《浓情端午之香囊制作体验》（教案）-2026-2027学年五年级上册综合实践活动全国通用

《浓情端午之香囊制作体验》活动设计 一、活动背景 围绕“浓情端午香囊情，节日传承我践行”这一主题活动，本节课从上节课《走进端午之开题课》的基础上引发学生思考，在学生形成兴趣小组、确定调查问题、制定调查计划等之后，深入体验端午节的习俗——制作香囊。使学生在香囊制作的过程中，感受一针一线制作成品的快乐，从实践中感受传统节日的魅力，增强对传统文化的探究意识和认同感。 二、学情分析 五年级的学生，经过之前的综合实践和劳动教育的学习，有较高的认知水平，也基本掌握了一些生活劳动技能，卫生清扫、包书皮，以及基本的缝纫手法等，但是对于缝纫一些复杂的、有填充需要的成品还有些陌生。本节课，让学生在之前调查的基础上，进行香囊成品制作、香料搭配等的习俗体验，深入感受传统节日的传承魅力。 三、活动目标 （一）价值体认 学生通过体验香囊的制作，了解香囊、缝纫香囊，深入感受传统节日风俗的魅力，获得对民族文化的认同感，在小组合作的过程中培养团队精神。 （二）责任担当 在香囊制作过程中，通过团队合作和习俗体验，懂得团队合作的 重要性，树立团队意识和民俗传承的责任感。 （三）问题解决 在制作过程中，学习香囊制作的基本方法，并能通过个人反思、团队合作、教师指导等方法解决制作过程中的问题。 （四）创意物化 通过动手操作实践，熟练掌握制作香囊的基本方法，并通过不同的填充料配方制作独特有创意的香囊，提升个人审美。 四、教学重难点 （一）教学重点 在香囊制作的过程体验中，通过合作学习，学习香囊制作的基本技能，懂得团队合作的重要性。 （二）教学难点 在香囊制作过程中，体验传统节日的风俗，感受香囊制作所需要的技巧和细思，享受制作成品的快乐，增强传统节日习俗传承的责任感。 在为他人服务，为学校图书馆志愿服务的实践中，感受职业劳动过程的辛苦，享受服务性劳动的快乐。帮助学生树立正确的服务意识和职业观念，养成良好的劳动品质。 五、教学准备 材料及工具：剪刀、针线盒、中药配料盒、艾草、布料、串珠、彩绳、流苏、材料收纳盒等。 安全预案：课前进行使用工具的安全教育，教室内放置医药箱， 以备突发的扎伤、割伤等课堂安全事故。 六、活动过程 （一）活动一：了解香囊 1、具体活动一：情景导入 2、具体活动二：了解香囊 教师活动：（1）借助 PPT 介绍香囊演变历史 （2）现场调查：身边人是喷香水的多还是戴香囊的多？ （3）提问学生：面对这种现象你有什么感受？学生活动：（1）了解香囊演变历史。 （2）思考现象背后的原因，并发表自己的感受。 3、活动评价设计：（1）能够积极回答问题，并且有自己独特的思考。 （2）认真听讲，能够坐姿端正，保持纪律。 【活动设计意图：通过情景导入，使学生快速进入上课状态并对端午节现象进行思考，逐步锻炼自己的独立思考能力。】 （二）活动二：探究香囊 1、具体活动一：实物探究 教师活动：提供材料，引导学生观察并记录。 学生活动：观察成品香囊，并把发现记录在记录单上。 2、具体活动二：做法探究 教师活动：播放制作视频，要求学生及时记录制作步骤。 学生活动：记录制作步骤并回答。 制作步骤：串珠，对折布料，固定挂绳，缝纫两侧开口，翻折口袋，填充香料，藏针法收口，缝纫流苏。 3、活动评价设计 （1）能够从不同角度探究香囊的特点并能清晰、流畅表述。 （2）能用自己的语言完整总结出制作步骤，并能清晰、有条理的表述。 （3）积极参与组内讨论，有与组员交流的过程。 【活动设计意图：学生通过自主探究、观看演示总结香囊的制作流程，在小组讨论过程中锻炼学生的团队精神。】 （三）活动三：制作香囊 1、具体活动一：明确要求，出示安全提醒与评价标准 评价指标 评价结果 针脚均匀 ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 配色合理 ☆☆☆☆☆ 填充量合适 ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 香味适宜 ☆ - ☆ ☆ -☆☆☆ 总得星数 2、具体活动二：现场制作，中间指导 教师活动：巡视教室，给予指导。 学生活动：（1）组长分发材料，组员等待，保证安全。 （2）按照标准，制作成品。 3、活动评价设计：（1）能够听从组长安排，有秩序地进行活动。 （2）制作过程中能够善于发挥创意，制作独特的香囊。 【活动设计意图：通过亲自体验，多方面、多层次感受端午习俗的魅力，并在制作过程中体验劳动的快乐并掌握制作香囊的技能。】 （四）活动四：展示交流与评价 1、具体活动一：组内评价 教师活动：好了同学们，每位同学的作品都已经安静地摆在桌上了，现在请按照评价标准，在小组内评选出等级最高的两个作品。 学生活动：按照评价标准评选作品。 2、具体活动二：组间评价 教师活动：（1）组织学生展示组内作品。 （2）组织学生为自己喜欢的其他小组作品投票学生活动：（1）挑选代表分享本组获票最高的两个作品。 （2）为自己喜欢的作品投票。 师：投票结束，我们恭喜这几位获票数最多的同学，其他同学也不要气馁，我们课下继续进步！ 【活动设计意图：通过多主体评价，让学生的行为有了反馈，更有利于学生的进步和教学空间的提升。】 （五）活动五：反思与总结 1、反思与收获 同学们，欢乐的一节课马上就要结束了，在这节课你有什么收获？反思这一节课，你又有哪些不足或者需要改进的地方呢？请填写在你的任务单上。 2、感受与总结 通过体验香囊制作，相信同学们对我们的传统节日有了更深的感受。香囊制作课虽然结束了，但是对于传统节日的传承还没结束，期待同学们接下来的调查、体验和精彩展示。 七、作业设计 在这节课中，我们体验了香囊的制作过程，感受到了浓浓端午香，在端午节，散发香气的不止香囊，更有令人垂涎欲滴的粽子，那么大米和粽叶如何变成一个香气扑鼻的粽子的呢？请你探究一下，并将探究过程拍照、录像，并把制作的成品分享给周围的人吧。 八、板书设计 浓情端午之香囊制作体验 作品展示 一组 二组 三组 四组 附任务单： 实践活动任务单 姓名： 组别： 时间： 1、看一看，摸一摸，闻一闻香囊，你发现了什么。 2、香囊制作过程步骤。 3、反思这一节课，你有什么收获？还有哪些不足或需要改进的地方？写完后填写评价表。 活动评价表（满星为五颗星） 评价维度 评星标准 自评 互评 师评 责任担当 我积极参与小组合作并能主动交流 创意物化 我了解并能说出香囊的制作步骤。 我能独立制作一个成品香囊。 我能发挥创意，制作独特的香囊。 问题解决 我能通过自己或他人力量解决问题。 价值体认 我体会到了传统节日习俗的快乐，并对其他风俗产生探究感。 作品评价表 小组成员 评价内容 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 评价指标 评价结果 针脚均匀 配色合理 填充量合适 香味适宜 总得星 学科网（北京）股份有限公司 $