单元检测卷(四)资本主义制度的确立--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本卷为高中历史“资本主义制度的确立”单元检测卷，融合浙江多地联盟期中真题，通过选择与非选择梯度设计，全面覆盖思想解放与制度确立主线，适配单元复习，强化唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题Ⅰ|15题/30分|文艺复兴（1-3题）、宗教改革（4-5题）等基础考点|以达·芬奇作品、马丁·路德主张等情境，考查概念辨析| |选择题Ⅱ|10题/30分|启蒙思想（21题）、制度模式（25题）等能力考点|通过英、法、德制度对比，培养时空观念| |非选择题|2题/40分|综合思想解放（26题）、制度实践（27题）|第27题结合美国史论述启蒙思想影响，强化史料实证与历史解释|

单元检测卷(四)　资本主义制度的确立 (时间:90分钟　分值:100分) 一、选择题Ⅰ(共15小题,每小题2分,共30分) 1.(2025·浙江温州环大罗山联盟高一期中)文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,这个新的时代会越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化将迎来再生。以下各项对“再生”的认识不正确的是(　　) A.是对西欧古典文化的传承和发展 B.一批新思想的学者文人倡导人文主义 C.根本原因在于古希腊罗马文化积淀 D.创立符合新兴资产阶级需要的新文化 2.(2025·浙江杭州S9联盟高一期中)如图为达·芬奇的《最后的晚餐》,该作品(　　) A.主张信仰得救 B.崇尚民主科学 C.宣扬人文主义 D.抨击专制王权 3.(2024·浙江台州山海协作体高一期中)“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”他所创作出的诗篇(　　) A.宣扬人性的自由 B.反对封建专制统治 C.追求宗教信仰自由 D.强调独立思考与自主精神 4.(2025·浙江杭州西湖中学高一测试)罗马教廷宣扬:“人奉行善功,上帝给人以帮助,宗教仪式和行善是积累善功的重要途径,这种灵魂得救的途径被称为皈依、修炼或‘善行称义’。”为批判“善行称义”,马丁·路德提出(　　) A.建立独立的民族教会 B.人的灵魂获救靠自己的信仰 C.教权应该服从王权 D.取消对基督教的信仰 5.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)马克思对路德有段著名的评价:“他破除了对权威的信仰,是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚解放出来,是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”由此可见,马克思意在强调马丁·路德宗教改革(　　) A.反对禁欲主义,追求现世幸福 B.突显了个人精神的自由 C.推动了欧洲民族国家的形成 D.脱离了基督教的基本教义 6.(2025·浙江台州十校联盟高一期中)16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。以下说法错误的是(　　) A.随着文艺复兴和启蒙运动的深入发展而取得的突破 B.通过观察、实验、分析、归纳和综合发现自然规律 C.牛顿发现万有引力定律,确立较为完整的力学体系 D.波兰天文学家哥白尼的“日心说”是一种新的宇宙观 7.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)哥白尼提出“日心说”,把上帝从天文学领域驱逐出去;布鲁诺宣扬“日心说”,被教廷烧死于罗马鲜花广场;伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明(　　) A.教会严禁传播所有新科学理论 B.文艺复兴解放了人们的科学思想 C.确立了发现自然规律的科学方法 D.科学在与神学的斗争中艰难前行 8.(2025·浙江温州浙南联盟高一期中)16世纪后期,法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界,而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法,即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至,据此提倡实行开明的君主制……这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。以下选项最符合材料主旨的是(　　) A.法国是启蒙运动的发源地和中心 B.伏尔泰对中国古代制度表示赞赏 C.启蒙运动是中西文化交流的产物 D.启蒙运动的出现有历史的必然性 9.(2025·浙江杭州“六县九校”联盟高一期中)法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说:“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后,马上就会把它伸展到政治的偏见上去;人们明白了教皇的篡权之后,终于也要弄明白国王们的篡权。”为此,欧洲的思想家们(　　) A.以文艺复兴冲击封建秩序 B.极力改造政教合一旧秩序 C.以宗教改革推动社会进步 D.用启蒙思想批判专制制度 10.(2025·浙江杭州二中高一期中)启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮,其促进社会改造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。如图中空白处应该填入的是(　　) A.社会契约 B.国家干预 C.自由竞争 D.浪漫主义 11.(2025·浙江温州新力量联盟高一期中)英国历史学家汤因比说:“(17世纪)英国顺利地在旧瓶里装进了新酒,还不至于引起旧瓶的爆炸。”对此理解正确的是,英国(　　) A.确立君主立宪制 B.实行责任内阁制 C.颁布《大宪章》 D.进行圈地运动 12.(2025·浙江省精诚联盟高一联考)“革命”一词原意为“旋转”“转一圈后回归”,在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后,这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。这表明法国大革命(　　) A.打击了欧洲封建制度 B.消灭了欧洲的封建势力 C.强化了君主集权意识 D.推动了启蒙思想的产生 13.(2024·浙江台州山海协作体高一期中)下列表格中,史实与史论之间逻辑关系正确的是(　　) 选项 史实 史论 A 1701年英国议会通过《王位继承法》 英国国王“统而不治”,君主立宪制建立 B 拿破仑政府颁布《法国民法典》 确立了现代民法体系 C 美国发表《独立宣言》 美国已经获得了完全独立 D 1864—1871年普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国 德国确立起君主立宪制 14.(2025·浙江浙里特色联盟高一期中)俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的共同点是(　　) A.发生于19世纪七八十年代 B.采取了自下而上的方式 C.保留了本国的封建农奴制度 D.促进了资本主义的发展 15.(2025·浙江杭州二中高一期中)下列事件反映的时代主题是(　　) 俄国农奴制改革 美国内战爆发 日本明治维新开始 德意志帝国成立 A.资本主义的诞生 B.资本主义的扩展 C.资本主义的危机 D.资本主义的终结 二、选择题Ⅱ(共10小题,每小题3分,共30分) 16.(2025·浙江绍兴会稽联盟高一期中)16世纪初,意大利著名画家拉斐尔创作了《雅典学院》。画面表现了学者们在雅典学院探讨学术问题的情景,其中不仅有古代的亚里士多德等先贤,也有一些当时的人物,他们同先贤们一起自由地讨论。其反映的主题是(　　) A.讴歌古希腊精神,赞美人文主义 B.揭露教会腐败,弘扬科学精神 C.批判中世纪黑暗,崇尚理性主义 D.抨击专制统治,追求民主权利 17.(2025·浙江丽水五校高中发展共同体高一联考)15世纪意大利著名教育家维多里诺开设“快乐之家”学校,注重学生身体的发展和体格的锻炼,实行体育和德育并重方针,要求发掘每个学生的个性,并跟儿童接近时考虑到这些个性,重视自动性原则。维多里诺的教育主张(　　) A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨 C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.奠定了宗教改革的理论基础 18.(2025·浙江省四校联考高一测试)1520年,马丁·路德发表了《致德意志民族基督教贵族公开书》,并呼吁基督教贵族“应该发号施令,从此不准任何俸禄再落入罗马手中,并且以后一切委任都不得从罗马领受,所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇,并且要恢复地方主教的职权”。马丁·路德此举意在(　　) A.为德意志的宗教改革作准备 B.推动西欧各国摆脱教廷的控制 C.确立新教路德派的合法地位 D.促使德意志实现教会的民族化 19.(2025·浙江省四校联考高一测试)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都(　　) A.重新审视人,冲破了传统的束缚 B.提升了新兴资产阶级的政治地位 C.反对神学,重构了人与神的关系 D.沉重打击了罗马教廷的统治 20.(2025·浙江七彩阳光新高考研究联盟高一期中)“这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命,打破了旧的天堂,使《圣经》上描述的上帝创造的东西,看来是属于无稽之谈。他们希望社会也能履行自然规律的法则,并且认为人居住在一个既可理解又可驾驭的世界里。这些认识对欧洲社会的世俗化作出重大的贡献,为欧洲政治权力和这个时代许多新的智力争论开道。”材料意在强调(　　) A.18世纪理性化思维方式成熟 B.科学革命对思想解放的作用 C.神学在对抗科学中彻底瓦解 D.王权加强源于近代科学兴起 21.(2025·浙江台州山海协作体高一期中)启蒙思想家们对未来社会提出了一些基本的政治思想,但他们的政治主张也存在差异。下列思想家与主张对应正确的是(　　) A.孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 B.康德——认为自然赋予人类以自由平等的权利 C.伏尔泰——人应该独立思考,理性判断 D.卢梭——主张主权在民和社会契约论 22.(2025·浙江衢温“5+1”联盟高一联考)有学者说:英国革命的最大成果是创造了一种全新政体。新政体兼有民主制(议会下院)、贵族(或寡头)制(议会上院)和君主制(国王)三大要素,形式还是13世纪末以来的传统形式,但其实质内容却已发生了根本性的变化。这种“根本性变化”体现在(　　) A.权力的制约与平衡 B.首次实现了三权分立 C.全体公民都能参政 D.公民的参政素质提高 23.(2025·浙江丽水五校高中发展共同体高一联考)法国学者托克维尔在《论美国的民主》著作中指出:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无是处的美丽艺术品。”材料旨在说明(　　) A.美国的政治制度不是现代国家唯一的治理模式 B.美国的政治制度不适应资本主义经济发展需求 C.美国联邦宪法颁布开创新型资产阶级宪法体制 D.三权分立体制确立成功推翻封建专制王权统治 24.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)有人用“始惊”“次醉”“终狂”三个词来描述某国1868年开始的一次行动,“始惊”就是他们看到西方发达的物质文明、精神文明后,那种吃惊的程度;“次醉”就是陶醉在西方这种先进的文明之中;“终狂”就是下决心发疯似地向西方学习。此后该国(　　) A.推翻幕府统治 B.彻底铲除了封建势力 C.实行殖产兴业 D.半殖民地化程度加深 25.(2025·浙江培优联盟高一测试)在学习“资产阶级革命与资本主义制度的确立”一课时,有同学对主要资本主义国家的制度模式进行了以下整理。表中“典型国家”栏中①、②、③处应该填写的是(　　) 模式 特点 典型国家 模式1 渐进改革,政局相对比较稳定 ① 模式2 暴力革命,政体演变循环反复 ② 模式3 专制独裁,专制主义借尸还魂 ③ A.美国、德国、英国 B.日本、英国、法国 C.法国、美国、日本 D.英国、法国、德国 三、非选择题(共2小题,第26题20分,第27题20分,共40分) 26.(2025·浙江9+1高中联盟高一期中)阅读材料,回答问题。 材料一　作为文艺复兴的思想基础的主要变化,是意识到人自身应成为一切事物的中心和衡量标准。这个意识是在整个14世纪,通过诗人、哲学家和人文学者重新发掘古代文献而缓慢、持续地确立起来的。文艺复兴时的人特别研究了古希腊、罗马的文献,发现其中对自然和人体价值相当重视。 ——摘编自[英]莱茨《剑桥艺术史:文艺复兴艺术》 材料二　宗教改革的遗产是多方面的。但提倡阅读《圣经》的确提高了大众的识字率,为书籍和思想的传播创造了条件。就宗教改革产生的间接历史影响而言,它将中世纪统一的教会组织拆分为大量的地方教会,有些是省一级的,有些则仅局限在一个城市。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。更重要的是,他们发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。 ——[英]安东尼·帕戈登《启蒙运动: 为什么依然重要》 (1)根据材料一并结合所学,指出“文艺复兴的思想基础”并概括其思想内涵,写出14世纪意大利文艺复兴的著名开拓者。(8分) (2)根据材料二并结合所学,指出16世纪马丁·路德发起宗教改革的直接原因,简述这一社会改革运动的进步意义。(6分) (3)根据材料三并结合所学,以18世纪的法国为例,简述哲人们的“革命原则”及其“大规模的社会改革”。(6分) 27.(2025·浙江温州新力量联盟高一期中)西欧思想解放的历程也是社会变革的历程。阅读材料,完成下列要求。 材料一　他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关,国王只应该是行政机关的首脑,司法权则应该属于陪审法庭。……他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准,而立法机关也要干预一些行政方面的问题——如财政问题和军队问题。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷) 材料二　他(卢梭)要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中,每个公民都直接参加法律的制定,参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律,他认为在制定法律的工作中,人民的意志是不能被代表的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷) 材料三　没有均衡,制度就会因缺乏必要的张力而松弛,如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。因此,“有衡”对于政治制度文明来说,犹如大坝之于河水。没有均衡,就没有制度,一项新的制度的建立,实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在,也会因打破均衡而消亡。 ——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》 (1)材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张?与材料一相比,材料二中卢梭的思想主张有何不同?并结合所学分析启蒙思想的意义。(6分) (2)根据材料三并结合所学知识,概括英、美建立的近代政体中“均衡”的具体表现。(6分) (3)根据材料并结合所学知识,结合美国历史发展的相关史实来论述孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的思想对资产阶级革命和建设的影响。(要求:标题完整,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)(8分) 参考答案： 单元检测卷(四)　资本主义制度的确立 (时间:90分钟　分值:100分) 一、选择题Ⅰ(共15小题,每小题2分,共30分) 1.(2025·浙江温州环大罗山联盟高一期中)文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,这个新的时代会越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化将迎来再生。以下各项对“再生”的认识不正确的是(　　) A.是对西欧古典文化的传承和发展 B.一批新思想的学者文人倡导人文主义 C.根本原因在于古希腊罗马文化积淀 D.创立符合新兴资产阶级需要的新文化 答案　C 解析　根据所学知识可知,文艺复兴的根源是西欧中世纪晚期的资本主义萌芽和商品经济发展,C项符合题意;文艺复兴打着复兴古典文化的旗号,实际上是对西欧古典文化的传承和发展,排除A项;文艺复兴是一批新思想的学者文人倡导人文主义,排除B项;文艺复兴本质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,排除D项。 2.(2025·浙江杭州S9联盟高一期中)如图为达·芬奇的《最后的晚餐》,该作品(　　) A.主张信仰得救 B.崇尚民主科学 C.宣扬人文主义 D.抨击专制王权 答案　C 解析　根据所学可知,从意大利开始的文艺复兴运动,强调和发挥人在这个世界上的作用,倡导人文主义精神。达·芬奇是意大利著名的画家,杰作有《最后的晚餐》等,体现了人文主义精神,C项正确;信仰得救是宗教改革中路德的主张,排除A项;材料主旨是“人文主义”,“崇尚民主科学”与材料主旨不符,排除B项;“抨击专制王权”主要是启蒙运动的主张,排除D项。 3.(2024·浙江台州山海协作体高一期中)“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”他所创作出的诗篇(　　) A.宣扬人性的自由 B.反对封建专制统治 C.追求宗教信仰自由 D.强调独立思考与自主精神 答案　A 解析　结合所学可知,但丁是中世纪最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人,他所创作的诗篇蕴含人文主义精神,宣扬人性的自由,A项正确;但丁等文艺复兴时期的代表主要抨击教会的腐朽,排除B项;追求宗教信仰自由是宗教改革时期的诉求,排除C项;强调独立思考与自主精神是启蒙运动时期的精神内核,排除D项。故选A项。 4.(2025·浙江杭州西湖中学高一测试)罗马教廷宣扬:“人奉行善功,上帝给人以帮助,宗教仪式和行善是积累善功的重要途径,这种灵魂得救的途径被称为皈依、修炼或‘善行称义’。”为批判“善行称义”,马丁·路德提出(　　) A.建立独立的民族教会 B.人的灵魂获救靠自己的信仰 C.教权应该服从王权 D.取消对基督教的信仰 答案　B 解析　根据材料“人奉行善功,上帝给人以帮助”“这种灵魂得救的途径被称为皈依、修炼或‘善行称义’”并结合所学可知,马丁·路德为批判“善行称义”提出“信仰得救”,即人的灵魂获救靠自己的信仰。故选B项。 5.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)马克思对路德有段著名的评价:“他破除了对权威的信仰,是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚解放出来,是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”由此可见,马克思意在强调马丁·路德宗教改革(　　) A.反对禁欲主义,追求现世幸福 B.突显了个人精神的自由 C.推动了欧洲民族国家的形成 D.脱离了基督教的基本教义 答案　B 解析　依据材料可知,宗教改革既打破了天主教的束缚,又把宗教变成人的内在世界,突出体现了宗教改革进一步发展了人文主义的思想,即突出了人的价值。故选B项。 6.(2025·浙江台州十校联盟高一期中)16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。以下说法错误的是(　　) A.随着文艺复兴和启蒙运动的深入发展而取得的突破 B.通过观察、实验、分析、归纳和综合发现自然规律 C.牛顿发现万有引力定律,确立较为完整的力学体系 D.波兰天文学家哥白尼的“日心说”是一种新的宇宙观 答案　A 解析　根据所学可知,科学革命是随着文艺复兴和宗教改革的深入发展而取得的突破,A项的表述有误,故选A项;科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法,排除B项;牛顿发现万有引力定律,确立较为完整的力学体系,排除C项;波兰天文学家哥白尼的“日心说”打破教会宣扬的“地心说”,是一种新的宇宙观,排除D项。 7.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)哥白尼提出“日心说”,把上帝从天文学领域驱逐出去;布鲁诺宣扬“日心说”,被教廷烧死于罗马鲜花广场;伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明(　　) A.教会严禁传播所有新科学理论 B.文艺复兴解放了人们的科学思想 C.确立了发现自然规律的科学方法 D.科学在与神学的斗争中艰难前行 答案　D 解析　根据材料可知,近代科学虽然一再遭到教会的压制和迫害,但哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家仍然坚持科学和真理,提出和证实了“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,体现了近代科学在与神学斗争中艰难前行,D项正确;“教会严禁传播所有新科学理论”的说法过于绝对,排除A项;文艺复兴解放了人们的科学思想与“布鲁诺宣扬‘日心说’,被教廷烧死于罗马鲜花广场”不符,排除B项;材料未涉及发现自然规律的科学方法得到确立的相关信息,排除C项。 8.(2025·浙江温州浙南联盟高一期中)16世纪后期,法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界,而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法,即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至,据此提倡实行开明的君主制……这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。以下选项最符合材料主旨的是(　　) A.法国是启蒙运动的发源地和中心 B.伏尔泰对中国古代制度表示赞赏 C.启蒙运动是中西文化交流的产物 D.启蒙运动的出现有历史的必然性 答案　D 9.(2025·浙江杭州“六县九校”联盟高一期中)法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说:“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后,马上就会把它伸展到政治的偏见上去;人们明白了教皇的篡权之后,终于也要弄明白国王们的篡权。”为此,欧洲的思想家们(　　) A.以文艺复兴冲击封建秩序 B.极力改造政教合一旧秩序 C.以宗教改革推动社会进步 D.用启蒙思想批判专制制度 答案　D 解析　根据材料可知,思想家孔多塞主张用理性主义检查宗教和政治偏见,反对封建教会和君主专制。理性是启蒙运动的核心,由此可见,欧洲思想家主张用启蒙思想批判专制制度,故选D项。 10.(2025·浙江杭州二中高一期中)启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮,其促进社会改造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。如图中空白处应该填入的是(　　) A.社会契约 B.国家干预 C.自由竞争 D.浪漫主义 答案　C 解析　依据所学知识可知,启蒙运动中伏尔泰主张开明君主制,卢梭主张主权在民,启蒙运动在经济上的表现是亚当·斯密的自由主义经济思想,主张自由竞争,故C项正确;社会契约不是亚当·斯密的主张,故A项错误;国家干预是凯恩斯的主张,故B项错误;亚当·斯密的思想与浪漫主义关联不大,故D项错误。 11.(2025·浙江温州新力量联盟高一期中)英国历史学家汤因比说:“(17世纪)英国顺利地在旧瓶里装进了新酒,还不至于引起旧瓶的爆炸。”对此理解正确的是,英国(　　) A.确立君主立宪制 B.实行责任内阁制 C.颁布《大宪章》 D.进行圈地运动 答案　A 解析　英国在1688年爆发“光荣革命”,1689年颁布《权利法案》,在保留君主的前提下建立了君主立宪制,既有对传统的保留,又有对制度的创新,是在旧瓶里装进了新酒,实现了政治的平稳转型,A项正确;实行责任内阁制是在英国君主立宪制建立之后,B项与题意不符,排除;《大宪章》颁布于英国君主立宪制建立之前,排除C项;圈地运动大约开始于15世纪,排除D项。故选A项。 12.(2025·浙江省精诚联盟高一联考)“革命”一词原意为“旋转”“转一圈后回归”,在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后,这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。这表明法国大革命(　　) A.打击了欧洲封建制度 B.消灭了欧洲的封建势力 C.强化了君主集权意识 D.推动了启蒙思想的产生 答案　A 解析　根据材料“法国大革命之后,这一词汇变成了‘通过武力从根本上变更政治体制’的意思”可知,法国大革命推翻了封建君主专制,打击了欧洲封建制度,A项正确;法国大革命并没有消灭欧洲的封建势力,排除B项;法国大革命并没有强化君主集权意识,排除C项;启蒙思想在17世纪兴起,法国大革命发生在18世纪,排除D项。 13.(2024·浙江台州山海协作体高一期中)下列表格中,史实与史论之间逻辑关系正确的是(　　) 选项 史实 史论 A 1701年英国议会通过《王位继承法》 英国国王“统而不治”,君主立宪制建立 B 拿破仑政府颁布《法国民法典》 确立了现代民法体系 C 美国发表《独立宣言》 美国已经获得了完全独立 D 1864—1871年普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国 德国确立起君主立宪制 答案　B 解析　根据所学知识可知,拿破仑政府颁布《法国民法典》,确立了现代民法体系,B项正确;《权利法案》的颁布标志着君主立宪制开始在英国建立,排除A项;美国发表《独立宣言》是1776年,标志着美国诞生,英国承认美国独立是在1783年,排除C项;1871年,《德意志帝国宪法》在形式上确立了德国君主立宪政体,而不是三次王朝战争,排除D项。故选B项。 14.(2025·浙江浙里特色联盟高一期中)俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的共同点是(　　) A.发生于19世纪七八十年代 B.采取了自下而上的方式 C.保留了本国的封建农奴制度 D.促进了资本主义的发展 答案　D 解析　根据所学可知,亚历山大二世改革使俄国废除农奴制,促进了俄国资本主义的发展,明治维新使日本走上了资本主义道路,故共同点是都促进了资本主义的发展,D项正确;两国改革都开始于19世纪60年代,排除A项;两国改革都采取自上而下的方式,排除B项;亚历山大二世改革废除了农奴制,明治维新与农奴制度关系不大,“保留了本国的封建农奴制度”不是两国改革的共同点,排除C项。故选D项。 15.(2025·浙江杭州二中高一期中)下列事件反映的时代主题是(　　) 俄国农奴制改革 美国内战爆发 日本明治维新开始 德意志帝国成立 A.资本主义的诞生 B.资本主义的扩展 C.资本主义的危机 D.资本主义的终结 答案　B 二、选择题Ⅱ(共10小题,每小题3分,共30分) 16.(2025·浙江绍兴会稽联盟高一期中)16世纪初,意大利著名画家拉斐尔创作了《雅典学院》。画面表现了学者们在雅典学院探讨学术问题的情景,其中不仅有古代的亚里士多德等先贤,也有一些当时的人物,他们同先贤们一起自由地讨论。其反映的主题是(　　) A.讴歌古希腊精神,赞美人文主义 B.揭露教会腐败,弘扬科学精神 C.批判中世纪黑暗,崇尚理性主义 D.抨击专制统治,追求民主权利 答案　A 解析　16世纪初的意大利处于文艺复兴时期,文艺复兴的中心思想是人文主义,《雅典学院》中描绘古希腊的先贤与当时的学者们讨论学术,体现了对古希腊精神的讴歌和对人文主义的赞美,A项正确;这幅画并没有揭露教会的腐败,排除B项;理性主义是在启蒙运动中提出的,与文艺复兴不符,排除C项;“抨击专制统治,追求民主权利”是启蒙运动的主要内容,排除D项。 17.(2025·浙江丽水五校高中发展共同体高一联考)15世纪意大利著名教育家维多里诺开设“快乐之家”学校,注重学生身体的发展和体格的锻炼,实行体育和德育并重方针,要求发掘每个学生的个性,并跟儿童接近时考虑到这些个性,重视自动性原则。维多里诺的教育主张(　　) A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨 C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.奠定了宗教改革的理论基础 答案　A 解析　据材料可知,这一时期处于文艺复兴时期。结合材料“注重学生身体的发展和体格的锻炼,实行体育和德育并重方针,要求发掘每个学生的个性,并跟儿童接近时考虑到这些个性,重视自动性原则”可知,维多里诺的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识,A项正确;这一时期资产阶级革命并没有高涨,排除B项;启蒙运动与材料时间不符,排除C项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除D项。故选A项。 18.(2025·浙江省四校联考高一测试)1520年,马丁·路德发表了《致德意志民族基督教贵族公开书》,并呼吁基督教贵族“应该发号施令,从此不准任何俸禄再落入罗马手中,并且以后一切委任都不得从罗马领受,所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇,并且要恢复地方主教的职权”。马丁·路德此举意在(　　) A.为德意志的宗教改革作准备 B.推动西欧各国摆脱教廷的控制 C.确立新教路德派的合法地位 D.促使德意志实现教会的民族化 答案　D 解析　据题意可知,马丁·路德主张德意志的基督教贵族应该摆脱罗马教廷和教皇的控制,要强化地方主教的职权,这是在强调德意志应该实现教会的民族化,D项正确;1517年德意志的宗教改革已经开始,排除A项;材料仅反映了马丁·路德推动德意志教会摆脱罗马教廷的控制,而非西欧各国,排除B项;马丁·路德并非旨在确立新教路德派的合法地位,排除C项。 19.(2025·浙江省四校联考高一测试)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都(　　) A.重新审视人,冲破了传统的束缚 B.提升了新兴资产阶级的政治地位 C.反对神学,重构了人与神的关系 D.沉重打击了罗马教廷的统治 答案　A 解析　根据所学内容可知,文艺复兴中肯定人的价值和欲望,宗教改革中主张信仰即可得救,都是对人的重新审视,冲破了传统的束缚,故选A项;文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动,与提升新兴资产阶级的政治地位关联不大,排除B项;文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会,而非神学,排除C项;文艺复兴没有沉重打击罗马教廷的统治,排除D项。 20.(2025·浙江七彩阳光新高考研究联盟高一期中)“这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命,打破了旧的天堂,使《圣经》上描述的上帝创造的东西,看来是属于无稽之谈。他们希望社会也能履行自然规律的法则,并且认为人居住在一个既可理解又可驾驭的世界里。这些认识对欧洲社会的世俗化作出重大的贡献,为欧洲政治权力和这个时代许多新的智力争论开道。”材料意在强调(　　) A.18世纪理性化思维方式成熟 B.科学革命对思想解放的作用 C.神学在对抗科学中彻底瓦解 D.王权加强源于近代科学兴起 答案　B 解析　根据材料并结合所学可知,近代自然科学的形成冲击了迷信思想,促进了思想解放,B项正确;在16—17世纪,形成了重视经验和事实的理性化思维方式,但材料中并未涉及,排除A项;“彻底瓦解”说法绝对化,排除C项;中古中后期,随着社会环境逐渐稳定,西欧各国王权有不同程度的加强,排除D项。 21.(2025·浙江台州山海协作体高一期中)启蒙思想家们对未来社会提出了一些基本的政治思想,但他们的政治主张也存在差异。下列思想家与主张对应正确的是(　　) A.孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 B.康德——认为自然赋予人类以自由平等的权利 C.伏尔泰——人应该独立思考,理性判断 D.卢梭——主张主权在民和社会契约论 答案　D 解析　根据所学知识可知,卢梭主张主权在民和社会契约论,对资产阶级革命产生了深远影响,D项正确;亚当·斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争,排除A项;伏尔泰认为自然赋予人类以自由平等的权利,排除B项;康德认为人应该独立思考,理性判断,排除C项。故选D项。 22.(2025·浙江衢温“5+1”联盟高一联考)有学者说:英国革命的最大成果是创造了一种全新政体。新政体兼有民主制(议会下院)、贵族(或寡头)制(议会上院)和君主制(国王)三大要素,形式还是13世纪末以来的传统形式,但其实质内容却已发生了根本性的变化。这种“根本性变化”体现在(　　) A.权力的制约与平衡 B.首次实现了三权分立 C.全体公民都能参政 D.公民的参政素质提高 答案　A 解析　依据材料概括可知,新政体兼有民主制(议会下院)、贵族(或寡头)制(议会上院)和君主制(国王)三大要素,逐渐形成了责任内阁制的运行模式,在这一模式下实现了权力的制约与平衡,议会制约内阁和首相,国王“统而不治”任命上议院成员,这确立了资产阶级的统治。故选A项。 23.(2025·浙江丽水五校高中发展共同体高一联考)法国学者托克维尔在《论美国的民主》著作中指出:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无是处的美丽艺术品。”材料旨在说明(　　) A.美国的政治制度不是现代国家唯一的治理模式 B.美国的政治制度不适应资本主义经济发展需求 C.美国联邦宪法颁布开创新型资产阶级宪法体制 D.三权分立体制确立成功推翻封建专制王权统治 答案　A 解析　根据材料“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无是处的美丽艺术品”可知,美国的联邦宪法并非具有通用性,对于其他国家来说可以选择适合自己的政治制度,因此美国的政治制度并非现代国家治理的唯一模式。故选A项。 24.(2025·浙江钱塘联盟高一期中)有人用“始惊”“次醉”“终狂”三个词来描述某国1868年开始的一次行动,“始惊”就是他们看到西方发达的物质文明、精神文明后,那种吃惊的程度;“次醉”就是陶醉在西方这种先进的文明之中;“终狂”就是下决心发疯似地向西方学习。此后该国(　　) A.推翻幕府统治 B.彻底铲除了封建势力 C.实行殖产兴业 D.半殖民地化程度加深 答案　C 解析　根据材料“‘始惊’就是他们看到西方发达的物质文明、精神文明后,那种吃惊的程度;‘次醉’就是陶醉在西方这种先进的文明之中;‘终狂’就是下决心发疯似地向西方学习”及所学知识可知,材料属于日本明治维新的内容。明治政府推行富国强兵、殖产兴业、文明开化的政策,积极引进西方科学技术,以高征地税等手段进行大规模原始积累,建立了一批以军工、矿山、铁路、航运为重点的国营企业,使日本迅速走上了发展资本主义的道路。故选C项。 25.(2025·浙江培优联盟高一测试)在学习“资产阶级革命与资本主义制度的确立”一课时,有同学对主要资本主义国家的制度模式进行了以下整理。表中“典型国家”栏中①、②、③处应该填写的是(　　) 模式 特点 典型国家 模式1 渐进改革,政局相对比较稳定 ① 模式2 暴力革命,政体演变循环反复 ② 模式3 专制独裁,专制主义借尸还魂 ③ A.美国、德国、英国 B.日本、英国、法国 C.法国、美国、日本 D.英国、法国、德国 答案　D 解析　结合所学可知,英国通过长时间的渐进改革,最终确立了君主立宪制,从此英国政局进入一个相对比较稳定的时期,①为英国;法国通过暴力革命,经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制度,②为法国;1871年,德意志帝国成立,虽实行君主立宪制,但皇帝依然有很大的权力,本质上依然体现专制独裁特色,③是德国。故选D项。 三、非选择题(共2小题,第26题20分,第27题20分,共40分) 26.(2025·浙江9+1高中联盟高一期中)阅读材料,回答问题。 材料一　作为文艺复兴的思想基础的主要变化,是意识到人自身应成为一切事物的中心和衡量标准。这个意识是在整个14世纪,通过诗人、哲学家和人文学者重新发掘古代文献而缓慢、持续地确立起来的。文艺复兴时的人特别研究了古希腊、罗马的文献,发现其中对自然和人体价值相当重视。 ——摘编自[英]莱茨《剑桥艺术史:文艺复兴艺术》 材料二　宗教改革的遗产是多方面的。但提倡阅读《圣经》的确提高了大众的识字率,为书籍和思想的传播创造了条件。就宗教改革产生的间接历史影响而言,它将中世纪统一的教会组织拆分为大量的地方教会,有些是省一级的,有些则仅局限在一个城市。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。更重要的是,他们发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。 ——[英]安东尼·帕戈登《启蒙运动: 为什么依然重要》 (1)根据材料一并结合所学,指出“文艺复兴的思想基础”并概括其思想内涵,写出14世纪意大利文艺复兴的著名开拓者。(8分) (2)根据材料二并结合所学,指出16世纪马丁·路德发起宗教改革的直接原因,简述这一社会改革运动的进步意义。(6分) (3)根据材料三并结合所学,以18世纪的法国为例,简述哲人们的“革命原则”及其“大规模的社会改革”。(6分) 答案　(1)基础:人文主义。 内涵:以人为中心,肯定人的价值和尊严;探索人与自然的奥秘。 开拓者:但丁、彼特拉克、薄伽丘。 (2)直接原因:反对教廷推销赎罪券。 意义:宗教改革进一步解放了人们的思想;传播和发展了人文主义;有利于欧洲资本主义的成长;推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 (3)革命原则:天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡。 社会改革之表现:1789年法国民众攻占巴士底狱,大革命爆发;革命冲击了专制制度,制宪议会掌握政权;颁布《人权宣言》;1791年,议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架。 27.(2025·浙江温州新力量联盟高一期中)西欧思想解放的历程也是社会变革的历程。阅读材料,完成下列要求。 材料一　他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关,国王只应该是行政机关的首脑,司法权则应该属于陪审法庭。……他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准,而立法机关也要干预一些行政方面的问题——如财政问题和军队问题。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷) 材料二　他(卢梭)要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中,每个公民都直接参加法律的制定,参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律,他认为在制定法律的工作中,人民的意志是不能被代表的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷) 材料三　没有均衡,制度就会因缺乏必要的张力而松弛,如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。因此,“有衡”对于政治制度文明来说,犹如大坝之于河水。没有均衡,就没有制度,一项新的制度的建立,实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在,也会因打破均衡而消亡。 ——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》 (1)材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张?与材料一相比,材料二中卢梭的思想主张有何不同?并结合所学分析启蒙思想的意义。(6分) (2)根据材料三并结合所学知识,概括英、美建立的近代政体中“均衡”的具体表现。(6分) (3)根据材料并结合所学知识,结合美国历史发展的相关史实来论述孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的思想对资产阶级革命和建设的影响。(要求:标题完整,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)(8分) 答案　(1)主张:孟德斯鸠提出立法、司法、行政三大权力,相互监督、制衡。 不同:卢梭主张民主共和或直接民主;人民主权。 意义:进一步解放了人们的思想;为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传;为资产阶级革命提供理论依据;成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 (2)英国:议会和内阁的制衡,内阁首相对议会负责,如果议会通过了对政府的不信任案,内阁就要垮台;但首相也有权解散议会,重新选举。(答首相对议会负责,首相有权解散议会也可) 美国:国会、总统、最高法院和国会规定设立的下级法院三者分掌立法权、行政权和司法权,彼此制衡。 (3)论题:启蒙思想家的思想影响了美国的历史进程。 论述:卢梭的天赋人权、社会契约与人民主权的思想,激励北美人民武装反抗英国殖民者,北美人民发起美国独立战争,颁布《独立宣言》,宣告美国独立。1787年,美国召开制宪会议,制定了1787年联邦宪法,实践了卢梭等启蒙思想家们的法治主张。1787年联邦宪法解决了中央机构内部的分权问题,实践了孟德斯鸠三权分立的原则,为美国资本主义进一步发展创造条件。 综上,卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的思想对美国的资产阶级革命和建设都产生了深远影响,思想解放运动深刻地影响美国历史的发展历程。 学科网（北京）股份有限公司 $