河南周口市扶沟县部分乡镇多校2025—2026学年下学期阶段性评价作业(四) 七年级生物学(苏教版)(无答案)

2025—2026学年下学期阶段性评价作业（四） 七年级生物学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，下列相关叙述正确的是（ ） A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了动物之间的捕食关系 B.“朝蝇暮蚊”体现了温度对动物习性的影响 C.“春桃夏荷秋菊冬梅”体现了水分对植物开花的影响 D.“清明前后，点瓜种豆”体现了光照对种子萌发的影响 2.雷鸟的足部完全被覆羽毛，有利于在冰雪上行走，这体现的生物与环境之间的关系是（ ） A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.生物依赖环境 3.在一片稻田里，有少许杂草与水稻争夺阳光、养料、水和空间；三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠实的“田园卫士”，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。下列说法错误的是（ ） A.杂草与水稻争夺阳光、养料、水等，二者之间存在竞争关系 B.三化螟、青蛙在生态系统中属于消费者 C.作为一个完整的生态系统，材料中没有提到的成分是分解者 D.水、杂草和害虫等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素 4.中国航天员从太空眺望地球，这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A.生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈 B.森林生态系统比农田生态系统自我调节能力强 C.生物圈中包含了多种多样的互不关联的生态系统 D.人工生态系统没有自我调节能力 5.某中学生物兴趣小组的同学尝试制作生态瓶，准备参加学校科技节的评选活动。下列有关生态瓶的说法正确的是（ ） A.需要对加入生态瓶的河水、河泥进行消毒 B.所选动植物需要考虑捕食关系和数量比例 C.需要定期给瓶中的小动物投放适量的食物 D.生态瓶需完全开放，保证瓶中的氧气充足 6.为应对全球气候变暖，我国提出“碳中和”目标。下列措施中，有利于实现“碳中和”目标的是（ ） ①绿色出行 ②节约用电 ③增加石油使用 ④植树造林 ⑤新建煤炭发电厂 A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 7.某生物兴趣小组在探究“种子萌发的条件”时，将大豆种子放在25℃、水适量、空气充足的环境中，种子却未萌发，最有可能的原因是（ ） A.种子没有活力 B.种子未放在土壤中 C.没有给种子提供无机盐 D.环境温度不适宜 8.下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是（ ） A.两种种子中，胚都是由①②③④⑤组成的 B.两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C.①将来能发育成植物的茎 D.③将来能发育成一个新植物体 9.某同学在探究绿豆幼根的主要生长部位时，记录的相关数据如下表所示。下列说法错误的是（ ） 分区 初始长度/mm 3h后长度/mm 成熟区 15.5 15.5 伸长区 4.0 7.5 分生区 1.0 1.5 根冠 0.5 0.5 A.幼根的主要生长部位是伸长区和分生区 B.伸长区长度增加的主要原因是细胞生长 C.分生区长度增加的主要原因是细胞分裂 D.成熟区和根冠对幼根生长不起任何作用 10.下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A.①到②的虚线表示受精过程 B.③是由②中的胚珠发育而来的 C.⑤是由④中的胚发育而来的 D.⑤中的叶是由④中的种皮发育而来的 11.植物通过繁殖产生新个体，下列有关叙述正确的是（ ） A.绿色开花植物都是通过种子繁殖后代 B.扦插时，通常可以选择植物的花来扦插 C.嫁接通常包括枝接和芽接两种类型 D.植物组织培养时，不需要另外配制培养基 12.果农种植水果时，常通过“环剥”树皮得到大果，如图所示。这是因为（ ） A.切断筛管，减少有机物向下运输 B.切断筛管，减弱光合作用效率 C.切断导管，阻止无机盐运输 D.切断导管，阻止水运输 13.某校开展的生物学跨学科实践活动中，进行了无土栽培生菜活动，下列叙述错误的是（ ） A.生菜的生长需要水和无机盐 B.无机盐需溶解在水中形成溶液，才能被植物的根吸收和利用 C.无土栽培的关键是为植物提供营养均衡、比例合理的营养液 D.无土栽培对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量相对较少 14.下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，关于该实验的说法正确的是（ ） A.这个实验必须在白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D.将装置置于湿度较大的环境中，实验现象会更明显 15.家庭养花和园艺养护中，人们常通过调整环境或植物状态来调节蒸腾作用，以适应植物生长需求。下列做法能降低蒸腾作用的是（ ） A.夏天给室外的盆栽植物浇水 B.将土培的花卉盆栽换成水培 C.给室内的盆栽植物开灯补光 D.移栽菜苗时选择阴雨天气 16.如图是探究“绿叶在光照下能够合成淀粉”实验的部分步骤。相关说法正确的是（ ） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内是酒精 ③步骤乙用黑纸片将叶片的同一部位从上下两面遮盖起来 ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水和空气中的二氧化碳 C.空气中的水和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 18.下列可用来验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验装置是（ ） A. B. C. D. 19.农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ） A.给农作物松土——有利于植物根部的呼吸作用 B.种庄稼要施肥——补充植物需要的无机盐 C.幼苗移栽时根部留土坨——降低植物的蒸腾作用 D.种子贮藏前先晒干——抑制细胞的呼吸作用 20.关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ） A.通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B.为其他生物提供了构建“身体”的材料 C.能降低大气湿度，影响降水 D.维持生物圈中的碳氧平衡 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在答题卡上。除注明外，每空1分。（“［ ］______”为同一空，共1分） 21.（6分）在国家湿地公园中，湿地生态系统完整，生物多样性丰富。图一为该湿地公园的部分食物网；图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）。请据图分析回答问题。 （1）国家湿地公园内动植物种类丰富多样，各类生物在生态系统中的作用不同，从生态系统的组成成分来看，图一中的浮萍属于__________。 （2）图一中一共有__________条食物链，请写出其中最短的一条食物链：______________________。 （3）图二中，若A、B、C表示图一中具有捕食关系的三种生物，则A对应图一中的生物是_________；生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_________（填序号）。 （4）只有完整、合理的生态系统结构，才能保证该生态系统的正常运行，生态系统中的_______________是沿着食物链、食物网传递的。 22.（6分）如下图所示，甲是菜豆种子的结构，乙为根尖的形态，丙和丁分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。 （1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自图甲中的［④］_________。 （2）图乙是由图甲中的［③］_________发育而来的，用放大镜观察可以看到其顶端有许多绒毛状突起，位于根尖的_________区。 （3）植物枝条的形成（如图丁）依赖于图丙叶芽_________组织的细胞分裂和分化，该图枝条的叶和芽分别是由图丙中的［ ］_________和［3］_________发育而来的。 23.（6分）丑果果桃是曲阜当地的一种特色农产品，在吴村镇九仙山附近多有种植。每年3～8月许多游客齐聚桃园进行赏花、摘果等体验活动，促进了乡村经济发展。请据图分析并回答下列问题。 （1）上图中能代表桃花结构模式图的是图_________（填“甲”“乙”或“丙”）。 （2）杜甫诗云：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”一朵桃花最重要的结构是_________。 （3）从一朵桃花到形成图丁需要经历的过程是_________和_________。如图丁所示，桃子主要食用部分B是由图戊的结构［ ］_________发育而来的，图戊中⑥表示_________。 24.（6分）塑料大棚种植草莓不仅为市民提供了优质水果，还带动了观光农业的发展，有效增加了农民的收入。图一中的A、B、C表示草莓叶片内能进行的三种生理活动；图二是叶片结构；图三为其在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请回答问题。 （1）在观察叶片结构的实验中，将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割，把切下的薄片放入水中，多切几次。用毛笔蘸取_________的一片，制成临时切片。 （2）图二中，与①细胞相比，⑤细胞在结构上的特点是有_________，绿色植物通过该结构进行的生理活动是图一中［ ］__________________。 （3）图三中白天和夜晚都能进行的生理活动是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），即图一中的［ ］________；一天中，草莓体内积累有机物的时间段是________（填“6～12”“12～18”或“6～18”）时。 25.（6分）某生物兴趣小组为帮助果农扩大生产，研究了激素X对葡萄枝条扦插生根的影响，设计实验步骤如下： ①选取生长发育状况相似的同种葡萄枝条100枝，分为A、B、C、D、E五组。 ②取5个大小相同的烧杯，分别加入等量且适量的不同浓度的激素X溶液；在每个烧杯中各浸泡一组葡萄枝条（只浸泡葡萄枝条的下部）。 ③一段时间后，取出葡萄枝条插入同一块温度适宜的湿润土壤中。 ④几天后观察葡萄枝条的生根情况，统计每组枝条生根数，实验数据如下表。 组别 A B C D E 激素X溶液浓度/（毫克/升） α 100 200 300 400 生根数量/根 8 14 24 10 5 （1）本实验的变量是_____________________________，A组为对照组，“α”处应填入_________。 （2）为了使实验结果更准确，实验结果要计算每组数据的___________________。 （3）为保证单一变量，本实验的做法有_____________________________________________________________________________________________________________________________________（写一点即可）。 （4）结合上表数据可知，并不是任意浓度的激素X溶液都能提高葡萄枝条的生根数，理由是_____________________________________________________________________________________________________。生产上可以用浓度为_________毫克/升的激素X溶液处理葡萄枝条，实现快速扩大生产。 学科网（北京）股份有限公司 $