第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过多样化题型系统考查法治内涵、宪法地位等核心知识，注重基础巩固与能力提升，适配单元复习，强化法治观念与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|15/30|法治与人治区别、宪法地位|基础概念辨析，如“法治内涵”“依宪治国”| |多选|5/15|法治优势、法治道路要义|综合理解，如“中国特色社会主义法治道路核心要义”| |辨析/材料分析|2/30|青少年法治实践|结合“青少年法治意识薄弱”现象，强调知行合一，提升责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 现代社会治理摒弃个人意志凌驾于规则之上的模式，坚持法律至上、依规治理、公平公正处理事务。这一治理模式体现的是（） A. 人治 B. 法治 C. 随性治理 D. 经验治理 2. 有人认为“法治就是简单制定法律条文，只要有法律制度就等于实现了法治”，该认知的核心误区是（） A. 混淆法制与法治的内涵 B. 认可法律的规范作用 C. 重视法律制度建设 D. 区分立法与守法的不同 3. 我国治国理政的基本方式是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 人情治国 D. 经验治国 4. 在我国法律体系中，具有最高法律效力、是国家根本大法、一切法律法规都不得与之相抵触的是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 治安管理处罚法 D. 刑法 5. 全面依法治国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，其中全面依法治国的主体是（） A. 少数公职人员 B. 全体中国人民 C. 司法机关专属 D. 行政机关专属 6. 法治意识是公民的基本素养，能够自觉用法律规范自身行为、主动维护合法权益、抵制违法行为。这说明法治意识重在（） A. 理论背诵、流于形式 B. 自觉践行、知行合一 C. 被动遵守、消极应付 D. 口头认同、实际违背 7. 部分青少年存在“小事违法无关紧要、没人发现就不算违法”的错误想法，随意触碰法律红线。该行为主要缺失（） A. 完善的道德修养 B. 牢固的法治意识 C. 丰富的生活经验 D. 全面的文化知识 8. 坚持依法治国首先要坚持（） A. 依宪治国 B. 随意执法 C. 人情变通 D. 自由裁量 9. 法治与人治的最大区别在于（） A. 是否有完善的道德规范 B. 是否以法律为最高权威 C. 是否依靠社会舆论约束 D. 是否重视个人品德修养 10. 全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设（） A. 专制集权国家 B. 社会主义法治国家 C. 自由放任国家 D. 人治治理国家 11. 青少年增强法治意识，不仅要学法懂法，更要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。这体现了法治建设的（） A. 实践性 B. 片面性 C. 临时性 D. 形式性 12. 任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权，所有人在法律面前一律平等。这体现了法治的（） A. 特权性 B. 平等性 C. 差异性 D. 随意性 13. 建设法治中国，既要完善法律制度，更要培育全民法治信仰，让守法成为全民自觉习惯。这说明法治建设需要（） A. 重制度、轻践行 B. 制度建设与意识培育并重 C. 只重守法、无需立法 D. 依赖强制、无需自觉 14. 当自身合法权益受到侵害时，能够主动运用法律武器维护权益，不冲动、不蛮干。这是（）的具体体现。 A. 法治意识成熟 B. 法律意识淡薄 C. 处事冲动鲁莽 D. 维权方式随意 15. 中职生学习法治知识、增强法治意识的最终目的是（） A. 应付考试考核 B. 规范自身行为、依法行事、助力法治社会建设 C. 单纯背诵法条 D. 约束他人、放纵自己 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 相比于人治，法治的优势特点包括（） A. 公平公正、规则统一 B. 稳定规范、可预期 C. 杜绝特权、人人平等 D. 主观随意、因人而异 2. 中国特色社会主义法治道路的核心要义包括（） A. 坚持党的领导 B. 坚持人民当家作主 C. 坚持依法治国 D. 坚持个人专制治理 3. 宪法作为国家根本大法，主要体现在（） A. 规定国家最根本、最重要的问题 B. 具有最高的法律效力 C. 是其他法律的立法基础和依据 D. 修改程序比普通法律更为严格 4. 中职生增强法治意识、培育法治素养的正确做法有（） A. 主动学习法律知识，掌握基本法律常识 B. 自觉遵守法律法规，规范日常言行 C. 学会依法维权，理性处理矛盾纠纷 D. 主动抵制违法行为，树立法治信仰 5. 全面依法治国的基本原则包含（） A. 坚持人民主体地位 B. 坚持法律面前人人平等 C. 坚持依法治国和以德治国相结合 D. 坚持从中国实际出发 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 法治依靠完善的法律制度治理国家，具有规范性、稳定性、公平性的特点。（） 2. 法制侧重法律制度体系，法治侧重良法善治的治理实践，二者内涵不同。（） 3. 宪法是普通法律的具体化，法律效力低于普通法律。（） 4. 法律面前人人平等，任何人都不得享有超越法律的特权。（） 5. 青少年年纪尚小，无需树立法治意识，违法不会承担任何责任。（） 6. 依宪治国是依法治国的核心和首要要求。（） 7. 法治意识只需要口头掌握，无需落实到日常行为实践中。（） 8. 依法治国与以德治国相辅相成，共同助力国家治理现代化。（） 9. 遇到矛盾纠纷时，冲动报复、私下解决是最有效的维权方式。（） 10. 建设法治中国需要全民参与，人人树立法治信仰、践行法治要求。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. 国家的根本大法、治国安邦的总章程是________。 2. 现代国家治理的基本方式是________。 3. 依法治国的核心是________。 4. 法治区别于人治的根本标志是________至上。 5. 全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设________。 五、辨析题（主观提升题，本题10分） 有人说：“法治是国家和公职人员的事，和青少年学生无关，学生只需要学好文化课就行。”请结合本单元知识评析该观点。 六、简答题（本大题共2小题，第1小题6分，第2小题9分，共15分） 1. 简要说明法治与人治的核心区别。 2. 结合青少年日常学习生活，谈谈中职生如何主动增强法治意识、践行法治要求？ 七、材料分析题（综合提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：法治是现代社会文明进步的重要标志，是国家长治久安、社会和谐稳定的重要保障。当下部分青少年法治意识薄弱，存在诸多认知误区：有的同学认为法律离自己很远，日常小事无需遵守法律；有的同学无视校规校纪、法律法规，随意欺凌同学、网络造谣、冲动斗殴，触碰法律红线；有的同学权益受损后，不懂依法维权，要么忍气吞声，要么采取暴力报复等极端方式解决问题。而法治素养良好的青少年，能够主动学法懂法，自觉规范自身言行，严格遵守法律与规则，遇到矛盾冷静理性、依法处理，主动抵制各类违法行为，树立正确的法治观念，做到知法于心、守法于行。新时代建设法治中国，离不开每一位公民的参与，青少年作为国家未来、民族希望，更需要筑牢法治信仰、增强法治意识、践行法治行为。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析青少年增强法治意识的重要现实意义？（10分） 结合所学知识，谈谈新时代建设法治中国，需要落实哪些基本要求？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 二、多项选择题 1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、填空题 1.宪法 2.依法治国 3.依宪治国 4.法律 5.社会主义法治国家 五、辨析题参考答案 该观点是错误的。（2分） ①法治建设是全民共同的责任，并非只属于国家和公职人员，每一位公民都是法治建设的参与者、践行者和受益者。（3分） ②青少年正处于价值观和行为习惯养成的关键时期，增强法治意识能够规范自身言行，规避违法违规行为，保护自身合法权益，助力身心健康成长。（3分） ③青少年法治素养是法治社会建设的基础，青年主动践行法治、传播法治理念，是建设法治中国的重要力量，因此法治建设与青少年息息相关、密不可分。（2分） 六、简答题参考答案 1.答：①治理依据不同：人治依靠个人意志、经验、人情治理；法治以法律为唯一根本依据，依规治理。（2分） ②治理原则不同：人治具有主观性、随意性，存在特权空间；法治坚持法律面前人人平等，公平公正、无特权。（2分） ③治理效果不同：人治不稳定、易偏差；法治具有规范性、稳定性、权威性，能够保障社会长治久安。（2分） 2.答：①主动学法知法：主动学习宪法及基础法律知识，了解法律基本准则，明确行为边界，摒弃法律无关论的错误认知； ②自觉守法自律：将法治要求融入日常，遵守校规校纪、法律法规，规范网络行为、日常交往，杜绝违法违规行为； ③学会依法维权：遇到矛盾纠纷、权益受损时，摒弃冲动报复的方式，通过合法途径、依靠法律理性解决问题； ④主动护法践行：树立法治信仰，主动抵制校园欺凌、网络违法等不良行为，积极宣传法治理念，主动参与法治实践； ⑤坚持德法兼修：以道德滋养法治精神，以法律规范道德行为，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（9分） 七、材料分析题参考答案 （1）青少年增强法治意识的意义： ①个人层面：能够帮助青少年明确行为底线，规范日常言行，有效规避违法违纪行为，保护自身人身、财产合法权益，护航身心健康成长；（3分） ②成长层面：培育理性处事思维，引导学生遇事冷静、依法维权，摒弃冲动鲁莽的处事方式，提升综合素养与处事能力；（3分） ③社会层面：青少年自觉守法、践行法治，能够减少青少年违法犯罪现象，净化校园与社会风气，维护社会和谐稳定；（2分） ④时代层面：青年是法治中国建设的后备力量，强化青年法治素养，能够夯实法治社会建设根基，助力国家法治建设长远发展。（2分） （2）建设法治中国的基本要求： 第一，坚持正确法治道路：始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，立足中国实际，走中国特色社会主义法治道路； 第二，完善法治制度体系：健全完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系，夯实法治建设制度基础； 第三，坚守法治基本原则：坚持人民主体地位、法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合； 第四，强化全民法治培育：面向全社会普及法律知识，培育全民法治意识，引导公民自觉学法、懂法、守法、用法； 第五，严格规范法治实施：做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，让法治落地生根、发挥实效。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $