广东省惠州市博罗县2025-2026学年下学期七年级期末诊断语文试卷

2025-2026学年春季学期期末诊断 七年级语文参考答案与评分标准 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。 选择题 题号 2 8 9 13 答案 B B BC C 分值 2 3 2 3 注：第9题每选对1个给1分，多选不给分。 非选择题 1．（10分） （1）明月来相照 （2）青草池塘处处蛙 （3）苔痕上阶绿　　草色入帘青 （4）可怜夜半虚前席 （5）隔江犹唱后庭花 （6）前不见古人　　后不见来者 （7）自缘身在最高层 （8）政入万山围子里 （9）会当凌绝顶　　一览众山小 （每空1分，每错、漏、多1字扣0．5分） 2．（2分）B 3．（2分）（1）毅然（2）炽热 4．（2分）示例：体味先辈情怀 5．（2分）把“维持”改为“坚持” 6．（3分） 示例1（选“超”）：我想赠予自己一个“超”字，“走”“召”为“超”，意味着我们在期末备考中，不要懒惰，要不断召唤勇气与行动，方能超越自我。 示例2（选“悟”）：我想赠予自己一个“悟”字，“心”“吾”为“悟”，意味着在期末备考中，不要盲目只求答案，要静心自省和用心思考，方能学有所悟。 示例3（选“志”）：我想赠予自己一个“志”字，“士”“心”为“志”，意味着在期末备考中，不要随波逐流，要心怀目标、坚守本心，方能志坚行稳。 （正确拆字，给1分；句式基本符合，给1分；内容贴合期末备考，给1分） 7．（3分） 示例1（选保尔）：保尔的青春充满了奋斗的印记。他历经战争、疾病的多重磨难，却始终以钢铁般的意志坚持斗争，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学创作中续写生命价值。（2分）他的青春证明，唯有不懈奋斗，才能让生命绽放光彩。（1分） 示例2（选祥子）：祥子最初的青春，是为买车梦想不懈奋斗的过程。他省吃俭用、拼命拉车，只为拥有一辆属于自己的黄包车。（2分）尽管命运多舛，但他前期的奋斗，展现了青年为理想拼搏的力量，也让我们明白，奋斗是青春最坚实的底色。（1分） 8．（3分）B 9．（2分）BC 10．（4分） （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）这不过是（小小的）假山罢了，尚且能让兰花生长得这样好，更何况是真正的大山呢！ （每小题2分，大意相近即可） 11．（3分） 【乙】文第一年的兰花：暮春时节“憔悴思归”，显得萎靡不振；【丙】诗中的杨花、榆荚：暮春时节虽“无才思”，却能“惟解漫天作雪飞”，以朴素的方式参与春天的落幕。 （答对1点给2分，答对2点给3分，大意相近即可） 12．（4分） 【甲】文通过菊花和牡丹衬托莲，借对莲的体态、香气等的赞美，表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度；【乙】文借兰花种在花盆时的“憔悴”与移植到假山后的“繁茂”作对比，暗含对束缚天性的世俗环境的批判，以及自身对个性自由、坚守本心的追求。【丙】文借写杨花榆荚在晚春时节争奇斗艳、随风飞舞的情景，寄托了诗人珍惜时光、积极进取的心志。 （答对1点给2分，答对2点给3分，答对3点给4分，大意相近即可） 【参考译文】 我养了几十盆兰花，暮春将至，花草都显出衰败萎靡、思念故土的样子。于是将兰花移栽在太湖石、黄石之间，山石背阴处、石缝当中。此地干爽，对着厅堂景致也雅致。第二年忽然抽出数十支花茎，挺拔向上，花香浓郁悠远。再过一年，长势愈发繁茂。这才明白万物皆有自身天性。我作诗感慨：兰花本是山间野草，理应回归山野生长。世人纷纷将它栽种花盆，反倒不如留在山间相伴云霞。又作诗：山间兰草长得蓬蓬勃勃，花叶温润繁茂，山野气韵醇厚。即便花香飘出山谷，也终究难以沾染俗世凡尘。这尚且只是假山景致，兰花尚且这般契合本性，更何况真正的深山呢！我画这幅兰花图，花朵都高出叶片，饱满苍劲，这便是山野幽兰，绝非庭院盆中娇弱兰花。 13．（3分）C 14．（3分） （1）协助人类工作，提高工作效率 （2）可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑 （3）可能出现“AI幻觉”，乱编造文献或法律条文 （答对1点给1分，大意相近即可） 15．（3分） 示例：小文，不要焦虑，我知道你现在很迷茫，但请你一定要振作起来，因为AI虽然能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些都是AI所无法取代的。（1分）我们未来不是与人工智能竞争，而是合作，所以学习依然很有必要。（1分）通过学习和培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们可以成为“T型人才”，与人工智能和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。（1分） （结合材料及生活经验，写出我们独特的优势，给1分；写出我们与人工智能的合作关系，给1分；写出学习的意义，给1分。大意相近即可） 16．（5分） 示例：AI的改写不合理。（1分）《骆驼祥子》意在揭露旧中国黑暗社会对底层人民的压迫与摧残，祥子的命运是无数底层人民悲惨遭遇的写照，“三起三落”的买车经历让他最终堕落，以此批判社会的不公。在军阀混战、剥削严重的旧社会，单靠个人的奋斗是无法真正改变处境的，因此祥子的悲剧是必然的。（3分）而AI改写的结局过于理想化，消解了原著批判黑暗社会的力度。（1分） （判断不合理，给1分；围绕名著主题写出祥子悲剧的必然性，给3分；写出AI改写的不合理性，给1分；大意相近即可） 17．（3分） （1）几位老人在给梨花授粉 （2）老院子墙壁边 （3）老陈带“我”看古村落清一色的老房子 （答对1点给1分，大意相近即可） 18．（3分） 调动视觉、听觉，（1分）具体细致地描写了老陈画水泥画的情景，突出了他技术熟练、技艺精湛的特点，（1分）抒发了“我”对老陈的赞美与敬佩之情。（1分） （感官角度1分，分析内容1分，情感表达1分。） 19．（5分） 示例：①热爱工作、专注执着：八十岁高龄仍坚持搞水泥画，干四十年不辍；②技艺精湛：能把水泥砂浆变成活灵活现的树叶、栩栩如生的树根，将迎客松的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力展现在墙上；③热情好客：主动带“我”去看老院子墙壁上的水泥画，自豪地介绍村里的三件老物件；④富有创新精神：从在厂子大门上写水泥字想到用水泥作画，并自己琢磨研究。 （结合选文具体内容，说出人物形象，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，大意相近即可） 20．（5分） 示例：①作者遇见了乡村独特的文化与传统，如穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，上百年的老梨树等，展现了乡村的魅力与活力；②遇见了老陈等一群老有所为、热爱生活的老人，他们身上有着对传统技艺的执着与热爱；③遇见了一种积极乐观、对未来充满希望的精神，文中的老人们有文化自信、家乡自信，对未来充满了美好的希望。 （结合选文，从主旨角度，如乡村风物、人物品质和精神风貌等方面来谈，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，大意相近即可） 21．作文（50分） （参考中考作文评分标准） 作文等级 评分标准 一类卷 （45～50分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （40～44分） 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （30～39分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15～29分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 扣分 1．不足500字者，每少50字扣1分。 2．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 3．不能正确使用标点扣1～3分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年春季学期期末诊断 七年级语文试卷 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己考号、班级、姓名、考场号和座位号填在答题卡上。用2B铅笔在“考号”栏相应位置填涂自己的考号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 班级正在开展“青春有为”综合性学习，请你参与并完成1~7题。 【活动一：领略古人志趣】 同学们分组整理了诗文中表现志趣的句子，制成下面表格。 项目 诗句及内涵 出处 寄情山水借景抒怀 “深林人不知，（1）_________。”借月景写出淡泊心态。 王维《竹里馆》 “黄梅时节家家雨，（2）_________。”借雨景抒发闲情逸致。 赵师秀《约客》 “（3）_________，_________。”以清幽淡雅的居室环境衬托自身高尚情操。 刘禹锡《陋室铭》 以史为鉴借古伤今 “（4）_________，不问苍生问鬼神。”借汉文帝垂问鬼神之事揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实。 李商隐《贾生》 “商女不知亡国恨，（5）_________。”由一曲亡国之音引发历史兴衰之感。 杜牧《泊秦淮》 （6）“_________，_________。”感慨建幽州台招贤纳士的燕昭王已成历史，抒发生不逢时的无奈之情。 陈子昂《登幽州台歌》 登高纵目寄寓哲思 “不畏浮云遮望眼，（7）_________。”激励我们要站得高、看得远，不被事物的假象迷惑。 王安石《登飞来峰》 （8）“_________，一山放出一山拦。”启示我们不要为眼前顺境所迷惑，要放眼长远。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 （9）“_________，_________。”鼓励我们要有勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志。 杜甫《望岳》 【小结】以青春之志，赴家国之约；以家国之心，筑青春之基。在诗文浸润中，我们的心胸愈发（ ），目光愈发高远。 1．将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（2分） A．粗犷 B．豁朗 C．极端 D．脆弱 【活动二：______________】 学习课文，能让我们深刻感受先辈的作为，以下文段是小粤的心得感悟。 青春之光里，迷茫时且回望先辈足迹；井冈翠竹咬定青山，是先辈们在硝烟中（1）yì rán扎根的姿态；太空一日，杨利伟承载千钧重负叩问苍穹，延续着先辈“敢教日月换新天”的（2）chì rè。 驿路梨花深处，凝望那代代相传的善意，便知先辈用赤诚铺就的路，从未因时光而褪色。他们曾以血肉之躯冲破迷雾，在绝境中为后人点亮灯塔。如今的我们，接过的不仅是时代的接力棒，更是先辈用热血淬炼的信念。 先辈精神如星芒，驱散迷茫，照亮征途。让青春如翠竹般坚韧，如航天人般果敢，让我们在先辈开拓的天地里，续写“有为”的篇章。 3．请根据心得感悟部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）yì rán（ ） （2）chì rè（ ） 4．请结合文段内容，仿照“领略古人志趣”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：自制青春寄语】 书写寄语，能让我们深情镌刻青春的理想，下面是几位同学撰写的青春寄语。 姓名 青春寄语 小语 新时代青年要志存高远，以义无反顾的奋斗姿态书写青春之歌。不为一点儿成绩而骄傲，不为一时挫折而沮丧，而是始终维持目标，向着远大理想努力进发。 小文 如果人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页，它照亮了我们前行的道路。行走在这段充满激情与希望的征途上，我想赠予自己一个“夯”字，“大”“力”为“夯”，意味着我们在学习上不能偷懒，要出大力，方能夯实根基。 小惠 青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春焕发夺目的光彩。 5．小语的寄语中，画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．小文的寄语别有新意，请你从下列汉字中任选一个字，模仿画波浪线句子的拆字方法，写一句青春寄语送给备战期末考试的自己。（3分） 超　　　悟　　　志 7．小惠认为，青春是需要不懈奋斗的。请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（3分） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8~12题。（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石之间，山之阴，石之缝，既已就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十挺然直上香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。 （郑板桥《种兰》） 【注】①太湖石、黄石：堆叠假山的两种石料。②恶：丑陋，这里指碍眼。③箭：像箭一样的新枝。④盎：一种口小腹大的器皿。⑤那：同“哪”。 【丙】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （韩愈《晚春》） 8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“归”，返回，与《狼》中的“一屠晚归”的“归”意思相同。 B．“植”，栽种，与【甲】文中“亭亭净植”的“植”意思相同。 C．“就”有靠近、完成等义项，据语境推测，“又就燥”的“就”意为靠近。 D．“极”，非常，与《活板》中“则极为神速”的“极”意思相同。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分） 来年忽发A箭数十B挺然直上C香味坚厚D而远 10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 11．同样面对暮春，【乙】文中的兰花（第一年的）与【丙】诗中的杨花、榆荚分别有怎样不同的表现？（3分） 12．【甲】【乙】【丙】三篇文章都用了托物言志的手法，请你结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成13~16小题。（14分） 材料一 随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？ （摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》） 材料二 不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非罕见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文…… 问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。因此，“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际上错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它当作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 （摘编自《DeepSeek‘乱编’坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》） 材料三 人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。 在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。 国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。 在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。 （摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》） 13．【信息辨析】下列对材料的理解与分析正确的一项是（3分） A．人工智能的快速发展已经取代工厂工人、银行柜员等岗位。 B．“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。 C．人工智能是我们的辅助工具，它能提供帮助，但最终的决策权仍然掌握在人类手中。 D．我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与人工智能的竞争中取得胜利。 14．【内容梳理】阅读材料后，小语以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。（3分） 15．【辨析劝说】小文说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小文进行劝说。（3分） 16．【辨析评价】小惠用AI为《骆驼祥子》生成了一个新的结局：“失去了小福子后，祥子在曹先生的鼓励下，重燃斗志，拼命拉车攒钱，不仅又买了新车，还开起了车场，过上了体面的生活。”请你结合该书的主题，辨别AI的改写是否合理，并简述理由。（5分） （三）阅读下面的文字，完成17~20小题。（16分） 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑着说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨了出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。不多久，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要细，然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” 第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” 村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” 老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” 一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” 坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》‘遇见’副刊，有删改） 17．【梳理内容】“我”进村后，“满眼是画”。请根据选文内容完成下表。（3分） 地点 事件 梨花丛里 （1）______________________ （2）______________________ 老陈画水泥画 村子里 （3）______________________ 18．【品味语言】请从感官角度赏析第⑧段画横线的句子。（3分） 19．【赏析人物】联系全文，说说老陈是一个怎样的人。（5分） 20．【探究主旨】选文选自《人民日报》“遇见”副刊。请结合选文内容和链接材料，谈谈作者到底遇见了什么。（5分） 链接材料： 这或许也可以称为“遇见”。它并不是指萍水相逢、一面之缘，而是指他们交融在我们生活、工作、兴趣等生命的某个层面里，并不与我们全面接触，但在我们所注视的那个平面上有完整独立的图案，值得我们欣赏甚至敬重。……正如我们在开栏语里所说，希望能够不断写下一个或者一群普通人的故事，刻印在他们对生活的憧憬和创造，千丝万缕汇入人心。这是我们最想刻画的图案。 三、作文（50分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） ①有人说，心中有光追光而行，是一个人最美的模样。生活里，总有一个个他们，保持热爱，乘风破浪，一路披荆斩棘，一路奋力成长。 ②我们都是青春途中的赶路人。在追逐光的同时，自己也会染上亮色，愿你我都能成为光。 请根据你对上述两段材料的理解和思考，或叙述经历（如学习、运动、科创等），或论述道理，以“追光的人”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $