精品解析：安徽合肥市蜀山区琥珀集团联考2025—2026学年度第二学期七年级期末质量调研 生物（试题卷）

2025—2026学年度第二学期七年级期末质量调研生物（试题卷） 温馨提示： 1．试卷6页，两大题，共30题，满分100分，考试时间60分钟，请合理分配时间。 2．请你仔细核对每页试卷下方页码和题数，核实无误后再答题。 3．请将答案写在答题卷上，在试卷上答题无效，考试结束只收答题卷。 4．请你仔细思考，认真答题，不要过于紧张，祝考试顺利。 一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1. 诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”中影响生物生活的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 土壤 C. 光照 D. 水分 2. 沙漠中的骆驼刺根系十分发达，主根深扎地下数米，但植株地上部分却很矮小，叶片也狭小，这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 生物改变环境 D. 环境适应生物 3. 某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处，以下改进建议正确的是（　　） A. 纸盒底部全部铺细湿土 B. 纸盒底部全部铺细干土 C. 纸盒上面全部用玻璃板盖住 D. 10只鼠妇太多了，改成1只 4. “天宫菜园”是中国空间站（微重力环境）里的种植区。航天员发现，太空植物的根向四面八方生长，而地面种植的植物的根总是向下生长，这体现了植物根的（ ） A. 向光性 B. 向水性 C. 向地性 D. 向肥性 5. 合肥有很多美丽的风景，下列选项可看作一个生态系统的是（ ） A. 滨湖森林公园中的所有生物及生存环境 B. 天鹅湖里所有的鱼和湖水 C. 大蜀山上的所有生物 D. 南淝河水和泥沙中的细菌、真菌 6. 安徽淮北郭庄曾有大片盐碱地，经灌水改良后可种植农作物。结合根细胞形态示意图，下列说法正确的是（ ） A. 土壤缺水盐碱加重时，根细胞形态类似图a B. 盐碱地中根细胞失水，形态类似图b C. 灌水改良后，土壤溶液浓度不断升高 D. 根细胞吸水时，水分由细胞内流到土壤中 7. 生物与生物之间存在着一定的关系，下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 蚂蚁合作搬运食物 B. 草原上的狼与鹿 C. 麦田中的小麦与杂草 D. 生活在人小肠里的蛔虫 8. “十五五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设。下图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，正确的是（ ） A. 该食物网中消费者有四种 B. 鹰的能量最终来自草固定的太阳能 C. 鹰获得能量最少的一条食物链是“草→兔→鹰” D. 为保证草的生长，应大量捕杀昆虫和兔 9. 构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型，其中的气球相当于（ ） A. 上皮细胞 B. 表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 叶肉细胞 10. 如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是 A. 氧气 B. 空气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 11. 如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①是氧气，②是二氧化碳 B. 该过程可以将光能转化为化学能 C. 进行该生理活动的场所是线粒体 D. 水是通过筛管运输到叶片的 12. 下列关于自制生态瓶的做法，合理的是（ ） A. 加满水不留空气 B. 只放小鱼不放水草 C. 密封后放在阴暗橱柜中 D. 放入水草、小鱼、河泥等，置于散射光处 13. 如图是某植物的叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中①～③、a～c代表相应结构。下列有关说法错误的是（ ） A. 植物的茎、叶和花都是由叶芽发育而来 B. ①结构为幼叶，可发育为a C. ②结构为芽原基，发育成枝条中的新芽c D. ③结构逐渐生长发育成枝条中结构b 14. 果农采用如图所示方法对毛桃树进行改良。这种方法以及该枝条结出的果实分别是（　　）、 A. 嫁接、毛桃 B. 嫁接、水蜜桃 C. 扦插、毛桃 D. 扦插、水蜜桃 15. 某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（　　） A. 光合作用需要光 B. 光合作用释放氧气 C. 光合作用需要二氧化碳 D. 光合作用的场所是叶绿体 16. 橡胶是我国重要工业原料，胶农在橡胶树干上割浅口就会流出乳白色胶乳，下列说法正确的是（ ） A. 胶乳是水和无机盐，由导管运输 B. 只划破树皮最外层就能流出胶乳 C. 胶乳是有机物，靠韧皮部中的筛管运输 D. 胶乳从树根向上运往叶片 17. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 18. “谷雨前后、种瓜点豆”。为了提高种子的发芽率，播种前还需选种、浸种（将种子浸泡于水中或特定溶液中），并对田地进行松土、灌溉、排水管理。下列叙述错误的是（ ） A. 选择谷雨前后播种，主要是因为种子萌发受水分、温度影响 B. 播种前的选种、浸种主要是为了挑出适于播种的种子 C. 播种前给田地松土，可以为种子萌发提供充足的光照 D. 后期灌溉水分不宜过多，以防根部积水缺氧不利于根的呼吸 19. 下列农业生产措施中，与改善光合作用相关的是（　　） A. 雨季时，及时开沟排涝 B. 移栽树苗时，剪去树苗部分叶片 C. 早春播种后，覆盖地膜 D. 插秧时，秧苗之间保持适当的距离 20. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 步骤④要挑选较厚的一片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 该实验正确的操作顺序是①③②④ 21. 下列组织细胞中，一般不再进行分裂的是（ ） A. 根尖分生区 B. 芽的分生组织 C. 木本植物茎的形成层 D. 叶表皮细胞 22. 下列四种植物中，繁殖方式与其它三种不同的是（ ） A. 扦插月季花苗 B. 嫁接杜鹃花 C. 用蝴蝶兰进行组织培养 D. 播种小麦种子 23. “结构与功能相适应”是重要的生命观念。下列叙述错误的是（ ） A. 叶肉细胞中含有大量的叶绿体——制造有机物 B. 根尖伸长区有大量的根毛——增大吸收水和无机盐的面积 C. 输导组织贯穿植物体全身——有利于物质的运输 D. 叶片阔而扁平——增大吸收阳光的面积 24. 自2021年1月1日起，巢湖主体水域实施“十年禁渔”计划。作为中国五大淡水湖之一的巢湖，其禁渔的生态意义不包括（ ） A. 修复水域食物链、食物网 B. 保护鱼类等水生生物多样性 C. 以开发旅游为主要目标 D. 改善水环境，保障湖泊生态安全 25. 下列关于人类活动对生物圈影响的叙述，不正确的是（　　） A. 保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展 B. 合理利用土地对保护生物圈有积极的影响 C. 人类活动对环境造成的破坏都是可以修复的 D. 控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定 二、识图与探究题（本大题共5小题，每空2分，共50分，其中【】内填序号或字母。） 26. 如图是农田生态系统的结构简图，请据图回答下列问题： （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图中的水稻属于________。 （2）请写出该食物网中的一条食物链：________________________________。 （3）若该生态系统中的青蛙被大量捕杀，昆虫的数量在短时期内会________（填“增多”或“减少”）。 （4）生态系统中物质和能量的传递特征是不同的。如自制生态瓶时，一般使用透光玻璃瓶，瓶口密封，由此可知：在生态系统中，________可以循环利用，________却是单向流动的。 27. 下面为菜豆种子示意图及萌发的过程简图，请回答： （1）当外部条件适宜时，储存很久的菜豆种子依然能够萌发，这离不开[3]________（填结构名称）的保护作用。 （2）结合甲、乙两图判断，菜豆种子萌发时最先突破种皮的是________（填结构名称）。 （3）丙图中结构A是由甲图中[____]（填序号）发育而来，种子萌发初期所需的营养物质来自甲图中的[____]（填序号）。 （4）小麦也是我国重要的粮食作物，其为种子萌发提供营养物质的结构是________（填结构名称）。 28. 甲、乙两图分别是桃花与桃子的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）花药成熟后，花粉从[②]散落到[①]上的过程称为________。 （2）随后，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合，完成________作用。 （3）完成以上两个重要环节后，花瓣便开始凋落。图中[⑤]________逐渐膨大发育为果实。 （4）乙图中的⑦水分充足，且富含无机盐钾，这主要依靠根从土壤中吸收，并通过根、茎、果柄中的________（选填“导管”或“筛管”）来运输，其向上运输的动力主要来自于________________。 29. 图一中字母A、B、C表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答： （1）植物可以通过图一中________（填字母）所示的光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[____]（填序号）中进行，该结构一般分为栅栏层和海绵层。 （2）将植物幼苗放置在密封的黑色塑料袋内（如图三所示），一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，这说明了该植物幼苗进行________作用产生了二氧化碳，用黑色塑料袋密封的原因是________________________________________________。 （3）大棚种植图一中的农作物时，为提高产量，可________（填“增大”或“减小”）昼夜温差，有利于有机物的积累。 30. 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 ? 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你根据上述实验现象和结果，结合所学知识，分析回答下列问题： （1）各组实验均用10株而不是1株的目的是______________________________。 （2）除实验变量外，其他实验条件都应相同且适宜，则表中第①组的处理方法为_________________________。 （3）依据第[____]、④两组实验现象和结果，可探究磷肥对植物生长的影响，其中第[____]组起对照作用。 （4）某组同学配置“完全营养液”进行实验过程中，发现绿萝出现了“烧苗”现象，请尝试分析原因：__________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期末质量调研生物（试题卷） 温馨提示： 1．试卷6页，两大题，共30题，满分100分，考试时间60分钟，请合理分配时间。 2．请你仔细核对每页试卷下方页码和题数，核实无误后再答题。 3．请将答案写在答题卷上，在试卷上答题无效，考试结束只收答题卷。 4．请你仔细思考，认真答题，不要过于紧张，祝考试顺利。 一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1. 诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”中影响生物生活的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 土壤 C. 光照 D. 水分 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有阳光、温度、水、空气等。 【详解】“近水楼台先得月，向阳花木易为春”体现了阳光对生物的影响，属于环境中非生物因素对生物的影响，故ABD错误，C正确。 故选C。 2. 沙漠中的骆驼刺根系十分发达，主根深扎地下数米，但植株地上部分却很矮小，叶片也狭小，这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 生物改变环境 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【详解】A．骆驼刺发达的根系可深入地下吸收水分，矮小的地上部分与狭小的叶片能减少水分散失，这些形态特征都是为了适应沙漠干旱缺水的环境，A符合题意。 B．生物影响环境指生物活动对环境产生改变，如植物蒸腾作用增加空气湿度，本题未体现骆驼刺对环境的影响，B不符合题意。 C．生物改变环境强调生物对环境的改造作用，本题中骆驼刺并未改变沙漠环境，只是适应环境，C不符合题意。 D．环境是客观存在的，是生物适应环境，而非环境适应生物，该表述错误，D不符合题意。 3. 某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处，以下改进建议正确的是（　　） A. 纸盒底部全部铺细湿土 B. 纸盒底部全部铺细干土 C. 纸盒上面全部用玻璃板盖住 D. 10只鼠妇太多了，改成1只 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验遵循单一变量原则、多次重复实验原则和对照原则。 【详解】AB．对照实验遵循单一变量原则，生物兴趣小组要探究“光照对鼠妇生活的影响”，变量为光照，除了改变光照条件其他所有条件应该相同且适宜，鼠妇喜湿，所以纸盒底部全部铺细湿土，故A正确，B错误。 C．如果纸盒上面全部用玻璃板盖住，那么纸盒内部将处于明亮的状态，这样就无法形成光照和黑暗的对照，也就无法探究光照对鼠妇生活的影响，故C错误。 D．在科学实验中，为了减小误差和偶然性，通常需要使用一定数量的实验对象进行重复实验。使用1只鼠妇进行实验，结果可能具有很大的偶然性，无法准确反映光照对鼠妇生活的影响，故D错误。 故选A。 4. “天宫菜园”是中国空间站（微重力环境）里的种植区。航天员发现，太空植物的根向四面八方生长，而地面种植的植物的根总是向下生长，这体现了植物根的（ ） A. 向光性 B. 向水性 C. 向地性 D. 向肥性 【答案】C 【解析】 【详解】A．向光性是植物器官趋向光源生长的特性，多体现在茎的生长上，与题干中根的向下生长无关，A错误。 B．向水性是根向水分充足的方向生长的特性，题干未涉及水分分布的相关信息，B错误。 C．向地性是植物根在重力刺激下向地生长的特性，地面有重力时根向下生长，空间站微重力环境下无重力刺激，根向四面八方生长，符合题干描述，C正确。 D．向肥性是根向肥料丰富的方向生长的特性，题干未提及肥料相关内容，D错误。 5. 合肥有很多美丽的风景，下列选项可看作一个生态系统的是（ ） A. 滨湖森林公园中的所有生物及生存环境 B. 天鹅湖里所有的鱼和湖水 C. 大蜀山上的所有生物 D. 南淝河水和泥沙中的细菌、真菌 【答案】A 【解析】 【详解】A．滨湖森林公园中的所有生物及生存环境，既包含了生物部分，又包含了非生物部分，构成统一的整体，可看作一个生态系统，A符合题意。 B．天鹅湖里所有的鱼和湖水，只有部分消费者和非生物部分，缺少生产者和分解者，不能构成生态系统，B不符合题意。 C．大蜀山上的所有生物，只有生物部分，缺少非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意。 D．南淝河水和泥沙中的细菌、真菌，只有非生物部分和分解者，缺少生产者和消费者，不能构成生态系统，D不符合题意。 6. 安徽淮北郭庄曾有大片盐碱地，经灌水改良后可种植农作物。结合根细胞形态示意图，下列说法正确的是（ ） A. 土壤缺水盐碱加重时，根细胞形态类似图a B. 盐碱地中根细胞失水，形态类似图b C. 灌水改良后，土壤溶液浓度不断升高 D. 根细胞吸水时，水分由细胞内流到土壤中 【答案】B 【解析】 【分析】图a：液泡饱满，细胞质紧贴细胞壁→细胞吸水膨胀； 图b：液泡缩小，细胞质与细胞壁分离（质壁分离）→细胞失水皱缩。 渗透吸水原理： 细胞液浓度＞土壤溶液浓度→根细胞吸水； 细胞液浓度＜土壤溶液浓度→根细胞失水。 【详解】A．土壤缺水、盐碱加重时，土壤溶液含盐量高、浓度远大于根细胞液浓度，根细胞会失水发生质壁分离，形态对应图b，不是图a，A错误。 B．盐碱地土壤溶液浓度高，根细胞液浓度更低，细胞失水，发生质壁分离，形态和图b一致，B正确。 C．灌水改良盐碱地，清水会稀释土壤里的盐分，土壤溶液浓度降低，而不是升高，这样根细胞才能正常吸水，C错误。 D．根细胞吸水的本质是：水分从低浓度（土壤溶液）流向高浓度（细胞液），也就是水从土壤进入细胞内； 水分从细胞内流到土壤是细胞失水的过程，D错误。 7. 生物与生物之间存在着一定的关系，下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 蚂蚁合作搬运食物 B. 草原上的狼与鹿 C. 麦田中的小麦与杂草 D. 生活在人小肠里的蛔虫 【答案】C 【解析】 【详解】A．蚂蚁合作搬运食物，属于同种生物之间的种内合作关系，并非竞争关系，A错误。 B．草原上的狼捕食鹿获取食物，二者是捕食关系，B错误。 C．麦田中的小麦与杂草会争夺阳光、水分、土壤中的养分等资源，属于竞争关系，C正确。 D．生活在人小肠里的蛔虫从人体内获取营养物质，对人造成危害，二者是寄生关系，D错误。 8. “十五五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设。下图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，正确的是（ ） A. 该食物网中消费者有四种 B. 鹰的能量最终来自草固定的太阳能 C. 鹰获得能量最少的一条食物链是“草→兔→鹰” D. 为保证草的生长，应大量捕杀昆虫和兔 【答案】B 【解析】 【详解】A．消费者是直接或间接以植物为食的动物：兔、鼠、食草昆虫、青蛙、蛇、鹰，一共6种，A错误。 B．生态系统中，只有生产者（草）能通过光合作用固定太阳能，输入整个生态系统。所有生物（包括最高级的鹰）体内的能量，源头都是生产者固定的太阳能，B正确。 C．能量沿食物链传递时逐级递减，食物链越长，最高级消费者获得能量越少。草→兔→鹰：3个营养级，食物链短，鹰获得能量多；最长食物链：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰（5个营养级），这条里鹰获得能量最少，C错误。 D．大量捕杀食草昆虫、兔，会破坏生态平衡：兔、昆虫是蛇、鹰、青蛙的食物，数量骤减会导致其天敌缺少食物，数量下降；生态系统自我调节能力有限，人为大量捕杀会打破食物网稳定，反而引发生态失衡。 正确做法是合理控制数量，而非大量捕杀，D错误。 9. 构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型，其中的气球相当于（ ） A. 上皮细胞 B. 表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 叶肉细胞 【答案】C 【解析】 【分析】保卫细胞的内外壁厚度不一样，当植物体内水分较多，保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就张开；当植物体内水分较少，保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了。 【详解】A．上皮细胞是一种覆盖体表、内腔和管道的细胞类型，组成了上皮组织。它们具有保护、分泌、吸收和感觉等多种功能，故A错误。 B．表皮细胞是植物叶片、茎和根的表层细胞，对保护植物器官、防止水分流失、以及调节气体交换起重要作用，故B错误。 C．气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞；保卫细胞内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，故C正确。 D．叶肉细胞存在于植物叶片中，位于表皮细胞与叶脉之间，含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，故D错误。 故选C。 10. 如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是 A. 氧气 B. 空气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 【详解】金鱼藻在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。 故选A。 【点睛】本题考查学生对验证光合作用释放氧气的理解，考查学生分析问题的能力，难度较低。 11. 如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①是氧气，②是二氧化碳 B. 该过程可以将光能转化为化学能 C. 进行该生理活动的场所是线粒体 D. 水是通过筛管运输到叶片的 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．光合作用需要吸收二氧化碳，释放氧气，所以①是二氧化碳，②是氧气，A错误。 B．光合作用的实质是物质转化和能量转化，物质转化是将无机物转化为有机物，能量转化是将光能转化为储存在有机物里的化学能，B正确。 C．光合作用的场所是叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所，C错误。 D．水是通过导管运输到叶片的，筛管运输的是有机物，D错误。 12. 下列关于自制生态瓶的做法，合理的是（ ） A. 加满水不留空气 B. 只放小鱼不放水草 C. 密封后放在阴暗橱柜中 D. 放入水草、小鱼、河泥等，置于散射光处 【答案】D 【解析】 【详解】A．加满水不留空气会导致水生生物缺氧，且植物光合作用缺少二氧化碳来源，无法维持生态系统正常运转，A错误。 B．只放小鱼不放水草，缺少生产者提供有机物和氧气，小鱼无法生存，生态系统无法维持，B错误。 C．密封后放在阴暗橱柜中，没有光照，生产者无法进行光合作用，不能产生氧气和有机物，生态系统会崩溃，C错误。 D．放入水草（生产者）、小鱼（消费者）、河泥（含分解者和非生物成分），置于散射光处，各成分齐全且有适宜光照，能维持生态系统稳定，D正确。 13. 如图是某植物的叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中①～③、a～c代表相应结构。下列有关说法错误的是（ ） A. 植物的茎、叶和花都是由叶芽发育而来 B. ①结构为幼叶，可发育为a C. ②结构为芽原基，发育成枝条中的新芽c D. ③结构逐渐生长发育成枝条中结构b 【答案】A 【解析】 【分析】（1）将来发育成枝条的是叶芽，叶芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基等结构；生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。 （2）图中：①幼叶，②芽原基，③芽轴，a叶，b茎，c侧芽。 【详解】A．植物的茎和叶由叶芽发育而来，花是由花芽发育而来的，A错误。 B．图中①结构为幼叶，将来可发育为a叶，B正确。 C．②结构为芽原基，会发育成枝条中的新侧芽c，C正确。 D．③结构是芽轴，逐渐生长发育成枝条中的结构b茎 ，D正确。 故选A。 14. 果农采用如图所示方法对毛桃树进行改良。这种方法以及该枝条结出的果实分别是（　　）、 A. 嫁接、毛桃 B. 嫁接、水蜜桃 C. 扦插、毛桃 D. 扦插、水蜜桃 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的过程；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。无性生殖包括扦插、嫁接、压条和组织培养等。 【详解】扦插是剪取植物的一段枝条，将枝条的下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，分析图可知，果农采用如图所示方法对毛桃树进行改良，属于嫁接，该枝条结出的果实是水蜜桃。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 15. 某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（　　） A. 光合作用需要光 B. 光合作用释放氧气 C. 光合作用需要二氧化碳 D. 光合作用的场所是叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．实验中的遮光处理是为了形成对照，证明光照对光合作用的影响。通过对比遮光叶片和未遮光叶片的显色结果，可以发现只有未遮光叶片在染色后变蓝，说明只有接受光照的叶片才能制造淀粉，从而证明光合作用需要光，A符合题意。 B．本实验并没有直接测量氧气的释放，因此无法证明“光合作用释放氧气”，B不符合题意。 C．本实验并没有涉及二氧化碳的供应或缺乏情况，因此无法证明“光合作用需要二氧化碳”，C不符合题意。 D．虽然叶绿体是光合作用的场所，但本实验并没有直接观察或测量叶绿体的活动或存在情况，因此无法直接证明“光合作用的场所是叶绿体”，D不符合题意。 故选A。 16. 橡胶是我国重要工业原料，胶农在橡胶树干上割浅口就会流出乳白色胶乳，下列说法正确的是（ ） A. 胶乳是水和无机盐，由导管运输 B. 只划破树皮最外层就能流出胶乳 C. 胶乳是有机物，靠韧皮部中的筛管运输 D. 胶乳从树根向上运往叶片 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内有导管和筛管两种输导管道，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．胶乳是有机物，不是水和无机盐，由筛管运输，A错误。 B．树皮最外层是保护组织，而胶乳是从韧皮部中的筛管流出的，只划破树皮最外层不能流出胶乳，B错误。 C．胶乳是有机物，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，所以胶乳靠韧皮部中的筛管运输，C正确。 D．胶乳是叶片制造的有机物，应是从叶片向下运往根部等部位，而不是从树根向上运往叶片，D错误。 17. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．③分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；④伸长区的细胞能够迅速伸长，使细胞体积增大，二者共同作用使根不断生长，A符合题意。 B．①根冠主要起保护作用，不能分裂使细胞数目增多，其细胞增多是由分生区细胞补充而来，不是根生长的原因；②成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞长大与根的生长无关，B不符合题意。 C．①根冠细胞增多不是根生长的原因，仅③分生区细胞分裂不能完整解释根的生长，C不符合题意。 D．②成熟区细胞长大与根生长无关，仅④伸长区细胞伸长不能完整解释根的生长，D不符合题意。 18. “谷雨前后、种瓜点豆”。为了提高种子的发芽率，播种前还需选种、浸种（将种子浸泡于水中或特定溶液中），并对田地进行松土、灌溉、排水管理。下列叙述错误的是（ ） A. 选择谷雨前后播种，主要是因为种子萌发受水分、温度影响 B. 播种前的选种、浸种主要是为了挑出适于播种的种子 C. 播种前给田地松土，可以为种子萌发提供充足的光照 D. 后期灌溉水分不宜过多，以防根部积水缺氧不利于根的呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】A．谷雨前后气温回升、降水增多，种子萌发需要适宜的温度和一定的水分，因此选择此时播种主要受水分、温度影响，A正确。 B．选种可挑选出胚完整、饱满有活力的种子，浸种能让种子吸收充足水分以利于萌发，二者都是为了选出适于播种的种子，B正确。 C．播种前松土是为了使土壤疏松，为种子萌发提供充足的空气（氧气），种子萌发不需要光照，C错误。 D．根部积水会导致土壤中氧气不足，而根的呼吸作用需要氧气，因此灌溉水分不宜过多，防止根部缺氧不利于根的呼吸，D正确。 19. 下列农业生产措施中，与改善光合作用相关的是（　　） A. 雨季时，及时开沟排涝 B. 移栽树苗时，剪去树苗部分叶片 C. 早春播种后，覆盖地膜 D. 插秧时，秧苗之间保持适当的距离 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 【详解】A．及时开沟排涝，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，与光合作用无关，A错误。 B．为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽树苗时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，是利用蒸腾作用原理，B错误。 C．早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，没有应用光合作用原理，C错误。 D．插水稻秧苗时，要适当保持一定的间距是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用，D正确。 故选D。 20. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 步骤④要挑选较厚的一片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 该实验正确的操作顺序是①③②④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．用显微镜进行观察时，被观察的材料必须是“薄而透明”的，若材料太厚，光线无法透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像，所以步骤④应挑选较薄的一片进行观察，A错误。 B．徒手制作叶片横切片时，把叶片平放在载玻片上，用两个并排的双面刀片沿横向迅速切割（对应步骤③），每切割一次都要在清水中蘸一下，B正确。 C．步骤②中培养皿里需放少量清水，目的是保持叶片的湿润状态等，C正确。 D．结合操作流程和题图可知，该实验正确的操作顺序是①叶片平展、③迅速切割叶片、②放入清水中、④制成临时切片，D正确。 21. 下列组织细胞中，一般不再进行分裂的是（ ） A. 根尖分生区 B. 芽的分生组织 C. 木本植物茎的形成层 D. 叶表皮细胞 【答案】D 【解析】 【详解】A．根尖分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，A不符合题意。 B．芽的分生组织属于分生组织，细胞可不断分裂分化，推动芽的生长发育，B不符合题意。 C．木本植物茎的形成层属于分生组织，细胞能持续分裂，向内形成木质部、向外形成韧皮部，使茎逐年加粗，C不符合题意。 D．叶表皮细胞是分化成熟的保护组织细胞，主要功能是保护叶片，一般不再进行分裂，D符合题意。 22. 下列四种植物中，繁殖方式与其它三种不同的是（ ） A. 扦插月季花苗 B. 嫁接杜鹃花 C. 用蝴蝶兰进行组织培养 D. 播种小麦种子 【答案】D 【解析】 【详解】A．扦插月季花苗利用植物营养器官繁殖，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，A不符合题意。 B．嫁接杜鹃花是将一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，B不符合题意。 C．蝴蝶兰的组织培养是利用植物细胞全能性，由母体直接培育新个体，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，C不符合题意。 D．播种小麦种子，种子中的胚由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与其他三种繁殖方式不同，D符合题意。 23. “结构与功能相适应”是重要的生命观念。下列叙述错误的是（ ） A. 叶肉细胞中含有大量的叶绿体——制造有机物 B. 根尖伸长区有大量的根毛——增大吸收水和无机盐的面积 C. 输导组织贯穿植物体全身——有利于物质的运输 D. 叶片阔而扁平——增大吸收阳光的面积 【答案】B 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能储存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，可进行光合作用制造有机物，A正确。 B．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。因此，根尖成熟区有大量的根毛，可增大吸收水和无机盐的面积，B错误。 C．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。因此，输导组织贯穿植物体全身，有利于物质的运输，C正确。 D．绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用；叶是光合作用的主要器官，光是光合作用的必要条件、因此，叶片阔而扁平，增大吸收阳光的面积，有利于进行光合作用，D正确。 故选B。 24. 自2021年1月1日起，巢湖主体水域实施“十年禁渔”计划。作为中国五大淡水湖之一的巢湖，其禁渔的生态意义不包括（ ） A. 修复水域食物链、食物网 B. 保护鱼类等水生生物多样性 C. 以开发旅游为主要目标 D. 改善水环境，保障湖泊生态安全 【答案】C 【解析】 【详解】A．禁渔可使水生生物休养生息，助力修复被破坏的水域食物链、食物网，属于禁渔的生态意义，A不符合题意。 B．禁渔能避免过度捕捞导致的物种减少，保护鱼类等水生生物多样性，属于禁渔的生态意义，B不符合题意。 C．以开发旅游为主要目标属于经济发展类目标，并非禁渔的生态意义，C符合题意。 D．禁渔有利于改善巢湖水环境，维护湖泊生态系统稳定，保障生态安全，属于禁渔的生态意义，D不符合题意。 25. 下列关于人类活动对生物圈影响的叙述，不正确的是（　　） A. 保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展 B. 合理利用土地对保护生物圈有积极的影响 C. 人类活动对环境造成的破坏都是可以修复的 D. 控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定 【答案】C 【解析】 【分析】人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。 【详解】A．保护和扩大森林有利于改善生态环境，A正确。 B．合理利用土地和切实保护耕地，是中国的基本国策，有利于改善生态环境，B正确。 C．生态系统虽然具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，人类活动对环境的影响一旦超出了这个限度，就会造成生态失调。所以人类活动对环境造成的破坏并不都是能够修复的，C错误。 D．环境污染问题是指由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响，控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定，D正确。 故选C。 二、识图与探究题（本大题共5小题，每空2分，共50分，其中【】内填序号或字母。） 26. 如图是农田生态系统的结构简图，请据图回答下列问题： （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图中的水稻属于________。 （2）请写出该食物网中的一条食物链：________________________________。 （3）若该生态系统中的青蛙被大量捕杀，昆虫的数量在短时期内会________（填“增多”或“减少”）。 （4）生态系统中物质和能量的传递特征是不同的。如自制生态瓶时，一般使用透光玻璃瓶，瓶口密封，由此可知：在生态系统中，________可以循环利用，________却是单向流动的。 【答案】（1）生产者 （2）水稻→昆虫→鸟（或水稻→昆虫→青蛙） （3）增多 （4） ①. 物质 ②. 能量 【解析】 【小问1详解】 水稻是绿色植物，可通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者。 【小问2详解】 食物链反映生产者和消费者之间吃与被吃的关系，书写规则为：起点是生产者，终点是最高级消费者，不包含分解者和非生物成分，该图中正确的食物链为：水稻→昆虫→青蛙或水稻→昆虫→鸟。 【小问3详解】 青蛙以昆虫为食，是昆虫的天敌，若青蛙被大量捕杀，昆虫短时间内会因为天敌减少、食物充足，数量增多。 【小问4详解】 透光密封的生态瓶中，瓶口密封说明物质不需要与外界交换，可在生态系统内部的生物群落和无机环境之间循环利用；而透光是为了让生产者吸收光能，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，不能循环利用，必须持续从外界输入，因此能量是单向流动的。 27. 下面为菜豆种子示意图及萌发的过程简图，请回答： （1）当外部条件适宜时，储存很久的菜豆种子依然能够萌发，这离不开[3]________（填结构名称）的保护作用。 （2）结合甲、乙两图判断，菜豆种子萌发时最先突破种皮的是________（填结构名称）。 （3）丙图中结构A是由甲图中[____]（填序号）发育而来，种子萌发初期所需的营养物质来自甲图中的[____]（填序号）。 （4）小麦也是我国重要的粮食作物，其为种子萌发提供营养物质的结构是________（填结构名称）。 【答案】（1）种皮 （2）胚根 （3） ①. 4 ②. 5 （4）胚乳 【解析】 【小问1详解】 菜豆种子的结构3是种皮，种皮核心功能是保护内部幼嫩的胚，减少外界环境对胚的损伤，因此储存很久的菜豆种子在条件适宜时仍能萌发。 【小问2详解】 种子萌发过程中，胚根会最先突破种皮，向土壤中生长，后续发育为幼苗的根。 【小问3详解】 丙图中结构A是幼苗的叶，叶是由种子的胚芽发育而来，对应甲图的序号4；菜豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，种子萌发初期无法光合作用，所需营养全部来自甲图中的5子叶。 【小问4详解】 小麦属于单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，因此为小麦种子萌发提供营养的结构是胚乳。 28. 甲、乙两图分别是桃花与桃子的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）花药成熟后，花粉从[②]散落到[①]上的过程称为________。 （2）随后，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合，完成________作用。 （3）完成以上两个重要环节后，花瓣便开始凋落。图中[⑤]________逐渐膨大发育为果实。 （4）乙图中的⑦水分充足，且富含无机盐钾，这主要依靠根从土壤中吸收，并通过根、茎、果柄中的________（选填“导管”或“筛管”）来运输，其向上运输的动力主要来自于________________。 【答案】（1）传粉 （2）受精 （3）子房 （4） ①. 导管 ②. 蒸腾作用 【解析】 【小问1详解】 图甲中，①是柱头，②是花药，花药成熟能散发花粉，花粉从花药散落到雌蕊柱头上的过程就叫做传粉。 【小问2详解】 花开后，花进行传粉，传粉后，雄蕊产生的精子与雌蕊胚珠中的卵细胞结合的过程，称为受精作用。 【小问3详解】 花开后，接着完成传粉和受精，受精后，花的多数结构凋落，雌蕊的子房会逐渐膨大，最终发育为果实，图中⑤代表子房。 【小问4详解】 植物根吸收的水分和无机盐依靠木质部的导管运输（筛管负责运输有机物），水分向上运输的动力主要来自植物蒸腾作用产生的拉力。 29. 图一中字母A、B、C表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答： （1）植物可以通过图一中________（填字母）所示的光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[____]（填序号）中进行，该结构一般分为栅栏层和海绵层。 （2）将植物幼苗放置在密封的黑色塑料袋内（如图三所示），一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，这说明了该植物幼苗进行________作用产生了二氧化碳，用黑色塑料袋密封的原因是________________________________________________。 （3）大棚种植图一中的农作物时，为提高产量，可________（填“增大”或“减小”）昼夜温差，有利于有机物的积累。 【答案】（1） ①. C ②. ③ （2） ①. 呼吸 ②. 防止幼苗光合作用吸收二氧化碳（言之有理即可） （3）增大 【解析】 【小问1详解】 光合作用的特点是吸收二氧化碳、释放氧气，对应图一中的C过程；光合作用主要在叶片的叶肉细胞中进行，图二中③表示叶肉结构，叶肉分为栅栏层和海绵层，含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所。 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，植物呼吸作用会产生二氧化碳，因此该现象说明植物幼苗进行呼吸作用产生了二氧化碳；黑色塑料袋不透光，密封的原因是阻止植物进行光合作用，避免光合作用消耗呼吸产生的二氧化碳，干扰实验结果。 【小问3详解】 增大昼夜温差时，白天温度高，农作物光合作用强度大，制造的有机物更多；夜晚温度低，呼吸作用强度弱，消耗的有机物更少，更多有机物得以积累，因此可以提高农作物产量，应填增大。 30. 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 ? 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你根据上述实验现象和结果，结合所学知识，分析回答下列问题： （1）各组实验均用10株而不是1株的目的是______________________________。 （2）除实验变量外，其他实验条件都应相同且适宜，则表中第①组的处理方法为_________________________。 （3）依据第[____]、④两组实验现象和结果，可探究磷肥对植物生长的影响，其中第[____]组起对照作用。 （4）某组同学配置“完全营养液”进行实验过程中，发现绿萝出现了“烧苗”现象，请尝试分析原因：__________________________________________________。 【答案】（1）避免偶然性，增加实验结果准确性(避免偶然性，减少实验误差) （2）除去氮的“完全营养液” （3） ①. ② ②. ④ （4）营养液中无机盐含量过高，浓度太大，导致绿萝失水（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 实验中选用10株幼苗而非1株，是为了避免单株幼苗自身的偶然状况（如先天发育不良等）干扰实验结果，减少实验误差，让实验结论更具普遍性和准确性。 【小问2详解】 植物缺氮时会出现幼苗矮小瘦弱、叶片发黄的症状，结合实验单一变量原则，②组缺磷、③组缺钾、④组为完全营养液，因此①组的处理方法应为除去氮的“完全营养液”。 【小问3详解】 探究磷肥对植物生长的影响，变量是磷的有无，②组使用除去磷的营养液，④组使用完全营养液，二者形成对照；其中④组未对营养液做处理，提供植物生长所需的全部无机盐，起到对照作用。 【小问4详解】 根据细胞吸水和失水的原理，当外界营养液的浓度大于绿萝细胞液的浓度时，绿萝细胞会失水，进而出现萎蔫、叶片干枯的“烧苗”现象，所以该情况是营养液浓度过高导致的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $