期末易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以成长主题串联全卷，融合文化传承与生活实践，通过语境化命题巩固基础、提升思维，适配四年级下册期末易错点检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题/约40分|字词书写、多音字、词语辨析、修辞、古诗文默写|以“成长”语段为载体，整合劳动教育（如“劳动是幸福源泉”）与古训（如“少年不知勤学苦”），考查语言运用与文化自信| |阅读|2篇/约35分|文言文字词理解、现代文信息提取、人物评价、开放探究|《囊萤夜读》夯实文言基础，袁隆平事迹渗透科学精神，《蜗牛和玫瑰树》通过对比阅读培养辩证思维与审美创造| |书面表达|1题/25分|半命题作文|以“我好喜欢______”引导学生结合生活体验表达真情实感，强化语言运用与思维独创性|

期末易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 阅读语段，完成下面小题。 ①四年级的我们，像沐浴在夏日阳光里的xiàng rì kuí，冲着太阳茁壮成长。我们曾是在集体活动中任劳任怨，面对困难一声不吭、咬牙坚持的老黄牛；也曾是勇挑重荷，带领伙伴团结协作的（   ）。岁月流逝，忘不了失意时同学们的__________；不能__________的，还有犹豫时老师那鼓励的目光。 ②四年级的我们，就像一棵棵倔强成长的幼苗，会怀有感恩之心，牢记“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的古训，在今后的学习生活中，讲zhì xù，守guī ju，刻苦学习，fēn biàn是非，幸福成长，长成参天大树，结出fēng shuò的果实。 1．根据拼音，在答题卡的田字格里写出正确的汉字。 2．给语段中加点的多音字选择正确的读音，打“ ”。 冲（chōng chòng）着    一声不吭（háng kēng）    倔强（jiàng qiáng） 3．下列填入语段括号中的词语，最恰当的一项是（   ） A．应声虫 B．领头羊 C．井底蛙 D．百灵鸟 4．依次填入“忘不了失意时同学们的__________；不能__________的，还有犹豫时老师那鼓励的目光”一句中的词语，最恰当的一项是（   ） A．慰问  忘记 B．安慰  忘怀 C．慰藉  难忘 D．慰问  难忘 5．用下列诗句或名言替换语段中的“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”一句，最恰当的一项是（   ） A．不怨天，不尤人 B．生于忧患而死于安乐 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D．胜人者有力，自胜者强 6．下列语句和“四年级的我们，就像一棵棵倔强成长的幼苗”使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．那双手像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 B．风儿一吹，小草就跳起了欢快的舞蹈。 C．一眨眼的工夫，他就跑得没影了。 D．她的性格像她妈妈，平时对人总是那么热情。 7．四年级的我们有许多成长故事，课本里也有不少“成长的故事”。下列对这些故事的理解，有误的一项是（   ） A．丰子恺的《白鹅》中，白鹅由一开始的高傲，到后来变得胆小。 B．《小英雄雨来（节选）》中的雨来是一个机智、勇敢的小英雄，他在革命中不断成长。 C．《我们家的男子汉》展现了一个男孩子的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。 D．《巨人的花园》中，原本自私、冷酷的巨人变得和善了。 8．根据语境，看拼音写词语。 （1）习近平总书记说：“劳动是一切xìng fú( )的源泉。”劳动教育的春风像一支醉人的歌曲飞进校园，同学们积极参与劳动shí jiàn( )，走进农场，种下绿色shū cài( )；走进田间，guān shǎng( )、fēn biàn( )各类农作物，采摘果实；走进厨房，制作一顿měi cān( )……同学们在劳动中展现风采，感受tián mì( )生活，用劳动开辟更好、更càn làn( )的未来。 （2）祖国的未来由你们来miáo huì( )，也会因为你们而取得fēng shuò( )的成果。 9．先把词语补充完整，再结合语境选择合适的词填到句子中。 凿壁( )( )         ( )( )若狂      ( )山( )水 高楼( )( )         ( )( )不惧       心( )如( ) （1）这里____________，是个休闲娱乐的好去处。 （2）过去，这里一片荒凉，如今却____________，成了繁华的城市。 （3）画线成语是写古人求学的，我还能写出两个这样的成语：____________、____________ 10．按照提示，用课本中的原句填空。 （1）家贫不常得油，夏月则练囊_________________，_________________。 （2）诗中有景，“_________________，只有敬亭山。”诗中有情，“洛阳亲友如相问，_________________。”诗以言志， 《墨梅》中表达诗人不媚俗，坚守志向和节操的诗句是“_________________，_________________。” （3）当生活中遇到困难想抱怨时，我们可以用《论语》中的“_________________，_________________。”来劝勉自己；我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友：“_________________，只要迈步总不迟。” （4）天行健，_________________。——《周易》 二、文言文阅读 课内阅读 《囊萤夜读》 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11．解释加点字词 恭勤不倦：__________________        博学多通：__________________ 练囊：__________________            以夜继日：__________________ 12．在句子上划分出节奏：“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”并将这句话的意思写出来。 13．你还知道哪些古人勤学苦读的小故事？写出一个故事名称并简单说说内容。 ________________________________________________________ 14．说一说你学习文言文有什么好方法？ ________________________________________________________ 三、现代文阅读 阅读下面的材料，按要求完成以下问题。 种下田园梦 ①1936年，6岁的袁隆平和同学们去参观了一个非常美丽的园艺场。从那时起，袁隆平心中种下了一个田园梦，他盼着长大以后能去学农业。 （二）___________ ②1953年，袁隆平从西南农学院毕业了。在三年困难时期，袁隆平目睹了人们忍饥挨饿的情景，他暗暗立下誓言：要研究杂交水稻，让人们不再挨饿。 ③想要培育出优质的杂交水稻，需要找到水稻雄性不育株。夏季，农场里的水稻又扬花了。每天正午，袁隆平都会出现在水稻田里。毒辣的太阳下，袁隆平沿着田垄（lǒng）一行行地寻找，他拿着放大镜认真地观察那点点开放的稻花，仔细地分辨。袁隆平和助手先后勘查了14万株正在扬花的水稻，终于找到了第一株雄性不育的植株。袁隆平曾说：“不要怕失败。怕失败的人最好不要搞研究。搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺。”正是由于这种脚踏实地、不惧失败的精神，他和他的团队最终成功研究出杂交水稻，大大提高了水稻产量。 （三）永远的怀念 ④2021年5月22日，袁隆平逝世的消息传来，全国人民以各种方式寄托哀思，表达对袁老的敬重和悼念。这位老人为解决全中国乃至全世界范围内的饥饿问题倾尽了一生。虽然他离开了，但他留下的种子已经改变了世界。 15．袁隆平在6岁参观园艺场后种下田园梦，他长大后选择的是什么专业？（　　） A．医学 B．农业 C．文学 D．艺术 16．袁隆平研究杂交水稻是为了什么？（　　） A．获得荣誉和财富 B．成为著名的科学家 C．让人们不再挨饿 D．满足自己的好奇心 17．为选文第（二）部分拟写一个小标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．艰难求学路 B．立志除饥荒 C．追梦稻香村 D．推广杂交稻 18．文中画“ ”的句子是对人物的什么描写，表现了他的什么品质？（　　） A．语言描写；一丝不苟、急于求成 B．动作描写；急于求成、不惧失败 C．语言描写；脚踏实地、不惧失败 D．动作描写；专注执着、一丝不苟 19．仔细阅读第二部分内容，从中提出有价值的问题，并试着解决。 我提出的问题：_________________ 我解决的答案：___________________ 20．你认为纪念袁隆平爷爷最好的方式是什么？ ____________________ 阅读下面的材料，按要求完成以下问题。 蜗牛和玫瑰树 ①园子的中间有一棵开满花的玫瑰树，树下有一只蜗牛。 ②“等着，等着看我的吧！”蜗牛说道，“我不止要开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我还要做好多好多事情。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您打算什么时候兑现呢？” ③“我得慢慢来，”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。” ④第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下的同一个地方。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出触角，接着又把触角缩了回去。 ⑤“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开它的玫瑰花，再没有什么新招了！” ⑥夏天过去，秋天到来，玫瑰树还在开花，结骨朵。一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿，玫瑰树才垂向地面，蜗牛早已钻到地里。 ⑦接着又开始了新的一年，玫瑰树又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 ⑧“现在您已经成了老玫瑰树了，”蜗牛说道，“您大约快要了结生命了。您把所有的一切都给了世界，这是否有意义，我没有时间去考虑。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快就变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？” ⑨“您把我吓了一跳，”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。” ⑩“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢？” ⑪“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮露珠和雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，我感到阵阵幸福，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！” ⑫“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。 ⑬“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的禀赋极高，令世界吃惊。” ⑭“这我压根儿就没有想过，”蜗牛说道，“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身的事就够多的了。” ⑮于是蜗牛又缩回到自己的屋子里，带上了门。 ⑯“真叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福！” ⑰玫瑰树天真无邪地开花。蜗牛缩在它的屋子里，世界和它没关系。 （有删减） 21．文中提到玫瑰树周围的环境，不包括以下哪一项？（　　） A．牛羊 B．苹果树 C．榛子树丛 D．田野和草地 22．蜗牛第二次从地里钻出来是在什么时候？（　　） A．第一年春天 B．第二年春天 C．新的一年 D．夏天 23．玫瑰树开花的原因是什么？（　　） A．为了和蜗牛比赛 B．为了让世界变得更美丽 C．为了得到别人的赞美 D．因为它只能这样，在欢乐中开花 24．如果用一句话来形容蜗牛的生活态度，下面哪一句最合适？（　　） A．勤劳勇敢，敢于冒险 B．缩在自己的世界里，不关心外界 C．乐于分享，关心他人 D．积极进取，努力改变外面的世界 25．根据文章第④~⑰自然段中蜗牛和玫瑰树不同的行为，借助关键词完成下面的示意图。 26．仔细读下面蜗牛和玫瑰树的语言，结合上1题他们各自的行为，完成人物评价，评价要有理由。 蜗牛的语言 ①我不止要开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我还要做好多好多事情。 ②我得慢慢来，您总是那么着急！着急是不能成事的。 ③世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身的事就够多的了。 玫瑰树的语言 ①我在欢乐中开花，因为我只能这样。 ②……因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！ ③我必须总是开花，总是开玫瑰花。 （1）我眼中的蜗牛：______________ （2）我眼中的玫瑰树：______________ 27．文章的第①和⑩自然段分别出现了“我感到阵阵幸福”和“这是真正的幸福”这两个句子。句中的两个“幸福”分别指的是什么？请联系上下文作答。 （1）阵阵幸福：_____________ （2）真正的幸福：___________ 四、书面表达 28．生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人喜欢。邻居家的小猫，我好喜欢；上个月，我学会了轮滑，我好喜欢；上周末，爸爸带我去洞头玩，我好喜欢；前几天，我发现了一处秘密基地，我好喜欢…… 请你以“我好喜欢__________”为题。可以写写自己喜欢的人或物、喜欢去的地方、喜欢做的事情…… 要求：（1）将题目补充完整。（2）语句通顺，表达真情实感。（3）字数400左右，不能出现真实的校名、人名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 2．chòng   kēng   jiàng 3．B 4．B 5．C 6．A 7．A 【详解】1．书写时注意“葵”“秩”“矩”“辨”“硕”的正确写法。 2．注意区分多音字“冲”“吭”“强”的读音。 3．应声虫：比喻没有主见，别人说什么就跟着附和的人。 领头羊：比喻团队中带头做事、带领大家前进的带头人。 井底蛙：比喻眼界狭小、见识短浅的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆悦耳、活泼开朗的人。 原句语境为“勇挑重荷，带领伙伴团结协作”，对应带头引领团队的形象，因此选“领头羊”。 4．慰问：用话语、物品安慰问候。 安慰：安顿抚慰，使人心里放宽。 慰藉：书面语，指心灵上的抚慰。 忘记：不记得，口语常用。 忘怀：放在心上难以忘记，多用于情感、回忆，书面色彩浓。 难忘：难以忘记。 第一空是同学在失意时给予的安抚，日常校园场景用“安慰” 合适；第二空搭配“不能……的”，形容老师鼓励的目光长久铭记，书面词“忘怀”适配句式与情感。 5．原句“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”核心含义：年少应当勤奋刻苦读书，不然年老会后悔。 A．不怨天，不尤人：遇到不顺不埋怨天命、不责怪他人，侧重心态豁达，和勤学无关。 B．生于忧患而死于安乐：忧患使人奋进，安逸会使人衰败，侧重居安思危，不侧重读书。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：读书学习的道路上，勤奋与吃苦是必经之路，劝勉刻苦求学，和原句主旨一致。 D．胜人者有力，自胜者强：战胜别人只是有力量，能战胜自己才是真正强大，侧重自我克制，与勤学无关。 6．“四年级的我们，就像一棵棵倔强成长的幼苗”运用比喻，把学生比作幼苗，有本体、喻体、比喻词“像”，是标准打比方。 A．把坏人的双手比作鹰的爪子，有本体、喻体、比喻词“像”，是比喻，和题干修辞一致。 B．“小草跳起了欢快的舞蹈”赋予小草人的动作，是拟人。 C． “一眨眼”夸大奔跑速度，是夸张。 D．同类事物（母女性格）作比较，不是比喻，比喻必须是不同类事物。 7．A．丰子恺《白鹅》全文始终突出白鹅高傲的特点，从头到尾没有变得胆小，该说法错误。 8． 幸福 实践 蔬菜 观赏 分辨 美餐 甜蜜 灿烂 描绘 丰硕 【详解】（1）书写时注意“幸”“福”“践”“蔬”“赏”“辨”“餐”“蜜”“灿”的正确写法。 （2）书写时注意“绘”“硕”的正确写法。 9． 偷 光 欣 喜 依 傍 林 立 临 危 急 焚 依山傍水 高楼林立 手不释卷 韦编三绝 【详解】凿壁偷光：西汉匡衡家穷，凿穿墙壁借邻居家灯光读书，形容人勤学苦读。 欣喜若狂：高兴到快要发狂，形容极度欢喜。 依山傍水：靠着山岭，临近水流，形容地方地理位置优越，风景清幽雅致。 高楼林立：高高的楼房密密麻麻地矗立着，形容城市建筑密集、繁华。 临危不惧：面对危险毫不害怕，形容人沉着勇敢。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 （1）句子形容适合游玩休憩的优美环境，对应词语“依山傍水”。 （2）句子把过去荒凉和现在繁华做对比，突出楼房众多、城市兴盛，对应词语“高楼林立”。 （3）画线词“凿壁偷光”属于古人刻苦读书的成语，同类成语示例：囊萤映雪、悬梁刺股。 10． 盛数十萤火以照书 以夜继日焉 相看两不厌 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 不怨天 不尤人 学习不怕根底浅 君子以自强不息 【详解】（1）书写时注意“盛”“萤”“照”“焉”的正确写法。 （2）书写时注意“看”“厌”“壶”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》，借梅花表达了不媚俗、坚守高洁节操的志向，符合题干要求。 （3）“不怨天，不尤人。”出自《论语》，意思是不抱怨天意、不责怪他人，符合遇到困难不抱怨的劝勉语境。 书写时注意“底”“浅”的正确写法。 （4）书写时注意“强”“息”的正确写法。 11． 肃敬勤勉 通晓、明白 用白色薄绢做的袋子 用夜晚接续白天 12．夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。 意思：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的袋子装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。 13．示例：我还知道悬梁刺股的故事。孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发系在房梁上，一旦瞌睡低头，头发就会被扯痛，从而清醒继续学习。战国苏秦读书困倦时，拿锥子刺自己大腿，靠痛感提神苦读。 14．示例：多读多背培养语感，结合注释理解字词，联系上下文推断词义，整理重点字词和句式。 【导语】《囊萤夜读》是适合文言启蒙的经典短篇，文字凝练洁净，仅三十余字就清晰勾勒出车胤勤学不辍的人物形象，故事性与教化性兼备。选入课内阅读，既覆盖文言基础能力考察，又能以古人勤学事迹引导学生端正向学态度，选材精当，考察维度全面。 【详解】11．恭勤不倦：“恭勤”结合语境指肃敬勤勉，形容学习态度端正且勤奋不懈。 博学多通：“通”在这里表示通晓、明白，指学识广博，对很多知识都通晓。 练囊：“练”在古代指白色的绢帛；“囊”是袋子。结合上下文“夏月则练囊盛数十萤火”，意思是夏天用白色的绢袋装萤火虫。 以夜继日：“以”是用、拿的意思；继是接续、继续的意思。字面意思是用夜晚接续白天，形容日夜不停地学习或工作。 12．节奏划分：根据句子语义和语法结构，“夏月”是时间状语，单独断开；“则”是连词，连接前后动作，单独断开；“练囊”是动作所用的工具，单独断开；“盛数十萤火”是动宾结构，单独断开；“以照书”表目的，单独断开；“以夜继日”是固定短语，单独断开。 意思：结合字词含义，“夏月”指夏天的夜晚，“练囊”是白色薄绢做的袋子，“盛”是装，“以照书”是用来照着读书，“以夜继日”是日夜不停，整合起来就是：（车胤）夏天的夜晚，就用白色薄绢做的袋子装几十只萤火虫来照着书本，日夜不停（地读书）。 13．要求列举古人勤学苦读的故事。常见的成语故事有“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“闻鸡起舞”等。选择其中一个，简要概括其核心内容。 示例：我知道凿壁偷光的故事。西汉匡衡勤奋好学，但家里穷买不起灯油。他在墙壁上凿了一个小洞，借邻居家透过来的光来读书。 14．学习文言文需要掌握一定的方法，如多读、多背、理解字词含义、结合上下文推测等。可以总结出几点实用的方法，如诵读法、借助注释理解、积累常用实词虚词等。 【点睛】参考译文:车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多知识。但他家境贫寒，买不起灯油，夏天的夜晚，车胤就用白色的薄绢做的袋子装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地苦读。 15．B 16．C 17．C 18．D 19． 袁隆平爷爷为什么能研究成功杂交水稻？ 因为袁隆平爷爷有着脚踏实地、不惧失败、坚持不懈的精神，他和团队共同努力最终取得了成功。 20．纪念袁隆平爷爷最好的方式是珍惜每一粒粮食，不浪费粮食；同时好好学习，传承袁隆平爷爷心怀人民、不惧困难的精神，长大后为社会做贡献。 【导语】这篇讲述袁隆平生平事迹的选文，结构清晰规整，以“种下梦——逐梦圆梦——后人怀念”的脉络串联内容，叙事平实又饱含温度。 选文选取寻找雄性不育株等典型细节，既勾勒出袁隆平一生的追求，也将他心系苍生、脚踏实地的精神自然传递给读者，是很适合青少年的德育启蒙阅读素材。 【详解】15．原文第①段明确说明袁隆平种下田园梦后，“盼着长大以后能去学农业”，后文也提到他毕业于西南农学院，因此选B。 16．原文第②段写明，袁隆平目睹人们忍饥挨饿的场景后，“暗暗立下誓言：要研究杂交水稻，让人们不再挨饿”，因此选C。 17．A．第（二）部分主要写袁隆平毕业后扎根田间研究杂交水稻的经历，并非在校读书的求学阶段。求学相关内容只在第（一）段幼时梦想、第②段开头毕业语句简单交代，不是本部分主体内容。故不符合。 B．第（二）部分不只有目睹饥荒立下誓言的内容，后半段大篇幅描写他顶着烈日在稻田搜寻稻株、不惧失败反复实验的实干过程。该标题仅突出“立志”这一初衷，无法概括田间科研、艰苦奋斗的核心情节，概括片面。故不是最恰当选项。 C．“追梦”对应他幼时田园梦、长大立志消除饥荒的理想；“稻香村”对应他长年扎根稻田，辛苦寻找不育稻株、潜心研究杂交水稻的全部实践，完整涵盖②③两段立志、实干两层内容，概括全面完整。故最恰当。 D．第（二）部分仅写到杂交水稻研究成功，全程没有提及向各地推广水稻的相关情节，标题内容在本段无对应文字。故不符合。 18．划波浪线句中“沿着、拿着、观察、分辨”都是对袁隆平的动作描写，写出了他在田间找不育株时认真细致、专注执着的样子，没有体现急于求成，因此选D。 19．问题围绕第二部分内容，有思考价值，答案符合文意即可。 示例： 问题：袁隆平为什么要顶着烈日，一株株排查水稻？ 答案：培育优质杂交水稻需要找到水稻雄性不育株，只有仔细排查才能找到目标植株，为研究打下基础。 20．围绕珍惜粮食、传承袁隆平精神，结合文意和生活实际作答即可。 示例：纪念袁隆平爷爷最好的方式是珍惜粮食，杜绝浪费，践行光盘行动，不辜负他毕生的耕耘；学习他脚踏实地、不怕困难、潜心钻研的精神，认真学习，树立为国家、为人民奉献的理想。 21．B 22．C 23．D 24．B 25．①伸出一半身子，探出触角又缩回；②缩回到自己的屋子里，带上了门；③开花、结骨朵，直到冬天垂向地面；④吐芽抽枝，不断开花 26． 空想怯懦、封闭自私 热爱生活、无私奉献、乐观豁达 27． 玫瑰树沐浴着阳光、空气，汲取泥土、雨露的养分，尽情生长、自由开花，享受着生命蓬勃生长、尽情舒展的快乐。 玫瑰树用自己绽放的花朵带给人们美好与温暖，装点别人的生活，在无私奉献、温暖他人的过程中收获的满足与快乐。 【导语】这是一篇意蕴悠长的寓言式童话，以蜗牛和玫瑰树的对话，塑造了反差鲜明的形象：蜗牛沉醉空想、始终蜷缩在自我世界，玫瑰树恪守本分，在开花赠人美好中收获幸福。作品以小见大，用浅白故事探讨生命价值，含蓄批判利己空想的人生态度，赞颂踏实奉献的生命观，短小耐读，引人深思。 【详解】21．原文第②自然段蜗牛提到“不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶”，可以看出文中出现了牛羊、榛子树丛；故事发生在园子中，包含田野和草地的环境，全文自始至终没有出现“苹果树”相关内容，所以玫瑰树周围环境不包括苹果树。 22．第④自然段是第二年，蜗牛躺在树下没有钻进泥土；第⑥自然段秋冬时节蜗牛第一次钻进地里；第⑦自然段“接着又开始了新的一年，玫瑰树又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来”，这是蜗牛第二次从地里钻出来，对应时间是新的一年。 23．由第⑪段“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮露珠和雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，我感到阵阵幸福，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样”可知，玫瑰树开花的原因是：因为它只能这样，在欢乐中开花。 24．定位文中蜗牛的言行：蜗牛一直躲在自己的壳里，虽然嘴上说要做很多大事，却从来没有付诸任何实际行动；当看到玫瑰树年年开花、为世界奉献美好时，它不仅不理解，还认为“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身的事就够多的了”，说完就缩回自己的屋子里关上大门，不愿接触、关心外面的世界。 A．文中蜗牛常年待在原地，既不勤劳也不敢尝试新事物，不符合蜗牛形象，排除。 B．蜗牛封闭自我，只在意自己，漠视外界与他人，和它的言行完全契合。 C．乐于分享、心怀他人是玫瑰树的特点，蜗牛不愿为任何人、世界付出，排除。 D．蜗牛只有空想没有行动，从来没有努力进取、想要改变世界，排除。 25．第⑤段“玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出触角，接着又把触角缩了回去”可知，蜗牛看到玫瑰树年年开花没有别的变化，只伸出一半身子、探出触角观察了一下就缩了回去；第⑥段写秋冬来临，玫瑰树依旧不停开花、长出花骨朵，直到大雪寒风到来才垂向地面，蜗牛早早钻进土里过冬。所以玫瑰树第二个空填：还在开花，结骨朵，直到寒风来临垂向地面。第⑦～⑰段写玫瑰树重新吐芽抽枝、恢复生机继续开花；蜗牛从土里爬出来指责玫瑰树，说完话后便缩回到自己的屋子里关上大门，从此不再关心外面的世界。因此蜗牛第三个行为是缩回自己的屋子里，带上了门；玫瑰树第三个行为是吐芽抽枝，天真无邪地不断开花。 26．评价人物需要结合文中人物的语言、行为，先概括人物性格特点，再摘抄原文相关语句作为理由支撑，做到观点明确、有理有据。 （1）从蜗牛的语言可以看出，它一开始扬言要做很多大事，可常年待在原地，始终没有付出任何实际行动，只有空想没有实干；面对年年奉献开花的玫瑰树，它不仅不理解生命奉献的意义，还说出“世界与我不相干！我自身的事就够多的了”，不愿意关心外界、不愿为他人付出，遇事就躲进自己的壳里封闭自我，既自大又怯懦自私。因此，我眼中的蜗牛：空想自大、封闭自私、懦弱懒惰。 （2）玫瑰树遵从生命的本能，沐浴阳光雨露努力生长，在快乐中不断开花，它认为开花就是自己的生活使命；它一年四季坚持绽放，把美丽带给世间，当看到自己的花朵给人们带去温暖、美好时，内心收获满满的幸福，甘愿奉献自己，认真热烈地活好每一段时光，活得纯粹又有价值。因此，我眼中的玫瑰树：热爱生活、无私奉献、乐观纯粹。 27．（1）这句话出自第⑪自然段，前文交代玫瑰树扎根泥土，吸收阳光、雨露、养分，顺着自己的天性努力生长、肆意绽放，这份幸福来源于生命自然成长的愉悦，是自我生长、尽情舒展带来的内心幸福感。因此，阵阵幸福指：玫瑰树沐浴着温暖的阳光，呼吸清新的空气，吮吸露珠与雨水，从泥土里汲取生长的力量，自在蓬勃地生长、尽情开花，顺应生命本性生活，感受到生命自由舒展、蓬勃生长的快乐与满足。 （2）这句话出自第⑯自然段，玫瑰树看到自己的花被夹进赞美诗集、别在姑娘胸前、被孩子亲吻，自己绽放的美好温暖了不同的人，在为世界、为他人奉献的过程中找到了生命的意义，这就是它心中真正的幸福。因此，真正的幸福指：玫瑰树开出的花朵被人们珍藏、喜爱，装点了人们的生活，给他人带去美好、温暖与快乐，在默默奉献、成全别人的过程中，实现了生命的价值，收获到的成就感与内心满足。 28．例文： 我好喜欢傍晚的小院 生活就像一首温柔的小诗，藏着许许多多不起眼的美好。在我的生活里，我好喜欢傍晚的小院，它没有热闹的喧嚣，却藏着我最治愈、最温暖的时光。 每到傍晚，夕阳慢慢西沉，温柔的余晖洒满小院。橘红色的霞光轻轻铺在地面、墙头和绿植上，一切都变得暖暖的、软软的。微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，像是在低声唱歌，让人瞬间卸下一天的疲惫。 小院里种着许多花草，傍晚时分格外温柔。月季花静静绽放，淡淡的花香随风飘散；绿油油的小草轻轻摇晃，偶尔还有小蝴蝶、小蜻蜓慢悠悠飞过，画面安静又美好。 我最喜欢搬一把小椅子坐在院里，静静看着天边的晚霞。云朵被夕阳染成橘红、浅粉、金黄，层层叠叠，变幻出各种各样可爱的形状，像棉花糖、像小兔子，漂亮极了。偶尔有晚风拂过脸颊，凉凉的、软软的，舒服极了。 在这里，我不用着急赶路，也没有烦恼。我可以安静发呆、看书，也可以慢慢散步，感受晚风与晚霞的温柔。忙碌的一天，在小院的傍晚里慢慢变得温柔又治愈。 我好喜欢傍晚的小院。它平凡又普通，却藏着生活最美的模样，治愈我的小情绪，温暖我的每一天，让我深深觉得：生活，真的越读越让人喜欢！ 【详解】一、审题 本题是半命题抒情记叙文，选材非常自由。可以补：一处风景、一件事、一个物品、小动物、一项爱好。核心要求：补全题目，写清楚喜欢的原因，内容具体、情感真实，语句通顺，400字左右，无真实信息。 二、立意 生活处处藏着温柔与美好。用心观察、细细体会，平凡的事物、简单的日常，都能带给我们快乐、治愈与温暖，表达对生活的热爱、积极乐观的心态。 三、写作思路 开头：补全题目，开门见山，点明我最最喜欢的事物。 中间：具体描写样子、特点、相关小事，写出它带给我的快乐、陪伴、治愈，讲清喜欢的原因。 结尾：总结感受，抒发对生活美好的热爱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $