《唱 蒲公英》（课件）-2026-2027学年音乐二年级上册苏少版（简谱）

该小学音乐课件围绕歌曲《蒲公英》展开，以认识蒲公英为导入，通过轻柔转动身体、强拍处双手打开感知弱起韵律，再按节奏朗读歌词并带入演唱，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合范唱、伴奏功能，结合动作编创与打击乐器运用，以“强拍动作模拟飘舞”“选择乐器伴奏”等活动培育审美感知与艺术表现，通过“演蒲公英种子经历”激发创意实践。学生能提升音乐韵律感与表现力，教师可获得具体教学步骤与活动设计支持。

蒲公英 苏少版2024 二年级上册音乐 简线谱切换 范唱 伴奏 蒲 公 英 简线谱切换 蒲 公 英 范唱 伴奏 　　聪明的你一定能发现歌曲中的重音！ 　　歌曲 处唱得稍强些，像蒲公英在风中飘舞。 简线谱切换 蒲 公 英 范唱 伴奏 　　聪明的你一定能发现歌曲中的重音！ 　　歌曲 处唱得稍强些，像蒲公英在风中飘舞。 简线谱切换 蒲 公 英 范唱 伴奏 　　选择合适的打击乐器，唱一唱，奏一奏。 蒲 公 英 简线谱切换 范唱 伴奏 　　选择合适的打击乐器，唱一唱，奏一奏。 蒲 公 英 简线谱切换 范唱 伴奏 　　假如你是一颗蒲公英的种子，讲一讲、演一演你的奇特经历吧！ 范唱 伴奏 作品介绍 　　《蒲公英》是一首通俗、短小而富有梦幻色彩的儿童歌曲。歌曲为一段体结构，四三拍，五声宫调式，由四个乐句组成。歌曲形象鲜明，歌词浅显易懂，旋律优美流畅。弱起的运用，让歌曲四个乐句的旋律像抛物线一样充满着动感，唤起学生想象蒲公英漫天飞舞的状态。 教学建议 　　《蒲公英》是一首宁静柔和、充满梦幻色彩的儿童歌曲，弱起拍的运用让歌曲充满动感。歌曲教学可从认识蒲公英开始，随着轻柔的风儿轻轻地转动身体，同时在音乐强拍处双手向上打开，想象蒲公英的种子在风中飘舞，初步感知音乐弱起韵律。然后，请学生跟着节拍重音做吹一吹蒲公英的动作，继续感知弱起。聆听音乐，用“wu”来哼唱旋律，请小朋友们画一画，看看蒲公英的种子飞出了怎样的线条。 　　师生一起按节奏朗读歌词，同时在强拍处加重并做双手向上打开的动作，学生试着带入歌词轻轻地演唱，提醒学生在蒲公英图标处要唱得稍强一些，要有三拍子音乐的韵律感。再次完整演唱歌曲，引导学生自由编创动作表演，加深对歌词的印象。加入打击乐器给歌曲伴奏，注意乐器声音的控制，营造微风轻柔、蒲公英种子在风中飘舞的意境。 　　演一演“蒲公英”，组织学生讨论：假如你是一颗蒲公英的种子，你想飞到哪里去？既可以根据歌词来表演，也可以编排和歌曲不一样的故事情节。选择合适的打击乐器，唱一唱、奏一奏、演一演，提醒学生关注音乐中的强拍重音，演奏双响筒时注意强弱变化，引导学生用合适的力度演奏，更好地表现歌曲的意境。 　　比一比，哪一组的想象力最丰富，表演最精彩，在随乐表演中表现出较好的协调性和合作性。最后，评选出“最佳表演奖”和“最佳创意奖”。 总 $