13.1 超前思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

这是一份高中思想政治选必3《逻辑与思维》的同步教学课件，聚焦第四单元“提高创新思维能力”中“13.1 超前思维的含义与特征”，涵盖含义（客观依据、表现、超前意识）、特征（探索性、预测性、不确定性）等知识梳理，辅以视频导入、案例分析及巩固练习。 资料特色突出，融合“治未病”“居安思危”等中华优秀传统文化案例，培养学生政治认同与责任意识，通过制造业发展、电动汽车革命等实例及视频辅助，对比不同思维特征，助力学生形成健全人格，为教师提供逻辑清晰、资源丰富的教学支架，提升教学实效。

第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 选必3《逻辑与思维》知识结构 第二课 把握逻辑要义 第一课 走进思维世界 第四课 准确把握概念 第三课 领会科学思维 第六课 掌握演绎推理方法 第五课 正确运用判断 第八课 把握辩证分合 第七课 学会归纳与类比推理 第十课 推动认识发展 第九课 理解质量互变 第十一课 创新思维要善于联想 第十三课 创新思维要力求超前 第十二课 创新思维要多路探索 分论 逻辑思维方法 （基础） 辩证思维方法 （深化） 总论 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 运用 主要阐述 提高创新思维能力的几种方法 单元地位：“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位，是全书的落脚点。 主要内容：综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。 知识结构 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 发散思维 聚合思维 逆向思维： 含义与作用 超前思维： 含义与特征 超前思维： 方法与意义 创新思维 创新思维 创新思维 创新思维： 含义与特征 联想思维： 含义与方法 善于联想 多路探索 力求超前 感悟一下：“中医讲究“治未病”——“超前思维” 视频导入 13.1 超前思维的含义与特征 第一目 超前思维的含义 一、超前思维的含义 1.超前思维的客观依据 ①从客体看：事物的发生和发展有其规律性； ②从主体看：人的思维对事物的反映具有能动性，思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2.超前思维的含义 ①是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上, (过去——把握规律) ②从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态, (现在——认清现实) ③运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态. (未来——判断推测) 具体方法 多角度、全方位地分析 18世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。 新中国成立后尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，建成了门类齐全、独立完整的产业体系，有力推动了工业化和现代化进程，显著增强了综合国力，支撑我国世界大国地位。然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。 当前，国际产业分工格局正在重塑。中国必须紧紧抓住这一重大历史机遇，实施制造业强国战略，加强统筹规划和前瞻部署，力争2050年把我国建设成“制造强国”。制造业是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。 过去 未来 把握规律 认识和把握事物发展状态 认清现实 现在 依 据 出发点 合理的推理和想象 判断、预测 制造业的发展历史及其作用 一、超前思维的含义 3.超前思维的表现 ——“先知先觉” ①从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”。 ③能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”。 相关链接 中华优秀传统文化主张在时间的长河中探索事物的发展规律，获得超前处理问题的智慧。比如：中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步；安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题治国理政，要学会下好先手棋。 《老子》中说的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。 古人对超前思维十分重视，“先知先觉”并总结了规律性的认识 只有“先觉”才能“先知”，“先觉”是“先知”前提 所以超前思维一定要有超前意识。 一、超前思维的含义 4.“超前意识”——超前思维生成的思想条件 (1)本质：超前思维是有超前意识的思维。 (超前思维 ≠ 超前意识) (2)含义： 是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 (3)基本品质： 善于反思、勇于质疑。（≠解放思想、实事求是） (4)作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。 注意：并不是只要反思和质疑就一定会有超前思维 灰犀牛”事件的启示 “灰犀牛”一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。 要有超前意识，要有远见，居安思危，防患于未然 相关链接 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”陈献章说:“前浆谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”“疑”是"问”的前提，有“疑”才会追问。"疑”既有对答案确定性的怀疑，也有对答案正确与否的质疑。有“疑”才能发现问题，有问题才能引发对事物发展状况的探索和思考。才会产生超前思维。阐释了“疑”与“问”的意识对培养超前思维的重要性。 善于反思、勇于质疑 第二目 超前思维的特征 观看视频，感悟一下：“超前思维”的特征 提示： 视频中的思维方式属于超前思维，具有探索性、预测性、不确定性的特征。 二、超前思维的特征 1.超前思维具有探索性 重在过程，体现了发展的观点、辩证否定观 ①超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况， ②而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 (≠否定过去、肯定未来) 例：科技领域：电动汽车革命 过去：燃油车主导市场，依赖石油资源，高排放。 现在：石油资源枯竭危机初现，环保压力加剧。—对历史与现实的把握 否定：燃油发动机技术的高污染、不可持续性。 肯定：电池技术突破（如锂电池）、清洁能源（太阳能充电）的价值。— 否定肯定 例：中华传统文化的批判的继承和发展 “取其精华，去其糟粕”，实现优秀传统文化的创造性转化，创新性发展。 二、超前思维的特征 2.超前思维具有预测性 重在结果，体现了人的主观能动性 ①原因：思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。 ②内涵：超前思维正是利用思维的创造性(≠自觉选择性)，超越了事物发展的具体时间和空间(≠超越事物发展的现实情况)，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。 ③特征：相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 示例1：1918年，李大钊在文章《布尔什维克的胜利》中写道：“在这世界的群众运动的中间，历史上残余的东西，什么皇帝、贵族、军阀、官僚、军国主义、资本主义——凡可以障阻这新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量摧拉他们。…… 试看将来的环球，必是赤旗的世界！ ” 示例2：门捷列夫的元素周期表不仅修正了当时已公认的化学元素的原子量，而且超前预言了还未找到的新元素。 二、超前思维的特征 3.超前思维具有不确定性 强调可能预测的不准 （1）原因： ①客观原因：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性； ②主观原因：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分； ③现实原因：事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 不能把超前思维预测的结果当作必然结论 二、超前思维的特征 3.超前思维具有不确定性 强调可能预测的不准 （2）应对措施(要求）： 要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 如：无人超市的运营是没有营业员，如果消费者在购买东西之后，可以将钱放在投币盒里，或者是直接用支付宝进行付款。无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。 虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第一家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调上。 第一个阶段 2020-2035年 基本实现社会主义现代化 第二个阶段 2035-本世纪中叶 建成社会主义现代化强国 知识总结 探索性 预测性 不确定性 区别 含义 超前思维对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 侧重 对事物发展的历史和现实的把握上。 思维的创造性，具有“事先得知”的特征。 方向的随机性，需要人们创造有利的条件。 联系 超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。超前思维指向未来，但未来是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开。这就决定了超前思维具有不确定性的特征。 知识总结 比较不同思维的特征 思维 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 科学思维 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 逻辑思维 1.抽象性；2.确定性；3.可重复性等。（补充） 辩证思维 重要特征 1.整体性；2.动态性；3.用实践的观点看问题。 分析与综合 1.分析的优点：精确性；2.综合的特征：整体性。 辩证否定 具有肯定与否定的双重性。 创新思维 特征 1.思路具有多向性；2.步骤具有跨越性；3.结果具有独特性。 联想思维 1.跨越的联结性；2.非逻辑制约的畅想性。 发散思维 思维方向的发散性（从一到多） 聚合思维 思维方向的聚合性（由多到一） 逆向思维 从过去所把握的事物的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的 超前思维 1.探索性；2.预测性；3.不确定性。 13.1 超前思维的含义与特征 课堂总结 一、超前 思维的含义 二、超前 思维的特征 探索性 预测性 不确定性 超前思维的客观依据和含义 超前思维的表现 超前思维生成的思想条件：超前意识 巩固提高 犯罪分子作案总要在作案现场留下自己的痕原迹、印记。从这些痕迹、印记中包含的信息着手，人们能逆向地超越现实的时间、空间，再现和解释在过去时间犯罪分子作案的过程。同时这些“痕迹”“印记”也包含着案情发展的某些征兆性信息，特别是对那些连续作案的惯犯来说，侦查人员运用超前思维分析这些征兆信息，可以预判犯罪分子未来作案的趋势和特点，这样就能及早采取防范措施，在他们再次作案时，一举将他们拿下。材料体现了超前思维具有的特征是( ) ①预测性 ②精确性 ③不确定性 ④探索性 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 基础巩固 高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业，要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　) A.坚持辩证否定观，否定之前的学习计划 B.辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 C.在自发联想的基础上提升创新思维的能力 D.正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划 D 基础巩固 我国中医经典《黄帝内经》中的，“上工治未病，不治已病”，强调了“治未病”在健康生活方面的重要作用，也就是把卫生保健的落脚点放在预防上，以减少疾病的发生。下列选项中的思维方式与材料思维方式一致的是(　　) ①安而不忘危，存而不忘亡 ②行前定则不疚，道前定则不穷 ③知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 ④道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 A.①②　 　B.①④　 　C.②③　 　D.③④ A 基础巩固 安而不忘危，存而不忘亡 强调居安思危，体现了超前思维 ①符合题意 行前定则不疚， 道前定则不穷 强调做任何事情前都要有所准备，才能获得成功，体现了超前思维 ②符合题意 知者不惑，仁者不忧, 勇者不惧 有智慧的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，强调知识、仁德、勇敢的重要性 ③不符合 道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成 即使是再近的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成，强调实践的重要性 ④不符合 一个人为救人而被歹徒打成重伤。有超前思维的记者除报道这件事之外，还会推测出一系列的报道题目，如：被救的人怎么感谢他? 歹徒的下场如何? 他负伤住院后情况如何? 医护人员如何抢救他? 全市人民怎样向他学习? 如果照这个思路去采写，肯定会写出若干篇有价值的报道。从这一事例中，我们可以体悟到( ) ①只有具有超前思维才能写出有价值的新闻报道 ②勇于质疑才能引发对事物发展状况的探索和思考 ③超前思维必须从丰富的经验出发,预判事物发展趋势 ④超前思维是有超前意识的思维,不会满足于事物现状 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 基础巩固 本课结束 EV录屏5.2.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $