河南省信阳市浉河区2025-2026学年六年级下学期期末学业质量监测语文

2025一2026学年六年级下学期期末学业质量监测 语 文 注意事项： 1.本试卷共4页，三大部分，满分100，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项要求直接把答案填写在答题卡上，答在试 卷上的答案无效。 卷首寄语：亲爱的同学：六年书香，一生难忘。笔墨为舟，梦想作帆。愿你妙笔生花， 从容书写六年的成长答卷，启程远方！ 第一部分：积累与运用(27分) 一、阅读语段，按要求完成1~3小题。（10分) 六年的小学生活，是一段mun chang( )而美好的时光。我们从yòU zhi( )的孩童成长为自信的少年。.我们与shūj( )为伴，不断充实自 己，务力在学业上有所inshù( )。我们何曾(ceng zeng)忘记，那些brci ( )鼓励、共同奋斗的日子。老师（欣慰、宽慰）的话语，抚平了我们离别的 忧伤，更赋予了我们前行的力量，让我们懂得了少年肩头应有的zr( 和担当(d6ngdàng),勇敢地迈向万象更新的征程。 1.结合语境，读拼音，在横线上写出正确的词语。(6分) (1)man chang (2)yòuzhi (3)shūji (4)jiànshù (5)bi ci (6)ze ren 2.阅读语段，用“/”划掉不正确的字音或词语。（3分) ceng zeng) (dang dang)） (欣慰 宽慰) . .: 3.“更”字在字典中有以下解释，文中“万象更新”的“更字，应选( )(1分) A.改变，改换（如：更正、更替） B.经历（如：少不更事） 架 C.旧时夜间计时单位（如：三更半夜） D.更加，愈加（如：更好、更快） 二、综合性学习，完成4~6小题。将正确答案的序号写在括号里。(3分) 4.下列毕业赠言最得体的一项是( A.海内存知己，天涯若比邻。愿我们友谊长存！ B.毕业了，以后各走各路，互不打扰。 C.你成绩一般，没什么值得留恋。 D.夕阴无限好，只是近黄昏。 六年级语文试题第1页（共4页）SH 5.下列句子与“成长·逐梦”主题不相符的一项是( A.成长是在挫折中变得坚强。 B.心怀热爱，奔赴远方。 C.虚度光阴，碌碌无为。 D.感恩陪伴，勇敢前行。 6.在“奋斗的足迹”活动中，班级要制作一本班级纪念册。下列内容不适合放入纪 念册的是( ）。 A.同学们的毕业感言。 B.老师对大家的寄语。 C.班级在运动会上获得的奖状照片。 D.某位同学和家人的旅游照片。 三、快乐读书吧：漫步世界名著，完成7~9小题。(6分) 7.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上遇到的困难有 等。从他身上，你学到了 的精神。 8.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯之所以变成小人儿，是因为他（填行为） 才变小的。 9.读名著，我们要学会评价人物。请从《汤姆·索亚历险记》或你读过的其他世界 名著中任选一个人物，用一两个词语概括其性格特点。 人物： 性格特点： 四、积累诗词与名句，完成10~11小题。(8分) 10.成长路上，我们在文字里感悟时光：燕子去了，有再来的时候； 。我们深知读书可贵： 一字值千金。我们 懂得生命的意义：人固有一死， 。我们明白尽孝 要趁早：树欲静而风不止， 11.面对离别，我们以诗相送：“ 西出阳关无故人。”面对困难， 我们要有《竹石》中“ ,任尔东西南北风”的坚韧。 第二部分：阅读与鉴赏(33分) 五、小古文阅读，完成12~16小题。（9分) 薛谭学讴 薛谭学讴(u)①于秦青®，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊 衢③，抚节@悲歌，声振林木，响遏（è）行云⑤。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》) 【注释】①讴(u):唱歌。②秦青：传说中秦国著名的歌唱家。③郊衢：城郊的大 道。④抚节：打着节拍。⑤响遏（è）行云：形容歌声嚓亮，响彻云霄，连浮动着的云彩 也被止住了。“遏”，阻止。 12.结合上下文，推测下列加点字的意思：(2分) (1)未穷青之技( (2)薛谭乃谢求反( 六年级语文试题第2页（共4页）SH 13.文中“秦青弗止”的“弗”字，和下列哪个选项中的“弗”字意思相同。（)(1分) A.虽与之俱学，弗若之矣。 B.弗敢专也，必以分人。 C.其人弗能应也。 D.以上皆是 14.请用“/”给下面的句子划分节奏。（2分) 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 15.薛谭的态度经历了巨大的转变，请用原文语句填空：(2分) 刚开始学艺不精，他却“ ”；听到秦青高歌后，他 ”,决定继续求学。 16.薛谭“终身不敢言归”，有人说这是谦虚，也有人说这显得不够自信。结合你自己的 学习经历（比如学书法、学乐器或体育训练），谈谈你对“不敢言归”的看法。(2分)》 答： 六、现代文阅读，阅读散文《送别》（节选），完成练习。（16分) 送别 丰子恺 ①那是初秋的一个下午，我送一位远行的朋友去车站。 ②一路上，我们谁也没有说话。路旁的杨柳，似子也感受到了这份离愁，要着头： 一动不动。夕阳斜照在波光粼粼的湖面上泛起层层金色的涟附，却照不进我们略显 沉重的心底。 ③到了车站，人潮汹涓，汽笛声、呼城声交织在一起，更显得这份告别的仓促。朋 友转过身，紧紧握住我的手，他的眼里闪烁着晶莹的东西，却努力挤出一丝微笑说： “送君千里，终须一别，回去吧。” ④我看着他走进检票口，身影逐渐淹没在人群中。那一刻，我忽然觉得，这长长的 铁轨，就像一条无形的线，将我们原本交织的生活生生拉远。 ⑤回来的路上，天色已暗。我独自走在空旷的街道上，晚风习习，吹乱了我的思 绪。我想起我们一起在灯下读书的日子，想起我们一起在雨中奔跑的欢笑。那些平凡 的瞬间，在离别的这一刻，都变得如此珍贵，如同散落在沙滩上的珍珠，被记忆的海浪 冲刷得格外明亮。 ⑥人生，或许就是一场场不断的送别。我们送别童年，送别故乡，送别亲友。每一 次送别，都是一次成长，让我们学会珍惜，学会坚强。 ⑦我抬起头，看见远方的星空，繁星点点。我知道，无论走多远，那份真挚的情谊， 都会像这星光一样，永远照亮你我前行的路。 17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分) 18.（1)第②自然段中画“”的句子是什么描写？有什么作用？(2分) (2)请你运用这种描写方法，写几句话，表现你心情好的状态。（2分) 19.朋友在告别时“努力挤出一丝微笑”，这表现了朋友怎样的内心世界？（2分) 20.第④自然段中，作者为什么把“铁轨”比作“无形的线”？（2分) 六年级语文试题第3页（共4页）SH 21.结合语境，理獬第⑤自然段中画“ ”句子的含义。(2分) 22.选文第⑥自然段在全文中起到了什么样的作用？（1分) 23.毕业在即，我们也即将送别小学时光。结合选文最后一段，谈谈你对“离别”与“情 谊”的理解。（3分) 七、非连续性文本阅读：阅读关于“小升初”的材料，完成24~26小题。(8分)》 【材料一】小升初阶段，很多学生可能会出现焦虑、紧张、迷茫等心理问题。焦虑 主要表现为对新环境的担忧，担心自己无法适应初中的学习和生活；紧张体现在面对 升学压力时的害怕，害怕考不好影响未来；迷茫则是对未来的方向感到不确定，不知道 初中生活将会怎样。 【材料二】小升初心理调适方法： 调整心态：认识到这是成长的必经阶段，以积极乐观的心态迎接挑战。 做好规划：提前了解初中的学习节奏，制定合理的学习和生活计划。 沟通交流：多与家长、老师或学长交流，分享自己的困惑，获取支持。 【材料三】某中学新生入学造应情况调查统计图： 适应良好：40% 基本适应：35% 适应困难：25% 24.根据材料一，请简要概括小升初阶段学生产生“焦虑”和“迷茫”心理的具体原因。 (2分) 25.分析材料三的调查数据，你能得出什么结论？(2分) 26.结合材料二的调适方法，请你给材料三中那25%“适应困难”的同学提两条具体、 可操作的建议。（4分) 建议一： 建议二： 第三部分：表达与交流。自选一题，完成习作。(40分) 题目一：那一次，我读懂了 成长中，我们总会在某一刻读懂些什么：读懂了妈妈的唠叨，读懂了老师的眼神， 读懂了友谊的珍贵，读懂了坚持的意义…请先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 注意写清楚”读懂”的过程。把印象最深的场景写具体，表达真实的感受。可以运用 本学期学到的“心理描写”或“环境烘托”等方法，让真情实感自然流露。 题目二：写给毕业后的自己 六年的小学时光画上了句号。在毕业的路口，你一定对自己有很多期许。请给一 年后的自己写一封信。告诉他/她现在的你是什么样的，你希望未来的他（她）变成什 么样。习作要求：1.书信格式正确。2.内容具体。比如可以写写现在的烦恼，开心事 或者对未来的具体要求。 六年级语文试题第4页（共4页）SH