精品解析：2026年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考模拟语文试题

2026年九年级综合练习 语文试题 考生须知： 1. 本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2. 答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3. 请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区城书写的答案无放；在草纸、试题纸上答题无效。 4. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔述清楚。 5. 保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 锲而不舍，金石可镂 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答问题。 亲爱的同学们，历经模考洗礼，你们早已告别迷茫，褪去浮躁。曾为分数起伏如座针毡，也曾在压力前徘徊不安，但求学之路从无轻歌慢舞的安逸，唯有坚持方见曙光。别吝啬汗水与付出，将 “锲而不舍” 的箴言镌刻心底，以恒心破局，以毅力前行。蓦然回首，那些日夜耕耘的时光，都在为梦想铺路。你们不仅要提升解题能力和心态，就要时刻夯实基础知识。行百里者半九十，最后阶段最需坚守，绝不轻言放弃。所有默默拼搏的努力，终会让成功不期而致。愿你们以少年意气，赴中考之约，不负寒窗苦读，不负初心坚守，在考场上落笔生花、圆梦今朝，铸就属于青春的丰功伟绩！ 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 吝啬（lìnɡ） B. 箴言 （ zhēn） C. 镌刻 （ juàn） D. 蓦然（ mù） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 如座针毡 B. 轻歌慢舞 C. 不期而致 D. 丰功伟绩 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 你们不仅要提升解题能力和心态，还要时刻夯实基础知识。 B. 你们不仅要提升解题能力和调整心态，就要时刻夯实基础知识。 C. 你们不仅要时刻夯实基础知识，还要提升解题能力和调整心态。 D. 你们不仅要时刻夯实基础知识，就要提升解题能力和调整心态。 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 A.吝啬（lìn）； C.镌刻（juān）； D.蓦然（mò）。 【2题详解】 A.如坐针毡； B.轻歌曼舞； C.不期而至。 【3题详解】 搭配不当和语序不当，将“提升心态”改为“调整心态”，“就要”改为“还要”，调换分句顺序，先夯实基础知识，再提升解题能力、调整心态。 4. 中考前夕，班级黑板报开设“中考寄语”专栏，你负责为主题“少年锋芒，逐梦前行”撰写寄语。下列语句中，表达最准确、得体的一项是（ ） A. 秉持“少年锋芒”的主题，我们只要满怀热血，就能轻轻松松在中考中一举夺魁。 B. 正如主题“逐梦前行”所寄寓的，我们当以锲而不舍的拼搏，在中考征途上勇毅前行。 C. 既然“少年”自带锋芒，那么只要我们心存侥幸，中考的胜利就会自动降临。 D. 借鉴“逐梦前行”的意象，我们只管埋头刷题，不必在意老师的指导和同学的互助。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“只要满怀热血，就能轻轻松松一举夺魁”逻辑错误。中考成功离不开长久拼搏，绝非仅凭热血就能轻松取胜，表述片面、不符合实际； B.紧扣“逐梦前行”，倡导持之以恒拼搏、勇敢奔赴中考考场，观点积极务实，贴合黑板报中考寄语的鼓励氛围，用词准确得体； C.“心存侥幸，胜利自动降临”价值观错误，考试没有捷径，依靠侥幸无法取得成功，消极误导，不合适； D.“只管埋头刷题，不必在意老师指导、同学互助”说法偏激，备考需要师生、同学相互配合，闭门刷题不利于进步，表达有误。 5. 毕业学年以“乘势而上，奋斗扬帆”为主题举行升旗仪式，下面是校长寄语的片段，其中有四个句子需要排序，请选出最恰当的一项（ ） 为新时代培育更多担当民族复兴大任的时代新人，核心是要厚植青少年的奋斗底色。当下的青少年，成长环境优渥，发展机遇多元。表面上看，“拼搏”在新一代青年的生活语境里似乎不再是必需，______，______，______，______。无论是立足时代发展的要求，还是着眼个人成长的需要，拼搏进取的精神都不能丢。 ①或许不同时代的“拼搏”有着不一样的表现形式，拼搏已不局限于体力上的付出。 ②但是，一代人有一代人的使命，前辈凭借拼搏奋斗为青年一代创造了优越的发展条件。 ③青年同样需要以拼搏奋进为自己赢得更广阔的未来与可能。 ④但人们面对挑战时应有的精神内核是相通的。 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】前文提到“表面上看，‘拼搏’……似乎不再是必需”，紧接着必须用转折词来反驳这一观点，②句以“但是”开头，指出前辈的拼搏创造了优越条件，与前文衔接最紧密，故②为首句。其次，①句指出不同时代的拼搏“表现形式”不同，④句用“但”进行转折，强调面对挑战时的“精神内核”是相通的，这两句围绕拼搏的内涵展开，逻辑上必须紧密相连，即①④捆绑。最后，③句落脚于“青年同样需要……赢得更广阔的未来”，从个人成长的角度进行总结，恰好与后文“着眼个人成长的需要”完美呼应，因此③应放在最后。故排序为：②①④③。 6. 阅经典名著，悟奋斗真谛。下列对名著中人物坚持奋斗的特点与对应情节分析，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》：祥子最开始为拥有一辆属于自己的洋车，不管烈日暴雨都坚持拉车，哪怕经历第一次失车的打击，仍咬牙重新奋斗，体现了底层劳动者靠勤劳与坚韧改变命运的执着奋斗。 B. 《西游记》：唐僧师徒四人历经九九八十一难，其中三打白骨精、真假美猴王、火焰山等磨难接踵而至，但他们始终初心不改，坚持西行求取真经，体现了为理想信念不畏艰险、百折不挠的奋斗。 C. 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校面对饥饿、体罚、羞辱的恶劣环境，坚持刻苦学习知识，坚持维护人格独立与尊严，体现了追求平等与自我价值的自尊式奋斗。 D. 《红星照耀中国》：红军在长征途中面对敌人围追堵截、雪山草地的极端环境，始终坚持北上抗日的目标，完成二万五千里长征，体现了为个人前途不懈努力的个人式奋斗。 【答案】D 【解析】 【详解】D.红军长征奋斗不是为“个人前途的个人式奋斗”，而是为民族独立、人民解放、北上抗日的集体革命奋斗，是为国家与劳苦大众的共同理想拼搏，并非追求个人前途，表述概念完全错误。 7. 按教材原文填空。 中考在即，愿你以坚持为刃，破开迷雾；以恒心为盾，无惧风霜。学习路上，曾有深夜难眠“悠哉悠哉，____________”的焦灼（《关雎》），亦有前路受阻“欲渡黄河冰塞川，_____________”的困顿（《行路难》（其一）），但这皆是成长必经之路。求学当谨记“______________，思而不学则殆”（《论语》十二章），勤学善思，方能精进；心怀“斯是陋室，___________”的笃定（《陋室铭》），沉心静气，专注当下；更存“了却君王天下事，___________”的执着与担当（《破阵子》），不负期盼，勇毅前行。那些默默耕耘的时光，藏着“此中有真意，___________”的收获（《饮酒》），每一份坚持都在蓄力，每一次拼搏都在靠近荣光。请相信，持之以恒，终会迎来“___________，千树万树梨花开”的璀璨时刻（《白雪歌送武判官归京》）。愿你迎难而上，坚守到底，笔锋所至，所向披靡，在中考考场绽放属于自己的光芒！ 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 将登太行雪满山 ③. 学而不思则罔 ④. 惟吾德馨 ⑤. 赢得生前身后名 ⑥. 欲辨已忘言 ⑦. 忽如一夜春风来 【解析】 【详解】注意“辗、罔、惟、馨、赢、身、辨”等字词容易写错。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读《唐雎不辱使命》，完成小题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 8. 下列选项中加点词的意义都相同的一项是（    ） A. 大王加惠 汝之不惠 B. 以大易小   寒暑易节 C. 休祲降于天 行者休于树 D. 免冠徒跣 徒以有先生 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）“大王尝闻布衣之怒乎？ 10. 请结合下面这首诗歌以及选文内容，分析概括“士”这一阶层的典型特征。 梅花绝句（陆游） 士穷见节义，木槁自芬芳。 坐回万物春，赖此一点香。 【答案】8. B 9. （1）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 （2）大王曾经听说过平民发怒吗？ 10. “士”阶层典型特征：坚韧不拔、品格高洁、英勇爱国。（陆游通过这首诗说明即使在最艰难的时刻，一个人的品质和节操仍然可以像梅花一样，跨越困难和挫折，留下深刻的芬芳，表达坚韧不拔、英勇顽强、品格高洁才是真正的士。选文唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，“挺剑而起”，以死相拼，勇敢捍卫国家领土和尊严。） 【解析】 【导语】《唐雎不辱使命》以对话推进情节，在紧张对峙中展现人物风骨。文章善用对比映衬：秦王之骄横狂暴与唐雎之沉着锐利形成鲜明对照，外交辞令的绵里藏针与布衣之怒的雷霆万钧层层递进。语言简劲有力，短句如刀，既刻画出秦强安陵弱的危局，更彰显了弱小者凛然不可犯的精神气节，使“士”的刚毅形象跃然纸上。 【8题详解】 A.恩惠/通“慧”，聪明； B.交换、更替/交换、更替； C.吉祥/休息； D.光着、裸露/只、仅仅。 【9题详解】 重点字词： （1）以……为，把……当作；长者，忠厚老实的人；故，所以；错，通“措”，放置、安放。 （2）尝，曾经；布衣，平民；怒，发怒。 【10题详解】 根据陆游《梅花绝句》中“士穷见节义，木槁自芬芳”可以看出，诗人用梅花在枯木中依然散发芬芳来比喻“士”即使身处穷困困境，也能显现出节义与品格。根据“坐回万物春，赖此一点香”可以看出，一个“士”的精神力量足以感化万物、回转局势，说明“士”的核心特征是坚韧不拔、品格高洁，越是艰难越能凸显其价值。 根据《唐雎不辱使命》第三段中唐雎所说“此庸夫之怒也，非士之怒也”以及他列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌三个布衣之士的事例可以看出，唐雎眼中真正的“士”不是庸夫那种“免冠徒跣，以头抢地”的懦弱之怒，而是怀怒未发便有天象感应、敢于以命相搏的勇敢之人。根据唐雎“挺剑而起”以及“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”这段话可以看出，“士”的典型特征是英勇无畏、以死捍卫尊严，面对强权毫不退缩，用生命守护国家和君主的利益。 由此可见，“士”这一阶层的典型特征正是坚韧不拔、品格高洁和英勇爱国，他们在穷困中坚守节操，在强权面前不屈不挠，以个人的人格力量捍卫道义与国家。 【点睛】参考译文： 秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” （二）（10分） 阅读选文，回答问题。 趣说九死还魂草 ①传说在昆仑山上，生长着一种仙草，具有让人起死回生的神奇魔力。有一年民间大旱，瘟疫流行，成千上万的老百姓死于非命。住在天池中的龙女，看到人间遭受灾难，心中不忍，把生长在天池岸边的仙草偷偷带到人间，为人民治病，那些死去的百姓竟然因此死而复生。龙王得知此事后，大发雷霆，一怒之下把龙女打下凡间。龙女来到人间后，心甘情愿变成还魂草，普救众生。 ②事实上，九死还魂草只是一个别名，其学名为卷柏。它虽名卷柏，但和柏树没有任何血缘关系，二者只是叶子相似而已。（1）它形似佛手，顶端轮状丛生小枝呈莲座状，辐射展开，分枝有背腹之分。其叶小，异形，鳞状，腹背各两列，交互排列。 ③植物大多喜欢生长在光照充足、土壤肥沃、雨水充沛的舒适之地，九死还魂草却喜欢把家安在海拔2000米左右的悬崖峭壁之上。这些地方通常怪石林立、土壤贫瘠、营养匮乏、蓄水能力很差，它的生长全靠天降雨水滋润。为了能在久旱不雨的恶劣情况下生存，九死还魂草被迫练就了一身神奇的生存“本领”。 ④在天气干旱的时候，它的小枝会卷起来，缩成一团，以保住体内的水分。（2）在极度干旱的情况下，其体内水分含量甚至可以降至5%以下，几乎变成干草！这可是其他植物都难以承受的，因为即使生活在沙漠地区的植物，其体内的含水量也不能低于16%，否则植物细胞中的原生质就会遭受破坏而死去。而此时的九死还魂草，进入“假死”的休眠状态，长眠不醒；一旦得到雨水滋润，喝足了水，在适宜的温度下，便伸展“四肢”，悠悠醒来。 ⑤这种遇水复苏的神奇本领被有位日本生物学家所证实，他曾发现，用九死还魂草做成的植物标本，在时隔11年之后，被浸入水中，居然“还魂”复活，恢复生机了。科学家因此称这种小草为“复苏植物”，仿佛它在干旱时睡着了，遇到水又重新醒来似的。 ⑥九死还魂草的另一个神奇本领是“搬家”！在人们印象中，植物是不会移动的。但九死还魂草在南美洲的堂兄弟，就有这样的本领，它们会主动离开生长地，去寻找有水的新家。干旱季节，它们的根能自行从土壤中分离出来，然后全身卷成一个圆球，草球随风翻滚前进，一旦遇上多水的地方，草球就会展开成原状，根系重新钻到土壤里吸收水分。自然，当水分缺少、它在新家待得不如意时，就会再次收拾行囊外出流浪，所以，这种植物又被称作“旅行植物”。 ⑦正是九死还魂草细胞的“随机应变”，使其具备非凡的“还魂”本领，所以它不易干死，能顽强地生存下去。 11. 选文第一段由神话传说写起，有什么作用？ 12. 指出下面句子运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）它形似佛手，顶端轮状丛生小枝呈莲座状，辐射展开，分枝有背腹之分。（ ） （2）在极度干旱的情况下，其体内水分含量甚至可以降至5%以下，几乎变成干草！（ ） 13. 九死还魂草有哪些神奇的“本领”？请简要概括。 14. 你和同学小兰到花卉市场买花草，她酷爱养花种草，但由于学业繁忙，所养花草大多枯死，所以这次不知道该选什么花草好。结合本文内容向她推荐选购九死还魂草。 【答案】11. 第①段引用神话故事介绍了九死还魂草名字的由来，自然引出说明对象，照应了标题“趣说九死还魂草”，增添了文学色彩，激发读者阅读兴趣。 12. ①. 打比方 ②. 列数字 13. 卷起小枝，缩成一团，保住体内的水分，以对抗干旱；具有遇水复苏的能力；具有选择适宜生长环境的“搬家”本领。 14. 小兰，我建议你买一盆九死还魂草吧，它在干旱时会缩成一团，以保住体内的水分，不会枯死。再次得到充分水源后，就会重获生机，平时不用细心照顾。 【解析】 【导语】这是一篇生动通俗的科普说明文，开篇以昆仑仙草的神话传说切入，打破说明文的枯燥感，快速勾起读者兴趣。文章行文条理清晰，依次介绍九死还魂草的外形、生长特性，重点讲清它遇水复苏、可迁移求生的神奇本领，语言灵动，把科普知识讲得趣味盎然。 【11题详解】 第①段讲述龙女化身仙草救人的神话，点明这种仙草能使人“死而复生”，对应标题里“九死还魂草”的名称，顺理成章引出本文的说明对象——卷柏（九死还魂草），衔接下文对植物真实特性的科学介绍。 标题为《趣说九死还魂草》，“趣”体现在趣味故事。神话交代“还魂草”之名的传说渊源，赋予植物浪漫神秘的背景，区别于后文枯燥的科学说明，紧扣“趣说”二字。 文章是科普说明文，若直接开篇讲植物形态、生存习性会平淡乏味。开头以民间神话传说切入，情节生动有奇幻色彩，能抓住读者好奇心，吸引读者继续阅读，想要了解九死还魂草真实的“还魂”原理。 【12题详解】 结合第②段可知，句子将九死还魂草的整体外形比作佛手，又把顶端丛生小枝的形态比作莲座，借用生活中大家熟悉的佛手、莲座的模样，生动形象地写出卷柏枝叶的外形特征，让读者能直观想象它的样貌，因此运用打比方。 结合第④段可知，句中使用具体数字“5%”，精准量化出极度干旱时九死还魂草体内极低的含水量，科学、准确地体现它耐旱能力极强的特点，依靠具体数据增强说明的准确性，属于列数字。 【13题详解】 结合第④段可知，干旱天气，九死还魂草将小枝收拢成团，减少水分流失；极端干旱时体内含水量能降到5%以下，远超普通植物耐受底线，依靠这种方式保存水分，在峭壁贫瘠缺水环境存活。 结合第④⑤段可知，极度干旱时它进入假死休眠，一旦有雨水、温度适宜就重新舒展恢复生机。日本生物学家实验证明，存放11年的标本浸水后依旧复活，因此被命名为复苏植物。 结合第⑥段可知，南美洲的九死还魂草干旱时根系脱离泥土，整株卷成草球随风滚动；找到水分充足的地方就扎根生长，环境缺水便再次迁徙，也被称为旅行植物。 【14题详解】 题干中小兰学业繁忙、无暇照料花草，常把花养死，推荐需紧扣九死还魂草耐旱易存活的特性，结合原文第④⑤段内容，先点明推荐对象，再引用文中干旱时卷枝锁水、极度干旱进入假死休眠、遇水便能复苏的本领，说明它无需频繁浇水打理，适配小兰时间少的现状，语言口语化、贴合同学对话场景，完整把植物的生存优势和小兰的养花困境对应起来，完成推荐劝说。 示例：小兰，我建议你选一盆九死还魂草。你平时学业繁忙，总没时间打理花草，很适合养它。就算长期缺水，它也会蜷缩枝叶锁住水分，看似干枯也只是休眠，只要浇上水就能重新恢复生机，不用频繁照看，不容易养死。 （三）（15分） 阅读《地坛的两棵槐树》，回答问题。 地坛的两棵槐树 高昌 ①闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大抵是些沉默的松柏，每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。游人从树下走过，很少留意——除非是方泽坛外那几株“大将军柏”“独臂将军柏”，留几张影。 ②近日得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，成了网络“热搜”。我特意去看了，是两棵槐树，树干上的小牌子分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，轻轻摇曳着温情。槐树在北京本极寻常，而今地坛这两棵却借认养人名字成了“网红”，有点出乎意料。 ③细想起来，却也在情理之中。“槐”与“怀”谐音，常含“怀想”之意。此处的“铁生”，应是作家史铁生。他的作品让这座古园广为人知，在他倔强的笔下，有深情的地坛，有遥远的清平湾，还有身边友人们的深情厚谊。虽然先生仙逝已久，但他的作品仍然在以质朴深沉的语言、浓厚的生命哲学，激励着一代又一代的读者。作家余华的书我也喜欢，他的《活着》传递着生命的坚韧，感染无数读者。这两棵槐树，年年拥抱新鲜的春风。 ④此前读史铁生的散文，写余华拉着他去踢足球，字里行间，满是友人的坦率与真挚。他曾说“二十一岁末尾，我没死，全靠着友谊”。而今这份情缘，又以树的形式“槐”续了下来，大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑤我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了。 ⑥史铁生远去了，余华也苍老了，但“余华的朋友铁生”和“铁生的朋友余华”还会守望在这片土地上。 ⑦地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”年逾几百，依然苍翠葳蕤；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的一级古树有89棵。相比而言，被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，又让“活着”这两个字，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 ⑧这树活着，人却给了树以思想与想象。在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了坚韧的翅膀，冲破世间的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑨我徘徊在方泽坛上，心中装满美丽的祝福。希望那两棵年轻的“友谊树”，在这供奉土地之神的园子里，永远朝气蓬勃。 ⑩往北遥望，树影已不可见。但我知道它们还在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃。新认养牌还会挂上，或许仍是那两个名字。岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携共同春光离开。 （选自《中国文化报》，2025年5月9日，有删改） 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 经历阶段 主要内容 情感体验 初闻与探访 ①__________ 意料之外 追忆与共鸣 认养牌已过期，但这份因情谊而生的美好将被延续 ②__________ 反思与升华 徘徊在方泽坛，领悟此树因文字与共情而更显珍贵 ③__________ 16. 请从修辞手法的角度赏析选文第②段画线句子。 两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，轻轻摇曳着温情。 17. 文中提到“槐树在北京本极寻常”，请结合选文内容分析为什么两棵槐树在地坛被人认养后却成了“网红”？ 18. 第⑦段画线句“据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的一级古树有89棵”能否删去？并结合文章内容说明原因。 19. 请结合文章内容，谈谈你对文末“岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携共同春光离开”这句话的理解。 【答案】15. ①. 得知地坛新添两棵“友谊树”，特意去看，发现是挂有余华与史铁生互称朋友的认养牌的槐树 ②. 感喟、遐思 ③. 祝福与期许 16. 运用拟人的修辞手法，将两棵槐树拟人化，生动形象地写出两棵槐树相依相伴的姿态，营造出温情的氛围。 17. （1）认养人用“余华的朋友铁生”和“铁生的朋友余华”命名槐树； （2）“槐”与“怀”谐音，常含“怀想”之意。通过“槐”（怀）的谐音树被赋予纪念意义； （3）这两棵树承载了文字的共鸣和心灵的共情，也传递着美好情感。 18. 不能删去。这句话用具体数据说明地坛百年以上古树众多，与被认养的两棵资历较浅的槐树形成对比；突出两棵槐树的特殊意义在于对两位作家及其作品的怀念与难忘，对两人深厚友谊的称赞，从而深化文章主旨。 19. 岁月不断流逝，树木会逐年生长，来到地坛树下的人们，带着各自生活中的困境，在承载着史铁生与余华真挚友谊、凝聚着文字精神力量的两棵槐树的感染下，人们获得心灵的慰藉、温暖与前行的力量，最终，人们带着这份积极信念与精神滋养离开。 【解析】 【导语】本文以地坛两棵友谊槐树为写作核心，巧用“槐”“怀”谐音，寄托怀想之意。文章以古树衬托新槐，借两棵槐树承载史铁生与余华真挚深厚的友情，联结二人作品里生命坚韧的内核。文笔温润治愈，由树及人，由风物共情心灵，赞美真挚友谊，传递直面苦难、向阳而生的生命力量。 【15题详解】 ①对应经历阶段“初闻与探访”，关联原文第②段。根据第②段“近日得知，地坛新‘添’两棵‘友谊树’……认养人：余华的朋友铁生”可知，作者听闻新增槐树后专程前往实地探访，见到树上专属认养标牌，内心生出意料之外的感受。故填写：得知地坛新添两棵“友谊树”，特意去看，发现是挂有余华与史铁生互称朋友的认养牌的槐树。 ②对应经历阶段“追忆与共鸣”，配套内容为认养牌已过期，但这份因情谊而生的美好将被延续，关联原文第⑤段。根据第⑤段“这更令人感喟、引人遐思了”可知，知晓槐树承载的友情会长久留存后，作者内心生出感慨，思绪万千。故填写：感喟、遐思。 ③对应经历阶段“反思与升华”，配套内容为徘徊在方泽坛，领悟此树因文字与共情而更显珍贵，关联原文第⑨段。根据第⑨段“心中装满美丽的祝福”可知，读懂槐树背后的精神内涵后，作者心中生出对两棵友谊槐树长久蓬勃生长的美好祝愿。故填写：祝福与期许。 【16题详解】 该句运用拟人的修辞手法。句中“相握”“相携”“摇曳着温情”都是专属于人的动作与情绪，赋予槐树人的情态，“相握”写地下树根紧紧缠绕交织，“相携”描绘高空枝叶彼此靠拢依偎，又以“摇曳着温情”赋予树木细腻柔软的情绪。文字鲜活勾勒出两棵槐树地下根脉相连、空中枝叶相伴的亲密姿态，营造出柔和动人的温情氛围。树木相依的画面，恰好对应史铁生与余华彼此扶持、心意相通的深厚挚友之情，借树的形态含蓄赞美二人纯粹真挚的友谊。 【17题详解】 根据第②段“树干上的小牌子分别写着……铁生的朋友余华’”可知，标牌标注二人互为挚友，赋予槐树独特人文联结，引发大众关注。 根据第③段“‘槐’与‘怀’谐音，常含‘怀想’之意”可知，槐字谐音自带思念内涵，树木成为寄托怀念的载体。 根据第⑦段“它们之所以令人关注……心灵的共情”可知，槐树串联两位作家的作品与交情，能让读者产生精神共鸣，拥有独特精神价值。 【18题详解】 语句罗列“176”“300”这些清晰数字，直观体现地坛园内年代久远、饱经岁月的古树数量十分可观。 根据第⑦段“相比而言，被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了”可知，前文古树繁多古老的数据，和两棵槐树树龄短、资历浅的特点构成鲜明对照。 普通古树依靠悠长树龄受人关注，而两棵年轻槐树走红并非因为树本身，而是寄托着读者对史铁生、余华两位作家的追忆，承载二人真挚纯粹的友情，对比之下更能凸显两棵槐树独有的精神价值。 整组数据铺垫衬托槐树独特内涵，强化文章借槐树赞颂文字力量、珍贵友谊的核心立意，因此该句不可删去。 【19题详解】 根据第⑩段“岁月流逝，树添年轮……又携共同春光离开”可知，句子分为多层含义，需要结合前文槐树的象征意义拆解解读。 根据第⑦段可知，时光一年年向前推进，两棵槐树持续扎根生长，不断增加年轮，这是“岁月流逝，树添年轮”表层的字面含义。 根据第③段、第④段可知，史铁生与余华的文字书写生命苦难与坚韧，普通人生活里难免遭遇磨难坎坷，对应句中“各自风雪”，指代每个人独有的生活困境与人生波折。 根据第②段、第④段可知，两棵槐树以谐音寄托怀想，见证两位作家纯粹真挚的友情，承载二人作品传递的生命力量，前来观赏的游人驻足树下，会被这份情谊与文字精神打动。 游人在此消解内心烦闷，收获心灵慰藉，汲取直面生活的底气，这份治愈人心的精神美好便是“共同春光”，代表温暖、希望与前行的信念。 整句话点明槐树不会随时光失去价值，始终以文字与情谊的力量抚慰每一位到访者，暗含作者对这份精神长久流传的期许。 （四）（11分） 阅读《不妨多些“自找苦吃”》，回答问题。 不妨多些“自找苦吃” ①1969年1月，不满16岁的习近平来到地处黄土高原的延川县文安驿公社梁家河大队插队。种地、拉煤、打坝、挑粪……回忆那段岁月，习近平总书记说：“我对自己的首要要求就是‘自找苦吃’。”这对广大青少年很有启发——敢于自找苦吃，在艰苦奋斗中苦练本领，方能立下新功、勇立潮头。 ②“自找苦吃”是一种精气神。（1）古人言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这份“苦”，吃得下就是磨炼，吃不下则是负担。纵观古今，个人的成长、事业的成功，都不会一帆风顺，都会在艰难困苦中起势，在爬坡过坎中登峰，那些“躺平”“佛系”的想法行不通。可见，主动涵养“自找苦吃”的精气神，能够帮助个人磨炼意志、增长才干，是事业成功的重要条件，以他人所不能的宽肩膀、真本领赢得发展主动。 ③“自找苦吃”是一种价值观。苦与乐、进与退、舍与得，都关乎价值选择。对广大青年来说，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。倘若没有突击队迎难而上，凿通地势险要、石质坚硬的岩壁，就没有贯通的红旗渠。倘若没有接力攻坚的科技人员，很难有中国人自己的“太空家园”。倘若没有很多像黄文秀这样的优秀党员，舍小我、为大家，全面建成小康社会就少了青春风采。价值选择，决定了事业高度和人生高度。选择了激情奋斗，进行了顽强拼搏，每个人都能在千锤百炼、厚积薄发中更上一层楼。 ④“自找苦吃”更是一种方法论。有人会说，吃苦为何要自找？俗话说，人间万事出艰辛。越是伟大的事业，越想做出一番成就，就越需要有“事不避难者进”的劲头。这是一种方法，能督促人自觉地走出“舒适圈”、扩大“优势圈”。（2）比如，主动到条件艰苦的基层去，能够在急难险重的任务中彰显能力；主动投身到项目攻关的最前沿，能够在攻克关键难题中施展才干。当然“自找苦吃”不能盲目、不是乱吃，而要结合自身实际、遵循客观规律，找到行之有效的路子。 ⑤苦以养德、苦以明志、苦以立业。须知道，没有白走的路，也没有白吃的苦。新征程上，我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，更需要那么一股子迎难而上、挺身而出的精神。多经历“风吹浪打”，敢于“啃硬骨头”，多到“吃劲”的岗位上打磨，长本事、长才干、长见识、长胆识，就一定能苦尽甘来、百折不挠、勇往直前。 （刊载于《纪检监察报》2024年12月6日，有删改） 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 习近平总书记在梁家河大队插队时，对自己的首要要求是“自找苦吃”。 B. “自找苦吃”能够帮助个人磨炼意志、增长才干，是事业成功的必备条件。 C. 没有突击队和科技人员的努力，就没有贯通的红旗渠和中国人自己的“太空家园”。 D. “自找苦吃”鼓励人们走出“舒适圈”，投身到具有挑战性的任务中去。 22. 分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）古人言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（ ） （2）比如，主动到条件艰苦的基层去，能够在急难险重的任务中彰显能力；主动投身到项目攻关的最前沿，能够在攻克关键难题中施展才干。（ ） 23. 临近中考，巨大的学业压力让小文十分疲惫，心绪低落。请结合文章内容与链接材料的内容，对他进行开导。 【链接材料】 他是中国工程院院士、云南农业大学名誉校长，可他随时一挽裤腿就下田种地的样子像个农民。这位做着“高大上”学问却践行“接地气”扶贫的“农民院士”，叫朱有勇。朱院士走出舒适圈，在更广阔的天地中探索前行，在脱贫攻坚事业中“自找苦吃”，迎难而上，用实干和创新精神，带领团队取得了重大科研成果。 【答案】20. 敢于自找苦吃，在艰苦奋斗中苦练本领，方能立下新功、勇立潮头。 21. B 22. ①. 道理论证 ②. 举例论证 23. 小文你好，临近中考学业压力很大，这毫无疑问是一种“苦”，我相信你能用一股迎难而上、挺身而出的精神克服低落的情绪，重燃生活和学习的信心。因为“苦”也能磨炼意志、增长才干，督促我们走出舒适圈，促进我们成长。就像材料中的朱院士，和农民一样下田，主动吃苦，发挥实干和创新精神，最终取得成功。 【解析】 【导语】本文以青年时期主动“自找苦吃”为中心论点，开篇以总书记梁家河插队经历引出话题，条理清晰地从精气神、价值观、方法论三层递进展开论证。文中融合古语、红旗渠、航天工程、黄文秀等道理论据与事实论据，驳斥躺平心态，同时点明吃苦不可盲目。文章结构严谨，论证兼具深度与现实针对性，号召青年主动磨砺自我，语言铿锵有力，兼具思想引导性与时代教育意义。 【20题详解】 根据文章第①段，文章开篇借青年时期总书记在梁家河插队主动“自找苦吃”的亲身经历引出话题，段末直接点明这件事带给青少年的启发，开门见山亮出全文核心观点，是全文立论的根基； 根据第②③④段，文章设置三个分论点，分别从精神品格、价值追求、实践方法三个维度，层层递进剖析“自找苦吃”的内涵、价值与正确方式，全部围绕开篇提出的观点展开论证，为中心论点提供多层支撑； 根据文章第⑤段，结尾总结吃苦修身立业的道理，号召新时代青年主动经受磨难、在吃劲岗位打磨自我，呼应首段观点，升华主旨。 全文开篇提出主张，中间分层说理佐证，结尾呼应升华，所有段落内容均服务于“青少年应当主动自找苦吃，艰苦奋斗练就本领建功立业，方能立下新功、勇立潮头”这一核心，因此该句为文章中心论点。 【21题详解】 B.根据原文第②段，原文表述为“能够帮助个人磨炼意志、增长才干，是事业成功的重要条件”，选项将“重要条件”改为“必备条件”，“重要条件”指起到关键作用，并非缺一不可，“必备条件”是成功缺一不可的前提，说法绝对，曲解原文。 【22题详解】 （1）引用古人经典名言，借助圣贤道理阐释吃苦磨炼能提升自身能力，以此论证“自找苦吃”是可贵的精气神，属于道理论证。 （2）用奔赴基层、投身科研攻关两类具体事例，说明主动走出舒适圈吃苦能锻炼自身，依托实例支撑分论点，属于举例论证。 【23题详解】 根据原文第②段可知自找苦吃能磨炼意志、增长才干，根据第④段可知主动走出舒适圈、承接艰难任务是自找苦吃的正确方法，再结合链接材料朱有勇院士放弃安逸环境、主动深入田间扶贫吃苦终获科研成就的事例，开导要点分为三层：一是正视中考压力，明白当下辛苦是磨砺自身的过程；二是摒弃畏难低落心态，主动直面学业难题，主动吃苦而非逃避；三是以朱有勇院士为榜样，知晓吃苦终有收获，坚持拼搏才能提升自我、收获理想结果。 示例：小文，当下中考带来的学业压力确实会让人疲惫低落，但主动迎难而上、主动吃苦才能磨炼意志、提升自己。学习上的辛苦并不是无用负担，直面难题、主动攻克薄弱知识点就是走出舒适圈。你可以学学朱有勇院士，他甘愿走出安稳环境扎根乡村吃苦奋斗，最终收获丰硕成果。眼下备考的煎熬都是成长的磨砺，熬过这段辛苦，你的知识储备与抗压能力都会大幅提升，坚持下去终会收获理想的成绩。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 命题作文 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 朱自清先生在《经典常谈》序言中说，希望读者“把它当作一只船，航到经典的海里去”。其实，我们每个人的成长路上，都有这样一艘“船”——它可能是一本好书，一句良言，一位良师，一个梦想，甚至是一碗深夜的甜汤……它载着我们渡过懵懂的河，驶向更开阔的人生。 请以“那一艘载我远行的船”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）感情真挚，不得抄袭、套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一艘载我远行的船 窗外的梧桐叶又落了一地，我指尖抚过书桌那本卷边的《小王子》，封面上那艘纸折的小船，正载着星光，轻轻晃进了我的回忆里。 那是我小学五年级的冬天，数学成绩像被冻住的河水，怎么也流不动。连续三次考试的红叉叉，像一道道裂缝，把我心里的自信一点点敲碎。那天放学，我攥着满是错题的试卷，躲在学校后门的梧桐树下哭，连班主任的呼唤都没听见。直到一双带着粉笔灰的手轻轻拍了拍我的肩，是语文老师。她蹲下来，从包里掏出这本《小王子》，还有一艘她亲手折的纸船，递到我手里：“你看，小王子的船也会遇到风浪，但只要它不沉，就总能漂到想去的地方。” 我当时没太懂她的话，只记得那艘纸船是天蓝色的，像她讲课总穿的那件毛衣的颜色。后来的每个傍晚，她都会在办公室里等我，用红笔圈出我错题里的关键步骤，再在旁边画上小小的星星。她从不骂我笨，只是说：“别急，我们一步一步来，像小船一样，慢慢划，总能靠岸。”我也学着她的样子，在错题本上画小船，每弄懂一道题，就给船帆涂一笔颜色。渐渐地，错题本上的小船越来越鲜艳，我的分数也像被风吹着的船，慢慢往前漂。 小升初的那个夏天，我拿着录取通知书去找她，她笑着把那艘纸船重新折了一遍，说：“现在，这艘船要载着你去更远的地方了。”我把它夹在《小王子》里，一直带到了现在。后来我才明白，她才是那艘真正的船——她没有把我从困境里拉出来，却用温柔和耐心，给了我自己划桨的勇气。 此刻，我对着书桌前的纸船笑了笑。原来成长路上的船，从来都不是一帆风顺的航船，而是那个在你快要沉下去时，给你星光、给你方向的人。她载着我渡过了自卑与迷茫的河，让我终于能带着勇气，驶向更开阔的人生。而现在，我也想把这只纸船折下去，载着新的星光，继续往前划。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以朱自清先生的话引出“船”的比喻，这里的“船”不是具象的交通工具，而是成长路上为我们提供支撑、指引方向的事物。写作时不能只停留在对“船”的表层理解，必须紧扣“载我渡过懵懂的河，驶向更开阔的人生”这一核心，体现出“船”如何帮助我们克服迷茫、获得成长，传递出温暖、力量与希望。可以写具体的人、事、物，也可以写抽象的信念与品质，关键是要写出它对“我”成长的实际影响。 二、选材构思。选材上，既可以选择具象的“船”，比如一本在困境中给你力量的书、一位耐心引导你的良师、家人默默的陪伴与支持，甚至是一件承载温暖回忆的旧物；也可以选择抽象的“船”，比如不服输的韧劲、对梦想的热爱、直面挫折的勇气等信念。全文可采用倒叙结构，开头由眼前场景（如书桌前的旧书、夹在书页里的纸船、深夜的一碗热汤）引出回忆，直接点出“那艘载我远行的船”是什么，快速切入主题；中间部分详细描写“船”陪伴自己走出困境的典型场景，比如考试失利时老师的鼓励、迷茫时书本带来的慰藉、困境中家人的陪伴，通过环境、动作、语言、神态等细节刻画，还原当时的画面，写出自己从自卑、迷茫到重拾勇气、坚定前行的心理变化过程，体现“船”如何载着自己渡过懵懂的河；结尾回归现实，点明“船”带给自己的成长与感悟，呼应题目与材料主旨，升华主题，写出“驶向更开阔的人生”的期许，让文章首尾呼应、结构完整。 材料作文 25. 2026年斯诺克世锦赛上，“00后”小将吴宜泽历经多轮苦战，逆转强敌，终夺冠军。他成长于缺乏职业台球氛围的西北小城，为追梦，远赴英伦，蜗居地下室艰苦训练。他日复一日以极致自律打磨技术，在重压下稳住心态，终成为斯诺克世锦赛首位00后冠军。赛后吴宜泽身披国旗，骄傲地说：“我为我的祖国而去战斗，我把奖杯捧回来了！”22岁的吴宜泽站上世界之巅，以青春力量书写中国骄傲，用实力展现中国青年的风采，诠释新时代少年的责任与担当。 这段话至少给我们这样一些有益的启示：艰苦的磨炼，方能铸就成功；唯有热爱，才能勇往直前；青春当有梦想，奋斗诠释担当；家国在心方行远…… 请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 以奋斗为炬，燃青春家国之光 00后斯诺克小将吴宜泽，出身台球氛围匮乏的西北小城，缺乏优质训练资源。为追逐梦想，他远赴英伦，在地下室潜心苦修，以极致自律打磨技艺，顶住赛场重压逆转强敌，最终登顶世界赛场，身披国旗为国争光。他的逐梦之路，完美诠释了青春的真谛：以磨砺成长，以热爱逐梦，以奋斗担当家国。 艰苦磨砺，是青春成长的必经之路。所有耀眼的荣光，皆源于长久的坚守与淬炼。先天条件不足的吴宜泽，深知唯有后天努力方能突破局限。异国独居的孤寂、日复一日的枯燥训练、赛场激烈的角逐压力，皆是他追梦路上的考验。但他不畏磨难、持之以恒，在一次次苦战中突破自我，终获成功。自古成才多磨砺，人生从无捷径。过硬的本领，从来都是日积月累自律坚持的成果。苦难磨砺心性、沉淀底气，唯有迎难而上、坚守不弃，方能突破自我，收获蜕变成长。 纯粹热爱，是跨越万难的不竭动力。逐梦之路崎岖漫长，支撑人熬过低谷、坚守初心的，是心底纯粹的热爱。若无对斯诺克的赤诚，枯燥的训练、孤独的追梦、赛场的挫败，早已让他半途而废。真正的热爱，不是一时热血，而是长久的深耕与坚守。因为热爱，不惧孤寂清贫；因为热爱，甘愿默默沉淀。身为新时代青年，我们的追梦之路亦是如此，心怀热爱，方能在枯燥中坚守，在困境中前行，拥有突破自我、奔赴理想的勇气与力量。 心怀家国，让青春奋斗更有分量。夺冠时刻，吴宜泽身披国旗，坦言为祖国而战。这份滚烫的家国情怀，让他的个人追梦超越了胜负得失，承载起新时代青年的责任与荣光。青年命运与家国紧密相连，将个人理想融入时代洪流，平凡的奋斗便有了不凡意义。他以青春实力站上世界之巅，淋漓尽致地展现了中国青年坚韧拼搏、向阳向上的精神风貌。 青春逢盛世，奋斗正当时。吴宜泽的逐梦故事，是新时代青年成长奋进的生动缩影。我辈少年当以他为榜样，不惧磨砺、坚守热爱、胸怀家国。在青春的赛道上脚踏实地、奋力拼搏，以奋斗淬炼本领，以坚守追逐理想，以担当不负韶华，用青春之力书写新时代的中国荣光。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 这则材料以00后运动员追梦夺冠的真实事迹为载体，讲述主人公出身普通、环境匮乏，凭借自律吃苦、坚持热爱、逆境奋斗突破困境、斩获佳绩，并心怀家国、为国争光的故事；材料明确给出四大核心启示：磨砺成才、热爱致远、奋斗逐梦、家国担当。审题时需紧扣青年成长、奋斗拼搏、逆境磨砺、家国情怀核心关键词，禁止扩写、续写材料故事，必须从启示中提炼中心论点，可单选一个角度深耕，如“逆境磨砺成就青春”“热爱可抵万难”，也可融合多个角度综合立意：以热爱为初心，以磨砺为阶梯，以奋斗为底色，以家国为格局，诠释新时代青年的理想与担当；全文主旨必须贴合材料精神内核，围绕青年奋斗成长展开，文体优先议论文，内容积极向上，符合字数与写作规范。 第二、选材构思。 本次作文选材坚持真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选取三类贴合青年奋斗、磨砺成长、心怀家国的素材：一是日常学习生活中自己刷题复盘、克服弱势学科、顶住考试压力坚持精进的亲身经历；二是新时代青年榜样，如青年运动员、青年科研学子默默深耕、日复一日自律坚持、逆境突破的励志事例；三是身边普通青年、学子不惧平凡、脚踏实地追梦，以微小奋斗担当青春责任的生活实例。构思上，开头简洁引材料、提炼中心论点，点明青春因磨砺、热爱与家国担当而闪光；中间分层展开，分别以苦难磨砺成就成长、热爱坚守奔赴理想、心怀家国践行担当为分论点，结合所选素材细致论证，联系自我生活深化感悟；结尾总结全文，升华青年奋斗与时代使命的主题，呼应开头，结构完整、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级综合练习 语文试题 考生须知： 1. 本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2. 答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3. 请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区城书写的答案无放；在草纸、试题纸上答题无效。 4. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔述清楚。 5. 保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 锲而不舍，金石可镂 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答问题。 亲爱的同学们，历经模考洗礼，你们早已告别迷茫，褪去浮躁。曾为分数起伏如座针毡，也曾在压力前徘徊不安，但求学之路从无轻歌慢舞的安逸，唯有坚持方见曙光。别吝啬汗水与付出，将 “锲而不舍” 的箴言镌刻心底，以恒心破局，以毅力前行。蓦然回首，那些日夜耕耘的时光，都在为梦想铺路。你们不仅要提升解题能力和心态，就要时刻夯实基础知识。行百里者半九十，最后阶段最需坚守，绝不轻言放弃。所有默默拼搏的努力，终会让成功不期而致。愿你们以少年意气，赴中考之约，不负寒窗苦读，不负初心坚守，在考场上落笔生花、圆梦今朝，铸就属于青春的丰功伟绩！ 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 吝啬（lìnɡ） B. 箴言 （ zhēn） C. 镌刻 （ juàn） D. 蓦然（ mù） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 如座针毡 B. 轻歌慢舞 C. 不期而致 D. 丰功伟绩 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 你们不仅要提升解题能力和心态，还要时刻夯实基础知识。 B. 你们不仅要提升解题能力和调整心态，就要时刻夯实基础知识。 C. 你们不仅要时刻夯实基础知识，还要提升解题能力和调整心态。 D. 你们不仅要时刻夯实基础知识，就要提升解题能力和调整心态。 4. 中考前夕，班级黑板报开设“中考寄语”专栏，你负责为主题“少年锋芒，逐梦前行”撰写寄语。下列语句中，表达最准确、得体的一项是（ ） A. 秉持“少年锋芒”的主题，我们只要满怀热血，就能轻轻松松在中考中一举夺魁。 B. 正如主题“逐梦前行”所寄寓的，我们当以锲而不舍的拼搏，在中考征途上勇毅前行。 C. 既然“少年”自带锋芒，那么只要我们心存侥幸，中考的胜利就会自动降临。 D. 借鉴“逐梦前行”的意象，我们只管埋头刷题，不必在意老师的指导和同学的互助。 5. 毕业学年以“乘势而上，奋斗扬帆”为主题举行升旗仪式，下面是校长寄语的片段，其中有四个句子需要排序，请选出最恰当的一项（ ） 为新时代培育更多担当民族复兴大任的时代新人，核心是要厚植青少年的奋斗底色。当下的青少年，成长环境优渥，发展机遇多元。表面上看，“拼搏”在新一代青年的生活语境里似乎不再是必需，______，______，______，______。无论是立足时代发展的要求，还是着眼个人成长的需要，拼搏进取的精神都不能丢。 ①或许不同时代的“拼搏”有着不一样的表现形式，拼搏已不局限于体力上的付出。 ②但是，一代人有一代人的使命，前辈凭借拼搏奋斗为青年一代创造了优越的发展条件。 ③青年同样需要以拼搏奋进为自己赢得更广阔的未来与可能。 ④但人们面对挑战时应有的精神内核是相通的。 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②③①④ 6. 阅经典名著，悟奋斗真谛。下列对名著中人物坚持奋斗的特点与对应情节分析，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》：祥子最开始为拥有一辆属于自己的洋车，不管烈日暴雨都坚持拉车，哪怕经历第一次失车的打击，仍咬牙重新奋斗，体现了底层劳动者靠勤劳与坚韧改变命运的执着奋斗。 B. 《西游记》：唐僧师徒四人历经九九八十一难，其中三打白骨精、真假美猴王、火焰山等磨难接踵而至，但他们始终初心不改，坚持西行求取真经，体现了为理想信念不畏艰险、百折不挠的奋斗。 C. 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校面对饥饿、体罚、羞辱的恶劣环境，坚持刻苦学习知识，坚持维护人格独立与尊严，体现了追求平等与自我价值的自尊式奋斗。 D. 《红星照耀中国》：红军在长征途中面对敌人围追堵截、雪山草地的极端环境，始终坚持北上抗日的目标，完成二万五千里长征，体现了为个人前途不懈努力的个人式奋斗。 7. 按教材原文填空。 中考在即，愿你以坚持为刃，破开迷雾；以恒心为盾，无惧风霜。学习路上，曾有深夜难眠“悠哉悠哉，____________”的焦灼（《关雎》），亦有前路受阻“欲渡黄河冰塞川，_____________”的困顿（《行路难》（其一）），但这皆是成长必经之路。求学当谨记“______________，思而不学则殆”（《论语》十二章），勤学善思，方能精进；心怀“斯是陋室，___________”的笃定（《陋室铭》），沉心静气，专注当下；更存“了却君王天下事，___________”的执着与担当（《破阵子》），不负期盼，勇毅前行。那些默默耕耘的时光，藏着“此中有真意，___________”的收获（《饮酒》），每一份坚持都在蓄力，每一次拼搏都在靠近荣光。请相信，持之以恒，终会迎来“___________，千树万树梨花开”的璀璨时刻（《白雪歌送武判官归京》）。愿你迎难而上，坚守到底，笔锋所至，所向披靡，在中考考场绽放属于自己的光芒！ 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读《唐雎不辱使命》，完成小题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 8. 下列选项中加点词的意义都相同的一项是（    ） A. 大王加惠 汝之不惠 B. 以大易小   寒暑易节 C. 休祲降于天 行者休于树 D. 免冠徒跣 徒以有先生 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）“大王尝闻布衣之怒乎？ 10. 请结合下面这首诗歌以及选文内容，分析概括“士”这一阶层的典型特征。 梅花绝句（陆游） 士穷见节义，木槁自芬芳。 坐回万物春，赖此一点香。 （二）（10分） 阅读选文，回答问题。 趣说九死还魂草 ①传说在昆仑山上，生长着一种仙草，具有让人起死回生的神奇魔力。有一年民间大旱，瘟疫流行，成千上万的老百姓死于非命。住在天池中的龙女，看到人间遭受灾难，心中不忍，把生长在天池岸边的仙草偷偷带到人间，为人民治病，那些死去的百姓竟然因此死而复生。龙王得知此事后，大发雷霆，一怒之下把龙女打下凡间。龙女来到人间后，心甘情愿变成还魂草，普救众生。 ②事实上，九死还魂草只是一个别名，其学名为卷柏。它虽名卷柏，但和柏树没有任何血缘关系，二者只是叶子相似而已。（1）它形似佛手，顶端轮状丛生小枝呈莲座状，辐射展开，分枝有背腹之分。其叶小，异形，鳞状，腹背各两列，交互排列。 ③植物大多喜欢生长在光照充足、土壤肥沃、雨水充沛的舒适之地，九死还魂草却喜欢把家安在海拔2000米左右的悬崖峭壁之上。这些地方通常怪石林立、土壤贫瘠、营养匮乏、蓄水能力很差，它的生长全靠天降雨水滋润。为了能在久旱不雨的恶劣情况下生存，九死还魂草被迫练就了一身神奇的生存“本领”。 ④在天气干旱的时候，它的小枝会卷起来，缩成一团，以保住体内的水分。（2）在极度干旱的情况下，其体内水分含量甚至可以降至5%以下，几乎变成干草！这可是其他植物都难以承受的，因为即使生活在沙漠地区的植物，其体内的含水量也不能低于16%，否则植物细胞中的原生质就会遭受破坏而死去。而此时的九死还魂草，进入“假死”的休眠状态，长眠不醒；一旦得到雨水滋润，喝足了水，在适宜的温度下，便伸展“四肢”，悠悠醒来。 ⑤这种遇水复苏的神奇本领被有位日本生物学家所证实，他曾发现，用九死还魂草做成的植物标本，在时隔11年之后，被浸入水中，居然“还魂”复活，恢复生机了。科学家因此称这种小草为“复苏植物”，仿佛它在干旱时睡着了，遇到水又重新醒来似的。 ⑥九死还魂草的另一个神奇本领是“搬家”！在人们印象中，植物是不会移动的。但九死还魂草在南美洲的堂兄弟，就有这样的本领，它们会主动离开生长地，去寻找有水的新家。干旱季节，它们的根能自行从土壤中分离出来，然后全身卷成一个圆球，草球随风翻滚前进，一旦遇上多水的地方，草球就会展开成原状，根系重新钻到土壤里吸收水分。自然，当水分缺少、它在新家待得不如意时，就会再次收拾行囊外出流浪，所以，这种植物又被称作“旅行植物”。 ⑦正是九死还魂草细胞的“随机应变”，使其具备非凡的“还魂”本领，所以它不易干死，能顽强地生存下去。 11. 选文第一段由神话传说写起，有什么作用？ 12. 指出下面句子运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）它形似佛手，顶端轮状丛生小枝呈莲座状，辐射展开，分枝有背腹之分。（ ） （2）在极度干旱的情况下，其体内水分含量甚至可以降至5%以下，几乎变成干草！（ ） 13. 九死还魂草有哪些神奇的“本领”？请简要概括。 14. 你和同学小兰到花卉市场买花草，她酷爱养花种草，但由于学业繁忙，所养花草大多枯死，所以这次不知道该选什么花草好。结合本文内容向她推荐选购九死还魂草。 （三）（15分） 阅读《地坛的两棵槐树》，回答问题。 地坛的两棵槐树 高昌 ①闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大抵是些沉默的松柏，每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。游人从树下走过，很少留意——除非是方泽坛外那几株“大将军柏”“独臂将军柏”，留几张影。 ②近日得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，成了网络“热搜”。我特意去看了，是两棵槐树，树干上的小牌子分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，轻轻摇曳着温情。槐树在北京本极寻常，而今地坛这两棵却借认养人名字成了“网红”，有点出乎意料。 ③细想起来，却也在情理之中。“槐”与“怀”谐音，常含“怀想”之意。此处的“铁生”，应是作家史铁生。他的作品让这座古园广为人知，在他倔强的笔下，有深情的地坛，有遥远的清平湾，还有身边友人们的深情厚谊。虽然先生仙逝已久，但他的作品仍然在以质朴深沉的语言、浓厚的生命哲学，激励着一代又一代的读者。作家余华的书我也喜欢，他的《活着》传递着生命的坚韧，感染无数读者。这两棵槐树，年年拥抱新鲜的春风。 ④此前读史铁生的散文，写余华拉着他去踢足球，字里行间，满是友人的坦率与真挚。他曾说“二十一岁末尾，我没死，全靠着友谊”。而今这份情缘，又以树的形式“槐”续了下来，大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑤我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了。 ⑥史铁生远去了，余华也苍老了，但“余华的朋友铁生”和“铁生的朋友余华”还会守望在这片土地上。 ⑦地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”年逾几百，依然苍翠葳蕤；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的一级古树有89棵。相比而言，被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，又让“活着”这两个字，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 ⑧这树活着，人却给了树以思想与想象。在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了坚韧的翅膀，冲破世间的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑨我徘徊在方泽坛上，心中装满美丽的祝福。希望那两棵年轻的“友谊树”，在这供奉土地之神的园子里，永远朝气蓬勃。 ⑩往北遥望，树影已不可见。但我知道它们还在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃。新认养牌还会挂上，或许仍是那两个名字。岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携共同春光离开。 （选自《中国文化报》，2025年5月9日，有删改） 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 经历阶段 主要内容 情感体验 初闻与探访 ①__________ 意料之外 追忆与共鸣 认养牌已过期，但这份因情谊而生的美好将被延续 ②__________ 反思与升华 徘徊在方泽坛，领悟此树因文字与共情而更显珍贵 ③__________ 16. 请从修辞手法的角度赏析选文第②段画线句子。 两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，轻轻摇曳着温情。 17. 文中提到“槐树在北京本极寻常”，请结合选文内容分析为什么两棵槐树在地坛被人认养后却成了“网红”？ 18. 第⑦段画线句“据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的一级古树有89棵”能否删去？并结合文章内容说明原因。 19. 请结合文章内容，谈谈你对文末“岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携共同春光离开”这句话的理解。 （四）（11分） 阅读《不妨多些“自找苦吃”》，回答问题。 不妨多些“自找苦吃” ①1969年1月，不满16岁的习近平来到地处黄土高原的延川县文安驿公社梁家河大队插队。种地、拉煤、打坝、挑粪……回忆那段岁月，习近平总书记说：“我对自己的首要要求就是‘自找苦吃’。”这对广大青少年很有启发——敢于自找苦吃，在艰苦奋斗中苦练本领，方能立下新功、勇立潮头。 ②“自找苦吃”是一种精气神。（1）古人言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这份“苦”，吃得下就是磨炼，吃不下则是负担。纵观古今，个人的成长、事业的成功，都不会一帆风顺，都会在艰难困苦中起势，在爬坡过坎中登峰，那些“躺平”“佛系”的想法行不通。可见，主动涵养“自找苦吃”的精气神，能够帮助个人磨炼意志、增长才干，是事业成功的重要条件，以他人所不能的宽肩膀、真本领赢得发展主动。 ③“自找苦吃”是一种价值观。苦与乐、进与退、舍与得，都关乎价值选择。对广大青年来说，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。倘若没有突击队迎难而上，凿通地势险要、石质坚硬的岩壁，就没有贯通的红旗渠。倘若没有接力攻坚的科技人员，很难有中国人自己的“太空家园”。倘若没有很多像黄文秀这样的优秀党员，舍小我、为大家，全面建成小康社会就少了青春风采。价值选择，决定了事业高度和人生高度。选择了激情奋斗，进行了顽强拼搏，每个人都能在千锤百炼、厚积薄发中更上一层楼。 ④“自找苦吃”更是一种方法论。有人会说，吃苦为何要自找？俗话说，人间万事出艰辛。越是伟大的事业，越想做出一番成就，就越需要有“事不避难者进”的劲头。这是一种方法，能督促人自觉地走出“舒适圈”、扩大“优势圈”。（2）比如，主动到条件艰苦的基层去，能够在急难险重的任务中彰显能力；主动投身到项目攻关的最前沿，能够在攻克关键难题中施展才干。当然“自找苦吃”不能盲目、不是乱吃，而要结合自身实际、遵循客观规律，找到行之有效的路子。 ⑤苦以养德、苦以明志、苦以立业。须知道，没有白走的路，也没有白吃的苦。新征程上，我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，更需要那么一股子迎难而上、挺身而出的精神。多经历“风吹浪打”，敢于“啃硬骨头”，多到“吃劲”的岗位上打磨，长本事、长才干、长见识、长胆识，就一定能苦尽甘来、百折不挠、勇往直前。 （刊载于《纪检监察报》2024年12月6日，有删改） 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 习近平总书记在梁家河大队插队时，对自己的首要要求是“自找苦吃”。 B. “自找苦吃”能够帮助个人磨炼意志、增长才干，是事业成功的必备条件。 C. 没有突击队和科技人员的努力，就没有贯通的红旗渠和中国人自己的“太空家园”。 D. “自找苦吃”鼓励人们走出“舒适圈”，投身到具有挑战性的任务中去。 22. 分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）古人言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（ ） （2）比如，主动到条件艰苦的基层去，能够在急难险重的任务中彰显能力；主动投身到项目攻关的最前沿，能够在攻克关键难题中施展才干。（ ） 23. 临近中考，巨大的学业压力让小文十分疲惫，心绪低落。请结合文章内容与链接材料的内容，对他进行开导。 【链接材料】 他是中国工程院院士、云南农业大学名誉校长，可他随时一挽裤腿就下田种地的样子像个农民。这位做着“高大上”学问却践行“接地气”扶贫的“农民院士”，叫朱有勇。朱院士走出舒适圈，在更广阔的天地中探索前行，在脱贫攻坚事业中“自找苦吃”，迎难而上，用实干和创新精神，带领团队取得了重大科研成果。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 命题作文 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 朱自清先生在《经典常谈》序言中说，希望读者“把它当作一只船，航到经典的海里去”。其实，我们每个人的成长路上，都有这样一艘“船”——它可能是一本好书，一句良言，一位良师，一个梦想，甚至是一碗深夜的甜汤……它载着我们渡过懵懂的河，驶向更开阔的人生。 请以“那一艘载我远行的船”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）感情真挚，不得抄袭、套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 材料作文 25. 2026年斯诺克世锦赛上，“00后”小将吴宜泽历经多轮苦战，逆转强敌，终夺冠军。他成长于缺乏职业台球氛围的西北小城，为追梦，远赴英伦，蜗居地下室艰苦训练。他日复一日以极致自律打磨技术，在重压下稳住心态，终成为斯诺克世锦赛首位00后冠军。赛后吴宜泽身披国旗，骄傲地说：“我为我的祖国而去战斗，我把奖杯捧回来了！”22岁的吴宜泽站上世界之巅，以青春力量书写中国骄傲，用实力展现中国青年的风采，诠释新时代少年的责任与担当。 这段话至少给我们这样一些有益的启示：艰苦的磨炼，方能铸就成功；唯有热爱，才能勇往直前；青春当有梦想，奋斗诠释担当；家国在心方行远…… 请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $