云南曲靖市罗平县第一中学2025-2026学年上学期阶段性考试（四）高二语文试卷

**基本信息** 以台湾地理文化渊源、革命文学《碑》、古典诗文赏析及多巨匠名言写作题构建试卷，融合文化传承与思辨能力考查，凸显语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14题/57分|地理与文化联系、革命文学、文言文对比、诗歌鉴赏|非选择题注重论证分析（如台湾与大陆联系的4个论证角度）、情感意蕴探究（如《碑》中老人形象的象征意义）| |语言文字运用|5题/18分|词语辨析、句子衔接、修辞分析|结合《春江花月夜》考查语言建构与审美创造| |写作|1题/60分|多名言思辨立意|引用狄更斯等四句名言，要求辩证统一立意，体现思维能力与文化自信|

2025-2026学年上学期阶段性考试（四） 高二 语文 (本试卷共150分，考试时间150分钟) 注意事项: 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号: 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂:非选择题必须使用0.5mm 黑色签字笔答题: 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效: 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） “历史是在地理的缝隙中生长出来的，每一个民族都有自己的地理文身，海峡两岸有着共同的基础！”试想如果没有台湾海峡，历史上大陆与台湾也许不会有这许多生离死别的悲剧吧。台湾是大陆的一部分，地理因素却又连结着两岸“血浓于水”的民族亲情和作为潜移默化纽带的中华文化。 台湾位于中国大陆架的东缘，台湾东海岸则是欧亚大陆的边缘。台湾与大陆这种连成一体的地形结构，是漫长的地质、地层变化的结果。 近年来，在闽东北的福鼎地区已经发现石炭系复理石沉积，在闽东博坪岭也发现了大量的硅质岩，大南澳片岩分布很广，北起苏花公路和平溪的谷风，南至关山以西，总长150公里。据研究，它们同台湾的硅质岩同属于海西、印支地槽的沉积。台湾古生代的生物群属也与大陆有相同之处。大陆与台湾发现同样的硅质岩与生物群属这些事实都说明：古生代晚期台湾与华南的海是相通的。中生代燕山阶段晚期，中国东部的块断活动进一步加强，南段广泛发育成中小型红色断陷盆地，并有少量中酸性火山活动。近年来在台湾云林北港及澎湖通梁的钻孔中，挖出一套夹火山岩的陆源沉积，其中发现有早白垩纪的菊石化石，因此，有人认为中生代的台湾应属于大陆东部的前陆盆地。新生代出现的喜马拉雅造山运动对中国地质构造产生强大的影响。古地中海的最后消失，青藏高原的耸起，以及中国东部边缘海域的出现，奠定了中国现代的地势格局。到更新世晚期，大约距今2.5万年时，气候急剧变冷，整个东部海面大幅度下降，至距今1.8万年时，海水下降到最低位置（大约低于现代海面150米左右），于是华南沿海形成宽达上千公里的辽阔滨海平原，很多河流一直延伸到滨海平原的外缘，并形成许多河谷。这种现象可在台湾海底地形中找到。台湾海峡海底河谷有向南及向北两大河系，这种海底河谷地形是台湾海峡还是陆地的时候，由陆上河谷侵蚀形成的。而非海水潮流或混浊流冲刷的结果。此外，从动物化石看，更新世时期大陆与台湾同时存在相似的哺乳动物群。如近年在台湾发现的中国犀牛、台湾犀牛、中国剑齿象、远东剑齿象和剑虎、野牛、古鹿、野猪等化石。这些化石与大陆重庆歌乐山、四川万县、浙江安吉和江山、广西桂林等地洞穴堆积层中发现的动物化石十分相似，同属于剑齿象、普通象动物群。新生代第四纪更新世时期大陆与台湾连成一片陆地，华南的剑齿象、犀牛、野猪等不断从大陆移往台湾。 由于第四纪更新世大陆与台湾曾是连成一片的干陆，我国华南区的古人类得以通过台湾海峡这个陆桥进入台湾。1970年夏季，台湾当地居民在台南县左镇乡拾到了一片灰红色的人类头骨化石。经测定，年代约在3万年至1万年前，被命名为左镇人，与大陆的山顶洞人属同一时代。左镇人应是大陆经过台湾海峡的陆桥进入台湾的原始人。 台湾的土著居民的成分比较复杂，有属于尼格利佗人种的矮黑人，也有属于琉球人种的琅峤人，但大部分属于南亚蒙古人。他们是直接或间接从大陆移居台湾的。南亚蒙古人发源于我国北方，一支从东部沿海南下，散居于我国东南沿海地区，古称百越。另一支从西北南下，散处于我国西南山地，称百濮。百越族又分为许多支，有东瓯、闽越、南越。其中闽越主要居住在今浙江南部和福建北部一带，还有一部分闽越族东渡台湾海峡向台湾迁移。由于越人有悠久的航海传统和丰富的航海经验，在民族融合与斗争的动荡之际，部分越人乘船渡过台湾海峡，移居台湾是完全可能的。 从现代台湾人的群体形成史来看，除占总人口2%的高山九族原居台岛以外，绝大多数是来自大陆的汉族移民。到了元朝，至澎湖的汉人更多，并且开始向台湾岛发展。亲自到过台湾的元代著名地理学家汪大渊所著《岛夷志略》，不仅记载了澎湖的情况，而且还写到了台湾岛的情况。因此郭廷以等人关于元代已有汉人迁居台湾西南部之推测是可信的。 汉人经过几次较大规模的移民，不仅在经济上对台湾的开发起了不可估量的促进作用，而且通过移民与大陆的各种交流活动，把汉文化广泛地传往台湾。从三国时吴国孙权派将军卫温，诸葛直率兵万人渡海求夷洲到隋朝大将陈棱率兵至台湾，海峡两岸的文化交流逐步加强。由于汉人把铁器和先进的生产技术带到台湾，使高山族的社会生产力大大发展。政治联系的巩固进一步促进了文化的往来，表现在语言文字、教育科举、文学艺术等方面，大陆汉族人口大量移居台湾，将其语言文字带到台湾。 由于漳泉两府的移民最多，且文明程度大大高于高山族，再加上闽南等地区与台湾之间交流活动一直十分频繁，闽南话与广东的客家语就成为了主要的方言语种。反过来，方言也为闽南文化在台湾的普及提供了最为有利的传导工具。因而居台汉人不仅保持着中国传统文化的本色，而且更多带有闽人文化的特色。例如用方言演唱富有闽南乡土气息的漳州芗剧，就与台湾的歌仔戏同音同源。再如，闽台之间几乎有着一个完全相同的民间信仰文化圈。当闽人移台过程中，筚路蓝缕，历尽艰辛，家乡的各种神祇自然成了移民的精神支柱。 由上可知，台湾文化的主体是中原文化在辐射过程中对东南沿海地区延伸和发展的结果，也就是说伴随着中原移民闽台以及中央王朝对闽台的统治和管辖，炎黄文化不断向该地区渗透移植，在本地区自然地理环境和社会结构的作用下，而形成的一个中华文化支流，是中国文化地理区域中的一个分区。 （摘编自张环宙《从地理视角看台湾与祖国的统一》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　） A.台湾海峡海底河谷的地形是在陆上河谷侵蚀，海水潮流、混浊流的长期冲刷等共同作用下形成的。 B.中国东部海面大幅度下降，华南沿海形成滨海平原，大陆与台湾连成一片陆地，为大陆哺乳动物迁徙至台湾创造了条件。 C.经过台湾海峡这一陆桥进入台湾的左镇人，与大陆的山顶洞人属于同一时代，其大部分属于南亚蒙古人。 D.汉人移居台湾带来了铁器和先进生产技术，不仅使得高山族社会生产力大大发展，而且促进了文化的往来。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　） A.闽东博坪岭的硅质岩与台湾同类岩石同属海西、印支地槽的沉积，证明了古生代晚期台湾与华南的海是相通的。 B.文章引用元代汪大渊《岛夷志略》中的记载，表明了元代已有汉人迁居台湾西南部的推测是有道理的。 C.文章语言准确严谨，如“硅质岩”“块断活动”“第四纪更新世”等词语呈现出了高度的专业性和学术性。 D.文章运用对比论证的方法，将中原文化与台湾文化进行对比，突出了台湾文化是中华文化支流这一观点。 3.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（　　） A.文章列举“中国犀牛、中国剑齿象、远东剑齿象、剑虎、野牛、古鹿、野猪等化石”，通过具体丰富的实例增强了观点的可信度。 B.部分越人凭借悠久的航海传统和丰富的航海经验，渡过台湾海峡迁移到台湾，可能是受到了民族融合与斗争的影响。 C.“除占总人口2%的高山九族原居台岛以外，绝大多数是来自大陆的汉族移民”，此句可全面且准确地说明现代台湾人群体的构成情况。 D.文章在论述闽南文化在台湾的普及时，使用“由于”“再加上”“反过来”“因而”“例如”“再如”等词语，展现出了该语段的论述思路。 4.文章主要从哪几个方面论证“台湾是大陆一部分”的？请结合材料简要概括分析。 5.如何理解文中画横线句子的作用？结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 碑 孙　犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子，上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘!” “咳呀!李连长来了!”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点吧!”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕．上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气!要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤捻上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了!”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着!”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中． （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　　） A.小说讲述了赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，在战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲以后，赵老金在战士牺牲的地方坚持撒网打捞的故事。 B.大娘和小菊夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”、李连长跳墙进来等细节暗示了战争形势的紧张，与上文“敌人在河南岸安上炮楼”相照应。 C.小菊在得知战士牺牲后表面上是一刻不停地织布，实则是想通过辛勤劳作转移注意力以减轻这一事实给她带来的巨大痛苦，表现了她对战士们的深情。 D.小说写敌我交战时，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”，说明双方力量悬殊，表现八路军战士虽勇敢沉着，但伤亡惨重。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　　） A.小说开头部分多次写到“风”，意在突出天气恶劣，为下文滹沱河结冰，战士难以顺利返回并最终因突围而跳河牺牲设下伏笔。 B.小说两次写赵老金“看到”战士跳进滹沱河的情景，一实一虚，都揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金无法平息的悲痛。 C.小说中赵老金冬天封河也要砸开小鱼场撒网、滹沱河河水“永远叫的是一个声音”等细节都表现出赵老金渴望战士“归来”的执著。 D.小说在语言表达，上，融入了不少方言词汇，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，增添了较为鲜明的地方特色。 8.联系上下文，简要概括画线两处赵老金“到河边去”在心理上有什么不同。 9.古人认为“碑者，悲也。后人书之以表其功德”。请结合古人对“碑”的认识，探究小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”的意蕴。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拨三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 （选自李斯《谏逐客书》，有删改） 材料二： （衍）伏念天下离王莽之害久矣。始自东郡之师继以西海之役蜀没于南夷缘边破于北狄。远征万里，暴兵累年，祸孥未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重。众强之党，横击于外，百僚之臣，贪残于内，元元无聊，饥寒并臻，父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽，疾疫大兴，灾异蜂起。于是江湖之上，海岱之滨，风腾波涌，更相骀藉，四垂之人，肝脑涂地，死亡之数，不啻太半，殃咎之毒，痛入骨髓，匹夫僮妇，咸怀怨怒。皇帝以圣德灵威，龙兴凤举，率宛、叶之众，将散乱之兵，喢血昆阳，长驱武关，破百万之陈，摧九虎之军，雷震四海，席卷天下，攘除祸乱，诛灭无道，一期之间，海内大定。继高祖之休烈，修文、武之绝业，社稷复存，炎精更辉，德冠往初，功无与二。天下自以去亡新，就圣汉，当蒙其福而赖其愿。树恩布德，易以周洽，其犹顺惊风而飞鸿毛也。然而诸将虏掠，逆伦绝理，杀人父子，妻人妇女，燔其室屋，略其财产，饥者毛食，寒者裸跣，冤结失望，无所归命。 （选自《后汉书·冯衍列传上》，有删改） 材料三： 夫说贵抚会，弛张相随，不专缓颊，亦在刀笔。范雎之言疑事，李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。至于邹阳之说吴、梁，喻巧而理至，故虽危而无咎矣。敬通①之说鲍邓②，事缓而文繁，所以历骋而罕遇也。 （选自刘勰《文心雕龙》，有删改） 【注】①敬通：冯衍的字，东汉初期作家。②鲍：鲍永，东汉时大将军。邓：邓禹，东汉将军。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 始自A东郡之师B继以C西海D之役E蜀没F于南夷G缘边H破于北狄。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A.易，改变，与《齐桓晋文之事》中“以羊易之”的“易”意思不同。 B.“民以殷盛”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“以俟君子”的“以”意思不同。 C.席，名词作动词，与《鸿门宴》中“沛公欲王关中”的“王”用法相同。 D.刀笔，古代在竹简上用笔记事，用刀子刮去错字，故刀笔合称；也可把文书叫作刀笔。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A.材料一与材料二分别以“臣闻”“伏念”引入劝谏内容，使听者迅速抓住谏言的核心观点，内容紧凑，主旨明晰。 B.李斯以秦四位君主为例，详细分析了客卿对治国的意义，秦逐步摆脱弱贫，成就帝业离不开客卿贤士的力量。 C.材料二中冯衍认为皇帝除掉王莽如同风吹鸿毛一样容易，此后只需顺势树立恩惠，布施德政，民心自然会归顺。 D.材料三中，刘勰提出上书言说要注重时机，陈说方式要委婉得体，而且要根据情况的变化需要而灵活应变。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 （2）至于邹阳之说吴、梁，喻巧而理至，故虽危而无咎矣。 14.材料三中刘勰认为李斯与冯衍上谏一成一败的原因各是什么？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题 将进酒 （唐）李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣①，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓②；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶③坟上土！ 【注】①玉脂泣：比喻油脂在烹煮时发出的声音。②鼍(tuó)鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。③刘伶：晋代沛国人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，著有《酒德颂》。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （      ）  A.诗歌的前五句描绘了一幅奇丽熏人的酒宴图，场面绚丽斑斓，有声有色，给读者极强烈的感官刺激。 B.“吹龙笛”四句，运用排比、拟人等手法，连用“吹”“击”“歌”“舞”四个动词，铺陈歌舞之盛，将宴乐狂欢推向高潮。 C.“桃花乱落如红雨”一句，以暮春桃花纷飞喻示生命之凋零，由极乐场景陡然转入对时光流逝的深沉慨叹。 D.本诗以瑰丽的意象、华丽的辞藻和深沉的情感构建出独特的艺术世界，体现了“长吉体”诡奇凄艳的风格。 16.李白的《将进酒》与李贺的这首《将进酒》虽题材相同，但在面对“生命短暂”这一共同命题时二者的情感态度有所不同，请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊《过秦论》中，用比喻生动形象地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是“____________，____________”。 (2)《将进酒》中用“____________，____________”这两句诗高度展现李白的自信风采，将诗人虽政治失意，却仍然潇洒自信的形象淋漓尽致地刻画了出来。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《春江花月夜》是唐诗宝库中当之无愧的巅峰杰作，自问世以来便吸引了读者的目光，千百年来始终散发着不朽的艺术魅力。这首诗的艺术成就绝非那些(　　)的浅作所能企及，每一句诗皆(　　)，藏着诗人的匠心与才情，反复品读方能悟得深层韵味。诗作以春江月夜为核心场景，将明月、江潮、花林、白沙等意象精妙串联，笔触细腻空灵，既勾勒出江天一色、清辉万里的壮阔夜景，又捕捉到月光流转、潮声起伏的细微情态。画面层次丰富且意境澄澈幽远，读之如沐清风，身心皆被这份静谧雅致浸润。                   。诗人不仅借澄澈月色寄寓相思之情、游子的漂泊怅惘、思妇的牵肠挂肚，而且以江月永恒、人生短暂的对照，发出对宇宙奥秘与生命价值的叩问，意蕴绵长，引人深思。全诗语言清丽自然，韵律和谐婉转，对仗工整却无雕琢之痕，字句凝练而内涵丰厚，既具有乐府诗的流畅灵动，又融合律诗的严谨规整，更以明月为核心意象贯穿全篇。月光似水倾泻江面，如霜覆盖白沙。将天地万物裹进清辉之中，将古典诗歌的形式美与意境美完美融合。①无论是写景、抒情甚至说理，②整首诗作浑然天成，③故而能跨越千年时光，④成为被历代读者所推崇的经典佳作，⑤诗人闻一多称其为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，⑥足见它在古典诗歌史上的独特地位与深远影响。 18.将下列词语依次填入文中括号内，最恰当的一项是 （      ）  A.浮光掠影 字字珠玑 B.浅尝辄止 言简意赅 C.浮光掠影 言简意赅 D.浅尝辄止 字字珠玑 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 （      ）  A.诗的特色不止于景，更在于其深挚的哲思与深邃的情感。 B.诗的魅力不止于景，更在于其深挚的情感与深邃的哲思。 C.诗的特色不止于景，更在于其深邃的情感与深挚的哲思。 D.诗的魅力不止于景，更在于其深邃的哲思与深挚的情感。 20.指出文中画波浪线句子运用了哪些修辞手法，并结合语境简要分析其表达效果。 21.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22.文段是从哪几个角度评价《春江花月夜》的艺术魅力的，请简要概括。 三、写作（60分） 23.阅读下面的文字，根据要求作文。 我们面前应有尽有，我们面前一无所有。——狄更斯 要活得诚实，就必须挣扎、迷惘、搏斗、犯错、开始又放弃，还要永远地斗争和失去。——列夫·托尔斯泰 你只需要写下一句真实的句子。写下你所知道的最真实的句子。——海明威 不要因为结束而哭泣，要因为它发生过而微笑。——加西亚·马尔克斯 世界文化滋养人生智慧，巨匠箴言启迪青春少年。 读了上面的四句，你有怎样的感触与思考？请以其中两到四句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：题目自拟，角度自定；文体明确，不得写成诗歌；不少于800字；不得泄露个人信息。 2025-2026学年上学期阶段性考试（四） 高二 语文 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1.B 2.D 3.C 4. ①地质结构：台湾与大陆同属欧亚大陆架，地质演变过程一致。 ②古生物证据：更新世时期两岸动物化石群相似，证明曾存在陆桥。 ③古人类迁徙：“左镇人”化石表明大陆古人类通过陆桥进入台湾。 ④民族与文化：汉族移民将语言文字、生产技术、民间信仰等带入台湾，形成文化传承。 5. ①内容上：强调了历史的发展往往受到地理条件的制约和影响，地理环境塑造了民族独特的印记，两岸有着统一的地理与文化基础。 ②结构上：总领全文，并引出下文对两岸地质、生物、人类等方面联系的具体论述，使文章结构层次分明。 ③语言上：语言生动形象，增强了语言的感染力，“地理的缝隙”“地理文身”等表述将地理对历史、民族的影响以一种形象化的方式呈现出来，把抽象的关系具象化。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 语篇解读：材料选自孙犁《碑》，以滹沱河畔的赵老金一家为视角，在凛冽的战争背景下铺开一幅深情而悲壮的画卷。秋夜纺线声中骤起的敲门声，揭开二十名八路军战士渡河突围的序幕；冰河吞噬生命的巨响，化作老人日复一日执拗的打捞。他不是在捞鱼，而是在打捞英雄不灭的灵魂，打捞一个民族跪而不倒的脊梁。河水奔涌如泣，老金佝偻的身影始终立在河岸，终成平原上最沉默的纪念碑——那些被浪潮卷走的英魂，终将以另一种形式在百姓心碑上获得永生。 6.D【解析】D项，“表现八路军战士虽勇敢沉着，但伤亡惨重”错误。“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”，是写八路军跟敌人的战斗，不能体现“伤亡惨重”。 7.B【解析】B项，“都揭示了八路军战斗的艰苦”错误。虚写处表现了八路军战士牺牲的壮烈，并非揭示战斗的艰苦。 8. 第一处“到河边去”，表现了赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张； 第二处“到河边去”，既表现了赵老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。 【解析】第一处“到河边去”，前面有“敌人在河南岸安上炮楼”，而后文我们知道老人和八路军关系亲密，可得出赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张； 第二处“到河边去”，是在战士们牺牲在河里之后，联系后文“他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里”，可得出赵老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。 9. ①“碑”指固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗和牺牲的见证者。 ②“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。 ③写出赵老金对八路军战士精神的理解。 ④彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。 【解析】①从表层意义看，“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过河，又目睹了战士们牺牲的过程，是八路军战士的见证者和纪念者。 ②从深层意义看，赵老金亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。 ③作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，写出赵老金对八路军战士精神的理解。 ④“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。可得出文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传统，彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 语篇解读：材料一选自李斯的《谏逐客书》，以历史实证立论，气势磅礴，逻辑严密；材料二选自《后汉书·冯衍列传上》冯衍奏疏则铺陈乱世惨状，情感激切，但稍显冗长；材料三选自刘勰《文心雕龙》，刘勰从文论角度点出谏言需“抚会”时机，刚柔相济。 10.BEG【解析】“始自东郡之师”与“继以西海之役”结构相同，“始自……”“继以……”均表时间先后的介宾结构，“东郡之师”“西海之役”为名词性短语，两句为并列分句，在B、E处断；“蜀没于南夷”与“缘边破于北狄”句式相同，“没于……”“破于……”表被动，“蜀”“缘边”为主语，在G处断。 11.C【解析】A项正确。改变/替换。 B项正确。连词，因此/连词，来。 C项错误。名词作状语，像席子一样/名词作动词，称王。 D项正确。如材料三“亦在刀笔”，即“也在于文书写作的功底”，与选项表述一致。 12.C【解析】C项，“皇帝除掉王莽如同风吹鸿毛一样容易”错误。材料二　“树恩布德，易以周洽，其犹顺惊风而飞鸿毛也”，句中“其”指代“树恩布德”（树立恩惠、布施德政），而非“皇帝除掉王莽如同风吹鸿毛一样容易”。 13. （1）假使这四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，这就会使国家没有富庶有利的实际，秦国也不会有强大的名声啊。 （2）至于邹阳游说吴王、梁王，（他的游说）比喻巧妙且道理透彻，所以即使处于危险境地也没有灾祸。 【解析】（1）“向使”，假使；“却”，拒绝、排斥；“内”，通“纳”，接纳、容纳；“疏”，疏远；“实”，实际、实质；“是使……也”，判断句，“也”表判断。 （2）“说”，游说；“喻”，比喻、打比方；“至”，透彻、周全；“虽”，即使、即便；“咎”，灾祸、祸患。 14.刘勰认为李斯把握时机、切中要务，虽触怒君上仍计成；冯衍行文拖沓繁缛，错失时机，故屡谏而不遇。 【解析】李斯上谏成功的原因：材料三“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合”。即李斯劝谏时，能顺应秦君对“富国强兵、成就帝业”的需求，抓住“客卿助秦强大”的核心时机，言论切中治国要务，即使触犯君主，也因贴合实际需求、计谋合理而成功。 冯衍上谏失败的原因：材料三提到“敬通（冯衍）之说鲍邓，事缓而文繁，所以历骋而罕遇也”。冯衍文书内容繁杂（“文繁”），未能切中对方核心需求，因此多次游说却难以被接纳，最终失败。 【译文】材料一： 我听说官吏们商议驱逐客卿，私下里认为这是错误的。从前秦穆公寻求贤士，向西从西戎得到由余，向东从宛地得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤士，都不是在秦国出生的，但秦穆公任用他们，吞并了二十个诸侯国，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的变法，改变旧的风气习俗，百姓因此富裕兴旺，国家因此富足强大，百姓乐于为国家效力，诸侯亲附归服，战胜了楚国、魏国的军队，夺取了千里土地，直到现在秦国依然安定强盛。秦惠王采用张仪的计谋，夺取三川地区，向西吞并巴、蜀两国，向北收服上郡，向南攻取汉中，吞并九夷各部，控制鄢、郢两地，向东占据成皋的险要地势，割取肥沃的土地，于是瓦解了六国的合纵联盟，使它们向西侍奉秦国，功绩一直延续到现在。秦昭王得到范雎，废除穰侯，驱逐华阳君，加强王室的权力，遏制贵族豪门的势力，像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪里辜负秦国呢！假使这四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，这就会使国家没有富庶有利的实际，秦国也不会有强大的名声啊。 材料二： （冯衍）私下想到天下遭受王莽的祸害已经很久了。起初从东郡的战事开始，接着是西海的战役，蜀地在南方被攻占，边境在北方被北狄攻破。军队远征万里，常年在外征战，灾祸未能解除，战争接连不断，刑法更加严酷，赋税征收越发繁重。势力强大的叛党，在境外横行攻杀；朝中百官，在国内贪婪残暴。百姓没有依靠，饥饿寒冷一同到来，父子流亡离散，夫妇相互分离，房屋变成废墟，田地荒芜，瘟疫大规模爆发，灾异接连出现。于是江湖之上、海岱之滨，百姓像风雨波涛一样动荡不安，相互践踏，四方边远地区的百姓，惨死得肝脑涂地，死亡的人数，不止一半，灾祸的毒害，深入骨髓，即便是普通百姓和妇女，都心怀怨恨愤怒。皇上凭借圣明的德行和非凡的威势，像龙腾飞、凤起舞一样兴起，率领宛地、叶地的民众，统领散乱的士兵，在昆阳歃血结盟（誓师），长驱直入武关，攻破百万敌军的阵列，摧毁九虎将军的军队，声威震动天下，像卷席子一样平定天下，铲除祸乱，诛杀消灭无道之人，一个季度之间，天下大致平定。继承汉高祖的美好功业，恢复周文王、周武王中断的基业，国家得以存续，汉朝的国运重新焕发光辉，德行超过以往历代君主，功绩没有第二个。天下人自认为脱离了王莽的新朝，归附圣明的汉朝，应当蒙受皇上的恩泽，实现（安定生活的）愿望。（此时）树立恩惠、布施德政，容易做到周全普遍，就像顺着疾风扬起鸿毛一样容易。然而将领们却抢劫掠夺，违背伦理道义，杀害别人的父亲儿子，霸占别人的妻子女儿，烧毁百姓的房屋，掠夺百姓的财产，饥饿的人只能吃草木充饥，寒冷的人光着脚没有衣服穿，百姓满怀冤屈、心中失望，没有可以托付性命的地方。 材料三： 游说贵在顺应时机，张弛有度，不只是依靠委婉的言辞劝说，也在于文书（的恰当表达）。范雎谈论可疑的事情，李斯劝阻驱逐客卿，都能顺应情理、抓住关键时机，言论切中事务的要害，即使触犯君主（的威严），却能功业成就、计谋相合，这是上书中善于游说的例子。至于邹阳游说吴王、梁王，（他的游说）比喻巧妙且道理透彻，所以即使处于危险境地也没有灾祸。冯衍（字敬通）游说鲍永、邓禹，（他的游说）未能抓住关键时机且内容繁杂，因此多次游说却难以被接纳。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 语篇解读：材料选自李贺《将进酒》，以浓艳奇崛的意象群构建奢靡宴饮场景，琉璃、琥珀、真珠红等物象堆叠出感官盛宴。“桃花乱落”的死亡隐喻与“刘伶坟土”的冷峻收束，形成狂欢与虚无的尖锐对立，典型体现长吉体“瑰诡凄艳”的特质，较之李白同题诗作的豪放超脱，更显生命焦虑的窒息感。 15.B【解析】B项，“拟人”错误。“吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞”运用排比、铺陈手法，以连续的动作动词勾勒歌舞盛景，而非“拟人”。 16.李白《将进酒》：面对生命短暂，情感豪放旷达，以“天生我材必有用”的自信、狂放纵酒的姿态对抗时光流逝，悲而不伤，充满生命张力。李贺《将进酒》：面对生命短暂，情感凄艳悲慨，以奢华宴乐反衬青春逝去的悲凉，借“酒不到刘伶坟上土”道尽生命虚无，只能以终日酩酊逃避，满是无奈消沉。 【解析】李白《将进酒》：直面生命短暂，情感豪放旷达、昂扬激越，以狂放对抗时光流逝。诗人虽叹“高堂明镜悲白发”，却以“天生我材必有用”的自信、狂放纵酒的姿态对抗时光流逝，悲而不伤，充满生命张力。 李贺《将进酒》：面生命短暂，情感凄艳悲慨、低沉无奈，以奢华宴乐反衬青春逝去的悲凉，借“酒不到刘伶坟上土”道尽生命虚无，只能以终日酩酊逃避，满是无奈消沉。 【译文】 琉璃酒杯，琥珀色的美酒浓醇香甜，小槽滴出的酒液，如珍珠般红艳。烹煮龙肉、烤制凤肉，玉脂般的油脂在锅中泣沸，绫罗帷幔、锦绣帐幕，环绕着醉人的香风。吹起龙笛，敲响鼍鼓，红唇皓齿的歌女在歌唱，细腰轻盈的舞女在旋转。 更何况正值青春将尽，日暮西沉，桃花纷乱飘落，如同红色的雨。 我劝你终日痛饮，酩酊大醉，因为美酒流不到刘伶的坟头土中！ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. (1)天下云集响应　　赢粮而景从　　(2)天生我材必有用　　 千金散尽还复来　　 (3)几处早莺争暖树　　 谁家新燕啄春泥(无可奈何花落去，似曾相识燕归来/泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.A【解析】第一空，“浮光掠影”多指认知浅显、流于表面，侧重内容浅薄空洞；“浅尝辄止”重在钻研事情不肯深入。此处用来修饰“浅作”，侧重作品内容浅薄乏味，故选择“浮光掠影”。 第二空，“字字珠玑”形容文辞精妙优美、极具价值；“言简意赅”重在文字简练、表意完整。这里用来赞美诗句精巧考究、饱含巧思，应选用“字字珠玑”。 19.B【解析】梳理后文内容，后文先讲情感魅力，后说哲理意蕴，照应下文，可排除A、D两项。前文着重描绘月夜美景带来的审美体验，后文侧重抒发情感与思考哲理，整体围绕诗作独特的艺术吸引力展开，侧重“魅力”而非“特色”，据此排除C项。 20.①比喻。将“月光”比作“水”与“霜”，精准勾勒出月光流动柔和、清冷纯净的特质，让抽象的月色变得具象可感；②对偶。“似水倾泻江面”与“如霜覆盖白沙”句式对称，“倾泻江面”与“覆盖白沙”搭配工整，既增强语句韵律感，又集中展现月色笼罩天地的静谧美景。 【解析】①文段把“月光”喻为“水”和“霜”，贴合月光铺洒江面、覆于白沙的景象。月色本身朦胧抽象，借助比喻手法，赋予其流水般柔和灵动、寒霜般清冽洁净的特点，便于读者真切想象月夜景致，画面氛围感十足。 ②“似水倾泻江面”和“如霜覆盖白沙”句式整齐、结构对应，短语两两相配，句式整齐匀称。既增添文字的韵律节奏，读来朗朗上口，又生动烘托出月光笼罩万物的清幽宁静之景。 21.①句，改为“无论是写景、抒情还是说理”。④句，改为“成为被历代读者推崇的经典佳作，或成为历代读者所推崇的经典佳作”。 【解析】语句①，搭配不当。“无论”常与“还是”搭配表并列列举，原句中“甚至”用词不当，需替换修正。 语句④处，结构混乱。“被”字句和“为……所”句式混用，造成语句语病，保留一种句式调整修改即可。 22.①意境静谧雅致（画面层次丰富且意境澄澈幽远）。②情感细腻真挚动人。③意蕴绵长引人深思。④语言清丽、词句优美。 【解析】①意境层面：由原文“画面层次丰富且意境澄澈幽远，读之如沐清风，身心皆被这份静谧雅致浸润”足以看出，诗作意境清幽淡雅，景致层次分明。 ②情感层面：文中写到“借澄澈月色寄寓相思之情、游子的漂泊怅惘、思妇的牵肠挂肚”，可见诗歌情感表达饱满细腻，真切动人。 ③内涵层面：原文提及“发出对宇宙奥秘与生命价值的叩问，意蕴绵长，引人深思”，体现作品思想底蕴深厚，耐人品读回味。 ④语言层面：文段评价“全诗语言清丽自然，韵律和谐婉转，对仗工整却无雕琢之痕，字句凝练而内涵丰厚”，能够概括出其语言清新雅致，文句凝练优美的特点。 三、写作（60分） 23.略 【解析】 【审题指导】 题目以四句中外文学巨匠的箴言为材料，核心审题要点在于准确把握每句名言的内涵，理清四句之间的内在逻辑关联，并结合题干要求“以其中两到四句为基础确定立意，合理引用”进行思考，避免脱离材料、孤立解读单句名言。首先，需深入理解每句箴言的核心指向：狄更斯“我们面前应有尽有，我们面前一无所有”，并非简单的对立表述，而是辩证揭示了时代赋予个体的多元机遇与个体在选择中面临的困境，暗含“拥有与缺失”的对立统一关系，为立意提供了辩证思考的底色；托尔斯泰的话语则直指诚实人生的本质，明确挣扎、迷惘、搏斗、犯错与失去是诚实生活的必然伴随，打破了人们对“一帆风顺”的虚幻认知，强调了成长过程中挫折与坚守的意义；海明威“你只需要写下一句真实的句子”，核心是强调“真实”的力量，这种真实既是对自我内心的坦诚，也是应对迷茫、锚定方向的核心支撑，是为人处世、成长前行的重要底色；马尔克斯“不要因为结束而哭泣，要因为它发生过而微笑”，传递的是一种接纳过往、看淡得失的豁达心态，引导人们正视经历的价值，而非纠结于结局的圆满与否。 审题时，需重点关注四句名言的内在关联，而非孤立选用某一句或随意组合，要找到所选名言之间的逻辑契合点。从整体来看，四句名言围绕“人生智慧与青年成长”展开，狄更斯的话铺垫了时代与个体的大背景，即当代青年既拥有时代赋予的机遇，也面临选择的困惑；海明威的“真实”是应对这种困惑的核心方法；托尔斯泰的“挣扎与失去”是坚守真实、追求诚实人生的必然经历；马尔克斯的“豁达”则是经历这一切后的人生境界，四者形成了“背景—方法—经历—境界”的完整逻辑链条。即使选用其中两到三句，也需理清它们之间的内在联系，比如将狄更斯与托尔斯泰结合，可探讨在机遇与困境交织中，直面挣扎与失去的成长意义；将海明威与马尔克斯结合，可论证坚守真实、接纳过往的人生智慧。 同时，要注意题干中的关键要求：文体明确且不能写成诗歌，不少于800字，不得泄露个人信息，且需合理引用所选的两到四句名言，引用时要自然融入行文，避免生硬堆砌。审题时还要规避常见误区，比如将狄更斯话语中的“一无所有”解读为彻底的匮乏，忽略其与“应有尽有”的辩证关系；将托尔斯泰所说的“挣扎、失去”等同于失败，忽视其作为成长代价的积极意义；将海明威的“真实”简单理解为直白表达，忽略其背后对内心坚守、真诚处世的深层内涵；将马尔克斯的“豁达”误解为消极逃避，忽视其对过往经历价值的肯定。此外，需结合题干中“世界文化滋养人生智慧，巨匠箴言启迪青春少年”的提示，立足当代青年的成长现状，挖掘名言对青年成长的现实指导意义，让立意贴合青年身份，具有时代感，避免泛泛而谈，确保文章的思考既有对名言内涵的深刻解读，也有对现实人生的真切感悟。 【参考立意】 (1)以真实直面挣扎，以豁达接纳得失。 (2)经历过便是收获，坚守真实方得始终。 (3)挣扎中见成长，经历中藏智慧。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $