2025-2026学年一年级数学下册学情自测卷（7月）人教版

**基本信息** 立足一年级下册核心知识，以生活情境（如包饺子问题）和传统文化（如“传统文化周”活动）为载体，考查数感、运算能力及应用意识，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|百数表、加减法意义、信息选择|结合跳绳比赛图表考查比较能力| |填空题|8题|数位意义、百数表规律、图形计数|第11题通过数字和为15考查数的组成与大小| |判断题|5题|数位意义、七巧板、图形对折|第17题辨析七巧板图形种类强化几何直观| |计算题|3题|口算、竖式计算、看图列式|直接考查运算能力夯实基础| |解答题|5题|两步计算、信息选择、传统文化应用|27题结合“传统文化周”情境考查数据意识与应用能力|

期末素养测评卷-2025-2026学年数学一年级下册北师大版（2024） 一、选择题 1．在百数表中，十位上是7的数一共有（    ）个。 A．10 B．9 C．8 2．计算88－70，用小棒摆一摆，正确的摆法是（    ）。 A．先摆8捆和8根小棒，再拿走7捆小棒 B．先摆8捆和8根小棒，再拿走7根小棒 C．先摆8捆和8根小棒，再拿来7捆小棒 3．妈妈给贝贝买了37本练习册，现在只剩下13本，贝贝用了（    ）本。 A．24 B．14 C．50 4．小虹买了16支铅笔______________，她还剩多少支？横线上的信息可能是（    ）。 A．送给小丽8支 B．又买了8支 C．用了8块橡皮 5．★表示的数字相同，得数最大的算式是（    ）。 A．★7－30 B．★7＋30 C．★7＋32 6．跳绳比赛，（    ）跳的最多。 A．小兰 B．小丁 C．小明 二、填空题 7．40里面有( )个一。40里面有( )个十，它比最大的两位数少( )。 8．78中的“7”表示7个( )，“8”表示8个( )。 9．按照百数表填一填。 10．跳绳比赛中，小乐跳了50下，小亮跳了76下。小乐至少再跳( )下才能超过小亮。 11．一个两位数的个位和十位上的数合起来是15，这个两位数最小是( )，这个两位数最大是( )。 12．一个数是25，另一个数是10，和是( )。 13．一个两位数，个位上的数字是5，个位上的数字比十位上的数字多3，这个数是( )。 14．数一数。 长方形有( )个，正方形有( )个，圆有( )个，三角形有( )个。 三、判断题 15．个位上是9，十位上是2的数是29。( ) 16．77中个位上的“7”和十位上的“7”表示的意义是相同的。( ) 17．一套七巧板中有三种图形。( ) 18．将长方形纸对折2次，一定有3条折痕。( ) 19．在9＋（ ）＜19中，括号里最大能填10。( ) 四、计算题 20．直接写出得数。 43＋13＝          36＋2＝           80＋8＝          94－12＝ 70－60＝          100－50＝         86－16＝         67＋11＝ 67＋22＝          78－14＝          90＋0＝          44－14＝ 21．用竖式计算。 95－52＝    26＋31＝    67－15＝    53＋44＝ 22．看图列式。 （    ） 五、解答题 23．丽丽和浩浩学包饺子，丽丽包了8个饺子，浩浩比丽丽多包了3个。丽丽和浩浩一共包了多少个饺子？ 24．网球班有36名男生，28名女生，后来男、女生各增加了2人，现在男生比女生多多少人？ 25．王老师、李老师和刘老师三人到河边去钓鱼，李老师钓了9条鱼，王老师钓了15条鱼，刘老师钓了8条鱼。 (1)算式“15－8”解决的是什么问题？ (2)再提一个数学问题，并尝试解答。 26．选择合适的条件，提出问题并列式解答。 ①小美买了32块饼干。②送给丽丽10块饼干。③其中有7块牛奶饼干。 我选择的条件是（    ）和（    ）。（填序号） 问题是：_________？ 列式： 27．传承技艺，弘扬文化！学校“传统文化周”开始啦！欢迎亲身体验，感受我国戏剧、国画和剪纸的魅力。 （1）体验戏剧的人数是多少？请在你认为合适的答案下面画“○”。 69人 99人 36人 （2）体验国画的人数是多少？请根据（1）的选择进行计算。 （    ） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷-2025-2026学年数学一年级下册北师大版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A A A A C B 1．A 【分析】在百数表中，十位上是7的数分别是70，71，72，73，74，75，76，77，78，79。 【详解】在百数表中，十位上是7的数一共有10个。 2．A 【分析】在用小棒表示数时，捆小棒代表个十，根小棒代表个一。计算减法时，要从总数里拿走相应的部分。计算，即从个十和个一里面去掉个十。 【详解】A. 先摆捆和根小棒，再拿走捆小棒，表示从里减去，符合题意，此选项正确； B. 先摆捆和根小棒，再拿走根小棒，表示从里减去，不符合题意，此选项错误； C. 先摆捆和根小棒，再拿来捆小棒，表示加上，不符合题意，此选项错误。 3．A 【分析】已知练习册的总数和剩下的数量，求用了的数量，用减法计算。 【详解】（本） 贝贝用了本。 4．A 【分析】已知铅笔的总数，求还剩多少支，需要知道减少的数量。因此横线上的信息应表示铅笔数量的减少，且物品必须一致。 【详解】A．送给小丽支，表示铅笔数量减少了支，物品都是铅笔，可以用减法求出还剩多少支，符合题意，此选项正确； B．又买了支，表示铅笔数量增加了，通常对应的问题是“一共有多少支”，不符合“还剩多少支”的题意，此选项错误； C．用了块橡皮，橡皮的数量变化不影响铅笔的数量，条件与问题无关，无法计算铅笔还剩多少支，此选项错误。 5．C 【分析】★7表示两位数，比较三个算式，可通过运算符号及加数的大小来判断得数的大小。减法算式得数变小，加法算式得数变大；在加法算式中，一个加数相同，另一个加数大的和就大。 【详解】A．表示从★7里减去30，得数比★7小； B．表示★7加上30，得数比★7大； C．表示★7加上32，得数比★7大。 32＞30，★7＋32＞★7＋30＞★7－30。 得数最大的算式是：★7＋32。 6．B 【分析】小兰跳了97下，小明比小兰跳得少得多，说明小明跳得比97要少，小丁跳得比小兰多一些，说明小丁跳得比97要多。 【详解】根据分析可知，小丁跳得最多 7． 40 4 59 【分析】1个十里面有10个一，4个十就是40个一； 十位是4，代表4个十； 最大两位数是99，用99减40算出相差多少。 【详解】40由40个1组成，故填40； 十位上数字4代表4个十，故填4； 最大两位数99与40差值为59，99－40＝59，故填59。 8． 十 一 【分析】两位数里，左边是十位，十位上的数字代表几个十；右边是个位，个位上的数字代表几个一。 【详解】78的7在十位上，表示7个十；8在个位上，表示8个一。 9． 【分析】百数表规律 同一行：右边的数＝左边数＋1 同一列：下面的数＝上面数＋10 【详解】第一个图形（64、65、66） 64正上方：64－10＝54 66正下方：66＋10＝76 第二个图形（27、28、29） 28正上方：28－10＝18 28正下方：28＋10＝38 第三个图形（35） 上一行：35－10＝25→左边24，右边26 下一行：35＋10＝45→左边44，右边46 10．27 【分析】想要求小乐至少跳几下能超过小亮，就先求小乐跳几下和小亮一样多，即求小乐比小亮少跳了几下，只需比少跳的个数再多跳一个即可超过小亮。 【详解】由题分析知，用小亮跳的个数减去小乐跳的个数可得小乐比小亮少跳的个数，列式为：76－50＝26（下），即小乐跳26下就和小亮跳的一样多，要想超过小亮就至少再多跳一下，列式为：26＋1＝27（下），所以小乐至少再跳27下才能超过小亮。 11． 69 96 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位不能为0。个位和十位上的数字之和是15，6和9合起来就是15，7和8合起来就是15，由此写出组成的数字再比较大小，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】组成的两位数有：69、96、78、87。 69＜78＜87＜96 这个两位数最小是69，这个两位数最大是96。 12．35 【分析】加数＋加数＝和。 【详解】25＋10＝35 13．25 【分析】已知个位数字是5，个位比十位多3，用个位数字减3求出十位数字，十位数字表示几个十，个位数字表示几个一，组合得到两位数。 【详解】5－3＝2，十位是2，个位是5，这个数由2个十和5个一组成，是25。 14． 4 2 4 8 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；圆圆的是圆形；三角形尖尖的，有3条直直的边，由此数出各图形的数量。 【详解】长方形有4个，正方形有2个，圆有4个，三角形有8个。 15．√ 【分析】两位数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。写数时，十位上的数字写在左边，个位上的数字写在右边。 【详解】根据数位顺序，十位上是2，就在十位写2；个位上是9，就在个位写9。组成的数是29。与题干相符，所以说法正确。 故答案为：√ 16． × 【分析】同一个数字在不同的数位上表示的数值不同。十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此判断即可。 【详解】是两位数。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上的表示个一，十位上的表示个十。个一和个十表示的意义不同。 故答案为：× 17． √ 【分析】一套七巧板由块板组成，需要辨认出这块板分别属于什么形状，然后统计形状的种类数量，最后与题干进行对比判断。 【详解】一套七巧板由块图形组成。其中三角形有块，正方形有块，平行四边形有块。图形的种类分别为三角形、正方形、平行四边形，共种。 故答案为：√ 18．× 【分析】对折长方形纸一次会产生一条折痕。对折两次时，无论第二次对折的方向如何（平行或垂直于第一次折痕），都会增加一条新折痕，总折痕数为两条。因此，说法“一定有3条折痕”不正确。 【详解】将长方形纸对折一次后，有1条折痕；再对折一次后，增加1条新折痕，总折痕数为2条。所以，对折2次一定有2条折痕，而不是3条。原说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】给定条件为9＋（ ）＜19，要求括号内填写的数必须使和小于19。通过计算19－9＝10，可知括号内的数必须小于10由此即可判定。 【详解】19－9＝10，所以括号里的数必须小于10。小于10的最大整数是9，原题说法错误。 故答案为：× 20．56；38；88；82； 10；50；70；78； 89；64；90；30 【解析】略 21．43；57；52；97 【分析】根据100以内整数加减法运算，计算时要注意相同数位对齐，加法则从个位开始计算，满十则向前一位进1；减法则从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。 【详解】95－52＝43       26＋31＝57        67－15＝52        53＋44＝97                                  22．33－3＝30 【分析】由图可知，巧克力的总数是33块，右边有3块，问左边盒子里的巧克力数量有多少，盒子里巧克力的数量＝总数量－右边巧克力的数量。 【详解】33－3＝30（块）。 23．19个 【分析】求丽丽和浩浩包饺子的总数量，先用丽丽包的数量加上浩浩比丽丽多包的数量计算出浩浩包的数量，再将丽丽和浩浩包的数量相加。 【详解】8＋3＝11（个） 8＋11＝19（个） 答：丽丽和浩浩一共包了19个饺子。 24．8 人 【分析】本题考查 100 以内的加减法应用。要求现在男生比女生多多少人，需要先求出现在男生和女生各自的人数。已知原来男生 36 人，女生 28 人，各增加了 2 人。可以先分别计算出现在的男生人数和女生人数，再用现在男生人数减去现在女生人数。 【详解】现在男生人数：（人） 现在女生人数：（人） （人） 答：现在男生比女生多 8 人。 25．(1) 王老师比刘老师多钓了多少条鱼？（或刘老师比王老师少钓了多少条鱼？） (2) 问题：刘老师和李老师一共钓了多少条鱼？17条（答案不唯一） 【分析】根据题意，15是王老师钓的鱼的数量，8是刘老师钓的鱼的数量。减法算式表示求两个数量的差，即求王老师比刘老师多钓的数量或刘老师比王老师少钓的数量； 根据已知条件，可以提出加法问题求总和，或提出减法问题求差值。若提出求和问题，将两人的数量相加即可；若提出求差问题，将两人的数量相减即可。 【详解】（1）根据分析可得：算式“15－8”解决的问题是：王老师比刘老师多钓了多少条鱼？ （或刘老师比王老师少钓了多少条鱼？） （2）提出问题：刘老师和李老师一共钓了多少条鱼？ （条） 答：刘老师和李老师一共钓了17条鱼。（答案不唯一） 26． ①；②；还剩多少块饼干；32－10＝22（块） 【分析】条件①告诉我们饼干的总数是32块，条件②告诉我们送出去的数量是10块，这两个条件结合可以求出剩下的数量。条件③是关于饼干口味的，与数量增减无关，此处选择①和②进行解答。 【详解】我选择的条件是（ ① ）和（ ② ）。 问题是：还剩多少块饼干？ 列式：32－10＝22（块） 答：还剩22块饼干。 27．（1）见详解 （2）36＋13＝49（人）；49人 【分析】（1）比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 （2）用体验戏剧的人数加上体验国画人数比戏剧多的人数，即可求出体验国画的人数是多少。 【详解】（1）69和82比较接近并且比82少，因此69比82少一些； 99和82比较接近并且比82多，因此99比82多一些； 36和82相差很多并且比82少，因此36比82少得多。 体验剪纸的有82人，体验戏剧的比剪纸少得多，因此体验戏剧的有36人。 69人 99人 36人 ○ （2）36＋13＝49（人） 答：体验国画的人数是49人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $