第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础选择与情境辨析结合，强化法治观念与责任意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15/30|法治意识本质、依法治国、权利义务关系等|聚焦核心概念，如第1题考查法治意识核心本质，夯实基础认知| |多项选择题|5/20|法治意识意义、法律双重作用等|注重知识关联，如第18题整合法律规范与保护作用，强化体系理解| |材料辨析题|2/10|法治意识问题及提升措施|情境化实践，如22题结合中职生小凯案例，考查问题分析与法治践行能力，体现责任意识培养|

第三单元 增强法治意识 单元练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分） 1. 法治意识的核心本质是（） A. 畏惧法律惩罚、被动遵守规则 B. 认同法律权威、自觉尊法学法守法用法 C. 只要求他人守法、自己可以变通 D. 法律约束无用，人情关系至上 2. 我国治国理政的基本方式是（） A. 以德治国为主、法治为辅 B. 依法治国 C. 人情治理 D. 经验治理 3. 部分中职生认为“小过错不算违法，偶尔违规无需在意”，该认知的主要危害是（） A. 忽视违法犯罪的渐进性，容易从小错滑向违法 B. 区分了违纪与违法的边界 C. 懂得守法要从小事做起 D. 清晰认知法律底线要求 4. 我国的根本大法、具有最高法律效力的是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 行政法 5. 关于公民权利与义务的关系，说法正确的是（） A. 只享有权利、无需履行义务 B. 权利义务相统一、没有无义务的权利 C. 只尽义务、没有权利 D. 权利义务相互独立、互不关联 6. 遇到纠纷时不走正规程序、私下冲动解决、寻衅报复，违背的法治理念是（） A. 程序正义、依法维权 B. 人情至上、灵活处事 C. 私力救济、随意处置 D. 变通规则、规避约束 7. 法律区别于道德、校规、民俗的最显著特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 依靠内心自觉遵守 C. 由国家强制力保障实施 D. 可随意更改变通 8. 新时代中职生增强法治意识的首要前提是（） A. 熟记所有法律条文 B. 树立正确法治观念、敬畏法律底线 C. 遇到问题再学习法律 D. 只学不用、流于认知 9. 下列行为体现良好法治素养的是（） A. 网络发言随意造谣、谩骂他人 B. 遵守校规国法、依法规范自身言行 C. 为图便利闯红灯、违规通行 D. 包庇他人违规违法行为 10. 有人认为“法律是用来约束坏人的，好学生、好孩子不需要学法守法”，该观点的误区是（） A. 否认法律对全体社会成员具有普遍约束力 B. 认可法律的规范保护双重作用 C. 明白守法是公民基本义务 D. 区分守法与违法的边界 11. 法治思维的核心要求是（） A. 重人情、轻规则 B. 遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法 C. 凭经验办事、随性决策 D. 规避法律、投机取巧 12. 当自身合法权益受到侵害时，正确的首要做法是（） A. 忍气吞声、自认倒霉 B. 暴力对抗、私下报复 C. 收集证据、通过合法途径依法维权 D. 造谣抹黑、网络宣泄 13. 依法治国的核心是（） A. 依宪治国 B. 以权治国 C. 以情治国 D. 以礼治国 14. 杜绝“不知法而违法”的关键是（） A. 主动学法、明晰底线、规范言行 B. 不懂就问、违法再改 C. 无需学法、凭良心做事 D. 忽视法律、随性而为 15. 德治与法治协同治理中，法治的核心作用是（） A. 教化人心、涵养风气 B. 规范底线、惩治违法、保障秩序 C. 替代道德、弱化修养 D. 灵活变通、弱化约束 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 16. 新时代中职生增强法治意识的重要意义有（） A. 规范日常言行、杜绝违法违纪行为 B. 明晰权利义务、学会依法维护权益 C. 培育职业法治素养、适配职场从业要求 D. 束缚个人自由、限制个性发展 17. 下列行为中，能够自觉践行法治意识的有（） A. 遵守交通法规、文明安全出行 B. 网络守法发言、拒绝造谣传谣 C. 尊重他人权益、不侵权不违规 D. 漠视规则、侥幸违规、肆意妄为 18. 法律对公民的双重作用体现在（） A. 规范约束个人行为、划定行为底线 B. 保护合法权益、提供法治保障 C. 限制正常生活、制造行为阻碍 D. 惩治违法乱象、维护社会秩序 19. 导致青少年法治意识淡薄、容易误入违法歧途的原因有（） A. 法治认知不足、底线意识薄弱 B. 心存侥幸、漠视规则、小节不拘 C. 盲从跟风、辨别是非能力不足 D. 敬畏法律、自觉守法、严于律己 20. 中职生培育法治思维、践行法治理念的正确做法有（） A. 主动学法懂法、明晰行为边界 B. 自觉尊法守法、规范日常言行 C. 遇事依法处理、理性维权止争 D. 轻视程序、随性处事、冲动解决矛盾 三、材料辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 21. 辨析题：有人说，只要不犯罪、不做严重错事，平时不懂法律、不遵守小规则无关紧要。请结合法治意识与守法准则的相关知识评析该观点。（5分） 22. 材料分析题 材料：中职生小凯法治意识薄弱，存在诸多认知与行为偏差。他认为法律离自己的校园生活很远，无需主动学习；日常心存侥幸，多次违反校规校纪，漠视公共规则，认为小违规不会受到处罚；网络上随意转发不实信息、跟风评论，缺乏守法自律意识；与人发生矛盾时，不懂得依法化解纠纷，习惯冲动争执、私下解决，极易引发冲突；他片面认为权利可以随意行使，无需承担对应义务，只追求自由便利，忽视法律约束与社会责任，法治思维严重缺失，存在较大违法风险。 结合材料，回答下列问题： （1）结合材料，简要概括小凯在法治意识方面存在的主要问题。（2分） （2）结合自身实际，谈谈中职生应如何主动增强法治意识、自觉尊法守法用法？（3分） 参考答案及完整解析 一、单项选择题答案及解析 1. 答案：B 解析：法治意识不是被动畏惧法律，而是发自内心认同法律权威，主动尊法、学法、守法、用法，将法治规则内化为日常行为准则。 2. 答案：B 解析：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略与基本方式，法治是治国理政的根本遵循，区别于人治、情治。 3. 答案：A 解析：违法犯罪具有渐进性，小错不改、小节不拘、漠视规则，会逐步放松自我约束，最终突破法律底线，滑向违法犯罪的深渊。 4. 答案：B 解析：宪法是我国的根本大法，拥有最高法律效力，是其他一切法律法规的立法基础和根本依据。 5. 答案：B 解析：公民的权利与义务具有一致性，二者相互依存、不可分割，公民在享有合法权利的同时，必须依法履行相应法定义务。 6. 答案：A 解析：崇尚程序正义、依法维权是基本法治要求，私下报复、冲动解决纠纷，违背法治程序，极易引发新的违法问题。 7. 答案：C 解析：法律区别于道德、校规、民俗的最本质特征是由国家制定或认可，并由国家强制力保障实施，具有普遍约束力。 8. 答案：B 解析：增强法治意识，首要的是树立正确的法治观念、敬畏法律底线，树立规则意识、底线意识，而非机械背诵条文、被动应付学习。 9. 答案：B 解析：自觉遵守国法校规、规范自身言行，是法治素养的基础体现；造谣传谣、违规通行、包庇违法均是法治意识淡薄的表现。 10. 答案：A 解析：法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人不论身份、年龄、品行，都必须遵守法律，不存在可以脱离法律约束的群体。 11. 答案：B 解析：法治思维摒弃人情思维、经验思维，核心是遇事找法、办事依法、解决问题用法、化解矛盾靠法。 12. 答案：C 解析：合法权益受侵害时，忍气吞声会纵容侵权行为，暴力报复会引发新违法，正确方式是留存证据、通过合法途径理性维权。 13. 答案：A 解析：宪法是治国安邦的总章程，依法治国的核心是依宪治国，维护宪法权威是法治建设的根本要求。 14. 答案：A 解析：多数青少年违法源于不知法、不懂法、无畏法，主动学法、明晰行为底线、规范日常言行，是杜绝无知违法的关键。 15. 答案：B 解析：道德侧重教化人心、涵养风气，法治侧重划定底线、规范行为、惩治违法、维护社会秩序，德法相辅相成、协同发力。 二、多项选择题答案及解析 16. 答案：ABC 解析：增强法治意识能够规范言行、保护权益、提升职业法治素养，为学业和职业发展保驾护航，不会束缚合法自由与个性发展。 17. 答案：ABC 解析：遵规出行、守法上网、尊重他人权益都是践行法治意识的具体表现；漠视规则、肆意违规是法治意识缺失的行为。 18. 答案：ABD 解析：法律兼具规范与保护双重作用，既约束违法行为、划定行为底线，也保护公民合法权益、维护社会公平秩序，并非限制正常生活。 19. 答案：ABC 解析：法治认知不足、心存侥幸、盲从跟风、是非辨别能力弱，是青少年误入违法歧途的主要原因；敬畏法律、自觉守法是正确做法。 20. 答案：ABC 解析：主动学法、自觉守法、依法办事、理性维权，是培育法治思维的正确路径；轻视程序、冲动处事违背法治理念。 三、材料辨析题参考答案及评分标准 21. 参考答案：该观点错误。（1分） ①守法无小事，法律与规则底线贯穿生活全程，违纪、轻微违规是违法的前兆，小节失守容易逐步突破法治底线。（1分） ②法治意识重在日常养成，不懂法、不守小规则，会导致底线意识薄弱，极易因无知、侥幸引发违法行为。（1分） ③法律对全体社会成员具有普遍约束力，青少年必须时刻敬畏规则、主动学法守法，杜绝侥幸心理。（1分） ④中职生要树立全程守法、小事守法的理念，从小事规范言行，筑牢法治底线，杜绝违法风险。（1分） 22. 参考答案： （1）①法治认知偏差，认为法律远离校园生活，缺乏主动学法意识；②规则意识淡薄，心存侥幸，漠视校规国法，忽视小节修养；③网络法治素养不足，随意转发不实信息，缺乏自律；④纠纷处理方式错误，不懂依法维权，习惯冲动处事；⑤权利义务观念失衡，重权利轻义务，法治思维缺失。（答出任意2点得2分） （2）①端正法治认知，主动学习法律基础知识，认清法律与日常学习、生活、职业发展的紧密联系，摒弃法律无用、离己遥远的错误观念；②坚持严于律己，从小事规范言行，自觉遵守校规国法、公共规则，杜绝侥幸违规心理，养成自觉守法的行为习惯；③树立正确权利义务观，明晰权责对等，依法行使权利、自觉履行义务，尊重他人合法权益；④培育法治思维，遇到矛盾纠纷理性处理，依靠法律途径化解问题、维护权益，杜绝冲动处事、私力报复，持续提升自身法治素养。（答出任意3点得3分） 学科网（北京）股份有限公司 $