职业道德与法治 期末检测题- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末检测题以道德与法治融合为核心，通过单选、判断夯实基础，简答与材料分析（如服装专业学生小琳案例）结合实训实习场景，强化道德修养与法治观念培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德（职业道德、社会公德）、法律（宪法、权利义务）|基础概念辨析，如道德教化作用、法治总目标| |判断题|10/10|四德关系、法律原则（宪法地位、刑事责任年龄）|正误判断强化认知，如“宪法是母法”| |简答题|3/18|四德内涵、工匠精神、维权渠道|结合中职实训，如“培育工匠精神”需实训标准遵守| |材料分析题|1/12|道德缺失（实训偷懒）、违法行为（民事/行政违法）|情境化综合应用，通过小琳案例考查崇德守法实践|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.道德与法律相比，独有的教化引导作用依靠（） A. 国家强制力 B. 社会舆论与内心自省 C. 法院判决 D. 行政罚款 2.中华民族传统美德的核心精神是（） A. 仁爱向善 B. 利己享乐 C. 唯利是图 D. 独善其身 3.社会公德面向的适用范围是（） A. 职场工作场景 B. 全体社会公共生活 C. 家庭内部 D. 个人独处 4.下列行为违背职业道德中办事公道要求的是（） A. 工作区分内外，熟人优先放宽标准 B. 一视同仁公平处事 C. 公私分明不谋私利 D. 严格统一执行岗位标准 5.工匠精神中 “专注” 的内涵是（） A. 长期深耕专业，沉下心钻研技艺 B. 频繁跳槽更换行业 C. 完成工作敷衍了事 D. 只追求快速完工忽视质量 6.全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设（） A. 人治社会 B. 社会主义法治国家 C. 特权社会 D. 依靠礼教治理社会 7.宪法规定我国公民享有平等权，其含义是（） A. 法律面前人人平等，无超越法律特权 B. 公职人员享有特殊优待 C. 经济条件好的公民权利更多 D. 未成年人不受法律约束 8.人身自由权不包含以下哪一项（） A. 非法拘禁限制他人行动自由 B. 人身不受非法搜查、拘禁 C. 人格尊严不受侵犯 D. 住宅不受非法侵入 9.签订劳动合同的核心原则不包括（） A. 胁迫欺诈 B. 平等自愿 C. 协商一致 D. 合法诚信 10.员工保守企业商业秘密属于（） A. 职业道德与劳动法律双重义务 B. 仅道德约束，无法律责任 C. 普通员工无需遵守 D. 离职后不再受约束 11.下列属于典型民事违法行为的是（） A. 故意损毁他人财物拒不赔偿 B. 醉驾机动车 C. 故意伤害致人重伤 D. 聚众扰乱政府办公秩序 12.治安管理处罚针对的违法行为类别是（） A. 行政违法 B. 刑事犯罪 C. 单纯违纪 D. 道德过错 13.犯罪最本质的特征是（） A. 严重社会危害性 B. 违反校规校纪 C. 违背社会公德 D. 轻微不良行为 14.下列属于附加刑的是（） A. 剥夺政治权利 B. 拘役 C. 无期徒刑 D. 管制 15.网络发布辱骂、诽谤他人的短视频，侵犯他人（） A. 名誉权 B. 财产权 C. 劳动权 D. 受教育权 16.中职生实习期间单位拖欠工资，第一步合法处理方式是（） A. 与企业负责人平等协商沟通 B. 破坏车间设备讨要薪资 C. 网络曝光企业隐私泄愤 D. 邀约同学围堵厂区大门 17.民事活动中 “公序良俗” 指的是（） A. 公共秩序与善良风俗 B. 小众私人生活习惯 C. 行业内部潜规则 D. 只追求经济利益的交易规则 18.正当防卫不适用于哪种情形（） A. 不法侵害已经完全结束后报复伤人 B. 面对正在发生的抢夺 C. 遭遇暴力殴打当场反击 D. 制止非法拘禁行为 19.预防未成年人违法犯罪的根本要求是（） A. 防微杜渐，及时纠正各类不良行为 B. 轻微违纪无需约束 C. 随意结交社会闲散人员 D. 参与小额赌博无伤大雅 20.新时代青年学习道德与法治的价值是（） A. 规范自身言行，护航职业发展与人生道路 B. 仅应付期末考试 C. 学会钻法律漏洞谋取便利 D. 只用法律约束他人 二、判断题（10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.家庭美德、社会公德、职业道德最终都依靠个人品德落地践行。（） 2.奉献社会是职业道德五大规范中层次最高的追求。（） 3.诚实守信只要求工作不造假，日常生活说谎无关紧要。（） 4.宪法是母法，一切普通法律都不得与宪法精神相抵触。（） 5.已满 12 周岁，实施严重暴力犯罪，依法应当承担刑事责任。（） 6.用人单位可以单方面取消员工法定休息休假权利。（） 7.罚款、行政拘留都属于行政处罚手段。（） 8.网络属于虚拟空间，线上言论不受任何法律管控。（） 9.民事纠纷可以通过人民调解委员会调解化解矛盾。（） 10.道德修养重在日常小事自省，无需等到重大事件再约束自己。（） 三、简答题（3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述新时代公民道德 “四德” 各自的内涵与适用场景。 2.结合中职实训，说说青年学生如何培育和践行工匠精神？ 3.简述协商、调解、仲裁、诉讼四种合法维权渠道的区别。 四、材料分析题（12 分） 材料：服装专业学生小琳在校实训偷懒，裁剪面料偷工减料，修改实训数据蒙混过关，缺乏敬业诚信品德；进入服装厂实习后，企业未签订书面劳动合同，长期安排夜班且无夜班补贴，小琳没有选择协商调解，直接在短视频平台捏造企业克扣工资、违规用工的虚假信息。生活里，她偷拍室友日常起居视频配嘲讽文案发布，私自转发同班同学家庭住址；夜间骑电动车闯红灯、逆行，被交警处以罚款；因和店员发生口角，动手殴打对方致轻微伤，公安机关予以治安拘留。小琳总认为只是小事，不用严格约束自己，分不清道德底线与法律红线。 结合全册四单元知识作答： 1.材料中小琳存在哪些道德缺失行为？包含哪两类违法行为？（6 分） 2.结合材料谈谈中职生在校、实习、日常生活如何做到崇德守法？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1.答：①社会公德：适用于全社会公共场合，要求文明礼貌、爱护公物、遵纪守法；②职业道德：适用于职场、实训、岗位工作，恪守爱岗敬业、诚信等五大规范；③家庭美德：适用于家庭亲属相处，孝老爱亲、勤俭和睦；④个人品德：适用于个人全部言行，是前三者的内在根基，依靠自省自律养成。 2.答：①实训课严格遵守工艺标准，不偷工减料，认真完成每一次实操；②对待专业精益求精，反复练习薄弱工序，追求成品品质；③保持专注踏实，不浮躁敷衍，长期深耕本专业；④主动学习服装新工艺、新技术，培养创新改良意识；⑤以优秀工匠为榜样，日常自省，摒弃浮躁功利心态。 3.答：①协商：双方自愿私下沟通和解，成本最低；②调解：第三方居委会、工会介入居中劝说调和；③仲裁：劳动、民事纠纷向专门仲裁机构提交申请，裁决具备法律效力；④诉讼：向人民法院起诉，由法官依法判决，是最终维权途径。 四、材料分析题 1.答：道德缺失：实训偷工减料、篡改实训数据，缺少爱岗敬业、诚实守信的职业道德；待人刻薄，偷拍嘲讽同学，缺少友善包容的个人品德与社会公德。 违法行为：①民事违法：偷拍造谣、泄露他人隐私，侵犯人格权；②行政违法：交通违法闯红灯逆行、殴打他人被治安拘留，违反行政法律。 2.答：道德层面：在校实训恪守职业道德，诚信完成实训任务；公共生活遵守社会公德，友善尊重身边同学、陌生人；日常自省修身，锤炼个人品德，摒弃投机敷衍心态。 法治层面：主动学习宪法、劳动法、民法典、治安管理相关法律；实习务必签订劳动合同，薪资、加班纠纷优先协商、工会调解合法维权；规范线上线下言行，不造谣、不偷拍、不侵犯他人隐私；遵守交通、治安法规，克制情绪杜绝暴力冲突；分清不良行为、行政、民事、刑事违法界限，从小事守住法律底线。 学科网（北京）股份有限公司 $