1.1.2《生物的特征》课后练习—2026-2027学年上学期七年级上册生物人教版

**基本信息** 《生物的特征》同步练习通过“基础巩固-中等提升-拔高拓展”三层设计，实现从单一知识点到跨情境综合应用的进阶，突出生命观念培养与科学思维训练。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生物基本特征（营养、呼吸等）|单选/判断/填空直击教材易混点，如“钟乳石是否生物”| |中等提升|特征综合辨析（自养/异养等）|综合选择+简答题，如“运动与生物判断”实例分析| |拔高拓展|跨情境特征应用|材料分析（机器人与生石花）、分类实践（小猫/土豆），培养探究能力|

1.1.2《生物的特征》课后练习题 第一部分 基础巩固（每题 2 分，共68 分） 一、单项选择题（17 道） 1.判断物体是否属于生物的根本依据是（） A. 能否自主运动 B. 是否具备生物全部共同特征 C. 体积是否变大 D. 是否生活在泥土里 2.教材中 “阳光下的小麦” 体现生物哪一特征（） A. 需要营养 B. 能繁殖 C. 能排出废物 D. 有变异 3.鲸浮出水面喷出雾状水柱，对应教材生物特征是（） A. 生长发育 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激反应 D. 遗传 4.人出汗、植物落叶，都可以（） A. 获取营养 B. 排出体内产生的废物 C. 完成繁殖 D. 产生变异 5.触碰含羞草叶片会合拢，该现象属于（） A. 遗传现象 B. 应激性 C. 生长 D. 繁殖 6.种子萌发长成大树，体现生物可以（） A. 排出废物 B. 生长、发育和繁殖 C. 自主运动 D. 制造二氧化碳 7.“种瓜得瓜，种豆得豆” 反映生物的（） A. 变异 B. 遗传 C. 应激性 D. 呼吸 8.“一母生九子，九子各不同” 是生物的（） A. 遗传 B. 变异 C. 排泄 D. 营养需求 9.除下列哪种生物外，其余生物均由细胞构成（） A. 小麦 B. 兔子 C. 新冠病毒 D. 蘑菇 10.教材案例珊瑚虫属于生物，珊瑚不属于，原因是珊瑚（） A. 不会动 B. 没有生命特征，是外壳堆积物 C. 不能变大 D. 生活在水里 11.绿色植物制造有机物的方式叫做（） A. 异养 B. 光合作用（自养） C. 呼吸 D. 排泄 12.动物捕食其他生物获取有机物，该营养方式是（） A. 自养 B. 异养 C. 应激性 D. 繁殖 13.下列现象不属于生物排出废物的是（） A. 小狗排尿 B. 秋天树叶脱落 C. 石头风化掉碎屑 D. 人体呼出二氧化碳 14.溶洞钟乳石逐年 “长大”，它不是生物，因为（） A. 不会动 B. 只是无机物堆积，无生命活动 C. 颜色单一 D. 长期待在阴暗处 15.下列物体中，属于生物的是（） A. 智能机器人 B. 生石花 C. 钟乳石 D. 珊瑚 16.绝大多数生物呼吸时，吸入、利用的气体是（） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 水蒸气 17.母鸡下蛋、小鸡破壳而出，体现生物能（） A. 排出废物 B. 生长繁殖 C. 进行呼吸 D. 产生变异 二、判断题（10 道，教材易混易错点） 18. 能自由移动的物体一定是生物。（） 19. 植物只进行光合作用，不需要进行呼吸作用。（） 20. 生石花外形像石头，但具备全部生命特征，属于生物。（） 21. 所有生物都同时具有遗传和变异的特性。（） 22. 钟乳石可以慢慢长大，因此钟乳石属于生物。（） 23. 病毒无细胞结构，但仍然属于生物。（） 24. 植物落叶是排出自身代谢废物的一种方式。（） 25. 运动能力是生物共有的基本特征。（） 26. 乳酸菌不需要氧气也能呼吸，属于特殊呼吸类型。（） 27. 细胞是除病毒外，生物体结构和功能的基本单位。（） 三、填空题（7 空，每空 2 分） 28. 生物获取物质、能量维持生命，体现生物的生活需要______。 29. 生物感知刺激并作出规律性反应的特性叫做______。 30. 生物将自身代谢产生有害物质排出体外，该过程为排出身体内产生的______。 31. 亲子之间性状相似的现象叫______；子代之间存在差异叫______。 32. 生物由小长大、产生新个体，说明生物能生长、发育和______。 33. 除______外，所有生物都是由细胞构成。 第二部分 中等提升（每题 4 分，共 48 分） 一、单项选择题（8 道，综合辨析题型） 1.下列哪一项不属于所有生物共有的特征（） A. 需要营养 B. 可以自主运动 C. 能进行呼吸 D. 有遗传变异特性 2.阳台绿植全部朝向窗外生长，该现象解释正确的是（） A. 植物会走路，属于自主运动 B. 对光照刺激作出反应，利于光合作用制造营养 C. 属于变异现象，只晴天出现 D. 植物把阳光当作食物，属于异养 3.关于自养和异养，说法正确的是（） A. 所有植物都是自养生物 B. 动物、真菌、寄生植物均属于异养生物 C. 自养生物需要捕食其他生物 D. 异养生物可以自己制造有机物 4.下列全部属于生物的一组是（） A. 珊瑚虫、生石花、霉菌 B. 机器人、珊瑚、向日葵 C. 钟乳石、小鱼、杂草 D. 塑料花、病毒、苹果树 5.下列关于病毒的描述，符合教材内容的是（） A. 有完整细胞结构，能独立生活 B. 无细胞结构，寄生在活细胞内才能繁殖 C. 不需要营养，不需要呼吸 D. 不属于生物 6.下列关于 “生物生长” 说法正确的是（） A. 只要体积变大就是生物生长 B. 钟乳石变大属于生物生长 C. 生物生长依靠细胞分裂、体积增大 D. 只有动物会生长，植物不会 7.下列实例中，不能体现生物排出废物的是（） A. 人运动后大量出汗 B. 桃树秋冬落叶 C. 蚯蚓排出粪便（食物残渣） D. 鱼鳃排出二氧化碳 8.同一株月季开出深浅不同的花朵，该现象是（） A. 遗传 B. 变异 C. 应激性 D. 生长 二、简答题（4 道） 9.能不能仅凭 “物体可以运动” 判断它是生物？举两个实例说明理由。 10.结合教材知识点，写出两条钟乳石不是生物的依据。 11.简单区分自养、异养两种营养方式，各举教材中的一个例子。 12.分别解释遗传、变异的含义，各写一句课本配套实例。 第三部分 拔高拓展（共 28 分，材料分析 + 综合应用题） 1. 材料分析题（14 分） 材料 1：智能扫地机器人，可自动移动、躲避障碍、自动充电；无细胞结构，不需要水、食物，无法繁殖。 材料 2：生石花，外形酷似石头，需要浇水、光照，干旱时收缩叶片减少失水，每年开花结种子，由细胞构成。 （1）请判断：机器人、生石花谁是生物？（4 分） （2） 结合教材六大生物特征，写出 3 条区分二者的依据。（10 分） 2. 综合应用题（14 分） 小明观察家里物品，分成两类： 第一类：宠物小猫、发芽土豆； 第二类：毛绒玩具猫、窗台大理石。 （1）小明分类的科学依据是什么？（4 分） （2）结合本节六大特征，分别分析四类物体是否为生物，并说明理由。（10 分） 参考答案 第一部分 基础巩固（每题 2 分，共 54 分） 一、单项选择题（17 道） 1.B 解析：教材明确，判断生物唯一标准是具备全部生命特征；能否运动、体积大小均不能作为依据。 2.A 解析：小麦吸收水、二氧化碳，利用阳光制造有机物，体现生物生活需要营养。 3.B 解析：鲸喷水柱是浮出水面换气，对应 “生物能进行呼吸” 教材案例。 4.B 解析：出汗排出尿素、落叶带走代谢废物，属于生物排出体内产生的废物。 5.B 解析：含羞草受触碰闭合是典型应激性，教材核心实例。 6.B 解析：种子萌发长大、开花结果，体现生长、发育、繁殖两大特征。 7.B 解析：亲子性状相似为遗传，课本原话。 8.B 解析：子代个体存在差异，属于变异。 9.C 解析：病毒无细胞结构，其余动植物、真菌均由细胞构成。 10.B 解析：珊瑚是珊瑚虫死亡外壳堆积，无任何生命活动，不是生物。 11.B 解析：绿色植物通过光合作用自己制造有机物，营养方式为自养。 12.B 解析：动物不能造有机物，捕食获取现成有机物，属于异养。 13.C 解析：石头风化是物理变化，不属于生物代谢排泄；其余三项都是生物排废物。 14.B 解析：钟乳石变大是碳酸钙沉积，无细胞、无新陈代谢，不是生命生长。 15.B 解析：生石花具备六大生命特征；机器人、钟乳石、珊瑚均为非生物。 16.B 解析：绝大多数生物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳。 17.B 解析：母鸡产卵、孵化小鸡，体现生物能够繁殖后代。 二、判断题（10 道，教材易混易错点） 18.× 解析：汽车、机器人能动但无生命；植物大多不能自主运动，属于生物。 19.× 解析：教材强调植物活细胞全天都进行呼吸，光合作用只是制造营养。 20.√ 解析：课本讨论案例，生石花是植物，具备全部生物特征。 21.√ 解析：遗传、变异是所有生物共同特征。 22.× 解析：钟乳石 “长大” 是无机物堆积，无生命，不属于生物。 23.√ 解析：病毒无细胞结构，但能寄生繁殖，属于特殊生物。 24.√ 解析：落叶带走植物多余无机盐、代谢废物，是排泄方式。 25.× 解析：运动不是生物共有特征，植物无法自主移动。 26.√ 解析：教材补充：少数厌氧生物（乳酸菌）呼吸不需要氧气。 27.√ 解析：细胞是生物体结构和功能基本单位（病毒除外）。 三、填空题（7 空，每空 2 分） 28. 营养 29. 应激性 30. 废物 31. 遗传；变异 32. 繁殖 33. 病毒 第二部分 中等提升（每题 4 分，共 48 分） 一、单项选择题（8 道，综合辨析题型） 1.B 解析：绝大多数植物无法自主运动，运动不是生物共有特征。 2.B 解析：植物向光生长是对光照的应激反应，利于光合作用合成营养。 3.B 解析：菟丝子等寄生植物不能光合作用，不属于自养；动物、真菌全部异养。 4.A 解析：机器人、珊瑚、钟乳石、塑料花均无生命，是非生物。 5.B 解析：病毒无细胞结构，必须寄生活细胞才能完成繁殖，属于生物。 6.C 解析：生物生长依靠细胞分裂、细胞体积增大；钟乳石变大是非生命堆积。 7.C 解析：粪便属于未消化食物残渣，是排遗，不是代谢废物排泄。 8.B 解析：同一植株开出不同花色，子代间存在性状差异，属于变异。 二、简答题（4 道） 9. 不能。举例：汽车可以行驶移动，但无生命，是非生物；桃树无法自主走动，但具备六大生物特征，属于生物。仅凭运动无法区分生物与非生物。 10.①钟乳石变大是碳酸钙无机物堆积，不是细胞分裂的生物生长；②钟乳石不需要营养、无法进行呼吸，不存在新陈代谢；③不能繁殖新个体，对外界刺激无反应（写出两条即可）。 11.自养：绿色植物通过光合作用，利用无机物制造自身有机物，例：小麦；异养：不能制造有机物，依靠摄取现成有机物生存，例：鸬鹚捕鱼。 12.遗传：亲代与子代之间性状相似，例：种瓜得瓜；变异：亲子、子代个体间存在性状差异，例：一母生九子，九子各不同。 第三部分 拔高拓展（共 28 分，材料分析 + 综合应用题） 1. 材料分析题（14 分） （1）生石花是生物，机器人不是生物。 （2）依据：①生石花生活需要水、阳光制造营养；机器人不需要任何营养物质；②生石花能开花结种子繁殖后代，机器人无法产生新个体；③生石花干旱时收缩叶片，对外界环境刺激作出应激反应；机器人移动只是程序控制，无生命应激性；④生石花由细胞构成，机器人无细胞结构（任选 3 条）。 2. 综合应用题（14 分） （1）分类依据：物体是否具备生物六大共同特征（有无生命现象）。 （2）①宠物小猫：是生物。能进食获取营养、呼吸、排尿排废物、遇惊吓逃跑（应激）、长大繁殖，有遗传变异，由细胞构成； ②发芽土豆：是生物。土豆芽能光合作用、生长发育，具备全部生命特征； ③毛绒玩具猫：非生物。不需要营养、不能呼吸、无法生长繁殖，无细胞； ④大理石：非生物。无机物，不存在任何生命活动，不具备生物特征。 ( 第 1 页 共 12 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $