湖北襄阳市米芾中学2025-2026学年八年级下学期6月道德与法治试题

**基本信息** 立足2026年时事热点，融合法治观念与民主实践，通过分层设问考查政治认同、责任意识等核心素养，适配八年级月考能力要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/40|宪法基本原则、公民基本义务、国家机构职权等|结合“两高”报告、3·15晚会案例考查法治观念| |非选择|4/60|法治与自由、民主生活参与、公平正义等|探究与实践题（老旧小区加装电梯议事会）引导学生践行民主意识，概括评析题（反电信诈骗）培养多角度分析能力|

襄阳市米芾中学2025-2026学年八年级下学期6月道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，请将您的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 3. 请将所有答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 我国宪法明确规定： “中华人民共和国的一切权力属于            。” 这是我国宪法的基本原则。 A. 中国共产党 B. 人民 C. 全国人民代表大会 D. 公民 2. 下列选项中，属于我国宪法规定的公民基本义务的是（     ） ①遵守宪法法律 ②依法服兵役 ③参加选举活动 ④维护国家统一和全国各民族团结 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.2026年3月，备受关注的 “两高” 报告提请全国人大审议。报告中提到，人民法院依法严惩腐败犯罪，审结贪污贿赂等案件2.3万件2.7万人。这体现了人民法院行使的职权是（     ） A. 立法权 B. 审判权 C. 检察权 D. 行政权 4. 八年级学生小敏在放学路上捡到一个钱包，内有现金和身份证件。她第一时间通过钱包里的证件信息联系到失主，将钱包归还。小敏的行为体现了良好的（     ） A.法治观念 B.道德修养 C.政治认同 D.竞争意识 5. 在我国国家机构中，地位最高，权力最大的是（     ） A.全国人民代表大会 B.国家主席 C.国务院 D.中央军事委员会 6. 下列关于我国人民代表大会制度的说法，正确的是（     ） A.它是我国的根本政治制度 B.它是我国的最高国家权力机关 C.它由人民直接行使国家权力 D.它保障了公民的所有权利 7. “法无授权不可为，法定职责必须为。”这句话强调的是（     ） A.国家权力机关必须依法行使权力 B.政府要全心全意为人民服务 C.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 D.法律面前人人平等 8. 右图漫画《禁烟》说明了（     ） A.规则限制了自由，自由与规则不可兼得 B.自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 C.吸烟是个人的自由，公共场所禁烟是多管闲事 D.遵守规则需要他律，不需要自律 9. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列行为属于侵犯公民人格尊严权的是（     ） A.小明给同学起侮辱性绰号 B.老师未经学生允许查阅其聊天记录 C.超市保安怀疑顾客偷窃，强行搜身 D.以上都是 10.2026年央视3·15晚会曝光了部分企业使用劣质原材料生产酸菜的问题。这些企业的行为侵犯了消费者的（     ） A.安全权、公平交易权 B.自主选择权、知情权 C.安全权、知情权 D.公平交易权、监督权 11. 我国加强对权力的制约和监督，是为了（     ） ①保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 ②彻底消除腐败现象 ③规范权力运行，防止权力滥用 ④让权力在阳光下运行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 12. 关于权利与义务，下列说法错误的是（     ） A.公民的权利和义务相互依存、相互促进 B.义务的履行促进权利的实现 C.权利的实现不需要履行义务 D.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 13.2026年“五一”假期，小丽跟随父母到襄阳古城游玩。看到古老的城墙和护城河，她深感家乡文化的厚重。这体现了中华民族精神的核心是（     ） A.爱国主义 B.改革创新 C.勤劳勇敢 D.自强不息 14. 某班同学就“如何践行平等”展开讨论。下列观点正确的是（     ） A.践行平等就是要求每个人在各方面都完全一样 B.践行平等就要反对特权，平等地对待他人 C.践行平等就是法律面前人人平等，与道德无关 D.践行平等就是要时刻维护自己的利益，寸步不让 15. 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“坚持全面依法治国，推进法治中国建设。”全面依法治国的总目标是（     ） A.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B.坚持和完善人民代表大会制度 C.保障人民当家作主 D.实现国家治理体系和治理能力现代化 16.2026年，国务院办公厅印发《关于进一步规范行政裁量权基准制定和管理工作的意见》。该意见的出台旨在（     ） A.维护社会公平正义 B.保障公民的监督权 C.规范行政权力运行，建设法治政府 D.提高政府工作人员的待遇 17. “公平正义是法治的生命线。”这句话体现了（     ） A.法治是维护社会公平正义的唯一途径 B.公平正义是法治社会的核心价值追求 C.实现公平正义主要依靠道德教化 D.只要有法治，就必然会实现公平正义 18. 下列行为属于正确行使公民权利的是（     ） A.小李在网络上随意发布他人的隐私信息 B.小张在自习课上大声说话，影响他人学习 C.小赵为了讨回欠款，将欠债人关在房间里 D.小陈发现学校附近有网吧违规接纳未成年人，向有关部门举报 19.2026年，我国最高人民检察院工作报告指出，要持续深化未成年人检察工作，严厉打击侵害未成年人犯罪。这体现了对未成年人的（     ） A.家庭保护 B.学校保护 C.司法保护 D.网络保护 20. 下列描述中，能正确反映“法律”与“宪法”关系的是（     ） A.两个分开的圆圈，表示并列关系 B.一个圈里面包含法律，另一个圈里面包含宪法，表示相互交叉关系 C.一个大圈（宪法）包含一个小圈（法律） D.一个大圈（法律）包含一个小圈（宪法） 第II卷（非选择题 共60分） 二、简答题（本大题共2小题，共18分） 21. （8分）【时事评析·法治中国】 2026年4月，某市一男子因在网络上肆意侮辱、诽谤人民警察，被公安机关依法行政拘留。该男子认为，网络是自由的空间，自己想说什么就说什么。 请你运用“法治与自由的关系”相关知识，对该男子的言行进行评析。 22. （10分）【情境探究·明理践行】 情境一：小丽发现同桌小强在数学考试中偷看课本小抄，小强请求她不要告诉老师。 （1）小丽应该怎么做？请说明理由。（4分） 情境二：小辉在放学回家途中，看到几个社会青年正在欺凌一名低年级同学。 （2）小辉应该怎么做？请说明理由。（6分） 三、概括与评析（共12分） 23. （12分）结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 △ 2026年全国 “两会” 期间，代表委员们围绕 “加强反电信网络诈骗工作” 积极建言献策。 全国人大审议通过了《关于进一步深化电信网络诈骗打击治理工作的决定》，为反诈工作提供 更有力的法律支撑。 △ 2025年，全国公安机关破获电信网络诈骗案件46.4万起，抓获犯罪嫌疑人69.9万名，为群 众挽回经济损失约287亿元。人民法院依法审判了一批特大电信网络诈骗案件，对犯罪分子予 以严惩。 △ 某中学团委组织学生志愿者走进社区，开展 “全民反诈，你我同行” 宣传活动。学生们通 过发放宣传单、讲解典型案例等方式，帮助社区居民提高反诈意识和识骗能力。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目：《                                                》 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（9分） 四、探究与实践（共30分） 24. （14分）【参与民主生活 增强民主意识】 2026年，襄阳市某社区准备就 “老旧小区加装电梯” 问题召开居民议事会。 （1）为更好参与此次议事会，请你帮助居民小明拟定一份发言提纲。提纲应包括：对该问题 的认识、可能的解决方案、提请大家讨论的关键点等。（4分） （2）在议事会讨论过程中，小明因与邻居意见不合而发生争执，讨论陷入僵局。作为社区志愿 者，你会如何引导他们化解矛盾，推进议事进程？ （6分） （3）通过参与这次议事会，小明对民主有了更深的理解。请你说说，中学生应如何增强自己的民 主意识，为襄阳的民主法治建设贡献力量？ （4分） 25. （16分）【崇尚法治精神 维护公平正义】 某校八年级（1）班围绕 “公平正义” 这一主题开展研究性学习活动。请你参与其中。 【活动一：寻找正义之光】 （1）“正义如同灯塔，照亮社会前行的路。” 请你从历史或现实生活中寻找一位你心目中的正 义人物，并简要介绍其事迹。（4分） （介绍应包括：人物姓名、主要事迹、你的感悟） 【活动二：维护社会公平】 （2）同学们在调查中发现，社会上依然存在一些不公平的现象。请列举一个你身边的不公平现 象，并从国家、社会和个人三个角度，提出解决这一问题的合理化建议。（6分） 【活动三：媒体观点交锋】 （3）有同学在网络上看到这样一则辩论：“有人认为，见义勇为是公民的责任，面对违法犯罪行为应挺身而出；也有人认为，未成年人应该首先保护好自己，见义‘智’为更重要。”请结合所学知识，谈谈你对这一辩论的看法。（6分） 参考答案及评分细则 第I卷 选择题（共40分） 1-5 B C B B A 6-10 A C B D C 11-15 D C A B A 16-20 C B D C D 第II卷 非选择题（共60分） 二、简答题（共18分） 21.（8分）【时事评析·法治中国】 （1）该男子的言行是错误的。（1分） （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（2分） （3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障。（3分） （4）该男子在网络上侮辱、诽谤人民警察，违反了法律，其行为已经越过了自由的边界，应承担相应的法律责任。我们应引以为戒，树立法治意识，在宪法和法律范围内行使权利。（2分） 22.（10分）【情境探究·明理践行】 （1）（4分） 小丽应该拒绝小强的请求，并劝说小强主动向老师承认错误。（2分） 理由：①诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。②考试作弊是不诚信的行为，也是违反校规校纪的行为。③帮助小强改正错误，才是真正的友谊。（2分，答出任意两点即可得满分） （2）（6分） 小辉应该机智应对，在保证自身安全的前提下，想办法帮助被欺凌同学。（2分） 理由： ①同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②但未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，因此要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式。（2分） 具体做法： ①及时拨打110报警；②向周围的成年人求救；③记住欺凌者的体貌特征；④大声呼救，引起他人注意等。（2分，答出任意两点即可得满分） 三、概括与评析（共12分） 23.（12分） （1）拟题：（3分） 评分说明： 以题目的形式呈现1分；题目综合概括材料的要义、并体现道德与法治课所学观点2分。 题目示例：《凝聚反诈合力，守护百姓“钱袋子”》《筑牢反诈防线，建设法治中国》《依法严惩诈骗，全民共同参与》等。 （2）评论：（9分） 评分说明： ①运用所学知识，对材料进行多角度的分析评论。每一角度的分析评论3分，其中评析角度1分、观点阐释2分。②同一角度的分析评论不重复计分。③只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。 例答： ①从全国人大的角度： 全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有国家立法权。全国人大审议通过《决定》，为打击电信网络诈骗提供了坚实的法律支撑，体现了依法治国。 ②从依法治国的角度： 我国坚持依法治国基本方略。公安机关破案、法院审判、出台法律，都是厉行法治的体现，有利于建设法治中国。 ③从法律的作用角度： 法律具有规范和保护作用。严厉打击电信诈骗犯罪，保护了人民群众的财产安全，维护了社会秩序和公平正义。 ④从公民责任的角度： 中学生参与反诈宣传活动，是服务社会、奉献社会的体现，增强了社会责任感，提升了自身和社区居民的法治意识，有利于营造良好的社会氛围。 四、探究与实践（共30分） 24.（14分）【参与民主生活 增强民主意识】 （1）（4分） 发言提纲示例： ①对该问题的认识： 老旧小区加装电梯是提升老年人、残疾人等群体生活品质的民生实事，应予以支持。但需协调好低楼层与高楼层住户的利益诉求，解决好采光、噪音、费用分摊等问题。 ②解决方案（任选一个角度）：方案一：按楼层高低差异化分摊费用，一楼不出资或给予适当补偿。方案二：政府给予一定补贴，剩余部分按比例分担。 ③提请讨论的关键点：费用如何公平分摊？施工期间对低楼层住户的采光、噪音影响如何补偿？电梯后期的维护管理由谁负责？（答出两点，言之有理即可） （2）（6分） ①提醒双方意见分歧很正常，但应理性沟通，避免情绪化争吵，应以解决问题为共同目标。（2分） ②建议双方暂时搁置争议，各自冷静思考，收集更多信息（如其他成功小区的案例）。（1分） ③组织双方及更多利益相关方再次进行协商，强调民主协商的原则，通过摆事实、讲道理，寻求最大公约数，达成双方都能接受的方案。（2分） ④必要时可建议引入第三方（如社区居委会、法律顾问）进行调解。（1分） （3）（4分） ①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。（1分） ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。（1分） ③依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识，提高民主参与能力。例如，积极参与社区议事、班级民主管理等。（2分） 25. （16分）【崇尚法治精神 维护公平正义】 （1）（4分） 评分说明：事迹真实感人（2分），感悟符合正义的价值（2分）。 示例一：人物：任长霞。她是一位公安局长，在登封任职期间，打黑除恶，侦破积案，一心为民，被誉为“女神警”。 感悟：她用实际行动守护了一方平安，维护了法律的尊严和社会的公平正义，让我深刻理解了正义不仅是抽象的原则，更是具体的行动。 示例二：人物：鲁迅。他弃医从文，用笔作武器，深刻批判封建礼教的“吃人”本质，唤醒沉睡的国民，为争取国家和民族的解放而呐喊。 感悟：他追求的是社会制度的正义和民族的解放，是更高层面的正义。这让我明白了正义可以来自不同的领域，有力推动社会进步。 （2）（6分） 示例：不公平现象：某公司招聘时明确“只招男性”，对女性求职者存在性别歧视。 建议： ①国家：完善相关法律法规，加强对就业歧视行为的监管和惩处力度；出台支持女性平等就业的优惠政策。（2分） ②社会：加强宣传，营造男女平等的社会氛围；媒体对歧视行为进行曝光，引导公众舆论。（2分） ③个人：增强权利意识，依法维护自身权益；不参与、不支持任何形式的歧视行为。（2分） （3）（6分） 我认同 “见义 ‘智’ 为’ 更重要” 的观点。（1分） 理由： ①见义勇为是高尚的品质，是正义行为，值得提倡。但当社会正义受到侵害时，我们不仅要敢于斗争，更要善于斗争。（2分） ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。面对复杂危险的违法犯罪情境，如果盲目硬拼，不仅于事无补，还可能使自己受到伤害，增加不必要的牺牲。（2分） ③因此，面对违法犯罪行为，未成年人应当在保护自己的前提下，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争，如及时报警、记住歹徒特征、向周围成年人求救等。这是更理性和负责任的做法，也是珍爱生命的具体体现。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $