第四单元活动　人文地理社会调查-课件 2025-2026学年高中地理鲁教版必修第二册

该高中地理课件围绕“人文地理社会调查”，系统梳理调查目的、方法与步骤，结合城乡土地利用现状等实例。通过微思考导入，从理论学习到实践操作，构建“目的-方法-步骤-应用”的学习支架，帮助学生衔接环境与发展单元知识。 其亮点在于以地理实践力为核心，通过思维导图、情境探究（如农村空心化调查）等，培养学生实地考察与问题分析能力。融入人地协调观，引导学生结合调查成果提出可持续发展建议，提升综合思维。学生能增强社会交往与实践能力，教师可依托系统案例与检测优化教学。

第四单元　环境与发展 单元活动　人文地理社会调查 学习目标 思维导图 课程标准 通过探究有关人文地理问题,了解地理信息技术的应用   素养目标 1.结合实例,明确人文地理社会调查的目的和要求。(地理实践力) 2.结合实例,区分人文地理社会调查的方法。(地理实践力) 3.结合实例,掌握人文地理社会调查的步骤。(地理实践力) 挖教材 学新知 一、目的和要求 1.开展人文地理社会调查,有助于了解家乡的基本　　　　　　　,分析区域人地关系存在的问题,提出　　　　　　的建议和措施,为建设家乡贡献聪明才智。  2.了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法。在城乡实地调查中,学会选择　　　　　　　,设计　　　　　　和　　　　,运用基本调查方法开展调查活动,并尝试应用　　　　　　　等现代手段,获取地理知识,解释地理问题。  3.在地理社会调查中丰富阅历,培养　　　　　　　　　,提高地理学科素养,增强观察、调查、写作能力及　　　　　　能力。  地理环境　 可持续发展 调查内容 调查方案 路线 地理信息技术 实践能力 社会交往 二、方法和步骤 1.调查方法:　　　　　、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法等。 2.调查阶段:室内准备、　　　　　、成果总结。  3.调查步骤 选定地点与课题→设计调查方案→开展　　　　　　　→整理调查资料→撰写　　　　　　　　→交流成果  科学观察具有目的性、计划性、系统性和可重复性 文献法 实地调查 实地调查 调查报告 [微思考]若想了解某地居民的旅游动机,最经济和最合适的调查方法是什么?若想获得长江从源头到入海口的风土人情概况,最合适的调查方法是什么? 提示 问卷调查。路线考察。 三、动手做:调查城乡土地利用现状 1.查找地图。 2.规划考察路线并根据调查工作量,选择合适的　　　　　　。  3.实施调查 (1)地理调查一般可根据被调查区域的大小,开展　　　　　　　　和典型地段调查,也可将两种方式结合起来。  (2)路线考察有助于了解地理事物和现象的　　　　及其变化。  (3)　　　　　　　　　　　有助于较深入地认识被调查区域。  4.在调查中发现问题。 5.结合多种调查方法对调查区进行分析研究,得出结论并完成 　　　　　　或专题性调查报告。  交通方式 路线考察 分布 典型地段调查 综合性 自主检测 1.判断正误 (1)文献资料主要包括相关著作、论文等理论成果,以及被调查区域的图文资料等。(　　) (2)人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果总结三个阶段。 (　　) √ √ 红色旅游是指以革命纪念地、纪念物为载体,以其所承载的革命精神为内涵,以现代旅游为基本形式,组织学习革命历史知识、接受革命传统教育等的主题性旅游活动。各具特色的红色旅游产品也因此备受欢迎。某景点委托一课题组开发红色旅游产品,课题组首先对该景点的革命历史进行了调研。据此回答2~3题。 2.此次对革命历史的调研采用的调查方法最好的是(　　) A.野外实地考察 B.调查访问 C.问卷调查 D.随走随问 3.其调查对象主要包括(　　) ①纪念品生产厂家　②该景点的文献研究人员　③各红色旅游景点的参观者　④相关革命事件的参与者及其亲友 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ B D 强能力 培素养 情境探究 农村“空心化”是指农村青壮年劳动力流向城市引起的“人走屋空”,以及宅基地普遍“建新不拆旧”,新建住宅向外围扩展,导致村庄用地规模扩大、原宅基地闲置荒废的一种不良演化过程。某学校地理兴趣小组针对此现象做了一次地理调查。 农村“空心化”调查研究报告 (1)调查地点:江苏盐城某村庄 (2)调查时间:春节期间 (3)调查结果 ①村庄户数:全村共605户,共2 601人;外出总户数为348户,外出人数为948人。 ②耕地状况:人均耕地0.9亩(1亩=1/15公顷),主要种植水稻、玉米、油菜等农作物。 ③收入来源:外出务工、做小生意、务农等。 ④村庄空间平面如下图所示。 结合材料,探究以下问题: (1)比较该村新、老居住区空间分布的差异,并分析其原因。      (2)说出该村“空心化”对当地造成的不利影响。      (3)结合调查结果,为该村振兴提出合理化建议。 提示 老居住区主要沿河流分布,新居住区主要沿公路分布。原因:早期,河流为村庄提供水源、航运等,居住区沿河分布;后期,公路为村庄提供更便捷的交通,居住区多沿公路分布。 提示 土地资源浪费严重;造成空巢老人、留守儿童等社会问题;劳动力(人才)外流;村内旧房空置,存在安全隐患。 提示 加大科技投入,因地制宜发展特色农业;发展农产品深加工,延长产业链;发展农村生态观光旅游,增加农民收入;优化产业结构,增加就业岗位;改善农村基础设施,缩小城乡差距;保护农村生态环境,促进可持续发展。 能力提升 1.人文地理社会调查的方法 方法 内容 文献法 通过上网查询等多种手段获取文献资料,对被调查区域的历史和现状形成初步印象 问卷法 将调查中提出的问题以书面形式编制成调查表,分发给被调查人员填写答案,然后回收整理、统计和研究 观察法 根据调查任务,用自己感官或相机等辅助工具观察记录,获取第一手资料 访谈法 对于调查者当时无法直接观察到的人文现象等,可采用访谈法,一般分为单独访谈和会议座谈等方法,并根据内容确定采访对象 抽样法 适合涉及范围广、包含数量大的地理事物,但要保证所抽取的样品对全部样品具有充分的代表性 2.人文地理社会调查的步骤 一般可分为三个阶段,并可细化为以下步骤: 点对点 换角度 通过社会调查活动和自然地理野外考察都可以获得一些基本能力。据此回答1~2题。 1.与自然地理野外考察相比,社会调查活动更容易获得的基本能力是(　　) A.罗盘的使用能力 B.方向的辨别能力 C.社会交往能力 D.书面写作能力 2.若想了解一地的人口旅游动机,最经济和最适合的调查方法是(　　) A.问卷法 B.文献法 C.路线考察 D.典型地段考察 C A 解析 第1题,罗盘的使用能力、方向的辨别能力在自然地理野外考察中更容易获得;书面写作能力主要是在室内锻炼;社会调查活动的主要方法有问卷法、访谈法等,可以加强学生社会交往能力的锻炼。 第2题,问卷法调查面广,方法简单,且花费精力和费用较少;路线考察、典型地段考察费用较高,文献法比较费时,且不适合用于调查一个地区的人口旅游动机。 $