校名。习作写在答题纸相应位置。 3．题目：真的很不错 提示：“真的很不错”是一句赞叹，是一种感受。看到这个题目，也许你会想起一个人、一件事、一次活动、一个地方、一本书……现在你想起了什么呢？ 要求：（1）围绕题目的意思选取恰当的内容，字里行间要流露出你的真情实感。（2）语句通顺，字迹端正，标点正确，字数不少于400字。 4．题目：学问藏在______里 大千世界，学问藏在万事万物里，譬如藏在生活里、书本里、细节中……它需要我们用心探寻，细心发现。请先将题目补充完整，选取一件亲身经历的事，写清楚事情的经过，写出自己的发现、收获或感悟，字数不少于350字。写好后，可以用修改符号进行修改。 5．习作。 如果你有穿越的超能力，你会穿越到哪里去？你希望和谁一起去探险呢？是魔童哪吒还是会七十二变的孙悟空？当然也可以是你读过的任何一本书中的人物。请编一个你们一起探险的故事，越惊险越刺激越好。大胆想象，以“我穿越了”为题写一篇作文。 要求：1．根据人物特点展开合理想象。2．把遇到的困境、解决的办法写具体。3．能把心情的变化写出来。4．不少于500字。 6．习作。 在我们的成长岁月中，许多记忆已经模糊了，但有些往事依然清晰。一次倾听、一次帮助、一次陪伴、一次信任……都会让我们怦然心动。请写一件记忆里温暖的事。 要求：题目自拟。书写规范整洁，注意语句通顺，正确运用标点符号，文中不要出现真实的校名和人名。 7．文化博物馆之旅即将结束，请任选一题进行习作。 （1）吝啬的严监生，机灵的小嘎子，技艺高超的刷子李……课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。生活中有没有令你印象深刻的人，选择其中一个人，选用典型事例，用上多种人物描写的方法，也可以描写周围人的反应来表现他的特点。题目自拟。 （2）每个人的成长都像一棵小树，总有一些特别的经历让我们变得更加懂事、勇敢或坚强。回忆你成长过程中最难忘的一件事（比如第一次承担责任、克服困难、学会理解他人等），按照以下要求完成习作，题目自拟。要求： ①写清经过——交代事情发生的时间、地点和人物，把事件的过程写完整； ②聚焦“成长”——详细描写让你觉得自己“长大了”的那个瞬间（比如一句提醒、一个动作、一种感受）； ③写出真情——用语言、动作或心理描写，表达你当时的真实情感。 8．习作：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察下面两幅漫画，看看画的分别是什么内容，联系生活中的人和事，思考漫画的含义，获得启示。先写清楚漫画的内容，再写一写从漫画中获得的启示。可以从两幅漫画中选择一幅来写，也可以结合两幅漫画的内容来综合思考写作。题目自拟，书写认真，字数在400字左右。 9．习作。 有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更加皎洁，蓝天因为白云的陪伴而更加美丽。你的生活因老师、同学、家人、朋友、书籍、钢琴等的陪伴而更加精彩。请你以“陪伴”为话题写一篇作文。 要求：1．题目自拟。 2．内容具体，语句通顺，感情真挚，书写规范、整洁。 3．文中不得出现真实的人名、校名。 10．习作。 以文字为剑，斩尽怯懦与迷茫，可写少年意气战八荒，亦能绘市井烟火暖人心。 经历一次挑战，收获一次成长。上台演讲是对胆量的挑战，竞选班干部是对勇气的挑战，大胆质疑书上的内容是对权威的挑战。第一次下厨，照顾爱哭闹的弟弟妹妹……这些挑战，又让你经历了怎样的体验？ 请以“那一次挑战”为题，写一篇习作，记叙亲身经历的一件事，让真情自然流露。字数不少于400字。 11．在长征精神的传承中，我们尝试新事物、迎接挑战。相信总有一件事让你历经努力后，如长征先辈般收获自豪。请以“在_________中收获自豪”为题，写一篇记叙文，讲述你在实践里传承革命精神、实现成长的故事。 要求：（1）补全题目，横线上可填“坚持”“尝试”“挑战”等体现成长经历的词；（2）写清事件经过与克服困难的细节：（3）有动作、心理描写，体现内心变化；（4）字数450字以上，不写真实人名校名。 12．同学们，在你熟悉的人之中，形形色色，各不相同，如：爸爸在生活中有点粗心大意，在工作中却是一丝不苟；妈妈平时对你要求非常严格，但也有非常慈爱的一面；朋友小明平时虽然大大咧咧，但十分爱帮助他人……介绍一个人应当是多方面的，这样才丰富而全面，能给人留下更深刻的印象。请选择一个你熟悉的人，抓住特点，选取典型事例，运用本学期所学的描写人物的方法把他介绍给我们，题目自拟。450字左右。 13．作文。 1．作文要求与提示：我们读书看报往往会有自己的阅读感受，或深受感动，或敬佩不已，或同情落泪，或受到启发……本次作文，请你选择读过的一本书或一篇文章写一篇读后感。 2．题目：可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。 14．习作 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？运用你学到的描写人物的基本方法，把这件事写下来。 要求：语句通顺，叙述具体，有真情实感，题目自拟，不出现真实的人名、校名、地名。 15．习作。 暑假马上到了，如果你想出去旅行、探险，你想去哪个惊险刺激或者没去过的地方玩？想和谁一起去？准备怎样去玩？在玩的过程中如果遇到困难或危险应该怎样解决呢？……请以“ 的旅途”为题编一个旅行或者探险的故事吧。 提示和要求：1．展开丰富、合理的想象，把遇到的困境、解决的办法写具体，并写出心情的变化。2．文中不出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假专项作业：写作-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．例文： 夸夸我的同桌 在我的身边，有许多值得夸赞的人，其中最让我敬佩的，就是我的同桌。他善良热心、认真负责，身上有许多闪闪发光的优点，特别值得我学习。 我的同桌性格温和，待人真诚，圆圆的脸上总是带着笑容。他最大的优点就是乐于助人，不管谁遇到困难，他都会主动伸出援手。 记得有一次课堂练习，我着急做题，不小心把钢笔墨水洒在了作业本上。黑乎乎的一大片，字迹全都看不清了，看着脏乱的卷面，我瞬间慌了神，心里又着急又无奈，眼看就要交作业，我急得手心冒汗。 同桌看到我手足无措的样子，立刻轻声安慰我：“别着急，我有干净的作业本，你先用！”说完，他毫不犹豫地从书包里拿出崭新的作业本，轻轻递到我手里。他眉眼弯弯，语气温柔，丝毫没有犹豫。 我连忙道谢，快速抄写题目、认真完成作业，总算按时上交了作业。如果不是同桌的帮助，我那天肯定无法完成任务。这件小事，让我心里暖暖的。 不仅如此，他对待学习还特别认真踏实。上课时他总是专心听讲，笔记记得工工整整；遇到难题从不放弃，耐心钻研。谁有题目不会，他都会耐心讲解，细心辅导，从不敷衍。 这就是我的同桌，善良热心、勤奋认真。他用小小的善意温暖身边的人，用努力对待每一件事。我真心想夸夸我的同桌，他真是一个值得我学习的好伙伴！ 【详解】一、审题 本题为半命题写人记叙文。需先补题，可填写：妈妈、爸爸、老师、同学、奶奶、邻居等。核心要求：选取一两件真实典型事例，运用动作、语言、神态人物描写，突出人物优秀品质，表达赞美之情，内容真实具体。 二、立意 生活中身边的普通人，都有闪光的美好品质。通过具体事例，赞美他人认真、善良、负责、坚持、乐于助人的品质，学会发现美好、懂得感恩、向善成长。 三、写作思路 开头：补全题目，开门见山，点明人物最值得夸赞的优秀品质。 中间：选取1–2件典型小事，详细写事情经过，多用动作、语言、神态描写，具体体现人物品质。 结尾：总结人物闪光点，表达赞美、敬佩与学习的态度。 2．例文： 那一次，我真感动 生活就像一个五彩斑斓的万花筒，里面装满了各种各样的情绪。而那一次的经历，就像一颗璀璨的明珠，在我的记忆深处闪闪发光，让我至今想起，心中仍满是感动。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我背着书包走在回家的路上。风像刀子一样刮在脸上，我不由得把脖子缩进衣领里，加快了脚步。路过一个小巷口时，我看到了这样一幕：一位头发花白的老奶奶正艰难地推着一辆装满废品的小车，车轮陷入了一个小坑里，她怎么用力都推不动。她的脸上布满了皱纹，双手冻得通红，呼出的白气在冷空气中迅速消散，眼神里满是无助和焦急。 我犹豫了一下，要不要去帮忙呢？天这么冷，我也想快点回家暖和暖和。可看着老奶奶吃力的样子，我的心里又有些不忍，仿佛有一股力量在催促我上前。就在我纠结的时候，一个穿着校服的大哥哥跑了过去。“奶奶，我来帮您！”他一边说，一边挽起袖子，双手紧紧握住车把，使出全身力气往上推。我也被他的举动感染了，赶紧跑过去，和哥哥一起用力。“一、二、三！”我们喊着口号，小车终于从坑里出来了。 老奶奶感激地看着我们，连声道谢：“谢谢你们啊，好孩子！要不是你们，我这不知道要折腾到什么时候。”大哥哥笑着摆摆手说：“奶奶，不用谢，这是我们应该做的。”我看着大哥哥冻得通红的双手和额头上渗出的汗珠，心里暖暖的，仿佛有一股暖流涌遍全身。那一刻，我突然明白，原来帮助别人是一件这么快乐的事情，而陌生人的善意，就像冬日里的暖阳，能驱散所有的寒冷，也能温暖每一颗心灵。 这件事虽然过去了很久，但大哥哥的身影和老奶奶的笑容一直印在我的脑海里。它让我懂得，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好，而那些温暖的瞬间，也会成为我们成长路上最珍贵的财富。 【详解】一、审题。 本题要求从“感动、欣喜、委屈、难过”等情感维度中择取一件事展开叙述，需聚焦事件发生时自身的具体表现，并深入刻画内心活动与感受，题目自拟且规避真实人名校名，核心是通过具体事件传递真挚情感体验。 二、立意。 通过记叙一件让自己产生特定情感的生活小事，传达出自己在经历该事件后内心的成长、对某类情感或人际关系的深刻认知，或是从事件中汲取到的关于生活、自我的感悟，使文章在情感表达的基础上具备思想深度与价值传递性。 三、思路。 开头：以场景或细节切入，快速锚定情感基调，引出要写的事件与对应情绪，吸引读者。 中间：按“事件起因—发展—高潮”的逻辑推进叙事，穿插具体表现与内心活动，让事件过程与情感变化同步呈现，增强画面感与代入感。 结尾：收束事件后，提炼情感带来的成长或思考，呼应开头的情绪，升华主题，让文章有回味空间。 3．例文： 真的很不错 生活中有很多平凡的美好，藏在细碎的时光里，不张扬，却格外温暖。外婆的手工布鞋，就是这样一份美好，我总想由衷感叹一句：真的很不错。 外婆的双手布满皱纹，却格外灵巧。闲暇时，她总爱坐在阳台的藤椅上，戴着老花镜，一针一线地缝制布鞋。从前我总觉得买的运动鞋光鲜漂亮，不起眼的手工布鞋平平无奇，直到今年秋天，我穿上外婆新做的布鞋，才懂得了它的珍贵。 做一双布鞋十分繁琐。外婆会提前挑选柔软透气的棉布，反复裁剪、贴合，层层叠叠的鞋底都是她亲手纳的。细细的棉线穿过鞋底，密密麻麻的针脚整整齐齐，每一针都饱含着用心。我常常坐在一旁看着她，她的手指虽然粗糙，动作却娴熟温柔，阳光落在她的发丝和布料上，温柔又治愈。 这双布鞋没有华丽的图案，简简单单，干净素雅。穿在脚上软软的、暖暖的，不挤脚、不磨脚，走路格外舒服。上学路上，秋风吹在脚上，一点都不寒凉，稳稳的鞋底让我每一步都走得踏实。对比商场里流水线生产的鞋子，这双手工布鞋多了一份独有的温度。 外婆告诉我，做鞋子和做人一样，要踏踏实实，用心做好每一处细节。这双普通的布鞋，不仅舒适耐穿，更藏着外婆满满的疼爱与质朴的道理。 平凡的手艺，藏着最动人的温柔。外婆的手工布鞋，质感细腻、温暖治愈，承载着满满的爱意。这样朴素又珍贵的美好，真的很不错。 【详解】一、审题。 题目“真的很不错”是抒情类题目，核心是真情赞叹、真实感受。写作范围宽泛，可写人、事、物、景、活动、书籍等。重点不在于单纯记叙内容，而是要写出“不错在哪里”，突出自己的赞美、认可、感动的真实心情，必须融入真情实感，贴合生活体验。 二、立意。 立足生活小事，采用以小见大的写法，挖掘平凡素材中的闪光点。摒弃空洞、浮夸的内容，从日常所见、所感、所历出发，赞美美好品质、温暖温情、独特风景、成长收获等积极内容，传递正向的生活感悟，贴合题目赞美、感悟的核心主旨，让文章真实动人、立意接地气。 三、写作思路。 开头：开门点题，简洁引出写作对象，用抒情语句点出“很不错”的整体感受。 中间：先铺垫自身前后的认知变化，形成对比；再通过具体细节、动作、场景描写，细致展现事物/人物的优点；最后写出自身体验与内心感受，解释“为什么很不错”，让内容具体、不空洞，紧扣题目展开。 结尾：总结全文，升华主旨。从小事、小美好延伸出感悟，再次点题回扣“真的很不错”，做到首尾呼应，结构完整，情感真挚有余味。 4． 学问藏在观察里 学问藏在观察里，只要你愿意停下脚步，就能发现藏在细节里的惊喜与智慧。 上个月的一个午后，我在小区的花坛边玩耍，偶然发现一群蚂蚁正排着整齐的队伍匆匆赶路。它们有的叼着比自己身体大好几倍的面包屑，有的小心翼翼地推着白色的蚁卵，队伍像一条黑色的细线，从花坛一直延伸到高处的石缝里。我好奇地蹲在旁边，眼睛一眨不眨地看了半个多小时，连妈妈喊我回家都没听见。没过多久，天空突然阴沉下来，紧接着就下起了瓢泼大雨。我才恍然大悟，原来蚂蚁搬家，就是大自然悄悄给我们的“天气预报”。 从那以后，我开始留心身边的一切。我发现含羞草一碰就会把叶子紧紧合拢，像个害羞的小姑娘；向日葵的花盘总是跟着太阳慢慢转动，从东边移到西边；就连墙角的蜘蛛网，雨后也会变得湿漉漉的，再也抓不住飞虫。这些课本里提到过的知识，都在我的观察里变得鲜活起来。老师常说，观察是发现的第一步，只有带着好奇心，细心留意身边的每一件小事，才能学到书本上没有的鲜活学问。 原来，学问从不是高高在上的，它藏在每一次认真的观察里，藏在大自然的每一个细节中，等着我们用眼睛去发现，用心灵去感悟。 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需补全题目，“学问”不局限于课本知识，可从生活智慧、书籍文化、自然科学等类别中展开习作。要求选取一件亲身经历的事，重点写出自己的发现、收获或感悟，语句通顺，结构完整，字数不少于350字。 二、立意。 通过亲身经历的一件小事，挖掘出其中蕴含的深刻道理、科学规律或人生智慧，突出对学问的深入理解和感悟。 三、思路。 开头：补全题目，开门见山，点明所选学问角度，展开叙述。 中间：记叙一次亲身经历（如学习某件事、观察大自然、读某本书的启发），重点描写心理活动，体现“发现”过程。 结尾：总结收获，深化主题，抒发内心的收获与感悟。 5．例文： 我穿越了 周末午后，我捧着《西游记》看得入迷，忽然一道耀眼金光包裹住我，耳边风声呼啸，我竟然拥有了穿越超能力，一下子来到了云雾缭绕的花果山。神通广大的孙悟空落在我身前，得知我想来一场探险，他爽快地拉起我，带我前往幽暗凶险的迷雾幽谷探险，我满心兴奋，又隐隐有些紧张。 刚踏入幽谷，四周古树参天，遮得不见一丝阳光，阴冷的风呜呜作响，路边杂草丛生，时不时传来怪异的鸟兽叫声。我紧紧抓住悟空的衣角，后背发凉，心里忐忑不安，脚步都不由得放慢了。悟空握紧金箍棒，眼神锐利，时刻守护在我身边。 行至幽谷深处，地面猛地剧烈晃动，尘土飞扬，一头身披黑甲、双眼发红的巨型妖兽破土而出。它嘶吼着扬起碎石，堵住唯一出口，还喷出黑雾笼罩整片山谷。黑雾刺鼻难闻，我眼前一片漆黑，吓得双腿发抖，心怦怦直跳，满心恐惧，觉得我们根本逃不出去。 慌乱之时，我强迫自己冷静下来，仔细观察发现妖兽腹部没有护甲，是致命弱点。我连忙大声提醒悟空，悟空立刻施展七十二变，身形灵活躲闪妖兽攻击，丝毫没有被黑雾影响。他看准时机，纵身腾空而起，金箍棒化作巨长铁棒，狠狠击中妖兽软肋。妖兽哀嚎一声，轰然倒地消散。悟空又拔下毫毛，吹散黑雾，清理了道路。 危机解除，我长舒一口气，心底的恐惧尽数消散，只剩下安心与敬佩。转瞬金光再现，我即将返程。这场惊险的穿越探险让我懂得，遇到险境不要慌乱胆怯，沉着思考、互帮协作，就可以战胜困难。 【详解】一、审题。 本题是想象探险类命题作文，拥有穿越能力，自选书本人物结伴探险。写作要贴合人物原有特点，写清探险困境、解决办法、心情变化，情节惊险合理，字数不少于500字。 二、立意。 借助奇幻穿越探险故事，体会冒险的惊险趣味，懂得遇事勇敢镇定、互帮互助、多动脑筋，就能克服困难，收获成长。 三、写作思路。 开头：交代穿越缘由，遇见名著人物，确定探险地点，写出一开始期待、兴奋的心情。 中间：写探险遇到险境，写出恐惧慌张的心情；结合伙伴本领，联手想出办法化解危机，过程详细惊险。 结尾：写脱险后心情平复，结束穿越之旅，感悟探险道理，升华全文主题。 6．例文： 一件温暖的小事 我的身边有许多温暖的小事情，其中有一件事让我至今都印象深刻。 记得那一次，我刚刚上完画画课，外面非常的冷，正要和妈妈快点往回家的路走。这时，我和妈妈都听到一直有小猫在叫，好像是在向别人求救。我们顺着声音发现，在一棵一人多高的棕榈树上有一只受伤的小猫在棕榈树叶之间。周围还有许多围观的路人。 这时，人群中站出了一位叔叔，他便爬上了棕榈树去救小猫。那位叔叔爬上了树，在小心翼翼的爬上了树干。当叔叔靠近小猫想要把它抱下来的时候，小猫害怕的往树叶深处躲还不停地再叫。不光是那位叔叔紧张，我、妈妈和围观群众的心里也和那位叔叔一样的紧张。由于，小猫的害怕，导致了叔叔无法把小猫救下来。正当那位叔叔束手无策之时，人群中另一位叔叔拿出了一根猫条，扔给了叔叔。另一位叔叔喊道：“用这个吧。”于是另一位叔叔爬上了树。叔叔负责抱小猫下去，另一位叔叔拿着猫条引诱小猫出来。最后，叔叔们成功救下了小猫，我们这才松了一口气。还有些人问两位叔叔：“你们手臂上被划到了，要紧吗？”那两位叔叔笑盈盈地说：“小伤小伤，不要紧。”说完，就离开了。 后来，那只小猫被一位小姐姐送进了宠物店，最后，把它带回了家。一只小猫的受伤，这么多的好心人都在想办法救助它。这样的画面，至今让我想起，都感觉心中一股暖流涌过。 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕“记忆里温暖的事”展开，需聚焦一件具体的往事，情感基调为“温暖”。文体为记叙文，需通过具体事件展现“温暖”的内核，同时注意题目自拟、书写规范，且文中不出现真实校名和人名。 二、立意。 通过一件温暖的往事，传递爱与善意的力量：或体现亲情的细腻关怀、友情的真挚陪伴、师长的暖心鼓励，或展现陌生人之间的善意互助。核心是借“温暖的事”，表达对人性美好的赞美、对感恩之心的抒发，或对“温暖能治愈心灵、传递希望”这一主题的感悟，让读者从事件中感受到情感共鸣与精神力量。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出主题温暖。 中间：详细记叙事件的过程，是一件怎样温暖的事，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。 结尾：首尾呼应，总结全文，点明主旨。 7．例文一： 技艺高超的修书爷爷 课本里有机灵的小嘎子、技艺高超的刷子李，个个鲜活生动。而在我的生活中，也有一位本领不凡、让我印象深刻的人，他就是小区门口修书的老爷爷。他手艺精湛、认真细致，让我十分敬佩。 修书爷爷头发花白，手上布满老茧，一双眼睛却格外有神，做事一丝不苟、格外专注。小区谁家书本破损、试卷撕裂，都会找他帮忙修补。 前不久，我最珍贵的课外书不小心被我撕坏了，书页裂开、边角破损，我心疼得快要哭了。妈妈带我找到修书爷爷，我忐忑地把书递过去，生怕修不好。 爷爷接过书本，轻轻抚平破损的书页，神情认真又专注。他先小心翼翼擦拭书页灰尘，再拿出细胶带、专用胶水，动作轻柔又熟练。他屏住呼吸，手指轻轻按压对齐裂痕，一点点粘贴、修整，每一个边角都处理得整整齐齐。遇到褶皱的页面，他还细心压平，全程不急不躁、精益求精。 旁边等候的居民纷纷赞叹：“老爷爷修书几十年，经手的书本都像新的一样！”听着大家的夸赞，爷爷只是淡淡一笑，继续埋头干活。 短短十几分钟，原本破损难看的书本焕然一新，裂痕消失不见，平整又干净。我惊喜万分，连连向爷爷道谢。 修书爷爷没有惊天本领，却凭着极致的认真和高超的手艺，温暖着身边的人。他让我明白：平凡的岗位，也能做出不凡的成绩。这份专注认真的品质，值得我永远学习。例文二： 那一刻，我长大了 成长就像一棵慢慢拔高的小树，风雨历练让我们愈发坚强。岁月长河里，许多小事渐渐淡忘，唯独那次独自克服恐惧的经历，深深烙印在心底，让我真切感受到：那一刻，我长大了。 以前的我十分胆小，特别害怕独自走夜路，天黑之后总是紧紧依偎在家人身边，不敢独自出门。 记得一个深秋的夜晚，天色早早暗了下来，晚风呼呼地吹着。妈妈忙碌一天身体不适，需要去药店买药，看着妈妈疲惫的样子，我心里很心疼。我犹豫片刻，鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，你好好休息，我去买药！” 走出家门，夜色漆黑，路边的树影摇摇晃晃，四周安安静静，我心里瞬间打起了退堂鼓，手心冒出冷汗，脚步也变得迟疑。恐惧紧紧包围着我，我多想转身跑回家。 可一想到难受的妈妈，我默默告诉自己：我不能害怕，我要勇敢一点，我可以做到！我深吸一口气，挺直腰背，大步向前走去。我目不斜视，坚定地往前走，克服心里的胆怯。 顺利买到药回家，我把药递给妈妈。看着我满头微凉、眼神坚定的模样，妈妈欣慰地摸了摸我的头，眼里满是温柔与感动。 那一刻，我心里暖暖的，自豪感油然而生。我不再是胆小懦弱的小孩，我学会了勇敢、学会了担当，懂得体谅家人。 原来成长，就是敢于直面恐惧、学会承担责任。那个勇敢的夜晚，定格成我最美的成长瞬间，让我一步步成为更懂事、更坚强的少年。 【详解】题目一： 一、审题 本题为写人记叙文，对标课本人物写法（严监生、小嘎子、刷子李）。核心要求：选取生活中印象深刻的一个人，用典型事例，运用外貌、动作、神态、语言、心理多种描写，可侧面写旁人反应，突出人物鲜明特点，题目自拟，内容具体。 二、立意 平凡普通人也有闪光品质。通过一件具体小事，刻画人物认真、敬业、善良、执着的特点，发现身边人的美好，学会观察生活、致敬平凡、学习优秀品质。 三、写作思路 开头：点题，生活中有许多人，最让我印象深刻的是XX，点明人物特点。 中间：详细记叙典型事例，运用外貌、动作、神态、语言、心理等多种描写方法，加入旁人反应，具体表现人物特点。 结尾：总结人物品质，表达敬佩与学习之情。 题目二： 一、审题 本题为成长感悟记叙文。核心三要素：①写清事件完整经过（时间、地点、人物、起因经过结果）；②聚焦成长瞬间，写出自己变勇敢、懂事、坚强的时刻；③运用动作、语言、心理描写，抒发真情实感，题目自拟。 二、立意 成长就是一次次蜕变。一次克服困难、学会担当的经历，让我们褪去稚嫩、学会坚持、懂得责任。那些难忘的瞬间，见证我们慢慢长大、向阳成长。 三、写作思路 开头：成长如小树拔节，一件难忘的事，让我真正懂得了成长的意义。 中间：完整记叙事件经过，重点刻画自己胆怯、坚持、突破的心理变化，特写“长大瞬间”。 结尾：升华主题，收获成长，变得勇敢懂事。 8．例文1： 别让手机偷走团圆 今天我看到一幅令人心酸的漫画：一桌丰盛的家宴摆在桌上，长辈孤零零坐在餐桌中间，眉头紧锁。围坐四周的晚辈们全都低着头，双手捧着手机，有的刷视频，有的聊消息，谁也没有抬头陪老人说说话。端着热菜走来的家人看着眼前的一幕，满脸无奈。本该热热闹闹的团圆饭，却安静得只剩手机屏幕的微光。 这幅漫画戳中了生活里常见的场景。每逢周末、过年，亲戚们难得聚在一起，可大家的目光始终离不开手机。上次奶奶过生日，全家人围坐餐桌，弟弟忙着打游戏，爸爸妈妈刷短视频，姑姑不停回复工作消息，从头到尾没人主动和奶奶唠家常。奶奶独自坐在中间，默默扒拉米饭，眼里满是失落。饭后奶奶悄悄跟我说，她盼了一整月的团聚，到头来还不如手机受人重视。 手机确实方便了我们的生活，却悄悄隔开了最珍贵的亲情。长辈期盼的从不是一桌好菜，而是家人面对面的陪伴，几句贴心的闲谈。冰冷的屏幕代替不了温暖的交谈，碎片化的短视频，换不来亲人相守的温情。 往后家庭相聚时，我们都该主动放下手机。多听听长辈的心里话，主动分享自己的日常，用陪伴填满团圆的时光，别让小小的手机，偷走来之不易的亲情与团圆。例文2： 电子产品的“礼物” 有一幅寓意深刻的讽刺漫画，画面让人警醒：一台拟人化的电子产品迈着步子走向小男孩，笑着对他说：“你常陪我玩，送你一副眼镜。”说完便递上厚重的眼镜，小男孩看着眼前的礼物，满脸委屈与懊悔。这幅漫画用夸张的手法，点出了沉迷电子产品带来的危害。 在我们身边，这样的例子数不胜数。我的同班同学小宇，一放假就抱着平板刷短视频、玩手游，每天盯着屏幕六七个小时，从不主动休息。仅仅半年时间，他上课看不清黑板，去医院检查后确诊高度近视，只能戴上眼镜。如今厚厚的镜片架在鼻梁上，运动、看书处处受限，医生再三叮嘱，这就是长期沉迷电子产品的代价。 电子产品本是学习、放松的工具，可一旦无节制地沉迷，它就会送出“近视”这份糟糕的礼物。长时间盯着电子屏幕，会持续损伤眼底，不仅视力快速下降，还会影响专注力，耽误学习。很多小朋友沉迷手机，忽视户外活动，小小年纪就离不开眼镜。 这幅漫画给了我深刻的启示。我们要学会自律，严格控制电子产品使用时长，每看二十分钟屏幕就远眺放松，多走出家门运动、阅读。不要贪图一时玩乐，收下电子产品赠予的“眼镜”，好好爱护自己的双眼，守护自身健康。 【详解】图一： 一、审题。本题为漫画作文，这幅漫画描绘家庭饭桌聚餐的场景，满桌饭菜，晚辈全都低头紧盯手机，无人理会独坐一旁的老人，端菜的家人面露无奈。要求先写清画面内容，结合生活事例谈感悟，400字左右，自拟题目。 二、立意。不要让手机隔断亲情，家人相聚时应放下电子产品，用心陪伴长辈，珍惜面对面交流的时光。 三、写作思路。 开头：简单介绍这幅家庭聚餐漫画，点出随处可见的“低头族”现象。 中间：细致描绘漫画画面，再写自家过年聚餐亲人只顾刷手机、爷爷独自沉默的真实小事，分析手机疏远亲情的坏处。 结尾：发出呼吁，团圆时刻放下手机，多陪伴家中老人。 图二： 一、审题。漫画将电子产品拟人化，它哄骗孩童常陪伴自己，还送上一副眼镜，孩子面露难过。需完整描述图画，联系学生生活实例，提炼启示。 二、立意。长时间沉迷电子产品会损伤视力，青少年要自觉控制使用电子设备的时间，爱护双眼，保护自身健康。 三、写作思路。 开头：引出这幅讽刺漫画，点明如今孩子离不开电子产品的现状。 中间：详细讲解漫画内容，结合身边同学长期玩手机、上网课早早近视戴眼镜的事例，说明电子产品对眼睛的伤害。 结尾：总结道理，倡议合理管控电子产品使用时长，保护视力健康。 9．例文： 温暖的陪伴 有人说，陪伴是最长情的告白。世间最美好的温暖，从来都不是轰轰烈烈的惊喜，而是藏在岁岁年年里，不离不弃的默默陪伴。我的成长之路，就一直被温柔的陪伴包裹，平凡却闪闪发光。 从小到大，陪伴我最久的人，就是我的妈妈。清晨的微光里，有她忙碌的身影。每天天刚蒙蒙亮，她就早早起床，为我准备热腾腾的早餐。软糯的粥、酥脆的煎蛋、香甜的面包，日复一日的烟火气，驱散了清晨的微凉，也开启我元气满满的一天。简单的早餐里，藏着最朴素的陪伴与爱意。 夜晚的灯光下，也总有她陪伴我的身影。每当我伏案写作业时，她总会安静地坐在一旁看书，不打扰、不催促。遇到难题烦躁不安时，我抬头总能看见她温柔的目光。她会耐心地安抚我的情绪，一点点引导我梳理思路，教会我静心思考。昏暗的夜晚，温柔的灯光和默默陪伴的她，让我不再孤单，也充满勇气。 不止是妈妈，书本也一直默默陪伴着我。闲暇时光，我总喜欢翻开书本，在文字的世界里遨游。童话书教会我善良勇敢，散文集让我感受世间美好，名著让我懂得坚持与担当。难过的时候，书本治愈我的坏心情；迷茫的时候，文字给予我力量。无声的陪伴，丰盈了我的内心，让我慢慢长大。 原来陪伴从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在三餐四季、朝夕日常里的温柔。家人的守护，书本的滋养，一路相伴，温暖如初。正是这些美好的陪伴，装点了我的童年，让我的生活熠熠生辉，让我勇敢奔赴每一个崭新的明天。 【详解】审题：核心主题是“陪伴”，材料借助自然景象诠释陪伴的美好，拓宽写作思路。写作对象范围广泛，涵盖人物、事物两类，贴合学生日常生活。习作需围绕陪伴展开，抒发真实情感，同时遵守不出现真实校名、人名的写作规范。 立意：核心在于挖掘陪伴的价值与意义，摒弃空洞抒情。可通过日常相处细节，展现陪伴带来的温暖、勇气与成长，体现身边人、身边物对自我成长的滋养，传递平凡陪伴最动人的真挚感悟，凸显生活因陪伴而精彩的主旨。 写作思路： 开头：可引用材料语句或通俗感悟，点出陪伴的美好，快速点明文章主旨，简洁引出下文内容。 中间：选取贴合生活的陪伴素材，细致刻画相处细节、内心感受，具体展现陪伴带来的改变与温暖。 结尾：总结全文，升华主题，感悟陪伴的意义，抒发对陪伴的珍惜与感恩之情。 10．例文： 那一次挑战    成长路上，总会遇到各种各样的挑战。它们像一道道关卡，看似困难重重，却能让我们突破自我，收获成长。最让我难忘的，是我第一次站上班级讲台当众演讲的挑战。     以前的我十分胆小，最怕在众人面前说话。一看到大家注视的目光，我就会紧张得手心冒汗、心跳加速。老师得知我的情况后，特意鼓励我参加班级主题演讲。我既害怕又犹豫，想直接退缩，可心里又不甘愿一直做怯懦的自己，最终我鼓起勇气，接下了这个挑战。     确定演讲后，我立刻认真准备。我反复修改演讲稿，把每一句话都背得滚瓜烂熟。可即便背得再熟，一想到要面对全班同学，我还是无比紧张。演讲当天，看着前面同学自信从容的模样，我的心里越发忐忑，双腿都忍不住微微发抖。很快，就轮到了我。     我缓缓走上讲台，刺眼的目光齐刷刷落在我身上，我的大脑瞬间一片空白。我攥紧衣角，深吸一口气，想起自己连日来的练习，不断告诉自己不要害怕。我慢慢开口，一字一句地讲述着内容。起初我的声音带着颤抖，语速飞快，后来我渐渐放松下来，慢慢投入其中，声音也变得坚定、流畅。     当我说完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心里满是喜悦和自豪。我成功了，我战胜了胆怯的自己！     这次演讲挑战，让我彻底摆脱了内心的怯懦。我终于明白，很多困难并没有想象中可怕，真正阻碍我们的，是内心的恐惧。勇敢尝试、直面挑战，就是最好的成长。往后的日子里，我会带着这份勇气，勇敢奔赴每一次新的挑战。 【详解】一、审题。 本次习作是命题作文，题目为《那一次挑战》。习作核心是记叙自己亲身经历的一次挑战事件，选材既可以是突破自我的胆量挑战，也可以是攻克困难的能力挑战。文章需要真实记录事件经过，重点写出自己的内心感受与变化，做到真情实感自然流露，字数不少于400字。 二、立意。 本文以一次具体的挑战经历为载体，通过记叙挑战过程中的困难、挣扎与坚持，展现自己克服胆怯、突破自我的成长蜕变。立足真实的生活体验，凸显挑战带来的勇气、自信与收获，诠释少年成长的意义，传递直面困难、勇敢突破的积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：采用简洁的开篇方式，可通过点题抒情、引出回忆的写法，点明成长路上总有挑战，引出自己印象最深刻的一次挑战经历，快速切入主题，吸引读者阅读兴趣。 中间：按照事情发展顺序展开叙事。先简单交代挑战的起因、背景，再详细记叙挑战的完整过程，重点刻画遇到的困难、自己的心理变化、努力克服困难的具体动作与细节。层层递进展现挑战的艰辛，真实还原自己从胆怯、迷茫到坚持、勇敢的变化，丰富文章内容，凸显成长过程。 结尾：总结本次挑战的最终结果，结合自身经历抒发真情实感，写出这次挑战带给自己的收获、感悟与成长。升华文章主题，点明挑战对自己成长的意义，呼应开头，让文章结构完整、主旨鲜明。 11．例文： 在翻越障碍中收获自豪 上周学校的红色主题实践营里，我们要走一段模拟长征的障碍路线。站在起点线的时候，我盯着远处插着小红旗的障碍路线，路线里有矮墙、泥坑，还有长长的平衡木，我之前连体育课的跳箱都不敢试，手心攥得号码布都皱成了一团，心里偷偷打退堂鼓：那半人高的矮墙我能翻过去吗？ 哨声一响我跟着队伍往前跑，第一个障碍就是半人高的矮墙，前面的同学蹭一下就翻过去了，我站在墙根伸手扒住墙沿，脚蹬了两次都滑下来，手心攥得全是汗。长征里有个和我差不多大的小战士，为了送情报，抓着藤蔓爬上了比两层楼还高的山崖。我盯着眼前这堵不到我肩膀高的小墙，脸一下子热了：这堵小墙难道能拦住我？我往后退了两步助跑，脚蹬着墙面上的凹痕使劲往上窜，胳膊一用力就翻坐在了墙顶上，腿蹭到墙皮磨得有点痒，我咬咬牙直接跳了下去。 后面的泥坑我踮着脚慢慢走，裤腿还是溅上了泥点，最吓人的是那根架在半米高的平衡木，我刚走两步腿就开始抖，眼睛不敢往下看，只盯着前面同学的后背，伸开胳膊像小飞机一样慢慢挪，全程没敢往下看，直到鞋底踩到对面软乎乎的草地上，我才敢把悬着的心放下来。 冲过终点线的时候，辅导员给我别了一枚小小的红星贴纸，我摸着贴纸上亮闪闪的红星，心里的自豪感快要漫出来。原来只要敢迈出第一步，我也能像长征里的小战士一样闯过难关，这份靠自己拼出来的自豪，比我之前拿到的任何一张奖状都要珍贵。 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，以“在_________中收获自豪”为题，写一篇习作。 二、立意。 所选择的“个人成长经历”要能体现“长征精神传承”，不能只写一件普通的小事，如长征里的“跋涉、攻坚克难、绝不轻言放弃”，对应你生活里的具体挑战，最终应是“像先辈那样咬牙坚持后，收获成功”，而不是“完成任务的开心”。写作时要运用心理、动作等描写手法，展现挑战的过程。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接交代事件背景，通过心理描写渲染出挑战前的紧张畏惧心理。 中间：重点围绕事件里的挑战过程展开，加入对应的动作细节和心理活动，体现出把长征先辈的精神力量作为推动自己转变的原因。 结尾：通过获得奖励和内心感受，点明“自豪”的主题，深化文章中心。 12．例文： 双面的妈妈 很多人都是多面的，我的妈妈就是这样一个反差鲜明的人。她时而严厉较真，时而温柔体贴，两种截然不同的样子，拼凑出最真实、最爱我的妈妈。 妈妈在我的学习上，向来十分严格，一点都不马虎。记得有一次，我写完作业就急匆匆跑去玩耍，书写潦草，几道计算题也粗心出错。妈妈检查完作业，脸色瞬间沉了下来，眼神严肃又认真。她轻轻把作业本放在我面前，语气坚定地指出我的错误，让我立刻订正，还要求我规范书写、认真复盘。那一刻的妈妈格外严厉，没有一丝纵容，让我不敢再有半点敷衍。 可我知道，严厉的妈妈背后，藏着无比温柔的爱意。生活中的她，细心又暖心，时刻默默照顾着我。前几天夜里，我突然感冒发烧，浑身难受。已经熟睡的妈妈察觉到我的异样，立刻翻身起床，焦急地摸了摸我的额头。她连夜为我量体温、喂药、擦拭身体降温，一直守在我的床边，时不时轻轻抚摸我的额头，轻声安慰我。昏暗的灯光下，她的眼神满是担忧与温柔，忙碌的身影一刻不停，整夜都没有好好休息。 看着疲惫的妈妈，我心里满是温暖。我终于明白，妈妈的严厉是对我的负责，温柔是对我的疼爱。 这就是我的妈妈，严慈并存、两面动人。正是这份独特的双面爱意，陪伴我一点点成长、进步，我深深爱着独一无二的她。 【详解】一、审题。 本题是话题作文。写作对象：自己熟悉的人（亲人、朋友、老师都可）；核心写作要求：避免人物标签化，要写出人物的多面性（多为反差感的不同侧面，如生活随性/工作认真，日常节俭/待人仗义等），需要抓住人物核心特点，选取典型事例，运用课内学过的外貌、语言、动作、神态等人物描写方法刻画形象；其他要求：题目自拟，字数控制在450字左右。 二、立意。 通过刻画立体多面的人物形象，展现人物真实的性格与闪光的品质，抒发自己对描写对象的真实情感（敬佩、喜爱、感激等），传递平凡生活里的真情，让人物摆脱扁平标签，更真实可感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取两个典型事例对应人物的两个不同侧面，优先选有反差的侧面，重点用细节描写（神态、动作、语言）刻画，突出反差。 结尾：总结全文，升华主题。 13．例文： 读《西游记》有感 寒假期间，我看了中国四大名著之一的《西游记》。作者吴承恩通过唐僧和他的三个徒弟经历九九八十一难取得了真经的故事，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，令我在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。 《西游记》塑造了鲜明的四个人物形象，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。二是孙悟空，他正义大胆，所有的妖怪都怕他。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同。形成了鲜明的对比。 其中我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。在他身上横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，以及战胜一切困难的必胜信念让我十分欣赏。 读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示。 【详解】一、审题。 这是一篇读后感作文，核心要求是围绕读过的一本书/文章，写出自己真实的阅读感受，题目可直接用“读《×××》有感”，也可自拟主标题+副标题的形式。 二、立意。 从书中提炼一个明确的核心观点或感悟，比如：从人物精神品质中获得的启发、对某个道理的理解、对社会、生活的思考。 三、写作思路。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：围绕核心感悟，结合书中具体情节/人物，分点阐述感悟的由来，联系自身生活实际，谈自己的理解与收获。 结尾：总结全文，升华主题，表达这本书对自己的影响，或发出倡议、表明决心。 14．例文： 妈妈欣慰的样子 生活中有许许多多难忘的瞬间，有人为成功兴奋，有人为小事生气，而最让我印象深刻的，是妈妈欣慰的样子，那温柔的模样，深深烙印在我的心底。 以前的我做事拖沓，学习马虎，作业经常出错，让妈妈十分操心。看着我松懈的样子，妈妈总是耐心教导我，一遍遍督促我改正缺点。我心里暗暗下定决心，一定要改掉坏毛病，认真努力，不让妈妈再费心。 从那以后，我每天按时完成作业，认真检查每一道题目，主动预习复习，闲暇时还会帮忙做家务。这次单元测试，我凭借认真努力，取得了优异的成绩。放学回家后，我迫不及待地把试卷递给妈妈。 妈妈接过试卷，仔细端详着分数。她原本温柔的眉眼微微舒展，眼角露出浅浅的笑意，眼睛亮晶晶的，满是温柔与欢喜。她轻轻摸了摸我的头，语气柔和又欣慰：“孩子，你的努力，妈妈都看在眼里。”那一刻，妈妈的笑容温暖又治愈，没有一丝责备，只有满满的认可与骄傲。 看着妈妈欣慰的模样，我心里暖暖的。我终于明白，努力后的成长，不仅能成就自己，还能温暖身边爱我的人。这个温暖的瞬间，让我久久难忘，也时刻提醒我，要一直努力前行。 【详解】一、审题。 本题是话题作文。习作核心是刻画人物某一种强烈情绪模样，完整叙述引发情绪的完整事件，综合运用外貌、动作、神态、语言等人物描写手法，自主拟定标题，文中规避真实地名、校名与人名，行文流畅、内容详实，抒发真实情感。 二、立意。 选取生活真实小事，通过细致刻画人物情绪神态，表达内心真切感受，传递温情、自省、喜悦等正向感悟。 三、写作思路。 开头：简洁交代人物与场景，直接点出人物核心情绪，快速引入事件。 中间：完整梳理事件起因、经过、结果，重点刻画人物情绪爆发时的神态、动作、语言，细化细节凸显情绪。 结尾：抒发自身内心感受，点明这件事留下深刻印象的缘由，升华情感。 15．例文： 惊险刺激的旅途 暑假一到，我就跟着爸爸去郊外的大峡谷徒步探险，这可是我盼了整整一个学期的惊险刺激的旅途。 刚进峡谷的时候，我兴奋极了，一会儿蹦着捡好看的鹅卵石，一会儿追着花蝴蝶跑，早就把爸爸“跟紧别走散”的提醒忘在了脑后。等我停下喘气，才发现周围只剩下哗哗的流水声，连爸爸的声音都听不到了——我迷路了。我一下子腿都软了，心突突狂跳，眼泪忍不住往外掉。   哭了两分钟我就想起爸爸出门前说的话：遇到危险先冷静，不能乱跑。我擦干眼泪摸口袋，刚好装着爸爸给我备的求生哨，还有半瓶矿泉水。我找了路边开阔的大石头坐下，不往峡谷深处乱闯，每隔五分钟就吹一声哨子。没过多久，我就听到了爸爸喊我名字的声音，很快爸爸就找到我了。   这次旅途虽然吓出我一身冷汗，却让我学会了遇到困难不能慌，要冷静想办法。现在想起那次经历，我还觉得既惊险又难忘呢。 【详解】一、审题。 本次为半命题作文，首先将题目“ 的旅途”补充完整，可以填写修饰词，如惊险、奇妙、难忘、有趣、神奇等，贴合旅行或探险主题。写作对象是旅途故事，写一次完整的出行经历，重点突出探险/旅行过程、遇到的困难、解决方法以及自身心情变化。 二、立意。 文章不能只写游玩的快乐，必须设计1-2个具体困难，比如迷路、下雨、道路难走等，详细写出解决问题的过程。不用写真实去过的地方，可虚构探险、旅行场景，但情节要符合生活逻辑，不能天马行空、脱离实际。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明旅行/探险地点、同行人物、出行原因和期待的心情。 中间：先写出行的快乐场景；再转折写出突发的困难/危险；详细写如何冷静思考、合作解决问题。 结尾：总结旅途收获，升华道理。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $