陕西省西安市新城区2025-2026学年第二学期期末质量调研五年级语文

保密★启用前 ④ 2025-2026学年第二学期期未质量调研 数 五年级语文（教育部版）》 注意事项：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.密封线内不得作答。 亲爱的同学，时光匆匆，五年级学习的列车即将到站。作为班级电子纪念册的 “主编”，你需要闯过下面四关，收集珍贵的回忆素材。每通过一关，就能点亮纪念 册的一页。准备好了吗？让我们一起开启这段温暖的回忆之旅吧！ 第一关：扉页寄语—积累与梳理(37分)》 你打开纪念册的编辑软件，屏幕上出现了空白的扉页。请认真完成下面的任 务，为纪念册写下最美的开篇。 1.【书写展示】请用正楷或行楷，工整抄写下面这句话，作为扉页的题记。 (2分) 童年是记忆深处的一颗明珠，每一寸光阴都闪闪发光。 2.【情景再现】根据拼音写词语，让纪念册的汉字更丰富。（8分) 翻开纪念册，一张张稚嫩的脸庞映人眼帘。还记得那次拔河比赛，我们全班同学 浆 排除一切阻碍，抓住最后的机会，协同作战。大家m6 quan ca zhang( ), 丝毫也不gùji( )往日duan zhuang( )的yi tai( ),哪里 还有一点yang zun chiǔyou( )的样子。那一刻，我们深深地领略了 tuan jie( )的力量。那不仅是胜利的rngyù( ),更是成长的 zanxǔ( 3.【正音辨字】给加点字选择正确的读音或字形，打“√”。(2分) (1)这本薄薄(b6báo)的册子里，记载着我们（共供）同度过的美好时光。 (2)他模(m6mú)仿老师的动作，那滑稽的样子逗得大家（咧趔）嘴大笑。 4.【词语魔方】把下面的成语补充完整，并选词填空，让纪念册的词汇更生动。 (填序号)(8分) ①( )然起敬 ②跃跃()试 ③神机( )算 ④手( )眼快 ⑤( )有成竹 ⑥半信半()⑦一声不( ⑧风平浪( ) (1)形容动作敏捷的词语是 ,形容很有把握的词语是 五年级语文（救育部版）第1页（共6页） (2)诸葛亮 ,借来十万支箭，令周瑜自叹不如。 (3)看着这些为了新中国诞生而牺牲的烈士的照片，我们 5.【句子加工厂】按要求改写句子，让纪念册的收藏更有文采。(8分) (1)放学后的校园可真美。（发挥想象，写出景物的动态或静态之美) (2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是 好。（照样子，写写“冷”） 腊月，天真冷。 (3)在特定情境下，人们会觉得时间过得特别慢或特别快。请仿照例句，从下 面情境中选择一个，写写你经历过的一个瞬间。 例句：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间 太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 等待考试成绩公布的那一刻 在台上演讲时忘词的几秒钟 跑步比赛冲刺的最后几米 第一次上台领奖的那段路 6.【诗文展厅】回忆学过的古诗文，完成填空，为纪念册添上一抹书香。（9分) (1)诗中有情：从“ 唯见长江天际流”中，我感受到李 白对孟浩然的不舍；从“ ,南望王师又一年”中，我读懂了陆 游的爱国情。 (2)文中有趣：“ ,也傍桑阴学种瓜”的童趣真让人 向往。 (3)言中有志：面对敌人的威逼利诱，革命者毫不畏惧，因为他觉得“人有 耻， ”,而且坚信反动者没有好下场，正如《左传》所说“ (4)汉字之妙：在汉字王国里，谐音妙趣横生，比如“隔着门缝吹喇叭 (5)艺术之美：唐代著名书法家 (填人名)的楷书具有 的特点，《颜勤礼碑》是其代表作之一。 五年级语文（教育部版）第2页（共6页） (二)阅读短文，回答问题。（15分) 月光下的童年（选文有删改） ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，独自走在村口的青石板路上。月亮像 一轮玉盘悬挂在天鹅绒般的夜幕上，柔和的光辉轻轻洒下来，给万物都镀上了一层 淡淡的银边。路边的草丛里，虫儿在低声吟唱。我漫无目的地走着，欣赏着这温柔 如水的月色，不知不觉间，思绪又飘回了那段温暖的童年时光。 ②幼时，夏天是我最快乐的天地。每当月亮升起，月光便如流水一般静静地泻 在院子里，地上亮堂堂的，连掉一根针都能看见。这时候，左邻右舍的小伙伴们就 会不约而同地跑出来。我们在月光下追逐那些提着灯笼飞舞的萤火虫，它们忽高 忽低，我们就跟着忽左忽右，小手在空中乱抓一气，偶尔捉到一只，便小心翼翼地捧 在手心，透过指缝看那忽明忽暗的绿光。有时我们玩捉迷藏，墙角、树后、大水缸边 都是绝佳的藏身处。找的人闭着眼数数，藏的人捂着嘴偷笑，等那一声“来找啦”响 起，院子里便炸开了锅，欢笑声、惊叫声、脚步声混成一片，在夜空中飘得很远很远。 ③最难忘的，是和妈妈一起在月光下赏花。院子墙角种着一排夜来香，妈妈总 是牵着我的手走过去，指着那些淡黄色的小花，轻声细语地说：“你看，它只在晚上 开放，所以才叫夜来香。白天它把花瓣合拢起来睡觉呢。”月光下，那些花朵显得格 外娇嫩，像害羞的小姑娘。一阵晚风吹过，缕缕清香扑鼻而来，那香味淡淡的，甜甜 的，闻着让人心里特别安静。妈妈把我抱在怀里，坐在小板凳上，教我唱月宫的童 谣：“月光光，照地堂，虾仔跳，鱼仔忙…”我依偎在妈妈温暖的怀里，仰头望着那 轮明月，觉得它离我是那么近，那么亮，仿佛一伸手就能摸到。 ④秋天，月光则显得有些清冷。院子里的梧桐树开始落叶，踩上去沙沙作响。 我和爸爸会搬个小凳子坐在院子里，他指着天上那轮皎洁的月亮，给我讲嫦娥奔 月、吴刚伐桂的故事。爸爸说，月亮上有一棵五百丈高的桂花树，有个叫吴刚的人 犯了错误，被罚去砍树，可是那棵树砍一刀长一刀，永远也砍不倒。我痴痴地望着 月亮，眼睛一眨不眨，仿佛真的看到了那棵树的影子，还有一个人举着斧头在一下 一下地砍着。我歪着头问爸爸：“那他不想家吗？嫦娥一个人在月亮上不孤单吗？” 爸爸摸摸我的头，笑着说：“所以月亮才要这么亮，好让他们看清回家的路呀。”那些 故事，为我插上了想象的翅膀，让每个秋天的月夜都充满了神秘的色彩。 ⑤后来，我背上书包，走进了学堂。每个月圆的夜晚，当我挑灯夜读时，月光总 会悄悄地透过窗纱，落在我的书本上，陪伴着我。有时我写累了，抬头望向窗外，它 就静静地挂在那里，像妈妈温柔的目光。我伸出手，让月光停在掌心，凉凉的，软软 的，好像在对我说：“加油哦。”那无声的陪伴，成了我童年里最温柔的鼓励。 ⑥时光荏苒，童年已去。如今的月光虽然依旧皎洁，柔柔地照着青石板路，照 着院子里的夜来香，照着那扇小窗，却再也照不出我童年的影子。我停下脚步，抬 五年级语文（教育部版）第4页（共6页） 第二关：成长故事会一实践与运用(10分) 纪念册里专门设置了一个“故事汇”栏目。你作为主编，要组织几场有趣的分 享活动。快来邀请同学们一起参与吧！ 1.难忘的“第一次”。（3分) 在“我童年时的第一次”主题分享会上，你想起了自己第一次上台演讲的经历。 请用一段话，把你的这次经历讲给大家听，让纪念册充满成长的温度。 2.名著人物推荐。（4分) 纪念册里需要一个“名著之旅”板块。请从“诸葛亮、林冲、孙悟空、林黛玉”四 个人物中任选一个，向同学简单介绍。 我选 ,他（她）出自《 》,与其相关的故事： 我喜欢他（她）的理由是： 3.人物命运大家谈。（3分) 有人认为，武松打虎是英勇无畏，也有人说他打虎是逞能、不爱护野生动物。 你同意哪种观点？请结合当时的时代背景或书中的描写，谈谈你的看法。 第三关：回忆阅览室—阅读与鉴赏(23分) 纪念册里怎么能少了阅读的角落？这一回，我们一边重温课内经典《杨氏之 子》，一边欣赏课外佳作《月光下的童年》。边读边思考，留下你的感悟。 (一)阅读下面的文言文，完成练习。(8分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释加点字的意思。(3分) (1)甚聪惠： (2)孔君平诣其父： (3)乃呼儿出： 2.杨氏之子回答的巧妙之处在于：他不仅由“孔”姓想到了 ,还用“未 闻”一词委婉地反驳了孔君平的玩笑，既表现了 ,又不失 (3分) 3.如果来的是李叔叔或黄叔叔，他指着杨梅说：“此是君家果。”杨氏之子可能 会回答：“ ”。(2分) 五年级语文（教育部版）第3页（共6页） 头望月，心里忽然明白：童年并没有走远。它藏在妈妈轻轻哼唱的童谣里，藏在爸 爸娓娓道来的传说中，藏在那只从指缝间飞走的薰火忠的微光黑，更藏在我记忆的 最深处，永远那么明亮，那么温暖 4.短文是按照 顺序来描写童年与月光相关的回忆的。(2分) 5.作者在文中主要回忆了与月光有关的四个场景，根据提示，照样子写在下面 的横线上。(3分) ①幼时，在月光下玩要； ② ③ ；④ 6.任选角度，分析第③自然段画横线句子的表达效果。(3分) 7.“月光”在文中反复出现，它承载着作者怎样的情感？下列理解最准确的一 项是( )。(2分) A.月光很美，作者喜欢在月光下玩要。 B.月光让作者想起了和爸爸妈妈在一起的快乐时光。 C.月光是全文的线索，串联起了童年的美好回忆，表达了作者浓浓的情感。 D.月光象征着明亮和温暖，作者希望永远拥有这样的月光。 8.结合文章内容，谈谈你对结尾画波浪线句子的理解。（3分) 9.你的童年里有没有像月光一样美好的回忆？请用几句话和大家分享。(2分) 第四关：我的结业感言一习作与表达(30分) 纪念册的最后几页，是留给每一位同学的“个人感言”专区。作为主编，你要带 头写下最真挚的话语。请以“我为 点赞”为题，写一篇习作。可以为 自己点赞（比如战胜了某个困难)，也可以为老师、同学、父母，甚至为校园里的一草 一木点赞。 要求：把题目补充完整；围绕“点赞”写一件或两件具体的事，做到内容具体、感 情真实；语句通顺，书写工整，不少于400字。 五年级语文（教育部版）第5页（共6页）