精品解析：江苏连云港市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题

江苏连云港市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，23小题，满分150分；考试时间150分钟。 2．答题前，请务必将学校、姓名、班级、准考证号填写在试卷及答题卡上。 3．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 主持人：在追求高效、快速的当下，“慢功夫”是否意味着低效？“长期主义”最重要的精神内核是什么？ 董慧：“慢功夫”不是拖延、消磨时间、效率低下，而是对事物发展本质规律的尊重，是在正确方向上的持续深耕与积累。无论是个人的成长和能力的养成，还是思想体系的建立和成熟，都需要经过时间的积淀。“慢功夫”是连贯性、系统性、长期性的深度思考，是对根基的夯实，对初心的坚守。这种“慢”是沉下心来与真理对话的过程，是在喧嚣世界中保持清醒的定力。 因此，引导青年正确理解“长期主义”非常重要，它不是对当下的否定，而是在现实中建构未来、在压力中培育韧性的智慧与艺术。 牛子牛：“长期主义”并非外在行为上的“一生只做一件事”，而在于人生是否有统一的逻辑与目标牵引。有的人看似频繁转换赛道，但每一次选择都服务于同一长远规划，这同样是“长期主义”；反之，有的人表面“从一而终”，实则困在了自己的舒适区。因此，判断一个人是否是“长期主义”，要看其是否受统一目标牵引，而非外在行为的单一与否。 主持人：未来社会的“不确定性”，对青年的选择产生了哪些具体影响？为什么不少青年反映，如今践行“长期主义”会更困难？ 童潇：近年来，技术迭代、产业转型、就业波动等多重因素叠加，使未来生活充满变数。对青年而言，这种“不确定性”表现为未来稳定的预期减弱。有些发展方向稳定成熟，但可能面临衰退风险；有些产业正在新兴却不确定性较强……在不同选择之间，年轻人会反复权衡、害怕“选错”——或决策困难、事后后悔，或频繁跳槽、追逐风口，难以积累核心能力，导致“越换越焦虑”。部分人的职业选择趋于保守功利，对基础科研、公共服务等需要“长期主义”精神的领域兴趣减弱。更需注意的是，这种心态也会影响用人单位和社会评价体系——短期考核、短期见效成为导向，使得“长期主义”缺少培育土壤。不确定性放大了“努力是否有回报”的疑虑：部分人在重大选择面前犹豫不决，甚至放弃主动规划；即便是坚持“长期主义”的青年，在周遭“短平快”的叙事中也容易自我怀疑。这些，都让“长期主义”的坚守变得困难。 主持人：现代社会在技术层面越来越追求“快”，但社会发展、个人成长、科研、教育等领域又呼吁“长期主义”，如何辩证看待“快与慢”的冲突？ 董慧：“快”与“慢”并非对立，关键在于引导学生树立对“快与慢”的辩证统一认识。具体而言： 一是过程与成果的辩证法。实验室的重复操作、田间的长年观测，价值不仅在于产出，更在于培养严谨的科学态度与意志品格。二是方向与速度的辩证法。慢思考比快行动更有战略意义。研究初期花足够时间梳理文献、校准方向，看似慢，实则是为了之后的全力以赴、高效推进。三是坚守与创新的辩证法。基础研究需要“板凳要坐十年冷”的定力，但当量变积累达到临界点，则要敏锐地抓住机会、快速突破。真正的创新往往孕育于长期坚守之中。 牛子牛：今天，生成式人工智能正在取代大量“快”的能力，如追踪热点、检索信息等。这意味着，单纯依赖“快”将越来越难以构成核心竞争力。恰恰是那些需要“慢功夫”沉淀的核心素养，如深度思考、系统性知识建构、原创性研究能力等，能成为不可替代的优势。因此，对当代青年而言，或许最优策略不是在“快”与“慢”之间二选一，而是通过大量相互关联、有内在逻辑贯穿的短期工作，实现长期素质的积累。 （摘编自中国青年报《瞬息万变的世界，“长期主义”还值得坚守吗》） 材料二： 行为经济学有一个概念叫做“时间折扣”：人类在评估未来的收益和损失时，会系统性地低估它们的权重，且距离越远，折扣越大。这不是道德问题，而是生理问题——我们的大脑对“现在”的敏感度，要远高于对“未来”的敏感度。在资源匮乏的远古环境里，这种偏向是合理的：不确定明天能不能活着，为什么要为十年后的事情放弃今天的食物？ 但这个机制在现代社会制造了一种持续性的判断失真：我们对“紧迫但不重要”的事情高度过敏，对“重要但不紧迫”的事情系统性地拖延和低估。 最日常的例子：手机通知。你正在专心读一本书或者处理一项需要深度思考的工作。手机震动，屏幕亮起。你的杏仁核立刻发出“有信号来了”的警报。哪怕那条通知只是朋友圈有人发了一张午饭的照片，你的神经系统对它的反应，和对一封真正重要邮件的反应，在生理层面几乎没有区别——你的大脑不区分“朋友晒饭”和“紧急事项”，它只认“有信号”这个触发条件。你拿起手机，看了照片，顺手刷了几条动态，点开了一个推荐视频……等你回过神，二十分钟已经过去了。 更深层的问题是，持续的短期反馈正在物理性地改变大脑的奖赏回路，它逐渐重塑了我们对“努力与回报”关系的期待。习惯了即时反馈的大脑，面对那些需要数月乃至数年才能产生回报的长期投资（比如学习一门语言、培养一项专业技能、坚持写作或锻炼），会越来越难以维持动力。不是因为这个人“不够努力”，而是因为他的奖赏回路已经被训练成期待即时反馈，面对延迟满足，大脑会产生真实的生理不适。 这里有一个悖论：AI时代反而让长期主义变得更难，而长期主义恰恰是人类“对抗”AI的少数真实优势之一。但AI时代的注意力经济正在系统性地消耗人类维持这种长期主义所需的认知资源——专注力、延迟满足的能力、对深度不适的耐受能力。换句话说，竞争的不是你的意志力，而是一个被精心设计的系统，和你的生物本能之间的结构性博弈。仅靠意志力去对抗一个针对你神经弱点精心优化的系统，几乎必然失败。 人类对紧迫信号的生物本能，在物理世界是保命的进化红利，但在算法世界却成了被收割的认知后门，最终因注意力被持续劫持而瓦解了长期主义的根基。 （摘编自徐贲《AI时代，别把“人类特点”自动当成“人类优点”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 判断一个人是否是“长期主义”，不在于其表面是否从一而终，而在于其人生是否有统一的逻辑与目标牵引。 B. 在技术迭代、产业转型等因素加剧“不确定性”的背景下，青年的职业选择理应顺应用人单位和社会评价体系的导向。 C. 大脑的“时间折扣”机制在资源匮乏的远古是合理的，在现代社会却显露弊端，根本原因是大脑敏感度判断出现问题。 D. 大脑的奖赏回路一旦习惯了即时反馈，面对长期投资就会难以维持动力，需要磨练个人意志力，来成功对抗这种系统。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一采用访谈形式，围绕“长期主义”展开问答，针对性较强，层层递进，逻辑清晰。 B. 材料一结合社会现实，从多个方面引导学生辩证看待“快与慢”，有现实意义和思辨性。 C. 材料二以人们因查看手机通知而搁置需要深度思考的工作为例，意在表明电子产品的危害。 D. 材料二通过分析“时间折扣”机制在算法世界里对人的负面影响，表明其并非“人类优点”。 3. 下列选项，不能用来阐释“辩证看待快与慢”的一项是（ ） A. 助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。（孟子《孟子》） B. 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼《稼说送张琥》） C. 既然已，勿动勿虑，去不复顾。（柳宗元《种树郭橐驼传》） D. 不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） 4. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 很多APP的红色小圆点、“限时折扣倒计时”“X人正在浏览这件商品”等设计利用“时间折扣”这一机制，让人的大脑_________，进而持续处于一种“随时需要查看”的低度焦虑状态。这种状态会“劫持”人们对当下事件的注意力，使其期待获得即时反馈。长远来看，这种精心设计的系统不仅浪费时间使人拖延，_________。 5. 材料二指出“这里有一个悖论：AI时代反而让长期主义变得更难，而长期主义恰恰是人类‘对抗’AI的少数真实优势之一。”结合两则材料说说你对这一“悖论”的理解。 【答案】1. A 2. C 3. A 4. ①. 对各类信号高度敏感 ②. 还会瓦解长期主义的根基 5. ①AI时代坚守长期主义更难：社会充满不确定性，短期评价导向削弱长期深耕的土壤；算法 APP利用人天生的时间折扣本能，制造即时反馈，消耗专注力，破坏延迟满足能力；AI轻松完成各类求快的浅层工作，容易诱导人追逐短期收益。②长期主义是人类对抗AI的优势：AI 只能完成快速、浅层、模式化任务，依靠慢功夫长期沉淀的深度思考、原创能力、系统素养是AI无法复制的核心竞争力。③二者并存形成悖论：AI环境增大了践行长期主义的阻碍，但唯有坚持长期深耕，人类才能拥有人工智能不可替代的独特价值。 【解析】 【导语】这组阅读材料紧扣AI时代青年发展的核心议题，兼具现实针对性与思辨深度。材料一以访谈形式澄清“长期主义”“慢功夫”的内涵，梳理快与慢的辩证关系；材料二从行为经济学角度，剖析AI时代践行长期主义的深层困境。二者互补，引导青年思考人生选择，颇具现实价值。 【1题详解】 B.“青年的职业选择理应顺应用人单位和社会评价体系的导向”错误，文中批判短期考核、短期见效的评价导向，并未主张青年顺应。 C.“根本原因是大脑敏感度判断出现问题”错误，弊端根源是远古适配生存的生理机制不适配现代社会，并非大脑敏感度判断出错。 D.“需要磨练个人意志力，来成功对抗这种系统”错误，原文仅靠意志力对抗算法系统几乎必然失败，和选项“磨练意志力就能成功”矛盾。 故选A。 【2题详解】 C.“意在表明电子产品的危害”错误，举手机通知例子，是为佐证“时间折扣”使人容易被即时信息干扰、难以深度思考，并非单纯批判电子产品有害。 故选C。 【3题详解】 题干要求体现“快与慢辩证统一”，即长期沉淀（慢）才能长久获益、急于求成（过快）有害。 A.揠苗助长只讲急于求成违背规律会坏事，只否定“快”，没有快慢相辅相成的辩证关系，不符合。 B.大量积累沉淀（慢），最后精简产出（快），体现快慢辩证。 C.种树顺应规律静心培育（慢），树木才能长势良好，体现快慢辩证。 D.日积月累（慢）方能成就大格局，体现快慢辩证。 故选A。 【4题详解】 第一空，前文介绍各类APP提示利用“时间折扣”机制，后文说明人会陷入随时查看信息的低度焦虑，结合材料二中人脑对各类外界信号都会产生强烈反应的内容，由此得出第一处应填写“对各类信号高度敏感”。 第二空，该句存在递进逻辑，前半部分点明浅层危害是浪费时间、使人拖延，需要填写更深层次的长期负面影响，根据材料末尾算法持续抢夺注意力会瓦解长期主义根基的论述，由此得出第二处应填写“还会瓦解长期主义的根基”。 【5题详解】 拆分题干关键词 抓住“悖论”一词，悖论包含一对矛盾：①AI时代践行长期主义更难；②长期主义是人对抗AI的优势。答案必须分两大块分别解释，最后点明矛盾关系。 定位两则材料对应信息解释“更难”。材料一：社会充满不确定性，行业短期考核导向，青年易焦虑、追逐短期风口，缺少长期成长环境。材料二：人有时间折扣生理本能，算法APP 制造即时反馈，破坏专注力；AI擅长快速浅层工作，催生速成心态。 解释“是人类优势”：只用材料一AI只擅长标准化、求快的基础工作，长期沉淀的深度思考、原创能力、系统学识，AI无法复刻，是人不可替代的竞争力。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 雁门关伏击 苏二花 潘、杨不通婚。 杨小山住铁匠营村，在雁门关深处。雁门关苦寒，山厚、崖陡，月黑风高、燕脂凝紫，连骡马带人正是劳累颠簸最甚处，没有不怵的。杨小山就在这时迎面走来，两手提酒，双臂展开，接下骡马。买卖做到大，骡马结队，这事杨小山一个人干不成，得是铁匠营村和黑石头沟两个村的事。他精干，带头，做主心骨。 潘百岁住潘家庄，在南山深处。南山在雁门关对面。这地方地质坚硬，不长庄稼不长草，长石英石和金子。矿洞多，骡马是劳动主力，又因连着五台山，常有人走近道翻山往寺庙朝拜，需雇骡马驮运，潘百岁就挣贩运骡马的钱。这买卖潘百岁一人也吞不下，身后跟着十几人，有钱大家分，潘百岁是最能的那个。 九月初，雁门关下了一场雪。雪不厚，太阳一照，该化的都化，不化的全在阴地里。雁门关由此斑驳，风吹劲草，坟冢起伏。 杨小山打好腿绑带，往远处望了望，那里，长城蜿蜒，乱石堆叠，天空低压，一叶孤鹰掠过天际。三关宴里被杀死的是个潞城人，来雁门城赶会卖潞绸，身中一刀，一刀毙命，钱财被劫。杨小山半夜里就着月亮看见的黑影，第一个不认识，第二个是潘百岁。 雁门关山高，山崖黑紫，一条公路沿悬崖盘升，不只陡，还多急弯，一共十八个，连接雁门关从东到西的河谷与山隘，远看似白练。其中第七弯和第十五弯高差最大，也最危险。杨小山在第十五弯处隐在山石后，埋伏潘百岁。 潘百岁到第十五弯用的时间，比杨小山想象的要少。杨小山从树上俯冲下来，趁潘百岁来不及反应，照面门就是一击。潘百岁旋转身体，左掌右拳，形似收势实则前冲，豹式反扑。杨小山人在半空已然变招，收长臂变虎扑，压向潘百岁。潘百岁鹤嘴陪抛肘，以肘击打，挡住杨小山攻击。杨小山落地，双脚未稳，潘百岁一个扫堂腿。杨小山急往后跃，一条腿已经跌下悬崖。 潘百岁来不及细想，手先伸出去一把抓牢，杨小山一抓住潘百岁的手即刻鲤鱼跃身并反手一推，潘百岁身不由己向悬崖跌下。手掌一紧，已被杨小山牢牢拽住。潘百岁说：“你问。”杨小山说：“三关宴那起杀人案。” 潘百岁说：“叫杀死的是个潞城人，来雁门城卖潞绸的。”杨小山说：“说点我不知道的。”潘百岁说：“他还有另一个身份，来雁门城送情报，是我们的人。” “杀死他的是个日本人。”潘百岁说。 南山来了一个哑巴，两只手黢黑，两个眼睛发直，能听懂人说话但从不开口说话。不愿意干淘金工挣钱，只愿意满山里游走。南山人见惯来挖金子的外地人，只当他是个也想一脚踢出个狗头金的淘金人。 “我觉出他不对。”潘百岁说，“你九月份的时候看到日军的飞机在雁门城头上飞了吗？”杨小山说看到了。那是雁门城人第一次见到飞机，恐慌与惊骇难以言表。潘百岁说：“那是日本人的侦察机，十天之后，日本关东军察哈尔兵团将突破茹越口侵入我们雁门城。” “哑巴是个日本人？！他来南山做什么？”杨小山背后汗毛竖起。 潘百岁回答：“关东军第三混成旅在南山设据点，哑巴是这个据点的特务军官。” “是他杀了潞城人？” “对。”潘百岁说，“他识破了潞城人的身份。” “他杀潞城人不用枪，用刀？”杨小山问。 不用枪而用刀是这件事的关键，他杀了潞城人还把钱财拿走，造一个劫财假象，是在掩盖身份。正是这一掩盖，让潘百岁识破了他。 “为什么？”杨小山问。 “为那份情报。”潘百岁答。 “你跟踪他？” “不，是他跟踪我。” “为什么？”杨小山问。 “我是共产党。” 月亮之下，潘百岁身体悬空，与杨小山对话时气息匀称，声调坦荡。杨小山紧紧抓着潘百岁的手。杨小山把一条腿掉下悬崖时，潘百岁出手一抓是电光石火间的事，全然没想自己的安危。 一股风从山底盘旋而上，雁门关受风鼓荡轻微一抖，树影在月下摇晃，磨盘路上没有化开的冰雪镜面乱了堆叠，无数个雁门关随风舞动。 雁门关的风是战鼓，第一通往往来得轻巧不经意，甚至有少年样的顽皮，掩盖其后拔山撼地之力。这是民国二十六年农历九月十三，换成公历是一九三七年十月十六日。 与潘百岁先后进山的几个人这时到了第十五弯，看到潘百岁悬在半空，也看到杨小山。 “干什么？”为首一人掏出枪来。 潘百岁先开口：“老吕，你先退后，让我和小山把话说完。” 杨小山伸出另一只手递给潘百岁，潘百岁一拉一借力，整个人从悬崖拔出，稳稳站上来。 “你们是一伙的？”杨小山问。 老吕收起枪，低声说：“这里说话不方便。” 杨小山说：“跟我来。” 第十一弯崖口处有一座碉楼，里面还残留着宋军守关布置过的滑弩机的轨道。风摇了一下雁门关后，不在了，藏起来了。只有常住雁门关的才知道，这是战鼓第一通后掩下声息，如大军埋伏下去，看不见摸不着，却悄然拉开战弩。 “我们是八路军120师358旅716团的，”老吕低声说，“要在雁门关伏击日本军汽车运输队，切断他们进攻忻口的后方补给。小山同志，我们需要像你这样熟悉雁门关地形的人。” 潘百岁说：“小山，我记得你说过，最恨别人偷。” 杨小山在月光下点头。 潘百岁说：“日本人不但偷金矿，还想偷雁门关。” 偷雁门关，那得先问问杨小山答应不答应。 “能给我枪吗？”杨小山问。 老吕说：“当然。不但你，还有你们铁匠营村的后生们，只要参加这次伏击就是抗日民兵，都给枪。” 杨小山朝潘百岁伸出手，潘百岁接住杨小山的手，两双手都用力一握。 十月十八号上午十时许，日军五十余辆汽车满载步兵由北驶入我军伏击区，716团以密集火力向敌军袭击，击毁日军汽车二十余辆。 （摘编自《小说月报》2026年第4期，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇就点出“潘、杨不通婚”，交代了两家的历史积怨，与后文杨小山和潘百岁从对立到联手形成反差。 B. 杨小山在第十五弯伏击潘百岁，两人交手过程非常的紧张激烈，极具画面感，展现了两人武艺高强，实力相当。 C. 潞城人被杀一案中，凶手不用枪而用刀并劫财，本意是想制造抢劫假象，却因这一举动暴露身份，被潘百岁识破。 D. 潘百岁在危急关头解释了日本哑巴特务的阴谋，并说出自己是共产党的真相，是为了保全性命，缓解矛盾冲突。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善用环境描写烘托氛围，如“雁门关下了一场雪”“一股风从山底盘旋而上”等处，渲染了边关苦寒肃杀的气氛。 B. 文中多用短句，四字短语较多，如“风吹劲草”“天空低压”“左掌右拳”“豹式反扑”等，语言凝练有力，简洁传神。 C. “雁门关的风是战鼓”一段运用比喻手法，将自然之风比作进军号角，暗示即将联合伏击日军，赋予了景物象征意义。 D. 小说主要通过杨小山的视角展开叙述描写，以他的心理变化过程贯穿情节的始终，使文章的脉络清晰，故事真实可信。 8. 杨小山形象丰满厚重，小说是如何塑造这一形象的？请简要分析。 9. 文中包含了多重“伏击”。请结合文本，分析“雁门关伏击”这一标题的多重含义及其在小说结构上的作用。 【答案】6. D 7. D 8. ①动作描写：与潘百岁激烈缠斗，动作利落，体现身手高强、勇武果敢。②言行心理：执着追查命案，嫉恶如仇；听闻日军觊觎国土，主动请缨参战，满腔爱国热血。③侧面衬托：带领村民打理骡马生意，是村落主心骨，有号召力、责任心；常年生活雁门关，熟悉山地地形。 9. 多重含义：①杨小山怀疑潘百岁行凶，在十五弯埋伏袭击潘百岁，私人恩怨的伏击。②日本特务潜伏南山，刺杀情报人员、窥探关隘，对我方人员的暗中伏击。③八路军联合百姓在雁门关山道设伏，袭击日军补给车队，抗击侵略者的正义伏击。 结构作用：①线索作用，串联全部情节，由私人冲突过渡到民族抗战，情节层层递进。②设置悬念，开篇私人伏击制造冲突，吸引读者阅读。③首尾呼应，文末伏击日军车队，照应标题，结构完整。 【解析】 【导语】这篇小说以小切口写大抗战，开篇以潘杨两族积怨埋下私仇悬念，层层反转后牵出雁门关抗日伏击的家国主线，将民间恩怨融于民族大义。作者以边塞风物衬人物风骨，于刀光拳影里藏民族气节，把普通山民的爱国血性写得克制有力，以小见大，张弛有度。 【6题详解】 D.“是为了保全性命”错误，潘百岁坦白真相不是为保全性命，而是抓住机会向杨小山揭露日军侵华阴谋、亮出身份，化解两家隔阂，争取杨小山一同抗日。 故选D。 【7题详解】 D.“小说主要通过杨小山的视角展开叙述描写，以他的心理变化过程贯穿情节的始终”错误，小说采用第三人称全知叙事，并非主要以杨小山的视角展开，也没有以杨小山的心理变化贯穿情节始终，情节主线是从私人恩怨到联手抗日伏击。 故选D。 【8题详解】 审题抓核心：题干问“如何塑造杨小山形象”，考点是小说人物塑造手法，答题模板：手法+原文情节+人物性格。 梳理人物塑造常规角度：动作描写“从树上俯冲下来”“人在半空已然变招”，语言心理描写“日本人不但偷金矿，还想偷雁门关”“能给我枪吗”，侧面衬托，他是骡马生意的“主心骨”，八路军需要“熟悉雁门关地形的人”点名找他，回到原文对应找事例。 组织答题逻辑：回文定位对应内容，每点写明塑造手法，结合文中情节，点明表现出的人物品质，条理清晰作答。 【9题详解】 审题：分两小问，一是标题多重含义，二是结构作用，抓住文中多处“伏击”分层解读。 找三层伏击事件：杨小山伏击潘百岁、日军特务暗算我方人员、军民伏击日军车队，由浅到深阐释含义。 结构作用：从线索、悬念、统摄情节主题、首尾呼应四个常规角度结合文本作答。 答题先答含义再答作用，每点结合原文情节简要说明。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。……至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，……自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。……因笑谓迈曰“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （选自苏轼《石钟山记》，有删改） 材料二： 然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆，以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤？ 南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 （选自苏轼《日喻》，有删改） 材料三： 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失豪厘，无他道焉，已乎行之矣。故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见则虽当非仁也其道百举而百陷也。 （选自荀子《荀子·儒效》，有删改） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不闻A不见B则C虽当D非仁也E其道F百举G而H百陷也 11. 下列对材料中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 适，去，与《孔雀东南飞》“适得府君书，明日来迎汝”的“适”意义不同。 B. 日，名词做状语，与《种树郭橐驼传》“旦视而暮抚”的“旦”用法相同。 C. 则，那么，与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“则”用法不同。 D. 虽，虽然，与《归去来兮辞》“饥冻虽切，违己交病”的“虽”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，苏轼路过湖口时，借送子之机探访石钟山，通过实地观察，最终解决了对石钟山命名的疑惑。 B. 材料二中，在论证“道可致而不可求”时，引用孙武和子夏的言论分别作为反面和正面论据，逻辑严谨。 C. 材料三中，荀子层层递进地阐释“闻—见—知—行”的关系，认为“行”是所有学习者最终应该做的事。 D. 材料二以北方人学习潜水为喻说理，材料三则直接阐述“行重于知”，二者共同彰显践行的重要作用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 （2）莫之求而自至，斯以为致也欤？ 14. 三则材料都涉及到缺乏“践行”的危害，请分别概括这些危害。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，“噌吰”地响着像钟鼓的声音连续不断。 （2）不去刻意强求大道，大道却自行到来，这大概就是所说的“致”吧？ 14. ①材料一：不亲眼亲耳实地考察，仅凭主观臆断，无法认清事物真相，产生错误论断。②材料二：不长期实践体悟，只空谈方法强求道理，只会招致失败（如北方人学潜水溺水）。 ③材料三：只听闻、看见、知晓却不亲身践行，学识再多也会谬误困窘，行事处处受挫。 【解析】 【导语】这三则选文均围绕“知行关系”展开，内核一脉相承。苏轼以石钟山探幽、北方人学潜水的实例与喻证，反对臆断、空谈求道；荀子逐层递进阐发“学至于行”的为学逻辑，说理方式各异，却共同凸显了躬行实践的核心价值，对为学认知有深刻启发。 【10题详解】 句意：既没有听闻也没有亲眼看见，即便观点碰巧正确，也不符合仁义；用这种方式做一百件事就会一百次碰壁。 “不闻不见”并列作谓语，中间不能断开，“则”是连词，一般居于句首，B处断开； “虽当”和“非仁也”是假设关系复句，分句间应停顿，且“也”是句尾助词，故DF处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。去/刚才。句意：我从齐安坐船到临汝去。/刚才得到太守的信，明天就要来迎娶你。 B.正确。都是名词作状语，天天，每天/早晨，在早晨。句意：天天和水相处。/早晨去看了，晚上又去摸摸。 C.正确。连词，表承接，那么/连词，表转折，但。句意：那么就算到了壮年。/想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可。 D.“意义相同”错误。即使，就算/虽然。句意：就算记住了也一定虚妄不实。/虽是急需解决的问题，但违背自己意志(则会导致)身心都感到痛苦。 故选D。 【12题详解】 B.“引用孙武和子夏的言论分别作为反面和正面论据”错误。材料二中引用孙武“善战者致人，不致于人”和子夏“百工居肆……君子学以致其道”，二者均为正面论据，共同论证“道可致而不可求”，并非“反面和正面”的关系。 故选B。 【13题详解】 （1）“方”，正；“心动”，内心惊恐；“发于水上”，状语后置，应为“于水上发”。 （2）“莫之求”，宾语前置，应为“莫求之”；“斯”，这。 【14题详解】 审题核心：抓两点，一是缺乏践行，二是分别概括三则材料对应的危害，分开作答。 逐则定位原文，提炼危害： （1）材料一核心观点“事不目见耳闻，而臆断其有无”，不实地亲身考察，仅凭主观猜测，会得出错误结论，看不清事物真实缘由。 （2）材料二用北方人学潜水类比，只听理论、不长期亲身实践体悟，强行求取道理，最终只会失败受挫。 （3）材料三分层论述，只听闻、看见、懂得道理却不付诸行动，学识再丰富也会出现谬误，做事屡屡出错。 答题规范：分三点，每点先点明材料，再简洁概括缺乏践行带来的后果。 【参考译文】 材料一： 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山。”郦道元认为(石钟山)下面靠近深潭，微风掀动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。……到了唐代，李渤才访求石钟山之所在，在深潭边发现两块山石，敲击聆听它们(发出)的声音，……(李渤)自己认为找到了(石钟山命名的)原因。但是这个说法，我更加怀疑。 元丰七年六月丁丑日(初九)，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因此能够看到所谓的石钟山。庙里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间选一两块敲打，硿硿地发出声响。我本来就觉得很好笑，并不相信。到了夜晚，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的隼听到人声也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，“噌吰”地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。……我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？那(噌吰)的响声，是周景王无射钟的声音；(窾坎镗鞳)的响声，是魏庄子歌钟的声音。古时的人没有欺骗我啊！” 凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想象去推断它的有无，可以吗？ 材料二： 既然这样，那么道终究不能够主动探求得到吗？苏轼说：“道可以靠潜心修习自然获得，却不能刻意强求。” 什么叫“致”？孙武说：“善于作战的人，调动敌人而不被敌人调动。” 子夏说：“各行各业的工匠待在作坊里，完成他们的工作，君子通过学习，自然获得大道。”不去刻意强求大道，大道却自行到来，这大概就是所说的“致”吧？ 南方有很多擅长潜水的人，天天和水相伴。七岁就能蹚水过河，十岁就能浮在水面，十五岁就能潜入水中。那些能潜水的人难道是凭空学会的吗？他们一定是掌握了水的规律。天天和水相处，十五岁就能掌握水性；生来不接触水，那么就算到了壮年，看见船也会畏惧。所以北方的勇士，向擅长潜水的人请教，求取潜水的方法，照着别人说的到河里尝试，没有不溺水的。因此凡是不踏实学习，却一心强求大道的人，都像北方学潜水的人一样。 材料三： 没有听说过，不如听说过；听说过，不如亲眼见过；亲眼见过，不如清楚理解；清楚理解，不如亲身实践。学习到亲身实践就达到顶点了。实践，才能明晓事理；明晓事理，就能成为圣人。所谓圣人，以仁义为根本，判断是非恰当，言行一致，不差丝毫，没有别的诀窍，就在于亲身实践。所以只听说却不亲眼看见，就算见闻广博也一定会有谬误；亲眼看见却不理解，就算记住了也一定虚妄不实；理解了却不去实践，就算学识深厚也一定会陷入困窘。既没有听闻也没有亲眼看见，即便观点碰巧正确，也不符合仁义；用这种方式做一百件事就会一百次碰壁。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 登拟岘台 （宋）陆游 层台缥缈压城堙①，倚杖来观浩荡春。 放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。 更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。 [注]①堙：指城内重门，亦泛指城郭。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先描摹层台高耸之态，“压”字凸显楼台高峻，再写诗人扶杖登台领略无边春色，开阔悠远。 B. 颔联写诗人极目远眺、开怀骋望，既写视野之辽远，又暗含身心涤荡之意，笔力苍劲，意蕴深沉。 C. 颈联上下两句都运用比喻，形象生动地将萦回之水比作雍容平和的气韵，将远山喻为内敛稳重之人。 D. 本诗以登临层台起笔，顺势融入诗人登临后的真切体悟，不事雕琢，景与感受贴合自然、浑然一体。 16. 黄庭坚《登快阁》与陆游《登拟岘台》同为登高抒怀之作，但所呈现的情感上有同有异，请结合两首诗作简要分析。 【答案】15. C 16. 相同点：登高览胜，借开阔山水消解官场奔波带来的烦扰；厌恶世俗心机，向往淡泊自在、与鸥鹭相伴的隐逸心境。 不同点： 陆游《登拟岘台》：春色山水温润平和，洗尽十年风尘，内心舒展恬淡，满是悠然从容，无愤懑失意，重在沉醉山水获得平和治愈。黄庭坚《登快阁》：饱含对冗杂官场的厌烦、怀才不遇的孤寂愤懑，超脱山水是仕途失意后的排遣，基调沉郁孤高，暗含归隐避世的无奈。 【解析】 【导语】陆游这首《登拟岘台》融景情浑然一体：借高台旷春涤荡十年宦海征尘，以萦水平山写中和襟怀，末句点出机心尽消的旷然，沉郁中见疏放，暗合诗人闲居时的心境。 【15题详解】 C.“上下两句都运用比喻”错误，上句“萦回水抱中和气”是拟人，并非比喻。 故选C。 【16题详解】 审题：明确要答情感的相同点、不同点，必须结合两首诗诗句分析。 找共性：两首登高观景，借山水消解官场烦扰，都厌弃世俗机心、向往隐逸自在。 析不同：分别提炼两诗基调，陆游观温润山水，内心恬淡平和；黄庭坚厌倦官场，饱含失意孤寂、愤懑落寞。 组织答案：先写相同情感，再分述二人不同心境，每条搭配原诗词句佐证，条理清晰分开作答。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《客至》中“_________________，_________________”两句，既表现了主客之间以诚相待的深厚情谊，也让人感受到主人盛情之下力不从心的歉疚。 （2）《归去来兮辞（并序）》里“__________________，_________________”两句，勾勒出陶渊明辞官归园后，闲居家中、赏景独酌、悠然自适的恬淡情态。 （3）古人常以星宿入诗，用于天文分野，渲染环境氛围，增添诗文的文化底蕴，如“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 盘飧市远无兼味 ②. 樽酒家贫只旧醅 ③. 引壶觞以自酌 ④. 眄庭柯以怡颜 ⑤. 星分翼轸 ⑥. 地接衡庐（扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 老话说“无风不起浪”，但还有一句“无风三尺浪”。这两句俗语，看似针锋相对， 甲 ：一张明朗浅淡，一张深邃隐秘。唯有合二为一，才能窥见海洋运动的全貌。 “无风不起浪”主要描述风作为海面波浪的直接驱动力。风是海面波浪的直接动力，风力增强， 乙 ，这便是风浪。日常所说的“无风”并非绝对静风，而是指局部区域暂时不受明显风场影响。风停了，浪却不会立刻歇脚，凭着韧劲继续前行，一涌一涌、越走越远、越走越齐整，这便是涌浪。 台风等强天气系统引发的狂风巨浪，以及长周期涌浪均是常见致灾因素，可冲击堤防、威胁船舶安全和近海设施安全。 “无风三尺浪”则指向与局部风力无关的海洋内部动力过程，其中海洋内波和离岸流最为典型。海洋内波产生在密度层化的海水内部。①太阳辐射使表层海水增温，②形成密度较小、温度较高的上层，③这与密度较大、温度较低的深层，④存在一个密度跃变层。⑤在潮汐流、海流与海底地形相互作用下，⑥扰动了跃变层界面，便会激发出内波。内波的振幅可达数十米甚至上百米，远大于常见表层波浪。它在深海传播时，海面往往平静如常，但在浅海区域与大陆架相遇时，内波会发生变形、破碎，足以影响潜艇航行、威胁海上作业平台，甚至对海底管道和缆线造成破坏。这便是真正的“（ ）”——表面风平浪静，水下已是暗流涌动。 近岸区域，离岸流是最贴近公众安全的“隐形杀手”。它是海浪冲滩后形成的狭窄强劲向海回流，流速快、隐蔽性强，是滨海溺水事故的首要诱因。 “无风不起浪”说的是看得见的海面，“无风三尺浪”指向的是海面以下由密度层化和地形作用驱动的内波，以及近岸的离岸流。一显一隐，一浅一深，共同构成了海洋运动的完整图景。 18. 请在材料中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 科普文学习小组在阅读上述材料后，绘制了如下思维导图，请帮他们补充完整，每处不超过10个字。 21. 填入文中第四段括号内的成语，最不恰当的一项是（ ） A. 静水流深 B. 变幻莫测 C. 表里不一 D. 深藏不露 22. 文中“无风不起浪”与“无风三尺浪”看似矛盾，实则共同揭示了海洋运动的双重特征。日常生活中，还有很多类似的俗语，请你另举一组俗语，仿照最后一段的表述，简要解读。 【答案】18. 甲：实则各对应一种海洋运动；乙：海面波浪也会随之增大 19. ③这与密度较大、温度较低的深层之间；⑥跃变层界面被扰动，便会激发出内波。 20. ①涌浪：风力余能驱动 ②潮汐海流扰动密度跃变层 ③易引发滨海溺水事故 21. B 22. “良药苦口”说的是直言规劝难听刺耳，“忠言逆耳”指向直白劝告引人不适。一药一言，一苦一逆，共同点明真诚劝谏的特点。 【解析】 【18题详解】 甲处：前文写两句俗语看似矛盾，后文冒号区分二者分别对应明朗、隐秘两类海洋运动，结尾总结二者合起来才能看清海洋全貌。说明两句俗语各对应一类海洋运动。应填：实则各对应一种海洋运动。 乙处：前句点明风是波浪直接动力，遵循因果逻辑，风力变强，海面波浪就会变大，后文引出风浪概念。应填：海面波浪也会随之增大。 【19题详解】 ③句，成分残缺，前文②讲上层海水，本句补充完整“上层海水”与“深层海水”，加上 “之间”，才能顺承下句，说明两层海水中间存在跃变层。 ⑥句，成分残缺，改为“跃变层界面被扰动”，改用被动句式，避开缺失主语的问题，直接体现跃变层界面受到外力干扰，进而产生内波。 【20题详解】 ①空：思维导图中显性板块分为风浪与涌浪两类，风浪标注为“风浪：风力驱动”，结合原文中风停后浪依靠余力前行形成涌浪的内容，依照相同句式，此处应填写“涌浪：风力余能驱动”。 ②空：箭头由本空指向海洋内波，本空需要填写海洋内波的形成条件，依据原文潮汐流、海流与海底地形扰动密度跃变层催生内波的描述，此处应填写“潮汐海流扰动密度跃变层”。 ③空：右侧方框统一填写对应海洋运动带来的危害，近岸离岸流是滨海溺水事故的首要诱因，因此本空概括其危害，应填写“易引发滨海溺水事故”。 【21题详解】 文段形容海洋：海面风平浪静，水下却暗流涌动，核心是外表和内部状态存在巨大反差。 A.静水流深：表面平静的深水底下暗流汹涌，比喻外表看似平淡，内里蕴藏巨大力量、复杂内情。侧重内外反差，贴合海面平静、水下暗藏内波的语境。 B.变幻莫测：事物变化繁多、快速，没有规律，无法预测。只突出“变化多”，完全不涉及“外表与内部不一样”的对比含义。 C.表里不一：表面表现和内在实际情况不相同。文中海面平静是“表”，水下暗流是“里”，二者状态相反，契合文意。 D.深藏不露：把汹涌、强大的力量隐藏起来，不显露在外。对应海面看不出危险、水下却暗藏危机的场景，符合语境。 故选B。 【22题详解】 首先仔细审题，明确题目有三项硬性要求：选取一组看似矛盾实则互补的俗语，严格仿照文章最后一段的句式进行书写，解读两句俗语背后蕴含的共同事理。 接着梳理原文结尾的固定句式模板，原文先分别阐释两句俗语各自侧重的内容，再用两个对仗的二字短语概括二者的不同角度，最后总结两句俗语结合后共同揭示的规律。 然后挑选符合条件的俗语组合，所选两句俗语表面表意存在反差，但分别从事物不同维度阐释同一类道理。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 工欲善其事，必先利其器。——孔子 机器生产的是效率，而人创造的是进步。——凯文·凯利 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①孔子名言核心指向“器”的工具价值：“器”可涵盖实体工具、技术方法、制度规则等，是人类开展实践的重要依托，能大幅降低做事成本、提升效率，是“善其事”的基础前提。 ②凯文·凯利的话核心划清工具与人的边界：工具的能力上限是完成标准化任务、提升重复劳动的效率，而人的创造力、人文关怀、价值判断等主体性特质，才是突破既有边界、推动社会实现突破性进步的核心动力。 核心辩证关系： 二者为互补递进的“体用关系”：“器”是“用”，是人的能力的延伸，否定工具价值会陷入经验主义的低效陷阱；“人”是“体”，是工具的主导者与价值赋予者，否定人的主体性会陷入工具异化的困境。 写作核心任务： 结合时代语境阐释工具价值与人的主体性的辩证关系，阐明当代人如何正确处理人与工具的关系。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，单极立意。错误本质是只抓取单句材料展开，要么通篇论证“器的重要性”，大谈“磨刀不误砍柴工”完全忽略人的作用；要么全盘否定工具价值，只喊“人的创造力至高无上”，完全脱离第一句材料内容。 误区2：窄化“器”的内涵。错误本质是把“器”仅仅理解为实体的劳动、学习工具，没有拓展到技术逻辑、制度规则、数字工具等抽象的“器”，也不结合当下AI普及、算法渗透的时代语境，立意陈旧脱离现实。 误区3：空泛议论，无针对性。错误本质是脱离当下工具异化、AI取代焦虑等现实问题，通篇堆砌古代名人用器的老旧例子，没有结合青年成长的实际思考，言之无物。 【分层立意】 基础立意：做事既要善用工具提升效率，也要发挥人的主观能动性实现创造。 进阶立意：在人工智能、数字工具普及的当下，要以器为用、以人为本，既要借工具红利提速，也要避免被工具异化，守住人的价值底色。 高阶立意：当代青年要做工具的主导者，善假于物，补齐能力短板，以创造力突破工具边界，在工具时代实现个人价值与时代进步的同频。 【行文思路】 议论文 开篇：以当下常见场景切入——比如有人用AI写作业省时间却丧失思考能力，有人用AI做辅助工具反而提升了创作效率，引出“人与工具的关系”论题，点明中心论点。 主体第一层：论证“器为用”，利其器是善其事的基础。论据选用00后新农人用无人机植保、土壤检测仪种田，效率是传统种植的6倍；中国航天依托FAST“中国天眼”这一重器，才能快速获取深空观测数据，领先全球。回扣论点：工具是人类能力的延伸，是实现目标的重要支撑。 主体第二层：论证“人为本”，人的主体性是进步的核心。论据选用ChatGPT能生成上万份文案，但00后UP主以自己的乡村生活体验创作的内容，依然能获得百万点赞，因为包含机器没有的个人情感与生命体验；AI可以生成数千幅画作，但中央美院学生融合留守儿童观察的毕业创作，传递的人文温度是机器无法复制的。回扣论点：效率只是重复产出，人的创造才是真正的价值增量。 主体第三层：论证二者的辩证统一，要做工具的主人而非奴隶。举反例：外卖骑手困在算法系统里，被效率要求倒逼违反交通规则，本质是人的主体性被工具吞噬。回扣论点：善用工具的前提是不被工具的逻辑绑架，始终以人的需求为核心。 辩证补充：针对“AI会取代人类”的焦虑，提出被取代的从来都是只会机械使用工具、不会创造的人，真正有创造力的人永远能把工具当最好的辅助。 结尾：落地青年视角，当代青年面对数字工具浪潮，既要会用AI、数字软件等工具提升学习、工作效率，也要守住独立思考、人文关怀的底线，用自己的创造推动社会进步。 记叙文 写参加科创比赛的经历，一开始迷信进口建模软件的功能，做出来的作品虽精巧但没有实际价值，后来深入社区调研老人的居家养老需求，调整设计方向，再用软件优化功能细节，最终作品落地社区获得好评。行文按“具象细节切入（调试软件遇到瓶颈）→动作/环境细节推进（去社区调研看到老人用不好智能设备的场景）→主旨升华（工具再好也要服务于人的需求，人的观察与关怀才是核心）”展开。 【优秀文题】 1.《以器为翼，以人为根》 2.《善假于物，亦守本心》 3.《器利诸事，人创未来》 4.《在工具时代做自己的主人》 5.《效率之上，是创造的光》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏连云港市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，23小题，满分150分；考试时间150分钟。 2．答题前，请务必将学校、姓名、班级、准考证号填写在试卷及答题卡上。 3．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 主持人：在追求高效、快速的当下，“慢功夫”是否意味着低效？“长期主义”最重要的精神内核是什么？ 董慧：“慢功夫”不是拖延、消磨时间、效率低下，而是对事物发展本质规律的尊重，是在正确方向上的持续深耕与积累。无论是个人的成长和能力的养成，还是思想体系的建立和成熟，都需要经过时间的积淀。“慢功夫”是连贯性、系统性、长期性的深度思考，是对根基的夯实，对初心的坚守。这种“慢”是沉下心来与真理对话的过程，是在喧嚣世界中保持清醒的定力。 因此，引导青年正确理解“长期主义”非常重要，它不是对当下的否定，而是在现实中建构未来、在压力中培育韧性的智慧与艺术。 牛子牛：“长期主义”并非外在行为上的“一生只做一件事”，而在于人生是否有统一的逻辑与目标牵引。有的人看似频繁转换赛道，但每一次选择都服务于同一长远规划，这同样是“长期主义”；反之，有的人表面“从一而终”，实则困在了自己的舒适区。因此，判断一个人是否是“长期主义”，要看其是否受统一目标牵引，而非外在行为的单一与否。 主持人：未来社会的“不确定性”，对青年的选择产生了哪些具体影响？为什么不少青年反映，如今践行“长期主义”会更困难？ 童潇：近年来，技术迭代、产业转型、就业波动等多重因素叠加，使未来生活充满变数。对青年而言，这种“不确定性”表现为未来稳定的预期减弱。有些发展方向稳定成熟，但可能面临衰退风险；有些产业正在新兴却不确定性较强……在不同选择之间，年轻人会反复权衡、害怕“选错”——或决策困难、事后后悔，或频繁跳槽、追逐风口，难以积累核心能力，导致“越换越焦虑”。部分人的职业选择趋于保守功利，对基础科研、公共服务等需要“长期主义”精神的领域兴趣减弱。更需注意的是，这种心态也会影响用人单位和社会评价体系——短期考核、短期见效成为导向，使得“长期主义”缺少培育土壤。不确定性放大了“努力是否有回报”的疑虑：部分人在重大选择面前犹豫不决，甚至放弃主动规划；即便是坚持“长期主义”的青年，在周遭“短平快”的叙事中也容易自我怀疑。这些，都让“长期主义”的坚守变得困难。 主持人：现代社会在技术层面越来越追求“快”，但社会发展、个人成长、科研、教育等领域又呼吁“长期主义”，如何辩证看待“快与慢”的冲突？ 董慧：“快”与“慢”并非对立，关键在于引导学生树立对“快与慢”的辩证统一认识。具体而言： 一是过程与成果的辩证法。实验室的重复操作、田间的长年观测，价值不仅在于产出，更在于培养严谨的科学态度与意志品格。二是方向与速度的辩证法。慢思考比快行动更有战略意义。研究初期花足够时间梳理文献、校准方向，看似慢，实则是为了之后的全力以赴、高效推进。三是坚守与创新的辩证法。基础研究需要“板凳要坐十年冷”的定力，但当量变积累达到临界点，则要敏锐地抓住机会、快速突破。真正的创新往往孕育于长期坚守之中。 牛子牛：今天，生成式人工智能正在取代大量“快”的能力，如追踪热点、检索信息等。这意味着，单纯依赖“快”将越来越难以构成核心竞争力。恰恰是那些需要“慢功夫”沉淀的核心素养，如深度思考、系统性知识建构、原创性研究能力等，能成为不可替代的优势。因此，对当代青年而言，或许最优策略不是在“快”与“慢”之间二选一，而是通过大量相互关联、有内在逻辑贯穿的短期工作，实现长期素质的积累。 （摘编自中国青年报《瞬息万变的世界，“长期主义”还值得坚守吗》） 材料二： 行为经济学有一个概念叫做“时间折扣”：人类在评估未来的收益和损失时，会系统性地低估它们的权重，且距离越远，折扣越大。这不是道德问题，而是生理问题——我们的大脑对“现在”的敏感度，要远高于对“未来”的敏感度。在资源匮乏的远古环境里，这种偏向是合理的：不确定明天能不能活着，为什么要为十年后的事情放弃今天的食物？ 但这个机制在现代社会制造了一种持续性的判断失真：我们对“紧迫但不重要”的事情高度过敏，对“重要但不紧迫”的事情系统性地拖延和低估。 最日常的例子：手机通知。你正在专心读一本书或者处理一项需要深度思考的工作。手机震动，屏幕亮起。你的杏仁核立刻发出“有信号来了”的警报。哪怕那条通知只是朋友圈有人发了一张午饭的照片，你的神经系统对它的反应，和对一封真正重要邮件的反应，在生理层面几乎没有区别——你的大脑不区分“朋友晒饭”和“紧急事项”，它只认“有信号”这个触发条件。你拿起手机，看了照片，顺手刷了几条动态，点开了一个推荐视频……等你回过神，二十分钟已经过去了。 更深层的问题是，持续的短期反馈正在物理性地改变大脑的奖赏回路，它逐渐重塑了我们对“努力与回报”关系的期待。习惯了即时反馈的大脑，面对那些需要数月乃至数年才能产生回报的长期投资（比如学习一门语言、培养一项专业技能、坚持写作或锻炼），会越来越难以维持动力。不是因为这个人“不够努力”，而是因为他的奖赏回路已经被训练成期待即时反馈，面对延迟满足，大脑会产生真实的生理不适。 这里有一个悖论：AI时代反而让长期主义变得更难，而长期主义恰恰是人类“对抗”AI的少数真实优势之一。但AI时代的注意力经济正在系统性地消耗人类维持这种长期主义所需的认知资源——专注力、延迟满足的能力、对深度不适的耐受能力。换句话说，竞争的不是你的意志力，而是一个被精心设计的系统，和你的生物本能之间的结构性博弈。仅靠意志力去对抗一个针对你神经弱点精心优化的系统，几乎必然失败。 人类对紧迫信号的生物本能，在物理世界是保命的进化红利，但在算法世界却成了被收割的认知后门，最终因注意力被持续劫持而瓦解了长期主义的根基。 （摘编自徐贲《AI时代，别把“人类特点”自动当成“人类优点”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 判断一个人是否是“长期主义”，不在于其表面是否从一而终，而在于其人生是否有统一的逻辑与目标牵引。 B. 在技术迭代、产业转型等因素加剧“不确定性”的背景下，青年的职业选择理应顺应用人单位和社会评价体系的导向。 C. 大脑的“时间折扣”机制在资源匮乏的远古是合理的，在现代社会却显露弊端，根本原因是大脑敏感度判断出现问题。 D. 大脑的奖赏回路一旦习惯了即时反馈，面对长期投资就会难以维持动力，需要磨练个人意志力，来成功对抗这种系统。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一采用访谈形式，围绕“长期主义”展开问答，针对性较强，层层递进，逻辑清晰。 B. 材料一结合社会现实，从多个方面引导学生辩证看待“快与慢”，有现实意义和思辨性。 C. 材料二以人们因查看手机通知而搁置需要深度思考的工作为例，意在表明电子产品的危害。 D. 材料二通过分析“时间折扣”机制在算法世界里对人的负面影响，表明其并非“人类优点”。 3. 下列选项，不能用来阐释“辩证看待快与慢”的一项是（ ） A. 助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。（孟子《孟子》） B. 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼《稼说送张琥》） C. 既然已，勿动勿虑，去不复顾。（柳宗元《种树郭橐驼传》） D. 不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） 4. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 很多APP的红色小圆点、“限时折扣倒计时”“X人正在浏览这件商品”等设计利用“时间折扣”这一机制，让人的大脑_________，进而持续处于一种“随时需要查看”的低度焦虑状态。这种状态会“劫持”人们对当下事件的注意力，使其期待获得即时反馈。长远来看，这种精心设计的系统不仅浪费时间使人拖延，_________。 5. 材料二指出“这里有一个悖论：AI时代反而让长期主义变得更难，而长期主义恰恰是人类‘对抗’AI的少数真实优势之一。”结合两则材料说说你对这一“悖论”的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 雁门关伏击 苏二花 潘、杨不通婚。 杨小山住铁匠营村，在雁门关深处。雁门关苦寒，山厚、崖陡，月黑风高、燕脂凝紫，连骡马带人正是劳累颠簸最甚处，没有不怵的。杨小山就在这时迎面走来，两手提酒，双臂展开，接下骡马。买卖做到大，骡马结队，这事杨小山一个人干不成，得是铁匠营村和黑石头沟两个村的事。他精干，带头，做主心骨。 潘百岁住潘家庄，在南山深处。南山在雁门关对面。这地方地质坚硬，不长庄稼不长草，长石英石和金子。矿洞多，骡马是劳动主力，又因连着五台山，常有人走近道翻山往寺庙朝拜，需雇骡马驮运，潘百岁就挣贩运骡马的钱。这买卖潘百岁一人也吞不下，身后跟着十几人，有钱大家分，潘百岁是最能的那个。 九月初，雁门关下了一场雪。雪不厚，太阳一照，该化的都化，不化的全在阴地里。雁门关由此斑驳，风吹劲草，坟冢起伏。 杨小山打好腿绑带，往远处望了望，那里，长城蜿蜒，乱石堆叠，天空低压，一叶孤鹰掠过天际。三关宴里被杀死的是个潞城人，来雁门城赶会卖潞绸，身中一刀，一刀毙命，钱财被劫。杨小山半夜里就着月亮看见的黑影，第一个不认识，第二个是潘百岁。 雁门关山高，山崖黑紫，一条公路沿悬崖盘升，不只陡，还多急弯，一共十八个，连接雁门关从东到西的河谷与山隘，远看似白练。其中第七弯和第十五弯高差最大，也最危险。杨小山在第十五弯处隐在山石后，埋伏潘百岁。 潘百岁到第十五弯用的时间，比杨小山想象的要少。杨小山从树上俯冲下来，趁潘百岁来不及反应，照面门就是一击。潘百岁旋转身体，左掌右拳，形似收势实则前冲，豹式反扑。杨小山人在半空已然变招，收长臂变虎扑，压向潘百岁。潘百岁鹤嘴陪抛肘，以肘击打，挡住杨小山攻击。杨小山落地，双脚未稳，潘百岁一个扫堂腿。杨小山急往后跃，一条腿已经跌下悬崖。 潘百岁来不及细想，手先伸出去一把抓牢，杨小山一抓住潘百岁的手即刻鲤鱼跃身并反手一推，潘百岁身不由己向悬崖跌下。手掌一紧，已被杨小山牢牢拽住。潘百岁说：“你问。”杨小山说：“三关宴那起杀人案。” 潘百岁说：“叫杀死的是个潞城人，来雁门城卖潞绸的。”杨小山说：“说点我不知道的。”潘百岁说：“他还有另一个身份，来雁门城送情报，是我们的人。” “杀死他的是个日本人。”潘百岁说。 南山来了一个哑巴，两只手黢黑，两个眼睛发直，能听懂人说话但从不开口说话。不愿意干淘金工挣钱，只愿意满山里游走。南山人见惯来挖金子的外地人，只当他是个也想一脚踢出个狗头金的淘金人。 “我觉出他不对。”潘百岁说，“你九月份的时候看到日军的飞机在雁门城头上飞了吗？”杨小山说看到了。那是雁门城人第一次见到飞机，恐慌与惊骇难以言表。潘百岁说：“那是日本人的侦察机，十天之后，日本关东军察哈尔兵团将突破茹越口侵入我们雁门城。” “哑巴是个日本人？！他来南山做什么？”杨小山背后汗毛竖起。 潘百岁回答：“关东军第三混成旅在南山设据点，哑巴是这个据点的特务军官。” “是他杀了潞城人？” “对。”潘百岁说，“他识破了潞城人的身份。” “他杀潞城人不用枪，用刀？”杨小山问。 不用枪而用刀是这件事的关键，他杀了潞城人还把钱财拿走，造一个劫财假象，是在掩盖身份。正是这一掩盖，让潘百岁识破了他。 “为什么？”杨小山问。 “为那份情报。”潘百岁答。 “你跟踪他？” “不，是他跟踪我。” “为什么？”杨小山问。 “我是共产党。” 月亮之下，潘百岁身体悬空，与杨小山对话时气息匀称，声调坦荡。杨小山紧紧抓着潘百岁的手。杨小山把一条腿掉下悬崖时，潘百岁出手一抓是电光石火间的事，全然没想自己的安危。 一股风从山底盘旋而上，雁门关受风鼓荡轻微一抖，树影在月下摇晃，磨盘路上没有化开的冰雪镜面乱了堆叠，无数个雁门关随风舞动。 雁门关的风是战鼓，第一通往往来得轻巧不经意，甚至有少年样的顽皮，掩盖其后拔山撼地之力。这是民国二十六年农历九月十三，换成公历是一九三七年十月十六日。 与潘百岁先后进山的几个人这时到了第十五弯，看到潘百岁悬在半空，也看到杨小山。 “干什么？”为首一人掏出枪来。 潘百岁先开口：“老吕，你先退后，让我和小山把话说完。” 杨小山伸出另一只手递给潘百岁，潘百岁一拉一借力，整个人从悬崖拔出，稳稳站上来。 “你们是一伙的？”杨小山问。 老吕收起枪，低声说：“这里说话不方便。” 杨小山说：“跟我来。” 第十一弯崖口处有一座碉楼，里面还残留着宋军守关布置过的滑弩机的轨道。风摇了一下雁门关后，不在了，藏起来了。只有常住雁门关的才知道，这是战鼓第一通后掩下声息，如大军埋伏下去，看不见摸不着，却悄然拉开战弩。 “我们是八路军120师358旅716团的，”老吕低声说，“要在雁门关伏击日本军汽车运输队，切断他们进攻忻口的后方补给。小山同志，我们需要像你这样熟悉雁门关地形的人。” 潘百岁说：“小山，我记得你说过，最恨别人偷。” 杨小山在月光下点头。 潘百岁说：“日本人不但偷金矿，还想偷雁门关。” 偷雁门关，那得先问问杨小山答应不答应。 “能给我枪吗？”杨小山问。 老吕说：“当然。不但你，还有你们铁匠营村的后生们，只要参加这次伏击就是抗日民兵，都给枪。” 杨小山朝潘百岁伸出手，潘百岁接住杨小山的手，两双手都用力一握。 十月十八号上午十时许，日军五十余辆汽车满载步兵由北驶入我军伏击区，716团以密集火力向敌军袭击，击毁日军汽车二十余辆。 （摘编自《小说月报》2026年第4期，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇就点出“潘、杨不通婚”，交代了两家的历史积怨，与后文杨小山和潘百岁从对立到联手形成反差。 B. 杨小山在第十五弯伏击潘百岁，两人交手过程非常的紧张激烈，极具画面感，展现了两人武艺高强，实力相当。 C. 潞城人被杀一案中，凶手不用枪而用刀并劫财，本意是想制造抢劫假象，却因这一举动暴露身份，被潘百岁识破。 D. 潘百岁在危急关头解释了日本哑巴特务的阴谋，并说出自己是共产党的真相，是为了保全性命，缓解矛盾冲突。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善用环境描写烘托氛围，如“雁门关下了一场雪”“一股风从山底盘旋而上”等处，渲染了边关苦寒肃杀的气氛。 B. 文中多用短句，四字短语较多，如“风吹劲草”“天空低压”“左掌右拳”“豹式反扑”等，语言凝练有力，简洁传神。 C. “雁门关的风是战鼓”一段运用比喻手法，将自然之风比作进军号角，暗示即将联合伏击日军，赋予了景物象征意义。 D. 小说主要通过杨小山的视角展开叙述描写，以他的心理变化过程贯穿情节的始终，使文章的脉络清晰，故事真实可信。 8. 杨小山形象丰满厚重，小说是如何塑造这一形象的？请简要分析。 9. 文中包含了多重“伏击”。请结合文本，分析“雁门关伏击”这一标题的多重含义及其在小说结构上的作用。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。……至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，……自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。……因笑谓迈曰“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （选自苏轼《石钟山记》，有删改） 材料二： 然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆，以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤？ 南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 （选自苏轼《日喻》，有删改） 材料三： 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失豪厘，无他道焉，已乎行之矣。故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见则虽当非仁也其道百举而百陷也。 （选自荀子《荀子·儒效》，有删改） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不闻A不见B则C虽当D非仁也E其道F百举G而H百陷也 11. 下列对材料中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 适，去，与《孔雀东南飞》“适得府君书，明日来迎汝”的“适”意义不同。 B. 日，名词做状语，与《种树郭橐驼传》“旦视而暮抚”的“旦”用法相同。 C. 则，那么，与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“则”用法不同。 D. 虽，虽然，与《归去来兮辞》“饥冻虽切，违己交病”的“虽”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，苏轼路过湖口时，借送子之机探访石钟山，通过实地观察，最终解决了对石钟山命名的疑惑。 B. 材料二中，在论证“道可致而不可求”时，引用孙武和子夏的言论分别作为反面和正面论据，逻辑严谨。 C. 材料三中，荀子层层递进地阐释“闻—见—知—行”的关系，认为“行”是所有学习者最终应该做的事。 D. 材料二以北方人学习潜水为喻说理，材料三则直接阐述“行重于知”，二者共同彰显践行的重要作用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 （2）莫之求而自至，斯以为致也欤？ 14. 三则材料都涉及到缺乏“践行”的危害，请分别概括这些危害。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 登拟岘台 （宋）陆游 层台缥缈压城堙①，倚杖来观浩荡春。 放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。 更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。 [注]①堙：指城内重门，亦泛指城郭。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先描摹层台高耸之态，“压”字凸显楼台高峻，再写诗人扶杖登台领略无边春色，开阔悠远。 B. 颔联写诗人极目远眺、开怀骋望，既写视野之辽远，又暗含身心涤荡之意，笔力苍劲，意蕴深沉。 C. 颈联上下两句都运用比喻，形象生动地将萦回之水比作雍容平和的气韵，将远山喻为内敛稳重之人。 D. 本诗以登临层台起笔，顺势融入诗人登临后的真切体悟，不事雕琢，景与感受贴合自然、浑然一体。 16. 黄庭坚《登快阁》与陆游《登拟岘台》同为登高抒怀之作，但所呈现的情感上有同有异，请结合两首诗作简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《客至》中“_________________，_________________”两句，既表现了主客之间以诚相待的深厚情谊，也让人感受到主人盛情之下力不从心的歉疚。 （2）《归去来兮辞（并序）》里“__________________，_________________”两句，勾勒出陶渊明辞官归园后，闲居家中、赏景独酌、悠然自适的恬淡情态。 （3）古人常以星宿入诗，用于天文分野，渲染环境氛围，增添诗文的文化底蕴，如“__________________，__________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 老话说“无风不起浪”，但还有一句“无风三尺浪”。这两句俗语，看似针锋相对， 甲 ：一张明朗浅淡，一张深邃隐秘。唯有合二为一，才能窥见海洋运动的全貌。 “无风不起浪”主要描述风作为海面波浪的直接驱动力。风是海面波浪的直接动力，风力增强， 乙 ，这便是风浪。日常所说的“无风”并非绝对静风，而是指局部区域暂时不受明显风场影响。风停了，浪却不会立刻歇脚，凭着韧劲继续前行，一涌一涌、越走越远、越走越齐整，这便是涌浪。 台风等强天气系统引发的狂风巨浪，以及长周期涌浪均是常见致灾因素，可冲击堤防、威胁船舶安全和近海设施安全。 “无风三尺浪”则指向与局部风力无关的海洋内部动力过程，其中海洋内波和离岸流最为典型。海洋内波产生在密度层化的海水内部。①太阳辐射使表层海水增温，②形成密度较小、温度较高的上层，③这与密度较大、温度较低的深层，④存在一个密度跃变层。⑤在潮汐流、海流与海底地形相互作用下，⑥扰动了跃变层界面，便会激发出内波。内波的振幅可达数十米甚至上百米，远大于常见表层波浪。它在深海传播时，海面往往平静如常，但在浅海区域与大陆架相遇时，内波会发生变形、破碎，足以影响潜艇航行、威胁海上作业平台，甚至对海底管道和缆线造成破坏。这便是真正的“（ ）”——表面风平浪静，水下已是暗流涌动。 近岸区域，离岸流是最贴近公众安全的“隐形杀手”。它是海浪冲滩后形成的狭窄强劲向海回流，流速快、隐蔽性强，是滨海溺水事故的首要诱因。 “无风不起浪”说的是看得见的海面，“无风三尺浪”指向的是海面以下由密度层化和地形作用驱动的内波，以及近岸的离岸流。一显一隐，一浅一深，共同构成了海洋运动的完整图景。 18. 请在材料中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 科普文学习小组在阅读上述材料后，绘制了如下思维导图，请帮他们补充完整，每处不超过10个字。 21. 填入文中第四段括号内的成语，最不恰当的一项是（ ） A. 静水流深 B. 变幻莫测 C. 表里不一 D. 深藏不露 22. 文中“无风不起浪”与“无风三尺浪”看似矛盾，实则共同揭示了海洋运动的双重特征。日常生活中，还有很多类似的俗语，请你另举一组俗语，仿照最后一段的表述，简要解读。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 工欲善其事，必先利其器。——孔子 机器生产的是效率，而人创造的是进步。——凯文·凯利 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $