1.1.3 万以上数的写法、大小比较（课件）2026-2027学年西南大学版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦万以上数的写法与大小比较，通过“四十三万二千五百五十一”等具体数例引导学生从高位分级写数，再对比不同位数（如44554与366128）和相同位数（如16499与16504）的数，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是以“探索新知-随堂小练-课堂小结”为主线，通过“五千万零四写0”等问题培养抽象能力（数感），结合位数比较规则发展推理意识。小结结构化呈现写数和比较方法，学生能提升数学表达与思维条理性，教师可高效开展分层教学。

1.1.3 万以上数的写法、大小比较 一 万以上数的认识 探索新知 写出下面各数。 四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 七亿 4 探索新知 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 四十三万二千五百五十一 写作： 3 4 2 5 5 1 从高位写起，先写万级。 四十三万 二千五百五十一 四十三万二千五百五十一 写作： 2551 43 探索新知 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 二千零九十万三千 写作： 万级 二千零九十万 三千 二千零九十万三千 写作： 2 0 9 0 3 0 0 0 3000 2090 探索新知 独立写出“七亿”这个数，与同伴交流。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 七亿 写作： 0 0 0 0 0 0 0 0 7 亿级 七亿 写作：700000000 其余数位写0 探索新知 写作：10200 一万零二百 八十万三千零九 五千万零四 写作： 写作： —————— —————— 五千万零四的中间该写几个0呢？ 80 3009 5000 0004 探索新知 从高位写起，一级一级往下写…… 哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 怎样写万以上的数呢？ 议一议 探索新知 4 比较每组中两个数的大小。 44554 ○ 366128 16499 ○ 16504 位数不同的两个数比较大小…… 位数相同的两个数比较大小…… 探索新知 44554 366128 五位数 六位数 ＜ 位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。 位数不同的两个数的大小比较 探索新知 16499 16504 ＜ 位数相同的两个数的大小比较 位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。 如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 探索新知 试一试 99999 ○ 100000 1990823 ○ 1909888 五位数 六位数 < > 9>0 数位相同，从最高位比起 位数多的数大 随堂小练 1. 按要求写数。 （1）5个万、3个千、6个百组成的数是（ ）。 （2）6个十万、2个百、8个十组成的数是（ ）。 （3）4个千万、9个十万、3个一组成的数是（ ）。 （4）8个百万、8个千组成的数是（ ）。 53600 600280 40900003 8008000 随堂小练 （1）15°时空气中雷声的传播速度每分约二万零四百米。 （2）国家体育场（鸟巢）的观众坐席共九万一千个。 2.写出横线上的数。 写作： 2 0400 写作： 9 1000 随堂小练 （3）2020年，全国小学生有一亿零七百二十五万三千五百三十二人。 2.写出横线上的数。 （4）2020年，我国蔬菜产量达七亿四千九百一十二万九千吨。 107253532 写作： 写作： 749129000 随堂小练 3.在○里填 “＞”或“＜”。 78105○78135 120180○51930 976600○949900 60059000○106509000 ＜ ＞ ＞ ＜ 五位数 五位数 六位数 五位数 位数多的数大 六位数 六位数 八位数 九位数 数位相同，从最高位比起 位数多的数大 数位相同，从最高位比起 随堂小练 4. 2011年世界常住人口数分布情况如下表。(单位：人) 人口数（读作） 人口数（写作） 亚洲 四十六亿九千四百五十七万六千 欧洲 七亿四千五百一十七万四千 非洲 十三亿九千三百六十七万六千 北美洲 拉丁美洲和加勒比地区 大洋洲 （1）把上表填完整。 4694576000 745174000 1393676000 375279000 656098000 44492000 三亿七千五百二十七万九千 六亿五千六百零九万八千 四千四百四十九万二千 随堂小练 4694576000 745174000 1393676000 375279000 656098000 44492000 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 拉丁美洲和 加勒比地区 大洋洲 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 1393676000 745174000 375279000 656098000 比较多个数的大小 随堂小练 （2）表中（ ）的人口数最少，（ ）的人口数最多。 （3）按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。 大洋洲 亚洲 4694576000＞1393676000 ＞745174000 ＞656098000 ＞375279000＞44492000 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 1.写数时，要从高位写起。 2.哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 课堂小结 万以上数的大小比较的方法： （1）位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。 （2）位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出大小为止。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $