第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统覆盖法治核心概念、权利义务关系等知识，强化法治观念与责任意识，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法治核心、法律特征、宪法地位等基础概念|选项设置对比鲜明，如区分法治与人治标准| |判断题|10/10|权利行使边界、违法犯罪界定等易错点|直击认知误区，如“未成年人犯罪无需担责”| |简答题|3/18|法律特征、权利义务统一性、法治意识培养|强调知识迁移，如结合中职生日常规范行为| |材料分析题|1/12|不良行为与违法的关联、法治观念树立|以小林校园欺凌等案例创设情境，突出实践性与警示性|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.法治的核心是（） A. 依法治国，法律面前人人平等 B. 以个人意志管理社会 C. 依靠道德完全替代法律 D. 特权阶层不受规则约束 2.我国治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 宗族礼教 D. 舆论约束 3.区分法治与人治最根本的标准是（） A. 是否以法律作为最高行为准则 B. 是否有规章制度文本 C. 是否开展思想道德教育 D. 是否依靠社会舆论监督 4.法律最显著的特征是（） A. 依靠内心自觉遵守 B. 由国家强制力保证实施 C. 依靠传统习俗约束 D. 仅适用于未成年人 5.我国现行根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 6.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家公职人员 B. 人民 C. 企业经营者 D. 社会团体 7.公民最基本、最重要的权利是（） A. 劳动报酬权 B. 人身自由权 C. 受教育权 D. 财产权 8.权利与义务的关系正确的是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利和义务相统一，不可分割 C. 履行义务就无法享有权利 D. 二者完全独立，互不关联 9.下列属于公民基本义务的是（） A. 随意言论自由，不受任何限制 B. 遵守宪法法律、依法纳税 C. 无理由拒绝服兵役 D. 侵占公共财物谋取私利 10.规范平等主体之间人身、财产关系的法律是（） A. 刑法 B. 民法典 C. 国家安全法 D. 道路交通安全法 11.中职生日常校园、网络生活中，最容易触犯的违法行为是（） A. 故意杀人 B. 校园欺凌、网络造谣诽谤 C. 重大走私 D. 金融诈骗 12.一般违法行为与犯罪的分界线是（） A. 是否具有严重社会危害性 B. 是否被他人指责批评 C. 是否产生微小不良影响 D. 是否违背道德准则 13.犯罪的三个基本特征不包括（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 轻微危害性 14.刑罚分为主刑和附加刑，下列属于主刑的是（） A. 罚金 B. 有期徒刑 C. 没收财产 D. 剥夺政治权利 15.未成年人预防违法犯罪首要做到（） A. 杜绝不良行为，从小事规范自身 B. 认为轻微违纪不算问题，无需约束 C. 结交社会闲散人员寻求庇护 D. 随意透支消费、参与网络赌博 16.当自身合法权益受到侵害时，正确维权顺序是（） A. 协商调解→仲裁诉讼，依法理性维权 B. 直接暴力报复对方 C. 忍气吞声不予处理 D. 在网络发布他人隐私泄愤 17.劳动者与企业发生劳动纠纷，优先维权渠道是（） A. 私下聚众闹事 B. 双方协商、工会调解 C. 破坏企业生产设备 D. 散布谣言诋毁企业 18.全民增强法治意识的基础是（） A. 主动学法、懂法，明晰行为边界 B. 只记道德要求，不学习法律条文 C. 认为法律和青少年无关 D. 遇到纠纷凭情绪处理 19.建设社会主义法治国家总目标出自（） A. 民法典总则 B. 全面依法治国重大部署 C. 地方行业规章 D. 校园管理条例 20.新时代青年增强法治意识的最终目标是（） A. 尊法学法守法用法，依法规范自身、维护权益 B. 掌握法律只为钻规则漏洞 C. 利用法律压制他人满足私利 D. 熟记法条却不落实日常行动 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分；正确打√，错误打 ×） 1.法治意味着任何人都没有超越法律的特权。（） 2.宪法是所有普通法律的立法基础和立法依据。（） 3.公民行使自由权利可以不受任何法律限制。（） 4.违反校规校纪一定构成违法犯罪。（） 5.轻微校园欺凌属于不良行为，放任发展极易走向犯罪。（） 6.民事违法行为承担赔偿、道歉等民事责任，不适用刑罚。（） 7.未成年人年龄小，犯罪不需要承担任何法律责任。（） 8.协商、调解、仲裁、诉讼都是合法有效的维权途径。（） 9.增强法治意识只需要背诵法律条文，不用落实生活。（） 10.尊法守法既是公民义务，也是保护自身安全的底线。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律区别于道德、校规的三大独有特征。 2.如何理解公民权利与义务相统一？ 3.中职生日常生活中，怎样自觉增强法治意识，预防违法犯罪？ 四、材料分析题（本题 12 分） 材料：中职学生小林平时无视校纪校规，经常逃课翻墙外出，结交校外闲散人员；在校园多次辱骂、推搡同学，索要小额财物，属于典型校园欺凌；课余沉迷网络，随意转发未经证实的负面谣言，私自偷拍同学照片发布社交平台；认为自己未满十六周岁，法律不会追究责任，肆意放纵自身行为。 一次校外聚餐，小林跟随同伴参与小额赌博，又因口角殴打他人致对方轻伤，公安机关介入调查，小林因故意伤害受到法律惩戒，留下违法记录，影响后续就业、考证。 结合第三单元《增强法治意识》知识作答： 1.材料中小林存在哪些不良行为、违法行为？他对法律存在什么错误认知？（6 分） 2.结合材料谈谈青年学生应当树立怎样的法治观念，守住行为底线？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.A 13.D 14.B 15.A 16.A 17.B 18.A 19.B 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.答：①法律由国家制定或认可；②法律由国家强制力保证实施；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。道德依靠内心信念、舆论约束，校规仅约束本校学生，不具备国家强制力与普遍约束力。 2.答：①公民在享受法律赋予各项权利的同时，必须履行法律规定的义务；②没有无义务的权利，也没有无权利的义务；③权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的享有；④不能只索取权利、逃避义务，行使权利不得损害国家、社会、他人合法权益。 3.答：①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律，明晰行为红线；②杜绝逃课、欺凌、网络造谣、赌博等不良行为，从小事约束自我；③规范网络言行，不侵犯他人肖像、名誉、隐私权利；④交友谨慎，远离社会闲散人员，拒绝各类违法活动；⑤树立维权意识，遇到侵害依法协商、求助家长老师或走法律渠道，不暴力私了。 四、材料分析题 1.答：不良行为：逃课翻墙、结交社会闲散人员、校园欺凌、沉迷网络。 违法行为：校园勒索财物、网络造谣侵犯他人名誉、偷拍泄露他人隐私、赌博、故意伤害致人轻伤。 错误认知：误以为未成年人年龄小，实施违法行为不用承担法律责任，无视法律普遍约束力。 2.答：①树立法治平等观念，法律约束所有公民，未成年人违法同样要承担对应法律责任；②分清不良行为、一般违法、犯罪的界限，杜绝小事放任，防微杜渐；③依法规范言行，校园不欺凌同学，网络不造谣、不泄露他人隐私；④认清权利边界，行使自由不能损害他人合法权益；⑤掌握合法维权方式，拒绝暴力报复，遇事依靠法律、师长、公安解决；⑥坚持尊法学法守法用法，时刻以法律作为自身行为底线。 学科网（北京）股份有限公司 $