5.3 欣赏与设计（课件）2026-2027学年苏教版六年级数学上册

该小学数学课件围绕“圆的欣赏与设计”展开，通过引导学生观察美丽图案找出大小不同的圆，逐步探索图案画法（如确定圆心半径、画垂直直径等），最终过渡到创新设计，构建从观察到模仿再到创作的学习支架。 其亮点在于以“观察-模仿-设计”递进式教学，结合几何直观与创新意识，例如让学生用圆和线段设计人脸等生活图形，课堂小结明确分析组成、模仿绘制、创新设计的步骤。既帮助学生发展空间观念与创新能力，也为教师提供了清晰的教学流程和实践案例。

3 欣赏与设计 五 圆 探索新知 你能从下面这些美丽的图案中找到大小不同的圆吗?(教材P73） 探索新知 下面的图案各是怎样画成的?任意选择一个图案，试着画一画。 探索新知 先用圆规画一个圆，再用直尺画出互相垂直的两条直径…… 探索新知 先在圆中画出互相垂直的两条直径,再以每条半径作为半圆的直径。 探索新知 从图形的运动角度观察，这两个图案分别可以怎样得到?用圆规画这样的图案时，要注意什么? 可以通过轴对称或旋转得到， …… 用圆规画这样的图案时,关键要确定圆心和半径。 随堂小练 1. 先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。 （1） 先画右下角部分，以2格为半径画 圆；再画左下角部分，以1格为半径，画 圆；最后以1格为半径，画 圆。 1 4 1 4 3 4 随堂小练 1. 先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。 （2） 先画一个半径为2格的大圆，再画以大圆半径为直径的4个小圆。 随堂小练 2. 用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。 电灯 随堂小练 3. 用两个圆、两个三角形和两条线段设计生活中的图形，并标上名称。 蝴蝶结 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 11 课堂小结 欣赏与设计 分析图案的组成： 模仿绘制图案： 关键点是确定每个圆的圆心和半径。 设计图案： 先明确基本图形，再分析基本图形间的联系、画法以及位置摆放。 可以运用平移、旋转和轴对称的知识。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $