预习衔接：第二单元1-6的表内乘法（选择42题）（专项练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 二年级上册人教版第二单元1-6表内乘法专项训练，42道选择题聚焦乘法意义、口诀应用及实际问题，通过辨析与应用培养抽象能力和运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|12题（如1,3,10题）|乘法意义辨析（相同加数求和）|从加法过渡到乘法，建立“几个几”与乘法算式的联系| |口诀应用|18题（如2,15,18题）|口诀逆用与特殊口诀（如“五五二十五”仅一道算式）|口诀生成（乘数关系）到灵活应用（比较大小、补充口诀）| |实际问题|12题（如4,6,28题）|信息提取与数量关系分析（单价×数量=总价）|从图文情境抽象数学问题，培养应用意识|

第二单元1-6的表内乘法（选择42题）-2026-2027学年数学二年级上册人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下面的乘法口诀中，不能写出两道乘法算式的是（    ）。 A．二四得八 B．五五二十五 C．三六十八 2．□×6＜40中， □最大能填（    ）。 A．6 B．7 C．5 3．下面加法算式中，表示4个3相加正确的是（    ）。 A．4＋3 B．3＋3＋3＋3 C．4＋4＋4 4．小文买4个小桶，如果要求买4个小桶多少钱，要补充的信息是（    ）。 A．每个小桶8元 B．每个小桶比每把小铲子贵2元 C．买了4个小桶 5．把8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（    ）。 A．8×8 B．8×4 C．8×4＋2 6．汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是（    ）画。 A．12 B．8 C．4 7．能用3×4表示的图形是（    ）。 A． B． C． 8．汉字“日”的笔画是4画，“晶”的笔画是多少画？列式为（    ）。 A．4×4 B．3＋3＋3 C．3×4 9．同学们排队去视力检查，每批进去5人，小红排在第6批，小红不可能排在第（    ）位。 A．29 B．30 C．31 10．求4个5相加的和是多少，列式错误的是（    ）。 A．4＋4＋4＋4＋4 B．4×5 C．5＋5＋5＋5 D．5×4 11．不能用口诀“四六二十四”解决的是（    ）。 A．4乘6 B．4个6相加 C．6和4相加 12．下面的算式中，积是12的是（    ）。 A．2＋6 B．3×4 C．9＋3 13．下面这首诗一共有多少个汉字？列式错误的是（    ）。 A．4＋4＋4＋4 B．5×4 C．5＋5＋5＋5 14．☆＋☆＋☆＋☆＝4，那么☆等于（    ）。 A．0 B．1 C．2 D．4 15．把口诀补充完整：二（    ）得八。 A．四   B．十二   C．五   D．六 16．计算4×9时，用到的乘法口诀是（    ）。 A．四九三十六 B．七九六十三 C．四六二十四 17．小猴子每天吃6块糖，5天吃了（    ）块糖。 A．11 B．30 C．12 18．下面口诀中只能写出一道乘法算式的是（    ）。 A．三五十五 B．四四十六 C．三六十八 19．下面（    ）不能用乘法计算。 A．5＋7＋8 B．2＋2＋2＋2＋2 C．6＋6＋6 20．在8＋8＋8＋8＝32中，相同的加数是（    ）。 A．4 B．8 C．32 21．△＋△＋△＋△＝16，则△等于（    ）。 A．2 B．3 C．4 22．一个点子图，从横向看每行有7个点子，有3行；从纵向看每列有3个点子，有7列，这个点子图中点子总数是（    ）。 A．7＋3 B．7×3 C．7＋7＋7＋3 23．不能用乘法口诀“三五十五”计算的算式是（    ）。 A．3＋5 B．3×5 C．5＋5＋5 24．下面口诀中，只能写出一道乘法算式的是（    ）。 A．三四十二 B．五五二十五 C．二四得八 25．3个5比2个5（    ）。 A．多3 B．少5 C．多5 26．下面选项中不能表示4×5的是（    ）。 A． B． C． 27．根据下面口诀（    ）能写出两道乘法算式。 A．二二得四 B．一九得九 C．三三得九 28．王奶奶种了8行南瓜和6行番茄，南瓜每行9棵。要求一共种了多少棵番茄，可以补充条件（    ）。 A．番茄每行5棵 B．萝卜每行4棵 C．南瓜比番茄多2行 29．表示两个乘数都是4的算式是（    ）。 A．2＋4 B．4×4 C．4×2 30．两个数的积与这两个数的和相比，（    ）。 A．积一定大 B．和一定大 C．大小不能确定 31．每个小朋友有7朵红花，算式7×5表示（    ）。 A．6个小朋友一共有多少朵 B．7个小朋友一共有多少朵 C．5个小朋友一共有多少朵 32．李老师带着班级的5个小朋友给敬老院折纸花，每个小朋友折了6朵，一共折了（    ）朵？ A．30 B．36 C．11 33．从3、4、5、6、8中选4个数填到等式×＝×的方框中，没有被选的数是（    ）。 A．5 B．6 C．8 34．16＞5×□，□里最大能填（    ）。 A．3 B．4 C．5 35．一个盒子里有7个糖果，妈妈买了3包，一共有多少个糖果，列式正确的是（     ）？ A．7＋3 B．3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 C．7＋7＋7 36．3×4写成加法算式，不正确的是（    ）。 A．3＋4 B．4＋4＋4 C．3＋3＋3＋3 37．能用3×5＋2表示的图是（    ）。 A．B． C． 38．一个乘数是2，另一个乘数是3，积是（    ）。 A．5 B．1 C．6 39．用2×6可以解决下面哪个问题？我的选择是（    ）。 A． B． C． 40．2个2的和加上3个2的和与（    ）的计算结果相等。 A．2×3＝6 B．5＋2＝7 C．2×2＝4 D．2×5＝10 41．有8个盘子，每个盘子里有3个苹果，一共有（    ）个苹果。 A．16 B．24 C．32 42．3个5相加，和是多少？列式错误的是（    ）。 A．5＋5＋5 B．3＋5 C．5×3 43．关于“5×6＝30”和“6×5＝30”，下列说法错误的是（    ）。 A．乘法口诀相同 B．都表示5个6相加的和 C．计算结果相同 D．都表示5和6相加的和 44．关于算式“2×6＝12”，下面（    ）的说法是错误的。 A．小小：可以表示2个6相加，也可以表示6个2相加。 B．小东：读作2乘以6等于12。 C．兰兰：积是12。 D．明明：2和6都是乘数。 45．观察下图，下面问题（    ）可以用算式4×5＝20解决。 A．一共有多少条腿？ B．一共有多少只小羊？ C．一共有多少只眼睛？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B A B A B C C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A B A A B B A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A B C C B A B C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C A A A C A C C C D 题号 41 42 43 44 45 答案 B B D B A 1．B 【分析】根据1~6的乘法口诀进行解答即可。 【详解】A．二四得八，可以写出的算式：，，不符合题意； B．五五二十五，可以写出的算式：，符合题意； C．三六十八，可以写出的算式：，，不符合题意。 故答案为：B 2．A 【分析】根据乘法口诀，用左边乘法中已知的乘数进行试算，得出括号里能填的最大数。 【详解】A．6×6＝36，36＜40，符合条件； B．7×6＝42，42＞40，不符合条件； C．5×6＝30，30＜40，不符合题意。 所以最大能填6。 故答案为：A 3．B 【分析】4个3表示相同的加数是3，个数是4个，由此解答。 【详解】A．4＋3：表示4和3相加，不符合题意； B．3＋3＋3＋3：表示4个3相加，符合题意； C．4＋4＋4：表示3个4相加，不符合题意。 表示4个3相加的是3＋3＋3＋3。 故答案为：B 4．A 【分析】根据题意把各选项代入看是否符合题意。 【详解】A．每个小桶8元，买4个小桶，求一共多少钱？用小桶的单价乘买的个数，则符合题意。 B．每个小桶比每把小铲子贵2元，不符合题意。 C．买了4个小桶，题干已有该条件，部分题意。 故答案为：A 5．B 【分析】求4个8相加的和的简便算法是乘法，可用这个加数乘个数或用个数乘这个加数，乘法算式为8×4或4×8，由此解答。 【详解】由分析可知，把8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×4。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题的关键。 6．A 【分析】根据题意可知：汉字“晶”是由3个日子组成，一个“日”的笔画是4画，则求汉字“晶”的笔画，即3个4相加可用乘法表示，列式为3×4＝12。 【详解】3×4＝12（画） 所以汉字“晶”的笔画是（12）画。 故答案为：A 7．B 【分析】根据题意可知：3×4表示的是3个4相加的和或者4个3相加的和。 【详解】 A．一行3个⚪，有3行，即3个3相加，可以用3×3表示，不符合题意。 B．一个四边形有4条边，有3个四边形，即3个4相加，可以用3×4表示，符合题意。 C．，左边4个，右边3个，表示的是4和3的和，不符合题意。 故答案为：B 8．C 【分析】“晶”里面有3个“日”，用汉字“日”的笔画数乘3即可求解。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】3×4＝12（画）或4×3＝12（画） “晶”的笔画是12画。 列式为：3×4。 故答案为：C 9．C 【分析】先找第6批去的是哪五位，再根据给出的数据找出正确的答案即可。 【详解】5×5＝25（人） 5×6＝30（人） 第6批去的同学可能是：第26位，第27位，第28位，第29位，第30位， A和B均有可能，只有C不在它们中间。 故答案为：C 10．A 【分析】求几个相同加数的和，列加法算式时，用加号连接相同加数，列乘法算式时，用相同加数×个数或个数×相同加数，由此解答。 【详解】A．4＋4＋4＋4＋4表示5个4的和； B．4×5可以表示4个5的和； C．5＋5＋5＋5表示4个5的和； D．5×4可以表示4个5的和。 则求4个5相加的和是多少，列式错误的是4＋4＋4＋4＋4。 故答案为：A 11．C 【分析】用乘法口诀“四六二十四”可以解决：4乘6，6乘4，4个6相加或6个4相加；据此解决。 【详解】A．4乘6，列式为4×6，可以用乘法口诀“四六二十四”解决； B．4个6相加，列式为4×6，可以用乘法口诀“四六二十四”解决； C．6和4相加，列式为6＋4，不可以用乘法口诀“四六二十四”解决。 故答案为：C 12．B 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，加法算式为加数＋加数＝和，由此选择积是12的即可。 【详解】A．2＋6：这是加法运算，结果是“和”，计算得2＋6＝8（和是8），不符合要求。 B．3×4：这是乘法运算，计算得3×4＝12（积是12），符合要求。 C．9＋3：这是加法运算，结果是“和”，计算得9＋3＝12（和是12），但不是积，因此不符合要求。 只有选项3×4的乘法算式满足积等于12。 故答案为：B 13．A 【分析】每句有5个字，共4句，则总字数为4个5的和，用加法计算时，相同加数是5，个数是4；用乘法计算时，每句的字数×句数＝总字数。 【详解】A．4＋4＋4＋4表示4个4的和，列式错误； B．5×4表示4个5的和，列式正确； C．5＋5＋5＋5表示4个5的和，列式正确。 则列式错误的是4＋4＋4＋4。 故答案为：A 14．B 【分析】☆＋☆＋☆＋☆＝4表示4个☆的和是4，根据表内乘法口诀，进行解答即可。 【详解】☆＋☆＋☆＋☆＝☆×4＝4 根据“一四得四”可知：1×4＝4，所以☆等于1。 故答案为：B 15．A 【分析】根据2的乘法口诀填空即可。 【详解】二四得八 故答案为：A 【点睛】牢记乘法口诀是解题关键。 16．A 【分析】计算4×9时，对应的乘法口诀是“四九三十六”，分析选项。 【详解】A．“四九三十六”对应4×9，符合题意； B．“七九六十三”对应7×9，不符合题意； C．“四六二十四”对应4×6，不符合题意。 因此计算4×9时，用到的乘法口诀是四九三十六。 故答案为：A 17．B 【分析】小猴子每天吃6块糖，求5天吃了多少块糖，就是求5个6的和是多少，用乘法列式解决。 【详解】5×6＝30（块） 即，小猴子每天吃6块糖，5天吃了30块糖。 故答案为：B 18．B 【分析】根据乘法口诀先写出算式，再选择符合要求的答案。 【详解】A．三五十五，可以写出乘法算式：3×5＝15和5×3＝15； B．四四十六，可以写出乘法算式：4×4＝16； C．三六十八，可以写出乘法算式：3×8＝18和6×3＝18； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，要熟练掌握。 19．A 【分析】根据乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算，分析每个选项。 【详解】A．5＋7＋8，三个加数分别是5、7、8，加数不相同，所以不能用乘法计算； B．2＋2＋2＋2＋2，是5个2相加，可表示为2×5，能用乘法计算； C．6＋6＋6，是3个6相加，可表示为6×3，能用乘法计算。 因此5＋7＋8不能用乘法计算。 故答案为：A 20．B 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，逐项分析，找出正确的选项。 【详解】A．4是相同加数的个数。 B．8是相同的加数。 C．32是算式的结果。 21．C 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数。△＋△＋△＋△＝16，也就是4×△＝16，根据乘法口诀解答。 【详解】根据乘法口诀四四十六可知，4×4＝16，即4＋4＋4＋4＝16。则△等于4。 故答案为：C 22．B 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，结合点子图的横向和纵向信息，分别计算出点子总数，再与选项进行对比。 横向看每行有7个点子，有3行，即3个7，，纵向看每列有3个点子，有7列，即7个3，。 【详解】A．，表示7和3这两个数的和，不符合题意。 B．表示3个7相加的和，符合题意。 C．，表示3个7相加的和再加3，不符合题意。 23．A 【分析】根据求几个相同加数的和的简便运算用乘法，“三五十五”，可以表示3个5相加，用加法列式5＋5＋5，用乘法列式5×3；或5个3相加，用加法列式3＋3＋3＋3＋3，用乘法列式3×5。 【详解】A．3＋5，表示3和5相加，不符合题意 B．3×5，表示5个3相加，符合题意 C．5＋5＋5，表示3个5相加，符合题意 不能用乘法口诀“三五十五”计算的算式是3＋5。 故答案为：A 24．B 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，根据乘法口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】A．三四十二：写出的乘法算式为3×4＝12，4×3＝12，能写出两道乘法算式； B．五五二十五：写出的乘法算式为5×5＝25，能写出一道乘法算式； C．二四得八：写出的乘法算式为2×4＝8，4×2＝8，能写出两道乘法算式。 则只能写出一道乘法算式的是五五二十五。 故答案为：B 25．C 【分析】根据乘法的意义，先分别计算“3个5”和“2个5”的结果，再求差值，即可解答。 【详解】3个5：5×3＝15 2个5：5×2＝10 15－10＝5，所以3个5比2个5多5。 故答案为：C 26．C 【分析】根据题意，4×5表示5个4相加是多少，逐项分析各个选项，找出不能表示4×5的选项即可。 【详解】 A．每列有4个点，有这样的5列，表示5个4相加是多少，列式为4×5，选项能表示4×5； B．每4个点圈一圈，能圈5次，表示5个4相加是多少，列式为4×5，选项能表示4×5； C．横排有5个点，竖排有4个点（去除已经计算过的中间点），表示5与4相加是多少，列式为5＋4，因此选项不能表示4×5。 故答案为：C 27．B 【分析】根据乘法口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可以互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】A．“二二得四”可以写出一道乘法算式，2×2＝4； B．“一九得九”可以写出两道乘法算式，1×9＝9，9×1＝9； C．“三三得九”可以写出一道乘法算式，3×3＝9。 能写出两道乘法算式的口诀是“一九得九”。 故答案为：B 28．A 【分析】要计算一共种了多少棵番茄，需要知道番茄的行数和每行番茄的棵数，题目里已经给出番茄有6行，所以需要补充的条件是番茄每行的棵数，据此对各选项进行分析即可。 【详解】A．番茄每行5棵，符合题意。 B．萝卜的信息和番茄无关，不符合题意； C．南瓜比番茄多2行，还是没有番茄每行的棵数，无法计算，不符合题意。 故答案为：A 29．B 【分析】根据乘数×乘数＝积，结合题干要求将数字代入，即可得出答案。 【详解】表示两个乘数都是4的算式是4×4。 故答案为：B 30．C 【分析】由题意可知，若两个数都为2，则加法算式为2＋2＝4，乘法算式为2×2＝4，得到的积与和是相等的；若两个数都为3，则加法算式为3＋3＝6，3×3＝9，得到的积大于和；若一个数字为0，另一个数字为2，则加法算式为0＋2＝2，乘法算式为0×2＝0，得到的积小于和，据此解答即可。 【详解】因此两个数的积与这两个数的和相比，大小是不能确定的。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握乘法的计算是解决此题的关键。 31．C 【分析】根据乘法的意义可知，7×5表示5个7相加，题目中给出每个小朋友有7朵红花，即每个小朋友红花的数量，还要知道小朋友的人数，求一共有多少朵红花，每个小朋友红花的数量乘小朋友的人数，逐项分析各个选项，找出可以用算式7×5表示的选项，即可解答。 【详解】A．6个小朋友一共有多少朵，对应的算式是7×6，不符合题意。 B．7个小朋友一共有多少朵，对应的算式是7×7，不符合题意。 C．5个小朋友一共有多少朵，对应的算式是7×5，符合题意。 故答案为：C 32．A 【分析】题目中李老师带着5个小朋友折纸花，明确说明“每个小朋友折了6朵”，李老师并未折纸花。小朋友每人折纸花的数量乘小朋友的人数，等于一共折了多少朵纸花，据此解答。 【详解】6×5＝30（朵） 因此，李老师带着班级的5个小朋友给敬老院折纸花，每个小朋友折了6朵，一共折了30朵。 故答案为：A 33．A 【分析】由题可知，左右两个数相乘的积相同，根据乘法口诀三八二十四和四六二十四可知，应选择3，4，6，8。 【详解】3×8＝4×6＝24 从3、4、5、6、8中选4个数填到等式×＝×的方框中，没有被选的数是5。 故答案为：A 34．A 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，结合乘法口诀填空。 乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】三五十五、四五二十，16＞5×□，□里最大能填3。 故答案为：A 35．C 【分析】一个盒子里有7个糖果，妈妈买了3包，求一共有多少个糖果，就是3个7的和是多少，可以用加法列式计算，即，7＋7＋7。 【详解】由题意分析得： 一个盒子里有7个糖果，妈妈买了3包，一共有多少个糖果，列式正确的是：7＋7＋7。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是同数连加的应用，要熟练掌握。 36．A 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，3×4可以表示4个3相加也可以表示3个4相加，据此解答。 【详解】根据分析可知： 3×4表示4个3相加，写成加法算式是3＋3＋3＋3； 3×4表示3个4相加，写成加法算式是4＋4＋4； 所以，3×4写成加法算式，不正确的是3＋4。 故答案为：A 37．C 【分析】用组数乘每组的个数，再加上另外多余没算进去的即可求出总数。 【详解】A．可以用3×5＋3表示； B．可以用4×5＋2表示； C．可以用3×5＋2表示。 能用3×5＋2表示的图是。 故答案为：C 38．C 【分析】根据乘数×乘数＝积即可解答。 【详解】2×3＝6 则一个乘数是2，另一个乘数是3，积6。 故答案为：C 39．C 【分析】逐个分析各选项的问题并列式计算，即可选择。 【详解】 A．根据图片可知：求棒棒糖和蛋糕一共需要的钱数，用棒棒糖的钱数加蛋糕的钱数即可，2＋6＝8（元），不符合题意。 B．根据图片可知：一共有6只小鸟，右边有2只，则左边鸟窝多少只？用一共的数量减去右边的数量即可求出左边鸟窝中的数量，6－2＝4（只），不符合题意。 C．根据图片可知：有6个足球，每个2元，则一共多少钱？用每个足球的钱数乘足球的数量即可，2×6＝12（元），则符合题意。 故答案为：C 40．D 【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。先算出2个2的和加上3个2的和是多少，再找出与其计算结果相等。 【详解】由题意分析得： 2×2＝4；2×3＝6；4＋6＝10； 所以2个2的和加上3个2的和与2×5＝10的计算结果相等。 故答案为：D 41．B 【分析】求一共有多少个苹果，即求8个3的和是多少，用乘法计算。 【详解】3×8＝24（个） 一共有24个苹果。 故答案为：B 42．B 【分析】求3个5相加的和是多少，用加法计算列式为5＋5＋5，用乘法计算列式为3×5或5×3，据此判断选择即可。 【详解】A．5＋5＋5表示3个5相加的和是多少，列式正确，不符合题意； B．3＋5表示3和5的和，不能表示3个5相加的和，列式错误，符合题意； C．5×3表示3个5相加的和，列式正确，不符合题意。 故答案为：B 43．D 【分析】“5×6＝30”和“6×5＝30”，表示的是5个6相加的和是30或者6个5相加的和是30，都是利用乘法口诀“五六三十”，两者计算结果都相等。 【详解】由分析可得： 关于“5×6＝30”和“6×5＝30”，说法错误的是都表示5和6相加的和，5和6相加的和列式为：5＋6＝11。 故答案为：D 44．B 【分析】根据整数乘法的意义，2×6＝12有两个意义：可以表示2个6相加，也可以表示6个2相加；可以读作2乘6等于12。 【详解】由分析可得： 2×6＝12，读作2乘6等于12。 故答案为：B 【点睛】主要考查了乘法意义的初步认识以及各部分名称的读法，要熟练掌握。 45．A 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，由此结合题干解答。 【详解】A．每只小羊有4条腿，有5只小羊，则腿的总数量为5个4的和，列式为4×5＝20（条），符合题意； B．一共有5只小羊，不需要计算，不符合题意； C．每只小羊有2只眼睛，有5只小羊，则眼睛的总数量为5个2的和，列式为2×5＝10（只），不符合题意。 则可以用算式4×5＝20解决的问题是一共有多少条腿？ 故答案为：A 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $