暑假专项作业：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 暑假专项训练聚焦五年级下册文学文化常识与默写，以题载法融合文化辨析与古诗文积累，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学常识|8题（名著人物/年龄称谓）|特征匹配法（外貌/年龄特征定位）|从基础称谓到名著人物，形成文学形象认知链| |文化应用|6题（歇后语/书法字体）|语境分析法（场景匹配+文化符号辨识）|从语言形式到文化载体，构建文化实践逻辑| |古诗文默写|4题（理解性默写）|记忆迁移法（诗意理解+情境关联）|从机械识记到情感共鸣，实现古诗文素养递进|

暑假专项作业：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列年龄称谓按从小到大排列正确的是哪一项？（    ） ①弱冠   ②豆蔻   ③不惑   ④古稀 A．②①③④ B．①②④③ C．②③①④ D．①③②④ 2．下列歇后语使用不恰当的是哪一项？（    ） A．他为人做事公私分明，真是“小葱拌豆腐——一清二白”。 B．他这次考砸了，内心忐忑不安，心里像“十五个吊桶打水——七上八下”。 C．台上，演员们使出浑身解数，节目一个比一个精彩，真是“八仙过海——各显神通”！ D．王燕同学第一次上台参加演讲比赛，紧张得“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 3．下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是（　　） A．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。（张飞） B．凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。（玄奘） C．黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵） D．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 4．在学校组织的“科研创新・追逐梦想”主题班会上，小雨要介绍我国航天科研团队历经无数试验，克服重重困难，不达目的不罢休的事例，引用下列诗句最合适的一项是（   ） A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 5．下列汉字艺术表现形式为“印章”的是（   ） A． B． C． D． 6．学校篮球比赛中，起初得分领先的选手几个回合后，居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是‘________’。”横线处填歇后语最恰当的一项是（    ） A．孔明借东风——巧用天时 B．孙猴子的脸——说变就变 C．关公赴会——单刀直入 D．姜太公钓鱼——愿者上钩 7．以下关于汉字“家”的表述不正确的一项是（　　） A．“国家、回家、作家”三个词语中“家”的含义不完全相同。 B．在书法作品中“家”可以写成不同字体，体现汉字之美。 C．古文字“”的字形，很可能反映了古人对“家”的理解。 D．“家”不同字体出现的先后顺序为：→→→家 8．下面四个故事出自于《三国演义》的是（    ） A．湘云醉卧芍药丛B．倒拔垂杨柳 C．大战红孩儿 D．煮酒论英雄 9．下列对课文相关内容描述错误的一项是（     ） A．课文《景阳冈》选自吴承恩的《水浒传》，《红楼春趣》选自施耐庵的《红楼梦》。 B．根据所学的知识，我们知道古典名著中“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。 C．《四时田园杂兴·其三十一》《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童生活，但活动的环境各异。 D．“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”这句话中，作者运用对比的手法赞扬了梅花的精神。 10．小文想用书法作品呈现这段序言，她想使用笔画平直、恢宏雄壮的字体，既方便识读，又能让同学感受到汉字书法之美。下列选项中符合小文要求的是（   ） A． B． C． D． 11．桥桥学习完课文后，智能学习助手给出知识总结，下列关于课文内容说法恰当的是（     ） A．《稚子弄冰》作者是杨万里，古诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍，自得其乐的场景。 B．《青山处处埋忠骨》是一篇电报，主要讲述了毛岸英在朝鲜前线英勇牺牲的详细经过。 C．《自相矛盾》告诫人们说话办事可以不前后一致，不实事求是，夸夸其谈就行。 D．《跳水》中的船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。 12．课文中的人物描写，下面说法错误的一项是（    ） A．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话通过动作描写表现出严监生的吝啬。 B．《刷子李》一文通过曹小三的心理描写，从侧面表现了刷子李的高超技艺。 C．“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余肉，脖子可是几乎与头一边儿粗……”主要运用神态描写表现车夫祥子旺盛的生命力。 D．“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。”主要通过动作描写表现武松的力大无穷、武艺高强。 13．某天，三坊七巷小学的王老师在办公室接待一位学生家长。那位学生家长抱怨在家里不敢抽烟，并试探性地问在此能否抽烟。王老师以福州人特有的幽默，委婉地拒绝了，她说：“（    ）” A．先生，您可真是损人不利己啊。 B．先生，桌牌上写着“禁止吸烟’。 C．先生，己所不欲，勿施于人呀。 D．先生，您就像在家里一样好了。 14．对“可怜父母心”这幅漫画理解不恰当的一项是（   ） A．它描绘了在大树过度保护下，小树又瘦又弯。 B．它表达了不历经风雨和阳光，就不能茁壮成长的道理。 C．它讽刺了父母溺爱孩子，使孩子不能健康成长。 D．它赞美了父母对孩子无微不至的关怀。 15．我们在做小小讲解员的时候，下列做法中不正确的是（   ） A．讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情加以辅助。 B．确定好要讲解什么后，先搜集相关资料，再列提纲，按照一定的顺序讲解。 C．可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 D．要根据准备的内容讲解，即使听众不太感兴趣，也要按照事先准备的内容讲解。 16．下列关于“作讲解”的说法，不正确的一项是（     ） A．先确定好要讲解什么，再搜集资料。不管与主题有没有关系，搜集的资料越多越好。 B．讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 C．讲解的时候，按照一定的顺序讲述。 D．可以根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 17．下列说法中，不正确的一项是（   ） A．阅读名著不可以囫囵吞枣，遇到难理解的词语要反复琢磨，务必理解它的准确意思，这样才能汲取名著的精华。 B．颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 C．作为讲解员，可以根据听众的反应，对讲解内容作出调整。 D．阅读时，把自己想象成文中的“我”，能让我们更好地体会文章表达的思想感情。 18．作为《水浒传》展馆的讲解员，小语在讲解时做法不合适的一项是（   ） A．小语把一些重要的信息提前列好提纲，做了小卡片。 B．讲解时，小语发现观众对一些内容不感兴趣，但还是按照原稿进行讲述。 C．小语讲故事的时候，按照一定的顺序，条理清楚。 D．讲解的时候，小语不仅语速有变化，而且加上了自己的动作和表情。 19．积累填空 （1）____________，不破楼兰终不还。——《从军行》 （2）遗民泪尽胡尘里，____________。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （3）童孙未解供耕织，____________。——《四时田园杂兴（其三十一）》 （4）儿____________答曰：“未闻孔雀是____________。”——《杨氏之子》 20．默写诗句或按课文内容填空。 诗人眼中的风景丰富多姿，有“昼出耘田夜绩麻，________________。”的农家风光；有“________________，短笛无腔信口吹。”的自由洒脱；有“孤帆远影碧空尽，________________。”送别朋友的依依不舍；有“白日放歌须纵酒，________________。”收复故土的欣喜；有“________________，春风不度玉门关。”的淡淡忧愁；更有“________________，不破楼兰终不还。”保家卫国的雄心壮志。 古文蕴含着智慧。正如“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。”道出为人处事需言行一致，不能自相矛盾；又如，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。”道出杨家之子应答的机智；“________________，小人长戚戚。”“________________，仁之端也。”则告诉我们为人处事的准则与道理。 21．联系课内外积累填空。 （1）思辨有智。《世说新语》中，孔君平指着杨梅说“此是君家果”，杨氏子应声答曰：“_____________”，用巧妙的语言化解了孔君平的调侃；《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“__________________，何如？”使“楚人”无言以对。 （2）名句藏理。“__________，则能有所不为”告诉我们为人处世之道；“____________，____________”告诉我们同情心是施行仁义的开端。谈到君子与小人的区别，我会想到“_____________，____________”。（《论语》） （3）诗句如画。诗中有情，“孤帆远影碧空尽，__________________”是离愁别绪，“白日放歌须纵酒，__________________”是振奋欣喜；诗中有趣，有“敲成玉磬穿林响，__________________”的盎然童趣，有“__________________，短笛无腔信口吹”的洒脱闲趣；诗中有景，如“__________________，子规声里雨如烟”的江南农村风光，如“月出惊山鸟，_______________”的月夜鸟鸣山幽。 22．在戏曲《才子佳人梦》中，你饰演的才子参加诗会，需即席吟诗。这些诗句都来自你学过的课本，现在请补全，助力演出。 当谈及乡村傍晚的宁静，你吟诵：“牧童归去横牛背，____________。”（雷震《村晚》）；回忆起童年玩冰的欢乐，你感慨：“____________，彩丝穿取当银钲。”（杨万里《稚子弄冰》）；诗会众人谈及收复失地的喜讯，你激动接道：“却看妻子愁何在，____________。”（杜甫《闻官军收河南河北》）；描绘祖国山河壮丽，你豪情吟诵：“____________，五千仞岳上摩天。”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）。 想到母亲的关爱，你深情念道：“临行密密缝，____________。”（孟郊《游子吟》）；送别诗会好友，你不舍说道：“孤帆远影碧空尽，____________。”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）；描绘山林静谧，你轻声吟诵：“月出惊山鸟，____________。”（王维《鸟鸣涧》）；爱国情怀激荡难抑，你慷慨叹道：“黄沙百战穿金甲，____________。”（王昌龄《从军行七首·其四》）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假专项作业：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．A 【详解】①弱冠：古代男子 20 岁行冠礼，代表成年。 ②豆蔻：出自 “豆蔻年华”，专指少女十三四岁 。 ③不惑：《论语》“四十而不惑”，指 40 岁。 ④古稀：杜甫诗句“人生七十古来稀”，代指 70 岁。 从小到大顺序：②豆蔻 → ①弱冠 → ③不惑 → ④古稀，对应序号 ②①③④。 2．D 【详解】D．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外” 是形容名声很大，而句子里是说王燕紧张，这个歇后语和“紧张”的语境不匹配，使用不恰当。 3．A 【详解】A．“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉”是关羽的典型外貌描写，不是张飞。 4．A 【详解】A．诗句意思是将士历经无数战事，不平定敌人绝不回乡，体现坚持不懈、不达目标不罢休的执着，贴合航天团队攻坚克难、追逐航天梦的精神，符合题意。 B．诗句描绘黄河、高山的壮阔山河，只赞美祖国山河雄伟，和坚持奋斗、追梦科研的主题无关。 C．诗句寄托诗人盼望朝廷收复中原的心愿，抒发爱国思乡之情，不适用于航天科研奋斗事例。 D．诗句借羌笛曲调抒发边塞将士的思乡哀愁，侧重离愁，与题干主题不匹配。 5．D 【详解】A．画面为扇形载体的书法作品，属于扇面书法，不是印章形式。 B．心形轮廓的“囍”字剪纸，属于民间剪纸汉字艺术，并非印章。 C．带边框横幅书法，是传统横幅书法作品，不属于印章。 D．方形篆字篆刻形制，边框、篆体布局均符合印章的艺术特征，是印章。 6．B 【详解】孔明借东风——巧用天时：比喻善于抓住、利用有利的外部条件，借势成事。 孙猴子的脸——说变就变：孙悟空变脸速度极快，形容人、局势变化十分迅速，毫无预兆。 关公赴会—— 单刀直入：比喻说话、办事直截了当，不拐弯抹角。 姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿主动落入圈套，自愿上当。 B．篮球赛一开始队伍分数领先，短短几个回合后反倒落后，局势短时间内发生巨大反转。“说变就变”正好对应领先瞬间变落后、赛场局势变化飞快的情境。 7．D 【详解】D．根据图片可知三种字体依次是：小篆、隶书、甲骨文。汉字字体出现时间先后：甲骨文→小篆→隶书 →楷书。题目给出顺序，完全颠倒了甲骨文的年代，表述不正确。 8．D 【详解】A．出自《红楼梦》； B．出自《水浒传》； C．出自《西游记》； D．出自《三国演义》。 9．A 【详解】A．《景阳冈》出自施耐庵的《水浒传》，《红楼春趣》出自曹雪芹的《红楼梦》；选项中将两部名著的作者完全混淆，描述有误。 10．A 【详解】A．楷书笔画平直方正、结构规整大气，辨识度高，匹配题干。 B．甲骨文：线条瘦劲、象形意味浓厚。 C．草书：笔画连绵潦草，书写奔放但辨识度极低，不符合要求。 D．行书：笔画有连带起伏，流畅灵动，但不如楷书笔画平直规整，不符合要求。 11．A 【详解】B．《青山处处埋忠骨》的体裁不是电报，是记叙文；文中电报只是文中的一处物件，课文核心内容不是牺牲经过，而是毛主席得知儿子牺牲后悲痛万分，最终忍痛决定将毛岸英安葬在朝鲜的心理抉择过程。 C．《自相矛盾》的寓意恰好相反：告诫人们说话、做事要实事求是，前后保持统一，不能夸大其词、自相抵触。 D．《跳水》中，船长的冷静果断来源于他丰富的航海经验、清晰的危机判断；当时船员全都吓得手足无措，根本没有给船长启发，两者不存在因果关系。 12．C 【详解】C．这句话是对祥子的外貌（肖像）描写，描写祥子的外形特点，不是神态描写，说法错误。 13．D 【详解】A．语句带有明显的批评和指责意味，语气生硬，不符合“委婉”的要求； B．直接搬出规定来拒绝，虽然理由正当，但显得过于生硬、公事公办，缺乏人情味和幽默感； C．语句有说教的意味，暗示家长不应该把烟味强加给别人，不够委婉； D．结合语境可知，家长提到“在家里不敢抽烟”，王老师顺着他的话，幽默地回应“就像在家里一样好了”。言下之意是：既然在家里不敢抽，那在这里也就不要抽了。这句话既巧妙地拒绝了家长的请求，又保持了礼貌和幽默，让人容易接受，符合“委婉”的要求。 14．D 【详解】D．这幅漫画是批判父母过度呵护的溺爱行为，并非赞美无微不至的关怀，理解不恰当。 15．D 【详解】D．讲解员需要关注听众的反应，如果听众对内容不感兴趣，应当及时调整讲解内容，不能死板地坚持按原定准备内容讲解，因此该选项的做法错误。 16．A 【详解】A．搜集资料要筛选和主题相关的内容，无关资料会造成内容杂乱，并非越多越好，故该项不正确。 17．A 【详解】A．阅读名著时，不是所有难理解的词语都必须反复琢磨、务必弄懂准确意思，对于不影响整体内容理解的生僻词，可以先跳过，借助上下文大致理解即可，因此该说法错误。 18．B 【详解】B．观众对内容失去兴趣仍死守原稿讲述，不懂灵活调整讲解内容与方式，讲解效果不佳，做法不合适。 19． 黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 也傍桑阴学种瓜 应声 夫子家禽 【详解】（1）书写时注意“沙”“战”“穿”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“望”的正确写法。 （3）书写时注意“傍”“阴”“瓜”的正确写法。 （4）书写时注意“声”“禽”的正确写法。 20． 村庄儿女各当家 牧童归去横牛背 唯见长江天际流 青春作伴好还乡 羌笛何须怨杨柳 黄沙百战穿金甲 不可同世而立 未闻孔雀是夫子家禽 君子坦荡荡 恻隐之心 【详解】书写时注意“横”“唯”“羌”“怨”“禽”“恻”的正确写法。 21． 未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛陷子之盾 人有耻 恻隐之心 仁之端也 君子坦荡荡 小人长戚戚 唯见长江天际流 青春作伴好还乡 忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 绿遍山原白满川 时鸣春涧中 【详解】（1）第一空答案出自《杨氏之子》，对应孔君平拿杨梅打趣杨氏子，杨氏子机智应答的原文。 书写时注意“禽”“陷”“盾”的正确写法。 （2）第四五空答案出自《孟子》，点明恻隐之心是施行仁爱的起点。第六七空答案出自《论语》，对比写出君子心胸开阔、小人忧愁狭隘的区别。 书写时注意“耻”“恻”“隐”“端”“荡”“戚”的正确写法。 （3）书写时注意“唯”“作”“碎”“绿”“涧”的正确写法。 22． 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 漫卷诗书喜欲狂 三万里河东入海 意恐迟迟归 唯见长江天际流 时鸣春涧中 不破楼兰终不还 【详解】书写时注意“短、笛、腔、信、稚、金、盆、晓、冰、漫、喜、欲、狂、海、意、恐、归、唯、见、江、天、涧、破、楼、兰、终”的正确写法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $